总结是一种复盘过去，为未来发展提供指导的有效方式。在写总结时，可以参考相关领域的先进经验和成功案例。希望以下小编为大家收集的总结范文能给大家一些启示和思考。

本学期期中总结篇一

新学期过去一半了，感觉时间过得真快，大学时光是最美好的，而通常情况下美好的时光却又是过得最快的。细细的回顾过去的八个周，静下心来想一想事情，只为以后的八个周走得更好。这就像股票一样，大涨大跌的行情不会有的，有的只是大涨过后回踩一下，把底子搞扎实了，以便之后新一轮的大涨·。

寒假在家网上下了点中财视频，利用开学回来后的前两个周时间跟着视频把中财从头到尾学了一遍，感觉这一遍自己真正的学到了一些知识。我个人感觉学校里教材的选择是不适当的，我们用的是注册会计师的教材，利用三个学期学完，而注册会计师的教材的特点就是一个字，难，而且是语言怎么理解困难就怎么编写，这样的结果就是我们专业会计的学生上课很难听懂，中财学完了也没感觉学多少东西，基本的东西不会（没讲或讲的很少），难的知识没听懂，即便听懂了将来真正工作后也未必能用到，所以我感觉这对我们学生来说是一件非常悲哀的事情。例如一些汇票本票支票的银行结算业务，我个人感觉是作为一名会计人员所必须会的，而且是将来工作后肯定会遇到的业务，学专业课时老师却很少提及，该学的不学，不该学的却大讲一通，实在是搞不懂。利用两个周时间看着视频跟人家老师把中财学了一遍，收获颇多，这正是我想要的。

近来帮一创业的兄弟写了点东西，感觉这两个周过的挺累，但也相当充实，学到了很多东西。兄弟创业搞互联网行业，计划书里关于财务方面的东西让我帮他写一写，于是乎这两个周的大多数时间就是一个人提着电脑背着一大堆查来的资料蜗居在自习室里写东西。很多东西都不懂，也确实很难写，平日上课时老师讲的都是制造型企业，有自己生产的产品，产出来卖出去，收入成本都可以预测出来，财务报表也可以写出来。而就像这种互联网it行业很多都是无形的东西，没有自己的产品，收入成本无法可靠估计，财务报表更是主观预测。一开始的几天确实很愁，晚上做梦都在想，于是乎就有了说梦话让下铺舍友帮忙写，但一个人想要成长，想要学习，就越是要接触不同的东西，越是不会不懂的东西，你从中收获的也越多。这期间问了不少老师，一点一点的学习着，最后一位财管专业的专业老师给我这趟不一般的求学画上了一个句号。跟老师谈了三个小时，老师把项目投资决策给我讲了一遍，也讲了很多会计上的东西，而这次学习我是作为一个真正要投资一个项目的财务人员来参与学习，这种学习是最好的'。现在大部分人学习财务管理都是只作为一个旁观者，一个局外人，这种学习不会调动起自己的积极性来，而学习专业知识很重要的一点就是要有积极性，要有浓厚的兴趣，这就要求我们可以换一个角色来学习。我个人认为财务管理是一门非常好的学科，非常有用的学科，比会计要好（个人观点），会计上很多东西都是纯理论性的，将来不一定都能用得到，（就像接下来下开的几门课，会计制度设计，会计理论，至少现在我是没有任何兴趣），而财务管理学到的都是相对实用的知识。这学期回来后替舍友补考财务管理，把当初的课本重新看了几遍，看后就一个感觉，将来自己孩子如果没有特别的兴趣爱好的话，就让他（她）学财务管理专业了，做同龄人没有做过的事情，把同龄人学到的东西掌握的更牢固并在实践中得以运用，这就是有意义的事情。

对于考研问题，自己这学期也想了很多，我个人认为考研对现在的我们来说是一项机会成本最大的事情。选择考研，意味着你这一年要放弃很多东西，放弃学习很多其他知识的机会，现在对我们来说所要做的就是静下心来好好斟酌一下是考研带给我们的更多还是放弃考研而选择其他东西带给我们的更多。现在很多人考研都非常的盲目，看身边的同学都在考研也就考了，几个月时间，坚持不了了，放弃了，又开始选择其他的东西，殊不知自己这几个月时间就这么浪费了，真是浪费了。我们现在正处在人生中的黄金年龄，正是有所作为的年纪，人这一生中有几个月来值得我们去浪费，更何况在现在这个黄金年龄。现在应该静下心来好好分析一下，自己是否对所学的专业真正感兴趣，考上研究生后又能给我们带来多少东西。自己真正决定考研了，那就坚定的走下去。对于我个人来说，我不会把我人生中最宝贵的23岁一整年的时间都用在考研上，经济领域有太多太多的东西值得我去学，把一年的时间用在数学英语政治上，将来万一再没考上，那感觉自己这一年的时间都浪费了，毕竟自己将来靠自己所学的专业知识吃饭而不是靠数学英语政治吃饭，而这也是我为什么一直还没认真准备考研的原因（虽说上周打算开始看数学，看了两天后又帮同学写了两个周的计划书，这可能是老天安排的不让我那么早准备考研吧，呵呵）···我个人认为如果始终保持一个高效率的话考研六个月时间就足够了（招生就业处刘老师也是这么认为的），当然，如果想要冲击清华北大这种一流名校的话那还是准备的越早越好，人家考上的都是备战两三年时间的，让你六个月时间考上的话那就是有点天理难容了，当然，自己也绝不会选择考名校。既然自己选择了考研这条路，自己一定会走下去，对于最后的结果自己也看得很淡，考上的话那将来肯定是前程似锦，考不上的话直接找工作自己的将来依旧是一片美好。现在对于我来说最重要的就是保持好一种心态，对于一些事情不要过于紧张，高考准备了三年，最后结果是比平时少考六十多分，高考失败的例子告诉我一个道理——物极必反。

这学期回来后，很多同学说平时都很少看到我了，现在过的是一种隐士的生活。一周六节课，一天平均不到一节课，没课时早上睡到八到九点钟，起床吃饭后找个自习室开始学习，学到12点多吃饭回宿舍，睡到下午3点多钟起床后拿书找地学习，7点多钟吃饭，回来后继续学到晚上9点30后锻炼回身体后回宿舍，当然，白天在四教六楼，晚上在五教六楼，都是没人的教室，这种日子当然很少看到我了，·还是那句话，xx年就是一个沉淀期，一个积累期，我们现在所做的就是在为自己的将来积累力量，积累势能。人生需要慢慢的沉淀，当时机成熟，风力充足，有了一定的能力与才智定能一飞冲天。成功不是一蹴而就的，只有静下心来日积月累的积蓄力量才能够绳锯木断，滴水穿石。

继续做有意义的事情，又是美好的一天。

本学期期中总结篇二

半个学期已经在不平凡之中悄然渡过，回顾这半个学期的全面工作。即有欣慰，又有遗憾；即有成绩，又有不足；现总结如下：本学期伊始，我们便确定这学期的整体工作方法。

即围绕一个中心（以提高教学质量为中心）；突出一个重点（执行教师岗位责任制）；彰显二个建设（校园文化建设、教师队伍建设）；强化三项活动（校本教研活动、师德强化活动、教学质量监测活动）；执行四项制度（安全工作日检查、周总结、月汇报制度；教师岗位责任制度；工作常规管理制度；学生质量评价制度；）。

历经半个学期的努力，学校整体工作有了新的突破，社会影响力有了很大的提高．特别是完善的各级各类人员岗位责任制的有效执行，大大提高了教师工作积极性，教学质量稳中有升，各种活动开展的扎实有效。一种崭新的教育教学新局面已经形成。

一、加强制度建设，完善制约机制，确保各项工作有序开展．安全工作制度的制定、教师岗位责任制的完善、工作常规管理制度和学生质量评价制度的落实，为教学质量的提高提供了制度保证。

二、细化检查内容，强化执行力度，确保检查结果真实有效．针对本学期各项计划的项目，我们有针对性地细化了检查内容，使检查时即能做到摸得着、看得到，又能精确评价阶段性工作质量。在总结时又能查摆到存在的问题，科学地提出整改措施，为下一次的复查提供了理论依据。本学期工作的程序是计划、方案、检查、总结，系列化，力求真实、有效。日安排、周重点、月总结，重点工作汇报的有机结合促进了工作质量的提高。经过半个学期的实践，已经成为管理中的精华，下半个学期，乃至于本年度，将完善这个管理机制和方法，使之成为我们管理的特色。

三、重视质量建设，寻求提高办法，确保教学质量稳中有升。质量决定学校的荣誉，一切活动都是为提高质量服务的，质量的最优化才是特色学校的最高境界。半个学期以来，我们重视了质量建设，质量建设的重点在教师，教师素质提高的根本在学校，学校必须做好服务，用最优的服务引领教师，提高全面素质。学校要做好服务，校长是关键，校长必须得树立起服务意识，质量意识、竞争意识、忧患意识等。

课堂教学是提高质量的主阵地、主渠道。课堂教学质量的优劣是制约质量提高的关键。我们以校本教研为依托，教育科研为手段来强化课堂教学质量。由于在方法上只是以辅导为辅导，缺乏了理论联系实际的`强化，同时部分人士常有抵触情绪，热衷于陈旧的方法与手段，热衷于陈旧的观念与理念，致使质量的提高速度很慢。

科学的教学管理是提高质量的重要保证。本学期，我们重视并强化了在教学管理方面的“抓规范、规范抓”，力使做到精细化。在备课方面，采取了集体备课与个人备课相结合的方法，在上课中细化了课堂教学途径；在批改上，要求多种形式并举；在辅导上，以培优补差为重点；在教师学习上，侧重于缺啥学啥考啥的方法，虽然这些都是很常规的东西，但是由于熟视无睹之原因，业务领导还没有把它放在首要方面来抓，其效果仍不很突出，没有达到以管理求质量的目的。

四、完善师德建设机制，打造品牌教师，树立良好师德形象。师德过关才是学校发展之根本。在教师岗位责任制中，对于师德项也给予了一定的分值，要利用好这些分值的激励和制约作用，发挥他的功能．让教师们逐渐做到心想学校、心想工作、心想学生。

六、存在的问题及改进措施。

经过几次检查及平时的工作表现，在工作中仍然存在如下几方面的问题。

1、师德建设的突破口还没有选准，很多时间制约了质量的有效提高。

2、在教学管理上对“抓规范、规范抓”的思路没有达到全面理解的境界，致使各项工作的开展多少存在质量上的偏差。

3、在校园文化及建设上，重视建设，重视管理，缺乏细节强化。

4、安全工作缺少细节周密的运作。

5、教师学习不够深入。

改进措施：

一、继续更新观念，树立质量意识。

带领教师们认真学习，刻苦工作，想方设法提高教学质量，树立自己本校的师德标兵，学之有目标，赶之有方向。

二、安全工作要常抓不懈，应该超前想，超前做，消除不安全隐患。

三、深刻领会“抓规范、规范抓”的工作思路，创新工作方法，开创工作新局面。

四、深入抓好校本教研工作，引领教师在本校内形成教研之风，为提高教学质量奠定理论基础。

五、精心设计和打造本校文化，强化本校特色及品牌。

六、充分挖掘本校师生潜力，形成一种向心力和凝聚力，使之学校形成一种朝气，打造一支具有较强战斗力的团队。

本学期期中总结篇三

九年级第一学期数学期中考试测评已结束,从九年级八个班的整体成绩来看，成绩不容乐观.但比较上学期而言,成绩还是有所进步的。下面我代表九年级数学备课组对这一次期中考试测评做统一分析、总结如下：

一、试卷特点。

本次数学期中考试检测试卷主要以人教版九年级数学（上）教材的第21、22、23章为依据，着重考查了基础知识与基本能力，比较突出地考查了学生理解分析、问题探究和应用数学知识解决实际问题的能力，淡化与减少机械记忆性的内容，重视对数学思想方法的考查和基本运算的考查，同时渗透了数学思想的考察和应用。按照新课标的总体要求，试卷整体难度属于中等程度，体现了“双基”考查的基本要求。

二、试卷内容分析。

本次试卷主要考查了人教版九年级数学（上）教材的第21、22、23章所有必学内容。题型以选择题、填空题、解答题为主，全卷以110分制命题。时间100分钟。共分三个大题，选择题42分，填空题12分，解答题56分。

三：学生成绩分析。

下面是初三整个年级的成绩情况：

整个年级一共433人参加考试，数学平均分为50.4分，优秀率14.3﹪,良好率20.8﹪,及格率37﹪,低分率43.4﹪,101分以上有27人,共40颗星,低分人数达到188人,因此,整个成绩还是不容乐观的。

四、各大题答题情况分析。

1、选择题：

一共14小题。全做对的只有48人，最差的只做对了一道题。有1/3的学生做对不到一半选择题。他们主要失分在第1题、第2题、及14题。第1小题属于一个概念判断题，但相当一部分学生没有选对，这说明了学生对数学概念把握不准，基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，并且可以看出相当一部分学生做题不认真，而一些后进生更是胡乱选择，造成选择题的正确率偏低。

2、填空题：

一共4小题。填空题的难度不大，除17小题外，都是一些基础知识题。这一大题的正确率不是很高，也是出现一部分学生乱填写的现象。第17小题考察的是对一元二次方程两根之和及两根之积的活用，因此可以看出学生平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。

3、解答题：

一共6小题。大部分学生对于19道计算、20道解方程的完成率较高，但得分率却不是很高，主要原因出于学生对算法不太掌握，稍微出现点变形就不知该如何下手，缺乏良好的思考和解题的习惯，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。而21小题由于是分步完成，所以有一部分学生答题不够完整，说明思考的严密性不高。22小题是这次考试完成效果最差的一道题，对于应用配方法将关于x的二次三项式2x2－4x+6变形这一步直接先化成了x2－2x+3，把整式与等式的理解混为一起，进行直接约分处理，导致了整道题失分。23小题学生还是完成得较好的，基本上掌握了列式解应用题，但还是缺乏归纳和分析的能力，不能正确运用整体的数学思想解决问题。而最后一道画图求面积的题，这道题出得很有技巧，也让学生充分发挥了自已的聪明才智，精彩的地方在于在所有考卷中能找到四种不同的解法，体现了不同的知识点，提高了学生一题多解的能力。

本学期期中总结篇四

九年级四班共42人，参加期中考试人数41人，及格5人，平均分59分，数学及格5人，分数基本上都是在90到110中间，成绩很差，这让我很担忧，虽然全级平均成绩和几个兄弟学校相比不算很差，但是我和平行班级相比还有5分之差，目前提高数学成绩是当前最重要的任务之一。为了进一步搞好教学工作，现就以下几个方面进行分析：

一、部分学生毕业意识差，学习目标不明确，缺乏良好的学习习惯态度和端正的学习态度；

二、基础知识薄弱；具体表现为在养成良好的学习习惯的同时，轻视基本知识、基本技能和基本学习的学习与训练。课堂上只是写下了应该学习的内容，但并没有理解，更谈不上运用，并且觉得自己这样做了，成绩没有提高是自己太笨，或者把原因推到老师或家长身上。

三、不会主动学学习，找不到学习上的动力；上课不能做到专心听讲、积极主动的思考问题，而且，对待布置的作业，马虎了事、字迹潦草、解题思路混乱。对于不懂的问题不钻不问，学习被动，整体在学习策略和方法上还有很大欠缺。不会安排自己的学习，更不会主动地学习是目前学生学习中存在的最主要问题之一。更谈不上什么学习策略和方法！学习是一个知识内化的过程，单纯地、机械性地重复并不能真正地学好。如何能让学生独立地思考并认真完成是当前教学亟需突破的难点。

四、学习能力差，缺乏合作意识；上课期间，有些同学在学习过程中思维呆板、缺乏联想，不能抓住问题的裨与要害，在问题面前往往显得无所适从，从而有了问题又不愿与别人合作交流。在学习过种中只会简单识记，机械模仿，学习知识不会灵活运用，往往只注重问题的结论，而不重视问题的形成过程，造成同样的问题一旦题目要求有所变动，就无从下手。

为了解决好以上问题，在今后的教学中，我准备采取以下措施：

1、坚持“三到位”，做好学生的督促工作，为学生创造良好的学习环境。

2、树立学生的集体荣誉感，关心学困生，贫困生，让他们有“在校如家”的感觉。

1、学习目的的培养。让学生们知道学习是为了干什么。解决了思想的问题，才能在实践中付出实际行动。

2、学习目标的设立。要针对不同的学生，帮他们树立长期目标，明确阶段目标，制订近期目标。长期目标，让学生们知道明年中考在即，一定要增强紧迫感；阶段目标，力争在本学期末每个人都较现在有一定进步；近期目标，设置为学生稍做努力就可以实现的，让学生增强成就感，树立自信心，让他们知道自己也可以完成一定的学习目标，从而进一步努力完成下一个目标，进而实现阶段目标、长期目标。

3、制订切实可行的学习计划。

4、期中考试后，设立“学习大擂台”，让学生自己下战书，挑战自己的学习对象，用多元化的教学方法来激发学生的学习积极性。

在剩下的仅有1个月的时间里，我们师生一定要金诚合作，争取在中考中取得可人的成绩。

本学期期中总结篇五

一、在学习。学习是学生的基本，本人知道一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多，正因为这样，只有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的大学生涯！

在做作业上，本人每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，同时本人还坚持每个月分别写一篇英语和汉语作文，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了综合会计和数据库的应用，前一门课程属于经济方面的内容，通过综合会计，我了解了一个公司记账的最基本的方法，对我了解和认识不同公司的经济实力奠定了基础。我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，会计对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发。其次就是数据库，这次的学习也是我比较早的了解了数据库的不同凡响，也更激起了我对计算机的兴趣！毕竟现在社会计算机遍及各个领域，学习计算机对我将来的工作用处也是很大的。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。不懂就要问———这对我以后的学习也是有很大帮助的！

二、在生活上，本人基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样可以利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-——这样既有利于交往，又是尊重别人。

三、在娱乐上，本人上学年积极参加各方组织的各项活动。比如：院系、班级组织的秋游、春游，还有认识山东古老建筑文化的游览学习，班歌比赛，班级内乒乓球比赛；学校里征集赞美学校、大学、大学生活等文章活动；参加社会实践活动——黄河浮桥车流量统计等等。通过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西；而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念！

四、在其他方面，上一学年，本人积极参加适宜自己的社团——英语协会、青协、交友协会。同时大学里丰富的讲座也早已成了我的必修课，通过听讲座，我认识到了许多不同的东西，比如；现在中国的形势、求职面试技巧、英语四六级考试技巧等。我还积极参加学校里各个组织的竞选活动。在工作上，我还积极完成年级学生会里交给的各项任务，处理好各项事务，其中包含我们学习部为文艺部写的小品稿。通过在年级学生会里工作，也是我学会了怎样处理各个方面的关系，提高了素质。

在上一学年里，我学到了太多的东西。这是我在以后生活、工作中所必需的。我感谢大学里相对这么宽松的自由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间。尽管如此，我在大一学年里还是存在许多不足，其中不按作息行动、学习最为严重，在这一学年我要严格自己，重新调整好自己的生物钟。同时我还要注意多锻炼身体，身体是本钱。只有兼备两者，才能有更高的学习效率，从而腾出的时间干的事情，才能消除大一时的“心有余力而力不足”！

总结回顾，我百感交集；面对我信心百倍；展望明天，我任重道远！我想：“既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔！

本学期期中总结篇六

本次月考考试题型按照中段考试的题型来出，选择，填空，判断，计算，图形题以及解决问题。卷子的难度在0.7，本次试卷的按照小升初的题型，难度倒不是特别的难，但是题目绕，重点考察学生问题思考与理解问题的能力。

（1）学生做题情况。

本次考试的试卷主要是由填空题，选择题，计算题，画图与解决问题共同组成本次试卷，本次考试，班级里优秀的有5人，60-80分的人数9人，不及格6人，其中50多分2人。40分以下4人。计算得分率在90%，应用题得分率在60%，填空题的得分率在60%，选择题失分严重，得分率在20%。结合班级情况而言，这次数学考试除了试卷题型偏绕之外，总体来说相比较上一次的月考成绩不好，其实不管是我还是学生来说还有很多的问题需要改进。

（2）学生考场情况。

学生在考场的时候我在15分钟的时候进去去巡了个场，发现一部分学生虽然写完了，但是也不检查。一部分学生苦苦纠结于少数的几道难题。

1、填空题。

填空题的前几道是基础题，其实是不应该失分的地方，学生在这上面失分，一方面是细心程度不够，另一方面也显示在平常的练习过程中虽然强调，但缺乏落实到学习成绩比较差的那几个同学。填空题的最后几题特别考查学生的空间想象能力，本就是难点，学生画图以及思考问题的水平也有待加强，所以失分很严重。

2.选择题。

选择题是本次考试的重灾区，出题人是从小升初的角度来出，既有五年级的知识点，又有六年级的知识点。我们班学生第一题只有1个人做对。也给我们提示以后的考试与练习加重学生对于易错点和难点的练习。

3计算题。

平常的工作中对计算比较重视，所以，计算题的得分率在控制范围内，但本次的计算题特别是解方程，涉及到第四单元与第五单元的知识点，也给我们提示，计算没有单元，在对计算题讲解的时候特别是六年级是都要讲的。

4解决问题。

第一题书上的同类型题，平常做题强调又强调的题型，站在老师的角度，对于做错的，个人感觉就很无奈，第二题基本都做对，第三题，第四题重点考察学生解决问题的思路与方法，我发现学生在做这几道题的时候很懵，不按照平常讲课来，也就是平常讲课没有记到心里，也是老师在平时注重结果没注重过程的结果。最后一题，第一问，学生不理解水的体积由不规则转化为规则可以算出来。第二问题目本身有点歧义，考试的时候很多学生理解有偏差。

通过本次的考试发现几个问题：

1、学生理解问题的能力很弱;。

2、平常讲的难点与易错点没有深入到学生之中;。

3、不重视检查。

1.稍微改变一下课堂的方式，更多去倾听学生的想法。

在预习、课堂与习题课中，多进行提问、讨论与表达，说出来本题的题型，该怎么样找到重要的条件，规范重要条件的标注。用什么样的符号标注，怎么标注。重点去培养学生的判断题型与解决问题的水平。增加了同桌或者是前后位互相帮助理解题意，互相对讲这种方式可以使同学发现自己的不足。

2.错题二次写。

对于大部分学生出错的点，把它留成课堂作业，课堂作业是教师检查学生是否达到学习目标一种很重要的形式，随着考试过后也是借鉴了孟老师这种方法，发现也很有用。

3注重学生的卷面与检查。

卷面放到平常的书写与卷子的整齐程度的检查。卷面的检查放在平常测试，教学生检查的方法，例如选择题多是排除，最后作为老师也要强调周清在他们学习中的重要性，当学生把每次考试都当成期中考试的时候，他们的考试习惯也就培养上来了。

本学期期中总结篇七

本学期，我继续担任六年级数学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想。

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课，写好教案。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

注重课堂教学互动。

增强教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

五、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

本学期期中总结篇八

第一次月考结束了，我对这次月考进行了分析。根据本次考试情况总结了近两个月以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，必须踏实教学，提高教学质量。从考试结果反映出这样三个情况：

1．从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。

2．其次，从试卷上分析，四年级的试卷相对来说不是很难，但两个班的优秀率，及格率差距有点大。三年级的试卷相对来说有点难度，学生也是第一次参加英语考试，难免会出现一些小失误，例如选择题，选择ab，但有的学生全部选的是1.2，这样一来就会大大的降低分数。

针对以上问题，我将采取以下的措施：

1.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会。

2.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。

3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。

4.优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。

5．加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。我会充分利用自己的业余时间，为那些基础差的同学补课。特别是三年级的学生，刚开始学习英语，尤其需要多听，多读，更要大胆的读。要让每个学生都开口，培养学生的语感。这样才能提高英语成绩。

6．平时要多教给学生一些做题的技巧，不要让学生死读书，读死书，学会灵活运用所学的知识，加强学生的应试能力。

7.我们要加强交流活动，在教学方面互相切磋请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务水平，减小班级之间的差异。

法和手段,力争使每个学生都所进步，不断提高英语的教学质量。

本学期期中总结篇九

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

期中考试已在大家紧张的气氛、忙碌的身影中悄然而去，同时也给我们留下了各种感受：或因获得成功而骄傲，或因深陷阴霾而沮丧，有人幸福着，有人努力着。但我要提醒大家，在一切新的计划之前，不要忘了期中的反思。

对于一次考试，倘若成功了，知道成功之后不能过分的自满。倘若这次考试失败了，”要好好总结与反思，学习中，失败总是有的，它需要我们以一颗平常心去对待，仔细想想失败的原因，从而总结经验，在茫然中选择一条正确的途径，不再在失败的足迹上徘徊。

考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救。

考试之后，我们首先反思的就是平时的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多，那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，，混过去就算了;有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。

考试后还应反思一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的;有没按老师要求做好充分复习害怕考试的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，其实过程是最重要的，只要过程当中尽心尽力就不怕没有结果。

成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样了，所以毅力在学习的过程中非常重要，如果一直像以前，不做出改变的话，下次考试怕又要名落孙山了。

同学们，记住一句话：“无志之人常立志，有志之人立长志”。希望大家可以做好总结反思，在下一次的考试中取得更好的成绩。

本学期期中总结篇十

日月如梭，光阴似箭，转眼间又到期末了。这个学期，对于我们班的每个学生来讲，是很不平常的一学期，因为在9月份，我们来到了新的学校绿地实验小学读书了。来到这里，我们在班主任、任课教师和学校领导的关心指导下，我们班的每一个同学在各方面都有了很大的进步。

1、我们养成了早读好的习惯。

每天早上，我们来到教室后，在李敏漪同学的带领下认真开展早读。同学们大声朗读生字词、课文和语文补充读本上的文章，有时我们还会组织背诵比赛。每个同学都能站在全班同学面前背诵课文，做到态度大方，声音响亮，有感情。

2、我们养成了认真书写的习惯。

从10月份开始，我们在薛老师和皇甫老师的指导下，每天上好一节写字课，每天认真练字。在每一次作业中，我们都力争把字写得最好，写出自己的水平。我们还积极参加市里和学校的写字比赛，每个同学都比原来有了很大的进步。

3、我们养成了积极发言的习惯。

一开始，课堂上同学们发言不够积极，担心自己会说错，后来在老师的鼓励下，我们不再担心、害怕了，我们能大胆地发言了，对于一些有难度的问题我们也喜欢思考了。在几次公开课上，我们的发言赢得了听课老师的肯定和赞扬。

4、我们养成了爱劳动的习惯。

我们每个同学都能认真完成值日工作，不怕脏，不怕累。每周三早上一到校，我们积极地开展小扫除工作。每个同学做好自己的工作，在卫生检查中我们班多次得到加分，这是我们每个同学辛勤劳动换来的呀！我们还养成了勤剪指甲做好个人卫生工作的好习惯。

5、我们养成了环保的习惯。

同学们从家里带来了旧报纸，易拉罐，废电池，每周五由两名负责垃圾回收的同学拿到总务处，并做好登记。

细细回忆，我们班开展的活动还真不少呢！就让我来好好说一说吧。

9月份，我们首先进行了班干部竞争上岗，每位学生写好竞选稿上台竞选，经过一段时间的观察，老师再组织同学进行民主选举。接着班干部施政演讲，每位班干部上台谈自己的工作目标和工作措施。五位同学还参加了学校第一届少代会的选举，其中有两位同学当选大队委员。还有一些同学都积极参加学校红领巾校务委员会的竞选工作，并且都光荣当选。同学们认真做好自己的工作，及时向大队辅导员汇报自己的工作情况，并努力在工作中改进不足，争取把工作做好。

10月份，我们积极参加学校组织的各项活动。为了在建队日队列比赛中展示我们的风采，我们全班同学在皇甫老师和刘老师的耐心指导下，认真练习踏步，喊口号，终于在比赛中获得好成绩。我们虽然人数少，但是在秋季趣味运动会中，我们人人参与，赛前积极锻炼，在比赛中赛出了水平，赛出了风格。我们还走出校园，来到尚湖开展秋游活动。我们一边欣赏尚湖的美景，一边吟诵美文，在绿油油的草坪上，我们铺开桌布，席地而坐，和老师聊天，一起表演节目，这样的秋游活动我们喜欢！

11月份活动可多了。我们在班级中进行讲故事比赛，同学们认真准备，表现出色，我们还选出两名同学参加学校的故事大王比赛，他们在比赛中获得了好成绩。我们还积极参加学校的“大手牵小手，摁好绿手印”活动，同学们都能做到步行上学好，走好绿脚印，还能养成垃圾随见随捡、电灯、水龙头随手关好、垃圾定时回收的好习惯，真正摁好了绿手印。

12月份我们开展了“中国，我为你骄傲”的中队主题活动。在活动的准备过程中，同学们积极参与，认真排练，主持人练好主持稿，使得活动取得了圆满的成功。在这个月中，我们每个同学都认真练习跳绳、踢毽、丢沙包等体育运动，不仅锻炼了身体，还培养了我们坚强勇敢的精神。我们喜欢这样的体育活动！在这个月中我们还举行了首届校园文化艺术节活动，我们参加了美文诵读比赛、爱心义卖、“超级童声”选秀活动、亲子环保小制作、亲子跳绳等比赛活动，在这一个个丰富多彩的活动中，我们活跃了身心，增长了知识，提高了能力。

新的一年来到了，1月份我们在老师的带领下认真开展复习工作，同学们认真听老师讲课，课后认真完成复习作业。个个都很有信心，都争取在期末考试中考出优异的成绩。

结合大队部的活动，我们还评出了9月“文明小标兵”、10月“爱心小天使”、11月“环保小卫士”、12月“健美小标兵”。全班同学都以这些同学为榜样，在比学赶超中人人都有很大的进步。值得一提的是，我们班的顾颖同学的脚扭伤后，同学们都来帮助她，帮她交本子，拎书包，给她端饭端菜，一股团结友爱、互帮互助的良好作风在班中形成。

在每周常规评比中，我们班多次被评为“行规示范班”。在学校各项活动中也获得了较好的成绩：10月获“建队日队列比赛最佳风采奖”，获“秋季趣味运动会第二名”，11月获“校写字比赛第一名”，12月获“美文诵读最佳风采奖”。

本学期，我们在平时的学习和工作中也发现了同学身上的一些问题，如有的同学上课的坐姿还不够端正，课前预习工作不充分，排队有时不够快静齐等。下学期，我们一定会更加努力，尽快改掉同学身上的缺点，弥补不足，同时开展更丰富多彩的班队活动，使同学们健康成长。

——绿地实验小学二（1）中队全体班队干部。

本学期期中总结篇十一

时间过得真是飞一般，匆匆忙忙间半学期就扇过去了，周四学校举行了期中考试，通过这次考试才发现，五年级上半学期这点知识真的是很难掌握，对于自己一直的这个班来说，成绩不是很理想是预料之中的，但是计算题掌握的如此之差是意料之外的。翻看试卷的时候只有一种冲动：想跟校长说不要再干行政的活了，要不然这帮孩子的成绩会每况愈下的！尽管我只带一个班的数学，但是因为年级越升越高，学习的难度也越来越大，因此，学困生随之就越来越多，因为平时工作忙，没有额外的时间进行补差工作，所以一部分孩子的成绩才会是这般的不理想！综合了这次考试总结了以下几点值得自己反思和加强的地方：

1.通过填空题和解决问题的题目来看，学生对基础知识和基本技能的掌握还不是很到位。需要用不断的重复练习来强化印象，从而使自己能够对前面的基础知识扎实的掌握在自己学习数学的字典里。

2.从解决问题的试题中来看，学生解决问题的能力还有待进一步加强。好多学生对题目中给的条件和问题不能够有个充分的认识，并且建立相应的等量关系式，而是想当然的运用已有的经验去解决问题，觉得这段时间学的是除法，所有的题就都用除法去解决，觉得练习中大多是“去尾法”，凡事出来相应的题目就都用去尾法。

3.从本次考试的优秀率来看，这半学期对于中等生和学困生的转化率比较低。正如我开始所说的，由于开学初至今一直有好多的繁杂事务，因此没有及时的进行培优补差工作，所以，这次考试来看，差的依然很差，中等生也还是保持原地不动，没有丝毫进步！

4.还有部分学生学习习惯不好，没有养成一个认真审题和答题的好习惯。从卷面分析来看，大多数学生能在考试中读题之后再入手，但是也能看出来这部分学生读题之后没有养成一个很好的习惯，去分析题意，然后再解决问题，甚至有的学生连提都没有读完就动笔解答了，因此才会出现好多不必要的丢分现象。

综合以上的错误，对于之后的一段时间的教学，应该考虑从以下几个方面入手来加强学生的综合素质，从而在期末考试中能够以优异的成绩结束这个学期的学习生活：

1.引导学生注重对基础知识的掌握和记忆。对于一些填空和判断题中出现的概念性的知识要点，要要求学生一字不落的记下来，这是最低标准。

2.在平时的作业中要注意培养学生的良好习惯。比如良好的审题习惯、良好的书写习惯以及良好的解题习惯。

3.对于后进生的转化要及时跟上了，再忙也要抽时间对于不同的后进生进行“对号入座”的辅导。让每一个后进生都能在期末考试的时候收获一个令自己和家长都满意的成绩！

4.在班里成立互帮互助小组。先进带动后进，从而实现共同进步。当然这也需要做好一部分学生的工作，让每一个孩子都加入到我们的“共同体”中来，不能让我在补差工作中孤军奋战，这样的话，学期末成绩提高的学生必然会大幅度增长。

总之，目标是定好了，就看行动怎么样吧，希望自己不是说说而已，看着孩子们失望的眼神，我真的好自责，总认为成绩如此不堪都是我一个人的责任，这样的教学真不如不教，这不是在误人子弟吗！

本学期期中总结篇十二

期中考试考完了，本来自信满满的我像是泄了气的皮球，不是松了口气，而是看到考分后的重创。

自己向来是班上的尖子生，每次考试成绩都是前三，而这次成绩却跑到了十名开外，我又是一个很爱面子，自尊心很强的人，心里怎能过意的去，想想考试前拍着胸脯跟老师打包票说这次肯定能进步，想想爸爸妈妈对自己殷切的希望，真是感觉自己无地自容，成绩排名出来的时候，落后很大，是全班十二名，全年级排到了六十多名，自己心里很不是滋味，没想到当场就趴在桌子上哭了，老师跟同桌安慰了好久。现在想想真是觉得自己无地自容，真是太丢脸了。

老师找我谈话，说我属于“缺少思路型”，虽然有扎实的基本功，往往感觉自己已经熟识了某个知识点，但是一考试就变蒙了。主要体现在看到试题后也不知道如何下手，从哪里下笔，不知道怎么运用知识点，不知道解题的方法和步骤，更不知道如何切入出题者的思路，如何分离。虽然之前成绩也很是不错，主要在于平的刻苦用功，但是只是做题不注意解题思路和解题技巧的总结，弊端早晚会暴露的，就像我这次一样。我觉得老师说的很对，自己平时是不怎么注意学习方法总结，总是闷着头的做题做题再做题，想想自己真是太傻了。

老师建议我：定期复习梳理教材基础知识，让知识网络结构始终保持通畅无阻；并多做经典题，善总结，免再错；加强审题能力，审到每一层题意与教材知识的联系点，要通过题意判断题目难易和题目类型，确定试题解答的方法。在平时加强审题，快速判断题型和所考察知识点，深入性做经典题，培养发散思维。光看建议，就感觉对自己很重要，失落一次才有机会找到更好的前进方向！

感谢这次的期中考试。

文档为doc格式。

本学期期中总结篇十三

本学期我担任五（6）班中队辅导员工作。开学初，我对学生进行了队知识教育，再通过他们自己的努力，现在整个中队表现得团结友爱、积极向上。随后，结合学校开展的各项活动，利用中队会对队员进行多方面的教育，与班主任密切配合，让队员们快快成长起来。现小结如下：

1、偏爱后进生：在我们的中队中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和队员间的友谊，让他们感受到自己在中队上有一席之地。

2、严爱优等生：优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类队员，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。

3、博爱中等生：中等生往往是一个中队中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是中队的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类队员我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：

1、好学上进，不辜负少先队员教好书是教育好人的前提。同时，中队辅导员日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给少先队员以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，从各类报刊杂志的阅读中，从优秀中队会中，我都抓住了每一个学习的机会，认真摘记，及时内化。

2、尊重队员，不远离队员。

俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的少先队员，严格要求他们，但是是在充分尊重少先队员的基础上严格要求的。

主题中队会是一种传统的教育形式，每月我班都开展好二次主题队会，如曾召开过“更快、更高、更强”、“夸夸我自己”、“今天你快乐吗”、“让地球妈妈笑起来、”、“团结合作成功在握”“国防教育在我心中”“奥运知识竞赛”等主题会；通过丰富多彩的队会的开展，少先队员在浓厚的兴趣中轻松、愉快地受到了教育，动手、动脑能力也大大提高了。

咚咚的队鼓，嘹亮的队歌，为了党的星星火炬事业，为了一切的孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，我仍然会一步一个脚印地朝前走去，因为我知道，有一群天真可爱的少先队员们在等着我！

本学期期中总结篇十四

1、复习前探测，找准存在的问题。即以教学大纲为依据，针对于每一部分知识中的基础、重点和难点内容，在复习每一板块之前，选择六、七个中等难度的题目作为家庭作业，要求学生在自己复习的基础上独立认真的完成。我们通过批改发现学生中存在的问题，同时结合平时作业情况和各单元测试情况，照准学生在该板块学习中的难点、疑点及问题所在。找准各知识点容易出错的原因。老师复习时就能做到心中有数，对症下药。

（1）根据教材的几大板块安排进行复习。

（2）再分概念、计算、应用题三大块进行训练；

（3）最后适当进行综合训练。切实保证复习效。

分类整理，梳理、强化复习的系统性。

1、复习时应建立了基础知识结构网络。

让学生重新去品味基础知识、归纳要点，理清每部分知识的重点、难点，全方位出发，促提高。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。

如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，可把除法的商不变的规律、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。

2、辨析比较，区分弄清易混概念。

对于易混淆的概念，首先要抓住意义方面的比较。如：质数和奇数的比较；合数和偶数的比较；质数和质因数；比和比例等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。如求比值和化简比。

3、注意知识的内在联系。

在整个复习过程中，不要只顾单一的知识总复习，更重要的是把前后知识联系起来，综合运用。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。如解应用题时，同一道题，可以看成是工程问题，也可以看成是归一问题，还可以看成是比，一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。

有些应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。如工程问题和相遇问题中的部分习题，题目的类型不同，但解题的思路和分析方法是一样的。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。

4、把握住复习中的重难点。

我认为，小学毕业复习中的最难点是应用题，在复习中特别要多下工夫。对应用题的复习，我觉得要注意以下两个方面的问题：

（1）分类复习。

小学的应用题，按知识性分类，可以分为一般应用题、平均数应用题、行程问题、工程问题等；按解题方法可以分为简单应用题、复合应用题，比例知识解应用题、列方程解应用题等几类。复习时按照一定的标准，根据实际情况进行合理的分类复习，弄清各种应用题的基本解题方法。

（2）针对本班的实际情况，对学生掌握得不好的一类或几类应用题加大力度训练，精心设计练习题，注意内容的层次，循序渐进，由易到难，把握好“会”、“熟”、“活”三个阶段，最后形成较强的解题能力。

本学期期中总结篇十五

本学期我担任八年级数学教学工作,半学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。按照新还注意以德为本,结合现实生活中的现象,多方面、多角度去培养学生的数学能力。

班级是八年级二班，学生成绩参差不齐，两级分化现象严重。学生学习氛围不太浓厚，部分学生学习态度不端正。成绩较好的学生对题目的应变能力较弱，程度一般的学生对基础知识的掌握还有欠缺，对部分概念的理解不到位。学生普遍存在的问题就是解决实际问题能力较弱。

24小题，选择题8题共24分，填空题7题共21分，解答题7题共75分。难度较大，特别是解答题，7大题中6大题是证明题。对我们学生来说，说理过程不完整是普遍存在的问题。

四、得失分情况。

在第一大题的8道选择题中，没有全错的，只有一人全对，30人半对半错。其中第2和6题正确率达80%，而第7题的错误率达98%。

在第二大题的4道填空题中，全对的有2人，全错的有5人，其余的均为半对半错。其中第11的正确率为90%，第13题错误率为80%。

在第三大题的5道解答题中，有1人全对的，也没有全错的，得分率占80%的题有第19、20和21题，失分率占80%的题有22和24题。

五、教学工作。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半学期来，在坚持抓好新教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革了明显效果：

1参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、改进措施。

在今后教学中应做如下改进：

1、回归。

尊重学生个体差异，因材施教。

学生成绩良莠不齐，我们应该因材施教，特别是后进生，应给与更多帮助和关注，避免学生掉队的情况出现。同时鼓励优等生，使其不断进步。

3、关注生活，加强应用。

使学生能用数学眼光认识世界，并能用数学知识和数学方法处理解决周围的实际问题。教学中要时常关注社会生活实际,编拟一些贴近生活,贴近实际,有着实际背景的数学应用性试题,引导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题。切实提高学生解决实际问题的能力。

4、强化训练，提高计算能力。

在夯实基础的前提下，强化训练，不仅可以提高学生的解题计算能力，还能加深学生对基础知识的理解。对例题、习题、练习题和复习题等,不能就题论题,要以题论法,以题为载体,变换试题，探究解法,研究与其他试题的联系与区别,挖掘出其中蕴涵的数学思想方法等,将试题的知识价值、教育价值一一解析。

本学期期中总结篇十六

注重“双基”、体现课改、知识覆盖面比较广。

突出对基本方法和教材主要内容的考查，题型多样。

解决问题部分的试题呈现方式符合课改精神，注意创设适当的生活场景。

试卷版面设计合理活泼、图文并茂，有利于学生轻松愉快地答卷。

学生基本口算熟练，两位数乘两位数的计算方法掌握牢固，计算正确率高。

学生对有关年、月、日的知识掌握较好，能正确地记住大月、小月及天数，并能计算全年的天数；知道平年和闰年。

能记住吨和千克、千米和米的进率，并能进行单位间换算。

具有一定的估算意识和能力，两位数乘两位数的估算方法掌握较好。

能运用所学知识解决生活中的实际问题，正确率高。

计算时粗心依然存在，有的看错运算符号、有的漏写商中间或末尾的0。

图形的平移，数格子不准确。有的学生没有掌握方法不会数，还有学生数格子方法不是很清楚，数错。

填表格的题，个别学生基本数量关系不清而导致填错。

解决实际问题还有少数学生不理解题意，数量关系模糊或列式时抄错数字。

试题数量偏少，卷面时间偏多，创新的试题不多。

概念教学要进一步加强，注意适当增加一些多种形式的练习，特别是有关概念的综合运用可设计一定数量的练习题巩固强化。

要营造和谐环境，引导学生主动学习。教学中，教师要发扬教学民主，保护每一个学生的自尊心，尊重每一个学生独特的、富有个性的见解，让每一个学生都能主动参与到学习中来。

要联系生活实际，引导学生生动学习。数学知识来源于生活实际，在教学过程中，将生活实例引入课堂，将所学知识运用于实际问题的解决过程，让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，拓宽知识的广度，培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。

要注重开放题教学，引导学生在创新中学习。小学数学开放题，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性，提高学生的实践能力。开放题的设计，可以从“问题开放”、“条件开放”、“思路开放”、“结论开放”等几个方面去研究。

注意加强过程评价，引导学生在反思、激励中成长。在平时的教育教学过程中“要关注学生情感与态度的形成和发展”，“关注他们在学习过程中的变化和发展”。教育教学过程中，如何让科学的、民主的过程性评价、综合性评价成为激励学生成长的动力，这有待于广大教学同仁的共同努力。

本学期期中总结篇十七

这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平时对学生说的那句话：书本知识真正掌握了，试卷的75分就拿下了，还有25分来源于你的理解、分析、拓展能力了。而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。

第一类是基础知识，通过计算、填空、选择和操作题对学生进行检测。第二类是解决问题，无论试题类型，还是试题的表达方式都可以看出出卷老师别具匠心的独到眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活的来抽测数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度和灵活性。

总体来看，学生能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率在90%以上，优秀率在45%左右。

1、在基础知识中，填空题题目类型非常全面，而且学生在先前也经常练习，因此除了4小题外正确率较高，对比例的领悟、圆柱圆锥体积的理解能力有了一定的发展。

2、此次计算题与往常一样，有口算、解比例，学生的计算能力还是挺准确的，正确率达到90%。

3、这次的解决问题，好像比分加重了，几乎涵盖了本册所学的重点知识，占了33分，对于解决问题，关键要培养学生的读题能力，只有读懂题意再分析，这是一种不可缺少的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。

4、再有就是这次考试增加了个别题的难度，我认为很有必要，不但能给有余力的同学一次机会，而且让学生充分体会数学来源于生活。

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、立足于教材，扎根于生活，教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活中的问题。而且在高年级数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。

2、教学中要重点突出学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在应用题的教学中，要让学习的思维得到充分展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

4、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要重点引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

本学期期中总结篇十八

八月，绿色依旧是主调。在如春的xx，八月的主调不仅仅是绿叶鲜花，还有那些身着迷彩的精英们。2日，xx烹饪学校20xx年秋季第一期新生军训汇报表演在广场隆重举行。操场上，“军容”整齐，口号嘹亮，新东方广场上，一种军人的正能量正在充斥着校园的每一个角落。

多日操场勤练兵，今日飒爽齐上阵，军姿、齐步、正步、跑步、转体动作……是反复练习了很多天，才有汇报演出时短暂的美丽。每一个方阵，身着整齐的军装，迈着矫健的步伐，高呼嘹亮的口号，依次走过主席台，个个飒爽英姿以最饱满的热情接受检阅。喊着嘹亮的口号，踏着整齐的步伐，他们给首长、学校、自己交上了一份满意的答卷。

秋季，是学生报名学习的高峰期，参加第一期新生军训的学子比较多。在此次军训的新生中，经学校评审，选出了3多名表现突出的“优秀标兵”，并颁发荣誉证书，鼓励他们在今后的学习生活中发扬军人不怕苦不怕累的作风，勇往直前、不畏挫折、努力学习，描绘自己满意的人生蓝图。

同学们与教官的情谊是复杂的，教官在训练中一丝不苟严格要求，下来的生活中幽默诙谐，与同学们打成一片。教官身上那种军人的作风，是最值得同学们学习的，在将来的工作、生活中，肯定有各种各样的问题、困难甚至危险会出现，有了坚强的意志和乐观的精神，xx学子又多了几分战胜它们的勇气！