最新幼儿教师资格面试教案(汇总17篇)
教案的编写需要考虑学生的学习能力和兴趣,根据实际情况进行灵活调整。教案的编写要重视学生的合作学习和探究学习,培养学生的团队合作能力和创新思维。这些教案范文涵盖了不同学段和不同学科的教学内容,适用于各个年级的教师。
幼儿教师资格面试教案篇一
二、猜糖、夹糖游戏。
通过幼儿间的互动、幼儿与教师之间的互动及引导幼儿积极、主动的操作与探索和手、眼、耳朵等多种感官的协调、交互运用,反复感知5以内的数量,从而使幼儿对5以内数量的点数、计数在整体水平上得到提高。同时幼儿在猜糖和手指夹糖的过程中促进手和手指的小肌肉得到锻炼。
1、猜糖:
看看我的手里有糖吗?(没有)请你闭上眼睛,我要变糖了。(教师拿一粒糖放在手心里后)好,把睁开眼睛,请你猜一猜我的手里有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数。幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖,把糖送给猜对的那位小朋友。幼儿游戏数次。
2、手指夹糖:
幼儿玩夹糖游戏3-4次,每次停让幼儿先自己点数,并讲述结果“我夹了x粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度。
三、装糖游戏。
目的是通过幼儿积极的、主动的操作,让幼儿将圆点与实物(糖)正确匹配起来,提高幼儿匹配能力,并为今后学习数物匹配打下基础。
幼儿装糖,教师观察与指导。
四、买糖、品糖游戏。
教师买糖,幼儿卖糖。检查糖装得是否正确,再次点数5以内的数量。最后把一粒的那袋糖奖给他们,是让幼儿对自己的操作有一种成功感,愉悦感,让他们真正体验到数学活动的乐趣。
糖都装好了,我想买你们的糖,行吗?“我想买有x粒那袋糖”。收回4袋糖。
结束语:还有一袋糖有几粒?一粒。你喜欢吃糖吗?好,这袋就奖给小朋友吃吧!
幼儿教师资格面试教案篇二
1、了解故事内容和情节,并能用较连贯的语言进行讲述。
2、运用挂图和课件,初步理解并形成“半个月”的时间概念。
3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望,感受半个月里月亮形状变化的过程。
【活动准备】。
1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。
2、律动《月亮婆婆喜欢我》。
【活动过程】。
1、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
“小朋友,今天我们班来了两位小客人,是谁呀?”(出示玩偶)“打个招呼吧!”“兔公公家盖房子,兔妈妈要去帮忙,小兔只能在家里等妈妈,它会怎么等妈妈呢?”(鼓励幼儿根据自己的想法大胆讲述)“平时,你的妈妈不在家,你会怎样等妈妈呢?”
2、教师完整讲述故事,幼儿欣赏,初步了解半个月的时间概念。
3、出示挂图,进一步欣赏、理解故事内容。
“好,我们一起来听听兔妈妈的好办法吧!”(播放录音,再次欣赏故事)。
提问:(1)兔妈妈走后头几天,小兔看到的月亮是什么样的?(演示挂图中的月亮变化)。
(2)七八天过去了,月亮变成了什么样?小兔把圆圆的大饼吃掉了多少?
(3)又有几天过去了,天空中的月亮只剩下了什么?小兔的饼也变成了什么?
(4)最后一天晚上发生了什么事?小兔做了什么?结果怎样?
(5)小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢?原来圆圆的月亮会变呢!
4、播放课件,引导幼儿进行讲述。
“好,我们看着大屏幕,一起讲讲这个好听的故事,好吗?”
5、律动《月亮婆婆喜欢我》结束活动。
“小朋友,月亮不仅会变样子,它还会和我们做唱歌做游戏呢!”(教师弹琴,幼儿做律动)。
【分析与反思】。
本活动是以语言活动为主要领域,渗透了科学、艺术等领域内容的活动。对照《纲要》,课后反思自己的教学,简单总结如下:
1、目标定位恰当。
本次活动的目标定位比较恰当,符合中班幼儿的年龄及认知特点.如:导入部分,利用手偶兔妈妈和小兔的生动形象来激发幼儿学习的兴趣.教师声情并茂的完整讲述故事时,孩子们的专心致志、鸦雀无声。本节活动的亮点就是充分利用操作月亮变化的图片,让幼儿形象直观的了解半个月中月亮的变化过程,使抽象的知识变得简单、易于理解和接受。通过多种形式3——4遍的讲述故事,让幼儿在倾听理解故事内容的基础上,能用较连贯的语言进行讲述。最后的音乐游戏,使孩子们在轻松、愉快的气氛中自然的接受本次活动,孩子们都比较喜欢。
2、注重幼儿倾听习惯的培养。
完整欣赏部分,通过教师声情并茂的完整讲故事,再进行简单的提问,引导幼儿回忆故事的主要内容。在这个环节中,注重了幼儿倾听习惯的培养。当老师讲故事时,孩子们都特别的安静,专心致志的倾听故事的每一个环节,这对于故事内容的理解起着很重要的作用。
3、重、难点把握准确。
本节活动的重点和难点在于幼儿对月相变化现象的理解,活动中通过老师操作月亮变化的图片,使幼儿更加形象直观的了解半个月中月亮的变化过程,使抽象的知识变得简单,孩子们能轻松地说出故事情节,较容易的理解月相的变化特点。比如老师提问:兔妈妈走后头几天,小兔看到的月亮是什么样的?(老师演示挂图中的月亮变化)孩子们兴奋地说:“月亮缺了一些”。“七八天过去了,月亮变成了什么样?“变成了半圆。”“小兔把圆圆的大饼吃掉了多少?”“吃掉了一半……”
4、教育理念的渗透。
首先创设一个比较轻松愉快的学习环境,抓住孩子们都比较喜欢听故事的心理,充分地让每一个孩子发言,让他们想说、敢说,并在老师的正确引导下,发展孩子的语言表达能力。
5、本节活动还有一些不足,比如可以增加逐页的月亮变化图片,(可折成手风琴式的)随着故事的内容逐页展开,让孩子们在故事的基础上更加深入的理解月相变化过程,效果会更好。
幼儿教师资格面试教案篇三
一、引出课题。
1、今天,调皮的水宝宝来到我们班,和小朋友玩捉迷藏的游戏,我们一起把水宝宝找出来好不好?每张桌子下面都有三个杯子,水宝宝就藏在其中的一个杯子里,想一想,可以用什么办法把水宝宝找出来。(请幼儿将装有水的杯子找出来。)。
2、幼儿操作,教师巡回观察。
3、提问:你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?水有颜色吗?有味道。
4、教师小结:水是没有颜色没有味道的。
二、说说喜欢水宝宝的理由。
1、教师:你们在哪里看到过水?是些什么水?(引导幼儿回忆、思考生活中见到的水:自来水、河水、露水、雾水、雨水、瀑布、还有饮料、墨水等。)。
2、你喜欢水吗?为什么?
教师小结:水真有用,可以帮助我们做那么多事,假如没有水,我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。
2、你准备怎样帮小水滴搬家?(组织讨论)。
3、不用倒的方法也能搬吗?
4、提供材料,请小朋友用这些材料帮水搬家,搬家时要注意观察,发现水宝宝的秘密。
四、说说自己的发现。
1、相互交流,说说自己是怎样帮水宝宝搬家的?(我是怎么做的?用了什么办法?)。
2、教师:水除了是没有颜色、没有味道的,还会流动。
提示:搬水的方法其实很多,其中有一种是用“吸”的办法,请你找找哪些材料会吸水。
五、再次操作。
1、引导幼儿在操作中感知哪些材料具有吸水性?哪些材料的吸水性强,运水的速度快?
六、教师小结。
1、小朋友用了不同的方法帮水“搬家”而且各种方法各有长处和短处,所以人们在搬水的时候会采用不同的方法。
2、今天我们帮助了水宝宝,让我们和水宝宝一起跳起《欢乐舞》吧。
幼儿教师资格面试教案篇四
(一)活动目标:
1、了解自己不恰当方式所带来的后果,及他人对自己的评价。
2、能重新认识自己,树立信心,并寻找正确与人交往的方法。
3、提高自己对情绪的调控能力,体验与同伴共同游戏的愉悦。
(二)活动准备:相关情景录像脸谱两张(发怒、笑)、玩具若干、音乐《幸福拍手歌》。
(三)活动过程:
1、出示两张脸谱,引导幼儿自由讨论或小组讨论。
(1)猜猜他们发生了什么事?
(2)你喜欢什么表情,为什么?
(3)你不喜欢什么表情,为什么?
2、教师小结:笑很可爱,大家都喜欢;发怒很可怕,会给别人带来很多不好的影响,是大家不喜欢的。
3、观看视频:大家正在玩游戏,豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑,同伴边跑边喊跟着追,豆豆继续跑着,还大笑,之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书,并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看,他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友,被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远,坐在地上大哭起来。
4、启发引导幼儿讨论:
(1)你喜欢豆豆吗?为什么?豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?
(2)你在平时的活动中有没有过影响别人,是什么时候?
(3)那怎样做才不影响别人呢?
5、观看视频并讨论:
(1)录像:豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。
(2)讨论:豆豆做了些什么?他为什么会改变?
(3)看了录像后你知道了什么?
6、教师小结:我们要学会控制自己的行为,不乱发脾气,努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。
7、幼儿进行区域游戏,教师观察幼儿在游戏中的表现。
(1)讨论:刚才玩玩具时,小朋友愿意和你一起玩吗?
(2)当你很想玩别人的玩具,或自己的玩具不够时,你是怎么做的?心里感觉怎么样?
8、集体跳《幸福拍手歌》,进一步体验愉快的情绪。
幼儿教师资格面试教案篇五
1.观看教师大苹果胸饰,区分颜色。分别观看两教师胸饰,学习区分大小。
2.摘苹果活动:比一比、讲一讲,初步分清大小、颜色。
二、观察苹果,感知颜色与大小,发散幼儿思维。
1.你喜欢什么颜色的苹果?还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗?(先说红的,再说绿的)。
2.生活中,你还发现什么东西是大的和小的吗?(先说大的,再说小的)。
三、听指令:找朋友。
1.放《抱一抱》的音乐,幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友,音乐停后,朋友互相抱一抱。
2.采用同样的方法,请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。
1.出示苹果宝宝一家的图片,让幼儿知道一家有3口。
2.听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。
3.幼儿三人一组,自选眼镜、头发或小圆片(眼镜为爸爸,头发为妈妈,小圆片为宝宝眼睛)贴在苹果脸谱上,带上脸谱组成一家。
4.教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我,并给一家3口拍照。
幼儿教师资格面试教案篇六
设计意图:。
我班幼儿对动物十分感兴趣,大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识,设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容,感受诗歌中稚拙美,激发幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。
目标:。
1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。
2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。
3、感受人与动物和谐相处的美好情感。
活动重点:理解、掌握诗歌的内容。
活动难点:创编诗歌,发展幼儿的创造性思维。
准备:森林环境设置,小象、小猴子、小鹿公仔各一个,诗歌内容一张,音乐磁带,录音机。
过程:。
一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。
幼:森林。
师:你们想去吗?
幼:想。
幼:准备好了。
师:好,我的汽车开动啦,请小朋友坐好!(播放愉快的音乐,带孩子进入活动室。)2.出示小动物,感知诗歌内容。
师:小朋友,我们已经到达大森林啦,森林里的景色漂亮吗?
幼:漂亮。
师:请小朋友告诉老师,森林里有什么?
幼:会。
师:好,请你跟小象打招呼。
幼:小象,好。
小象:小朋友,好。
师:小朋友,你们喜欢小象吗?
幼:喜欢。
师:哦,请问你为什么喜欢小象呢?
幼儿自由回答师:小朋友,你们知道小象的鼻子可以做什么吗?
幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么?
幼儿自由回答师:小朋友都很棒。
幼:想。
师:好,请小朋友跟蔡老师说一遍"如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手"。(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作)师:好,我们跟小象已经握握手了,做了好朋友了,我们不打扰小象了,跟小象说再见吧!
幼:小象,再见。
依次介绍小猴和小鹿,引导幼儿学会:如果我是小猴,我想用尾巴和小猴拉拉勾,如果我是小鹿,我想用犄角和小鹿顶顶牛。
二、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌。
1.有一首诗歌,写的就是刚才我们在森林里讲的事情,名字叫《我想》。
2.教师示范朗诵一遍。
3.师幼一起朗诵2-3遍,边朗诵边做"握握手""拉拉勾""顶顶牛"的动作。
三、仿编诗歌师:小朋友,那么大的森林里面,你们猜猜,还藏着哪些小动物?
请幼儿回答。
四、活动结束师:小朋友,你们想像小鸟一样在天空中飞吗?
幼:想师:好,现在老师当小鸟妈妈,小朋友当小鸟宝宝,我们一起在天空中飞翔吧,来,小鸟宝宝,我们一起飞到天空中去吧!
(播放音乐)附我想。
看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用椅角“顶顶牛”。
看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话。
看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。
看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。
幼儿教师资格面试教案篇七
(一)活动目标:
1、乐于和教师互动,积极参与绘画活动,大胆表达自己的想法,萌发对蔬菜的喜爱。
2、巩固幼儿对蔬菜的已有认知,熟悉蔬菜的主要特征,初步了解蔬菜的营养价值。
3、养成不挑食不偏食的饮食习惯。
(二)活动准备:
物质准备:蔬菜图片若干,小熊面具,小熊蔬菜店,音乐《蔬菜进行曲》,美味佳肴课件,轻音乐,油画棒工具。
经验准备:认识常见蔬菜,并知道其名称。
(三)活动过程:
一、开始部分情境导入:小熊的蔬菜店开张了,邀请小朋友去参观并购买蔬菜。
二、基本部分。
1、买菜:幼儿自由观察探索以及选购蔬菜。
2、请幼儿分享自己选购的蔬菜,为什么喜欢吃这种蔬菜。(引导幼儿从形状,颜色,触觉,味觉方面回答)教师及时小结蔬菜的营养价值。
3、播放用蔬菜做出的美味佳肴的课件,请幼儿猜猜是用什么蔬菜做的。
教师总结:其实每一种蔬菜都可以做成美味佳肴,每种蔬菜都有其不同的营养成分,所以我们要吃各种蔬菜,身体才会棒棒的。
4、游戏:猜谜语教师说出一些蔬菜的谜语,让幼儿猜出蔬菜的名称,然后各请一名幼儿到前面的蔬菜箱里摸出这种蔬菜,其他幼儿观察是否正确。
5、画蔬菜师:我们生活中还有许多蔬菜,请小朋友画出自己喜欢的一两种蔬菜。幼儿自主绘画,教师巡回观察,指导,鼓励幼儿自主绘画。
(四)活动延伸:请幼儿回家和家人一起做蔬菜沙拉,巩固对蔬菜的认识。
幼儿教师资格面试教案篇八
进场―等候―抽题―为准备试讲撰写试讲教案20分钟――考试,考试包括:答题,5分钟、试讲10分钟、答辩5分钟。考试以试讲为考核核心。
一、测试性质。
面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试。笔试合格者,可参加面试。
二、测试目标。
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力,主要包括:
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。
3.有一定的技能技巧,能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求。
(一)职业认知。
1.爱幼儿,尊重幼儿。
2.对幼教工作有热情、有责任心。
(二)心理素质。
1.具有一定的情绪调控能力。
2.乐观开朗、有自信心。
(三)仪表仪态。
1.行为举止自然大方,有礼貌。
2.服饰得体,符合幼儿教师职业特点。
(四)交流沟通。
1.有较好的言语表达能力。口齿清楚,普通话标准,语速适宜,表达比较准确、简洁、流畅、有条理,有一定的感染力。
2.善于倾听、交流,有亲和力。
(五)思维品质。
1.能正确地理解问题,条理清晰地分析思考问题。
2.有一定的应变能力,在教育教学上表现出一定新意。
(六)了解幼儿。
1.具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2.能通过观察来了解幼儿。
(七)技能技巧。
1.熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2.具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
(八)评价与反思。
1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价;或能对自己的面试表现进行评价。
2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
四、测试方法。
采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备,时间20分钟,接受面试,时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现,进行综合性评分。
五、评分标准。
序号测试项目权重分值评分标准一职业认知105爱幼儿,尊重幼儿5有热情、有责任心二心理素质105能较好地调控情绪与情感5开朗、乐观、善良三仪表仪态106五官端正,行为举止自然大方,有礼貌4服饰得体,符合幼儿教师职业特点四交流沟通158有较好的言语表达能力。普通话标准,口齿清楚,表达流畅,语速适当,有感染力7善于倾听、交流,有亲和力五思维品质158能条理清晰地分析思考问题7有一定的应变能力,在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意六了解幼儿105有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识5能通过观察来了解幼儿七技能技巧2010熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。10具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。八评价与反思105能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。5能根据评价结果提出改进意见。
六、试题示例。
例一:
请你给小班幼儿讲一个故事。
(故事自选。如考生没有故事,可提供)。
例二:
请用绘画为大班主题活动“动物的冬眠”设计一个主题展示墙。
文档为doc格式。
幼儿教师资格面试教案篇九
第一部分。
不正确我们教师的教育对学生的发展具有巨大的影响。8你为什么要当老师?
对于每个人来说,职业都算是谋生的手段,这是直接目的。
作为老师,这个职业是在我的生命轨迹中自然形成的,它并不是我的原始目的。所以,也不算是我的挚爱。但既然在这个岗位上,就要尽职做好积极该做的事情。我爱我的学生,从这点起我相信我会成为一名好老师的。
找原因根据原因沟通使幼儿喜欢上幼儿园。
12有的幼儿园老师偏爱漂亮、聪明的孩子。你怎么看?
自然的,做老师应该顾及到全部的幼儿,对所有的幼儿都要付出爱,根据孩子自身的不同特点,因材施教,你会发现他们身上美的一面。
在幼儿园里,有的孩子很漂亮很聪明很乖巧,一个优秀的老师要做到平等爱每个孩子,不仅爱那些聪明漂亮的,更要爱那些看起来淘气、木枘的孩子,因为他们更需要关注与爱。
15有人说"好孩子是夸出来的",谈谈你的看法。
教师的专业成长对孩子来说是非常重要的,要注意自己的技能提高,专业成长,最大的受益者就是孩子。
19有的小班幼儿经常尿湿裤子,你怎么看?
1.用普通话模拟对幼儿讲故事"彩色的鸭子"2.题目:迎新年的墙饰"现场绘制一幅"(类型不限);回答问题:如何利用你的墙饰引导幼儿表达迎新年的快乐情感。
每个家庭都有各种废弃印纸盒,把它们搜集起来稍作加工,就能成为孩子们的新玩具。1、大鞋。
在纸盒一端6厘米处穿两个洞(两洞间距10厘米),取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时,孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿,培养动作的协调能力。2、面具。
在纸盒上挖几个洞作为眼睛、嘴巴,再用彩笔或彩纸对纸盒进行装饰,最后取3o厘米左右的橡皮筋钉在纸盒两边。一个既漂亮又结实的纸盒面具就完成了。3.跳盒。
准备若干纸盒,将一部分纸盒里面涂上蓝色,一部分涂上黄色,然后把纸盒涂面朝上任意摆放。跳盒时必须建立一定的规则(如遇蓝色纸盒双脚跳,遇黄色纸盒单脚跳)。这个游戏既可以训练孩子跳的动作,又可以发展孩子思维的敏捷性。4.顶盒。
纸盒稍作装饰,便可提供给孩子玩平衡游戏。如让孩子头顶纸盒,双手侧平举走平衡板等。5骨牌。
收集尽可能多的纸盒,让孩子象玩多米诺骨牌一样玩纸盒。6.画框。
装饰纸盒四周,中间贴上孩子们的画。亦可提供装饰材料,让孩子自己动手装饰画框。
幼儿园手工制作:易拉罐小兔存钱罐准备:
1个带塑料盖的空八宝粥罐、罐子里配的塑料小勺两把、彩色纸、白纸、剪刀、裁纸刀、双面胶。制作:
1.先请爸爸妈妈用裁纸刀在塑料盖上切两个小口,把塑料小勺插在上面做成小兔的耳朵。2.再在塑料盖中间切一个能放进一元硬币的长方形口。
3.用彩色纸和白纸剪出小兔的眼睛、三瓣儿嘴、鼻头和胡须贴在罐上,做成小兔的五官。4.再剪一个好看的小蝴蝶结贴上。
好了,一个可爱的小兔存钱罐就做好了。小朋友,如果你喜欢其他的动物,试着用类似的方法做出来吧!把你的零用钱统统放进"小动物"的肚子里,等它吃饱后,你就可以用存的钱实现一个小小的愿望了。
幼儿园玩教具制作:易拉罐小狮子。
制作材料:一张彩纸、一次性口杯、易拉罐、胶棒、彩笔、剪刀、双面胶制作过程:1.把一次性口杯剪成细条。2.把剪开的条向上握彩色朝上。3.在中间画出鼻子、眼睛、嘴。4.在长方形纸的两边粘上双面胶。5.用彩纸把易拉罐卷起来。.剪下两个小三角是狮子的耳朵。7.把双面胶粘在狮子头的背面。8.粘在易拉罐的一边。9.再把彩纸剪下一条。10.把剪下的一条粘在易拉罐的另一头,是狮子的尾巴。11.小狮子做好了。5.折纸《啄木鸟》现场演示步骤折纸、回答问题;利用这个折纸作品和幼儿开展什么游戏?请说出两三种。
6.身体动作游戏:小青蛙看图片:划啊划、荷叶上、晒太阳、动也不动、看见害虫、哈。7.故事:逃家小兔用普通话模拟给幼儿讲述故事;回答问题:讲述中如果有一个幼儿说"小兔是个坏孩子",其他有而也嚷起来,你怎么办?如何利用故事,去引导有而用什么方法表达爱?说说3种方法。
8.歌曲:五星红旗,我们爱你完整的有表情的弹唱歌曲;展示音乐教学片段,听音乐拍节奏或者歌表演。
9.故事"浩浩与然然"用普通话模拟对幼儿讲故事:回答问题如何利用故事推进幼儿开展关心残疾人的主题活动。
10.题目:我们爱锻炼的墙饰现场绘制一幅墙饰左右回他问题如何利用作品去促进幼儿参加体育锻炼。
11.玩易拉罐说出三种玩法你能利用易拉罐制作什么样的玩具?请说出三种大致制作方法。探索易拉罐的玩法:
一、跷跷板:
制作材料:易拉罐、铁丝、木板等。
制作方法:将易拉罐用铁丝穿在一起,固定好,做成滚桶状。
玩法说明:1。将木板翻再滚筒上,幼儿坐在木板两头,上下跷起、落下。(滚筒有大小,可根据幼儿年龄调换)。
2.滚筒适合幼儿开展平衡能够站立、骑坐、滚动等。
二、跳跳人:
制作材料:松紧带、易拉罐、豆子、彩色的绳子(装饰跳跳人的胳膊、腿)等。制作方法:把易拉罐用松紧带穿上,在罐外进行装饰。(也可两个穿在一起)。玩法说明:1把跳跳人悬挂在高处(根据幼儿的能力确定悬挂高度),让幼儿跳起来拍打或拽拉,松紧带的弹性会使提使跳跳人上下跳动,并发出声响。2可让幼儿一手拿松紧带,用脚的内侧或外侧连续提罐身。适合班级:大、中、小班。
三、滚毯:
制作材料:易拉罐、珠子、铁丝等。
四、哑铃:
制作材料:易拉罐、铁丝、短木棍。
制作方法:将3-5个易拉罐帮在一起,固定在木棍两头。玩法说明:1单手或双手曲臂交替举起哑铃。2手拿哑铃负重跑。适用班级:小、中班。
五、拉力器。
制作材料:易拉罐、松紧带。
制作方法:将易拉罐易拉罐穿在一起,用松紧带连接。
六、拖拉玩具制作材料:易拉罐、铁丝、彩色纸贴。
玩法说明:1小推车:幼儿手推小推车向前走。2坦克车:幼儿手拿坦克车向前走。
七、杠铃:
制作材料:易拉罐、铁丝、拖把棍等。
制作方法:将易拉罐用铁丝绑成圆筒状,圆筒有大、有小。中间留孔,不能穿在拖把棍的两头。
八、响筒制作材料:易拉罐、铁丝、豆子等。
一、必答题:
1、你的性格适合当幼儿园教师吗?
3、有人选择幼儿教师职业后发现工作很辛苦压力大,你怎么看?
4、你为什么要当幼儿园教师?
5、如果你的家人不同意你的职业选择你怎么办?
6、老师经常大声责骂呵斥犯错的幼儿你怎么看?
7、有人认为幼儿教师是"娃娃王"是一个没出息的工作,你怎么看?
8、有人说幼儿教师是高级保姆,你怎么看?
9、你觉得自己做幼儿园老师是大材小用吗?
10、你觉得幼儿喜欢什么样的老师?
二、1、故事《猜猜我有多爱你》如何利用这个故事引导幼儿在日常生活中表达爱。
2、故事《一起去避暑》开展有趣的动物,你如何通过这个故事进一步开展活动?2-3种。
3、现场绘画《大树》,回答如何利用你的作品引导孩子大自然中观察树的特征。
4、弹唱《小绵羊》设计教学片断。
6、绘画《寻找夏天》如何利用你的作品上导幼儿关注季节变化到大自然中寻找夏天。
7、绘画《草地真热闹》你是如何启发孩子的用什么方法得到情感体验。
8、折纸按图示进行折纸。
9、利用皮球设计2-3种游戏方式。
三、考官随意提问。
1、你是如何布置区角的2、你会用什么方式组织拍打节奏。
3、如何帮助孩子理解歌词大意。
4、怎么组织评价?
5、音乐课主要培养哪方面的能力。
6、有哪些延伸活动。
7、故事是什么主题?如何挖掘故事内涵。
8、专来技术很重要,主要体现在哪些方面。
9、教学组织形式。
10、动作示范用什么方式,利用这个可以和孩子进行什么样的游戏。
11、这首歌的难点是什么。
12、如何引题?
第四部分。
6.好的老师心情不好的时候,就随意对幼儿发脾气,你怎么看?
8你为什么要当老师?
9你如何理解"教师是人类灵魂的工程师"这种说法?
20师生关系不仅是教育学的关系而且也是朋友关系,你怎么看?
21如果有学生不喜欢上你的课,你怎么办?
第五部分。
12.用普通话模拟对幼儿讲故事"彩色的鸭子"13.题目:迎新年的墙饰"现场绘制一幅"(类型不限);回答问题:如何利用你的墙饰引导幼儿表达迎新年的快乐情感。
15.玩纸盒请说出三种纸盒的玩法回答问题:你能利用废弃纸盒为有而制作什么样的教玩具,说出三种及大致制作法方。
16.折纸《啄木鸟》现场演示步骤折纸、回答问题;利用这个折纸作品和幼儿开展什么游戏?请说出两三种。
19.歌曲:五星红旗,我们爱你完整的有表情的弹唱歌曲;展示音乐教学片段,听音乐拍节奏或者歌表演。
20.故事"浩浩与然然"用普通话模拟对幼儿讲故事:回答问题如何利用故事推进幼儿开展关心残疾人的主题活动。
21.题目:我们爱锻炼的墙饰现场绘制一幅墙饰左右回他问题如何利用作品去促进幼儿参加体育锻炼。
22.玩易拉罐说出三种玩法你能利用易拉罐制作什么样的玩具?请说出三种大致制作方法。
来源:中师教育。
幼儿教师资格面试教案篇十
(一)活动目标:
1、认真倾听故事,理解故事内容。
2、了解感冒的一些症状,懂得预防感冒的基本方法。
3、能积极锻炼身体,预防感冒。
(二)活动准备:挂图、手偶(小河马)、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。
(三)活动过程:
一、谈话导入:
1、今天老师请来了一位新的动物朋友,请大家猜一猜会是谁呢?让我们把他请出来,出示(手偶)。跟他打个招呼吧!
2、小河马见到小朋友很高兴,给小朋友带来了一个故事作为礼物,让我们快来听一听、看一看吧!
二、出示全部挂图。
1、先观察,猜一猜故事内容,并看图讲故事。
2、引导幼儿观察最后一幅图:
4、小朋友都认为小动物生病了,所以来了动物医院,那小朋友能猜出它们是如何得病的吗?请幼儿根据挂图讲述故事!
5、小河马请老师把故事将给小朋友,故事讲的就是小河马的病的过程,请小朋友坐好认真听!
三、教师根据挂图完整的讲述故事。
1、为什么小动物们最后都得了感冒?(幼儿回答)。
2、小结:小河马的大口罩上面有感冒病毒,别的小动物捡到拿来用,就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。
3、小朋友的口罩能互相带着玩吗?带完口罩应该把它放在那里?
4、这就是小河马带来的故事,你给他起一个好听的名字吧!
四、回忆故事内容。
2、现在你是小医生,请你为小动物们提一些建议吧!告诉他们一些预防感冒的方法!
3、小结:多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。
4、老师也收集了一些关于感冒的图片,请小朋友看一下,出示图片。
五、活动结束:只有多运动才能让小朋友更加的健康,那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧!
(四)活动延伸:将绘本《小河马的大口罩》投放至阅读区。
幼儿教师资格面试教案篇十一
2017年教师资格面试公告已经发布,为了帮助广大考生能够在最后的冲刺阶段更好的备考教师资格面试,甘肃中公教师网为各位考生准备了教师资格面试经典教案,陪考生一起进步。更多关于教师资格面试备考,及时查看甘肃中公教师网。
一、活动目标。
1.认知目标:感知彩虹的美丽,了解彩虹的颜色种类。
2.技能目标:学会用和谐统一的声音演唱歌曲,掌握2/4拍的节奏特点。3.情感目标:在音乐中体会到彩虹的美,萌发热爱大自然的情感。
二、活动重难点。
1.活动重点:学会完整演唱歌曲,感知彩虹的绚丽多彩。2.活动难点:对自然产生热爱之情,体验音乐带来的乐趣。
三、活动准备。
1.物质准备:伴奏音乐、彩虹图片、乐器、自制彩虹伞。2.经验准备:知道雨后会有彩虹出现。
四、活动过程。
(一)活动导入。
1.组织幼儿在《彩虹桥》的伴奏音乐中模仿小鸟飞进活动室。
2.带领幼儿复习律动《春天》,指导幼儿用动作表现春天的季节特征。
如:小树苗发、芽长高、开花、春风吹拂柳条摇摆。通过这一动作教师引出音乐活动的主题彩虹。
师:春天到,春雨哗啦啦,春雨过后天空中就会出现七彩颜色的桥,这桥的名字就叫彩虹,我们今天要来学习的歌曲叫做《彩虹桥》。
(二)活动展开。
1.教师范唱,幼儿初步感知歌曲。
(1)教师完整弹唱歌曲《彩虹桥》,请幼儿欣赏音乐,并回答问题。
师:“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹桥了吗?为什么彩虹不见了?”(2)通过教师提问加深幼儿对歌曲的理解,帮助幼儿记忆歌词同时加深对彩虹这一自然现象的认识。
2.幼儿学唱歌曲,教师指导。
(1)节奏练习——出示节奏图谱,讲解歌曲节奏,请幼儿与老师一同练习节奏。师:儿歌是四二拍。强拍的地方我们拍手,弱拍的时候我们拍肩,跟着图片我们一起来学习。
(2)学唱歌曲——按歌曲节奏朗读歌词,引领幼儿分小组朗读歌词。在幼儿熟悉歌词后,引导幼儿逐步加上歌曲旋律演唱。
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师:开始的时候老师用大老虎的声音唱,等小朋友们学会演唱了,你们就用大老虎的声音演唱,老师用小花猫的声音轻轻唱。
3.集体配乐器练习,完整表演歌曲。
(1)教师分发乐器,介绍乐器名称、使用方法和注意事项。
(2)幼儿看节奏型练习乐器操作,教师配乐,幼儿用乐器配合,师幼配合共同演奏歌曲《彩虹桥》。
(3)对演唱能力较弱的幼儿,可以进行律动表演,带领全体幼儿一起参与到歌曲的表演中来。
师:彩虹歌曲真好听,小小音乐家们,准备好了吗?让我们一起表演起来。
(三)活动结束游戏结束,教师总结。
老师带领幼儿一同来到彩虹伞下,当伞儿飘低时,幼儿和老师低着头走一走;伞儿飘高时,幼儿颠起脚尖或跳起来摸彩虹伞;伞儿落下时,老师带着幼儿一同跳出彩虹伞。
师:我们今天不仅学会了好听的歌曲,还玩了好玩的游戏,让我们一起去休息一会儿,喝点水吧。
五、活动延伸。
活动结束后,带领幼儿来到美工区画出一幅彩虹的图画,注意彩虹颜色的搭配。幼儿离园后,回到家里,向父母表演今天学到的歌曲《彩虹桥》。
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幼儿教师资格面试教案篇十二
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一、活动目标。
1.认知目标:理解儿歌内容,知道“老师早”是礼貌用语。2.技能目标:有表情的朗读儿歌,尝试仿编儿歌。3.情感目标:喜欢做一个有礼貌的孩子。
二、活动重难点。
1.活动重点:理解儿歌的内容,学会说“老师早”这一礼貌用语。2.活动难点:学会做一个有礼貌的好孩子。
三、活动准备。
1.物质准备:歌曲cd、图片等。
2.经验准备:幼儿生活中接触过一些礼貌用语。
四、活动过程。
(一)活动导入——歌曲导入,吸引幼儿兴趣。
1.教师播放歌曲《上学歌》,幼儿聆听歌曲。
2.教师进行总结,引出儿歌内容。
师:原来小朋友上幼儿园的时候都非常开心呢,因为可以见到自己的老师和好朋友,看见老师会跟老师说早上好,小朋友都表现得特别棒,今天老师就给小朋友们带来一首关于老师早的儿歌,我们一起听一听吧。
(二)活动展开。
1.教师完整朗读儿歌,幼儿理解儿歌内容(1)教师朗读儿歌,幼儿初步感知儿歌内容。
(2)教师出示图片提问幼儿,帮助幼儿理解儿歌内容。出示图片1:小朋友上幼儿园图片。
师:小朋友们,小宝宝是怎样上幼儿园的呀?
出示图片2:小朋友和老师问好图片,太阳和小鸟为背景图。
(3)教师带领幼儿学说“早上好”。
2.教师再次朗读儿歌并配乐,带领幼儿进行学习。
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(1)教师朗读儿歌并为儿歌配乐,带领幼儿再次理解和巩固儿歌。(2)教师带领幼儿学习朗读儿歌。注意幼儿早、鸟、从字的发音。
(3)儿歌接龙游戏:老师念前一句,小朋友念后一句,朗读儿歌时可以加上拍手动作。
3.幼儿尝试对儿歌进行仿编。
(1)教师提出问题引导幼儿进行续编。
师:小朋友们,那你们觉得小宝宝在离开幼儿园的时候应该说什么呢?(2)尝试对儿歌进行仿编。
小宝宝,蹦蹦跳,离开幼儿园,先说“老师再见”月亮听了眯眯笑,鸟儿听了跟着叫:
老师再见!老师再见!宝宝从小有礼貌。4.情景表演,引导幼儿做一个懂礼貌的好孩子。
教师创设上幼儿园的情景请幼儿进行表演,请一位幼儿做老师,一位幼儿做小宝宝,引导小宝宝说出“老师早”、“老师好”等礼貌用语。
(三)活动结束。
1.教师总结概括,引导幼儿在日常中讲礼貌。
师:小朋友们我们以后再来上幼儿园的时候,见到老师说“老师早”;离开幼儿园时和老师说“再见”,看到我们的小朋友也要说“你好”、“再见”;不小心碰到别的小朋友,我们要说“对不起”,我们小朋友都要做一个懂礼貌的好孩子。
2.教师再次演唱儿歌,结束本次活动。
教师演唱歌曲,幼儿可以根据歌曲自由舞动,进行表演。
五、活动延伸。
将活动延伸到家庭,请幼儿回家之后跟爸爸妈妈说一说这首儿歌,同时请家长在日常生活中引导幼儿学习用礼貌用语。
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幼儿教师资格面试教案篇十三
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一、活动目标。
1.认知目标:在理解图片内容的基础上尝试看图编儿歌。
2.技能目标:借助图片形象和编好的儿歌,选择相应的旋律能将儿歌唱出来。3.情感目标:在探索诗歌与乐曲匹配的过程中,体验健康的快乐。
二、活动重难点。
1.活动重点:学会看图编儿歌。
2.活动难点:借助图片形象和编好的儿歌,选择相应的旋律将儿歌唱出来。
三、
活动准备。
1.物质准备:小朋友做早操的图片、视频《小动物做早操》、音乐《新年好》、多媒体。
2.经验准备:幼儿已有做早操的经历。
四、活动过程。
(一)开始部分——视频导入。
教师播放视频《小动物做早操》,激发幼儿兴趣。
“动画里出现的是一天的什么时候?你在图片里都看到了哪些小动物啊?他们在干什么?”引出小朋友要做早操,出示图片。
“小动物们都能早起做早操,我们是不是应该向小动物们学习啊?那看看小朋友们是怎么锻炼身体做早操的”,出示两个小朋友做早操的图片,为接下来编写儿歌奠定基础。
(二)基本部分——活动展开。
1.整体感知内容,观察图片,发掘图片提供的信息。
(1)请幼儿描述在图片上看到的信息,将幼儿分成小组进行讨论;(2)将事物。
总结。
出来和幼儿一起尝试编写诗歌。
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师:图片上有两个小朋友,他们在锻炼身体做早操。老师结合大家的想法,也编了一首好听的儿歌:
太阳公公起得早,花儿草儿站站好。小朋友们准备好,大家一起做早操。伸伸腿,弯弯腰,天天锻炼身体好。
3.呈现儿歌具体内容,学习儿歌。
(1)结合幼儿讨论的结果,将编好的儿歌用多媒体呈现出来。(2)带领幼儿集体朗诵儿歌。
(3)呈现图片,介绍儿歌内容,加深孩子的理解,幼儿跟教师念儿歌。师:接下来就请宝贝们和老师一起把这首儿歌用自己喜欢的声音读给图画上的小朋友吧。
(三)结束部分——唱编儿歌1.反复练习,用肢体动作展现儿歌。
引导幼儿用肢体动作边念儿歌边做动作,加深印象。2.唱编儿歌,加深认识(1)启发幼儿将儿歌唱出来。
(2)教师将儿歌谱上《我爱我的幼儿园》的曲子对幼儿范唱一遍。(3)教师念一句、唱一句,然后让幼儿跟着模仿。直至学会整首儿歌。
五、活动延伸。
请小朋友们回到家里唱给爸爸妈妈听吧。
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幼儿教师资格面试教案篇十四
小朋友们看,我这有一张画,你们看到了什么?(什么也没有)。
这里有一种神奇的药水,现在我把它喷上去,这次你们看到了吗?(看到了)。
这是怎么回事呢?(幼儿自己猜)到底是怎么回事?等一会我们就会找到答案了。
2、做一做。
(1。
(引导幼儿大胆探索:知道享用棉签蘸浆糊在白纸上绘出自己喜欢的线条或者图案)。
(2。
)让幼儿用浆糊绘出图画,再用碘酒喷出来,请小朋友们说一说自己的发现。(3)教师巡回指导。
3、组织幼儿探索。
实验我们做完了,你们知道这幅画中藏着什么秘密吗?
小结:浆糊里有一种物质教淀粉,淀粉师白颜色的,所以用浆糊画画看不出来,而喷壶里装有碘酒魔术水,淀粉遇到碘酒后,就会变成其他的颜色,所以我们就能看到画的内容了。
幼儿教师资格面试教案篇十五
1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。
2、增进幼儿安全防火意识。
3、引导幼儿发现和尝试掌握火灾发生时的简单自救方法。
(二)活动准备:
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
(三)活动过程:
1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。
小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)。
2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)。
(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)。
3、实验:火的熄灭。
(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)。
(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)。
小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。
4、组织幼儿讨论:
(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)。
(2)怎么样防止火灾发生?
5、课件展示火灾发生时的简单自救方法。
(1)如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
(2)室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。
(3)受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
(4)身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
(5)遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
(6)若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。
6、逃生演习老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。
活动延伸:与父母一起为幼儿园设计防火标志。
生活常规、生长发育教育活动设计类:
幼儿教师资格面试教案篇十六
设计目的:
孩子们对于“城市”的概念还是比较模糊的,怎样让孩子更好的积累城市的经验,我就想到了“野猫的城市”这个故事,《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事,故事中的野猫有点自以为是,它向森林的动物介绍城市的三个特征:城市里有斑马线、城市里有地图,城市里有高楼大厦,但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市,所以让动物们对城市产生了误解,以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。同时大班幼儿的认识水平在不断提高,具体形象思维占优势,并且具有一定的倾听和语言表达能力,他们对童话故事比较感兴趣。所以可以通过故事。
教学。
让孩子更好地认识我们的城市。
教学目标:
1、丰富词汇:问长问短。
2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、增进对我们的城市的认识和喜爱。
4、理解故事内容,感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。
教学准备:
1、句字卡片:城市是一个很疼的地方;城市是一个很痒的地方;城市是一个很重的地方。
教学重点:引导幼儿熟悉、理解故事内容,从而发现故事中野猫犯的错误。
教学难点:启发幼儿纠正故事中的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。
2、多媒体课件《野猫的城市》。
3、图片:野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马;磁铁。
一、兴趣导入,引出活动主题。
教师导语:小朋友你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗?问候。大家好!我可不是一只普通的猫,是一只生活在城里的野猫,是一只会说话的野猫。
二、出示图片,引导幼儿观察图片并提问:
1、出示图片一提问:
呢?(个别动物提问,河马问什么问题呢?)动物们围着野猫问长问短,问城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有谁能告诉我“问长问短”是什么意思?(就是问这问那,表示对城市的好奇.)野猫可得意了,晃着脑袋,东瞧瞧西看看,然后皱着眉头说:“城市太大了,我们怎能用嘴巴讲的清楚呢?让我来比划给你们看吧。
2、出示图二提问:
过渡语:你们瞧野猫会用什么东西来比划城市?(斑马)。
师:你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢?(斑马线)。
师:它会怎样去比划呢?(动物们从它身上踩过)。
师:小动物从斑马身上走过去,那斑马会有什么感觉呢?斑马会怎么说呢?(出示文字)。
3、出示图片三提问:
过渡语:野猫拍了拍脑袋说:城市是一个很大的地方,那它又会用什么来比划城市呢?那我们来瞧一瞧,(出示图片三)。
师:有谁呀?那花奶牛身上的图案像什么呢?(图片、地图)野猫在花奶牛身上画来画去,奶牛的感觉是什么样的?(痒,出示文字)(请幼儿互相指一下身体的部位,来感觉一下。)。
4、出示图片四提问:
过渡语:野猫想了想说,城市还有一个特别的地方,是哪里呢?
师:(出示图片四)野猫让小动物们在干什么呢?(动物们叠起来)。
老师引导幼儿共同小结:故事中的野猫有点自以为是,用了自己以为很正确的比喻,来比划城市,因为它讲述比喻得不清楚,所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方,动物们都不喜欢野猫的城市了。
三、完整欣赏故事一遍,进一步熟悉故事的内容。
师:野猫比划的城市恰当吗?
教师小结:其实我们的城市是一个很美很美的地方,是一个先进的城市。
四、拓展延伸:
有一天,城里来了一辆汽车,从车上下来许多小朋友,假如是你从那辆汽车上下来,你会怎样介绍我们的城市?(出示课件)。
五、总结:
我们的城市是旅游城市,是一个经济发达的城市,希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。
来源:中师教育。
幼儿教师资格面试教案篇十七
——引导幼儿发现杯子有粗有细。
——鼓励幼儿大胆地表述自己的想法。
二、思考实验方法。
——教师:我们能用什么方法证明你猜得对不对呢?
——鼓励幼儿思考,并提出建议。师幼归纳多种方法,并引导幼儿分析这些方法中哪些可行,哪些方法有难度,现在没办法做。鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。
三、幼儿操作活动。
——两位幼儿共同做实验,一人拿一杯水,然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多,谁多谁少,然后再实验。
——教师观察指导,了解幼儿的实验方法。
如,方法一:一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中,做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中,比较水位与标记的高低:
方法二:一幼儿在自己杯子的水位处作标记,然后把水倒入空杯中,另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中,比较水位与标记的高低。
——提醒幼儿实验时注意慢慢倒入,不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。
四、我们的实验结果。
请幼儿介绍实验的结果,引导幼儿发现,光用眼睛看,结果不一定正确,要通过实验才能知道正确的结果。