新课标进行到现在，我经历了无数次的迷茫、困惑与不解，如今对新课标的理解和定位渐渐清晰起来。在教学《我爱大熊猫》这一课时，对于教学示范和学生创作两者之间的矛盾进行了更好的把握。

《我爱大熊猫》这一课是小学阶段第一次用水墨的形式比较正式地来处理画面，不同于以往的《彩墨游戏》与《跳舞的点和线》这两课。要教会学生用笔墨来表现大熊猫，教师的示范肯定必不可少。如果教师一笔一笔的示范，学生一笔一笔的临摹，作业是能出来，但对于学生观察能力和想象能力的培养，就做不到位。

经过反复的酝酿和设计，结合以学定教、先学后教的理念，我将整个教学设计进行了大胆的创新。首先，以熊猫“京京”的身份边讲故事边结合ppt的形式介绍熊猫生活的地方、生活习性和一些趣事。带学生很快进入熊猫的世界，激发对熊猫的喜爱。然后，欣赏名家的作品。接下去的设计改了两次，第一次是先由我完整示范一遍熊猫的画法；第二次，先由学生自己尝试画熊猫。结果发现，第一次设计，学生的主体意识得不到体现；第二次的设计，学生在画时，存在盲目性，浪费了课堂时间。于是，我进行了第三次修改，将我的'示范拍好制成ppt。让学生边看我的示范，边探讨他们想要知道的问题，经过两分钟的交流后，再由学生尝试画熊猫。这样一来，学生在尝试画这一阶段，技能和目标都比较明确，效果比临摹教师的要好的多。然后，我用一分钟的时间边示范边小结了学生作业中出现的问题。学生带着问题去听，收获更大。最后，我在学生尝试了一个熊猫的画法后，我又设计了对熊猫进行故事创编。其实是用水墨画儿童画，同时与课前导入部分的故事相联系。学生就画得非常开心，《熊猫两兄弟》《熊猫躲猫猫》《熊猫爬树比赛》等作品在第二次练习的时候纷纷呈现出来。

这虽然是堂以水墨技能为主的课，但经过这样的设计，学生不但掌握了水墨绘画技法，还培养了他们用水墨创画面的能力。这对于以后学习水墨画，应该是个好的开端。

在主题活动《甜甜蜜蜜》中，我们不仅要孩子感受各种糖带来的乐趣，也要提醒孩子要保持口腔卫生保护牙齿。吃剩的糖渣粘在牙齿上,是每一个幼儿都会遇到的问题。这个活动让幼儿在类似于日常生活机遇的尝试中发现问题,并尝试解决问题,符合孩子的认知发展规律。活动中家长带黑芝麻糖，考虑到家长这两天为我们带来了棉花糖、跳跳糖、和各种糖果，实在不好意思麻烦家长们再去超市买了，所以我们用剩下的糖果代替了。

活动一开始幼儿就对品尝糖产生了浓厚的兴趣,这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。随着活动的继续,由品尝糖而引出的问题,引起了幼儿进一步探索的欲望,为幼儿准备了各种物品,让幼儿自由进行把牙齿弄干净的尝试,由各种尝试的结果很自然地引出了本次活动的主题。幼儿通过2次漱口结果的对比,激发了他们想要进一步了解正确漱口方法的欲望,在与小朋友的相互比较中很自然地学会了漱口的技能,达到了教学目的。

这次活动的各个环节环环相扣,充分考虑了小班幼儿的.年龄特点。循循善诱,一步步引出学习的主题,让孩子在愉快的情绪和尝试活动中主动获得了生活的技能。

一口健康洁白的牙齿堆孩子来说是非常重要的。孩子正处于成长阶段,他们的口腔娇弱,抵抗力差,需要成人精心地呵护和培养,才能让孩子养成良好的牙齿卫生习惯。教育来自于生活,生活充满了教育的契机。

活动目标:   

1、培养幼儿爱护图书的良好情感。    

2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。   

活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干    

活动分析:   

图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。

活动过程:    

二、围绕主题进行操作、谈话    

四、延伸    一起到图书角修补图书。