核心价值观教学设计活动背景(五篇)

2023-01-09 22:50:06 小编：zdfb

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核心价值观教学设计活动背景篇一

一、教学目标：

知识与能力：理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

过程与方法：通过材料展示，分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，掌握思考问题、解决问题的方法。

情感态度与价值观：社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、思路设计：

教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。教学难点：社会主义核心价值观的含义及提出的背景。

教学设计

【导入设计】

2012年下半年在北京召开了中国共产党第十八次全国代表大会。党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。

十八大报告把社会主义核心价值体系建设作为一项重要任务，提出了新部署新要求，特别强调要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。【推进新课】

一、何为社会主义核心价值观？提出社会主义核心价值观的意义何在？含义：核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现，在社会思想观念体系中处于主导地位，决定着社会制度、社会运行的基本原则，制约着社会发展的基本方向。

二、社会主义核心价值观包含哪些基本内容？体现了哪些基本特征？

1、具体讲解：富强民主文明和谐

自由平等公正法制

爱国敬业诚信友善

2、合作探究：如何践行社会主义核心价值观？

“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。„„倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”

——十八大报告

师生互动：学生讨论，教师整理总结。

核心价值观教学设计活动背景篇二

社会主义核心价值观

[学习目标] 1.知道社会主义核心价值观的基本内涵。2.理解爱国、敬业、诚信、友善价值观的含义。

3.掌握怎样践行爱国、敬业、诚信、友善的价值观。难点：社会主义核心价值观的基本内涵。重点：怎样践行爱国、敬业、诚信、友善的价值观。

一、社会主义核心价值观1．基本内涵(1)国家层面：富强、民主、文明、和谐。(2)社会层面：自由、平等、公正、法治。(3)个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。2．地位作用：社会主义核心价值观是当代中国最基本的价值观念，是社会主义核心价值体系的凝练表达，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的价值引领。培育和践行社会主义核心价值观，是凝魂聚气、强基固本的基础工程。

二、爱国1．爱国的含义：爱国是人们对祖国的一种深厚的依恋、爱护感情，也是每个公民应当遵循的首要的道德准则。2．为什么要热爱祖国：祖国是生育养育我们的父母，也是我们共同生活的大家庭，与我们每个人的命运息息相关。3．怎样践行爱国价值观(1)继承中华民族自古就具有的爱国主义光荣传统，以感恩报恩的心情，承担起回馈社会的义务和责任，以自己的实际行动报效祖国。(2)热爱祖国美丽富饶的河山、珍惜祖国的资源和环境，热爱祖国历史悠久的文化，热爱勤劳勇敢的中国人民。(3)忠实履行公民的义务和责任，遵纪守法。(4)热爱社会主义，保持坚定的理想信念，坚持中国特色社会主义道路，积极培育民族的自尊心、自信心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦尽心竭力。

三、敬业1．地位作用：敬业是人类社会存在和发展的需要，是职业道德的核心。2．怎样践行敬业价值观(1)端正职业态度。(2)树立责任意识。(3)关键是勤奋。(4)必须"乐群"。

四、诚信1．含义：诚信是基于人的真心实意而表现出来的言行一致，以及由此形成的人与人之间的关系。信任、信用、信誉等都是诚信的表现。2．为什么要讲诚信(1)地位：诚信是人类生活中最普遍、最基本的道德行为准则，也是立身之本、立业之基；诚信是中华民族的传统美德，更是社会主义市场经济的基石。(2)意义①个人方面：只有讲诚信才能得到他人的帮助和支持，赢得社会的信任和尊重，促进事业的成功。②社会方面：为了促进社会主义市场经济健康发展，必须践行诚信道德。3．怎样践行诚信价值观(1)懂得以义谋利、以义为利的道理，做到"说老实话，办老实事，做老实人"。(2)大力加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。建立健全各种监督、惩罚机制，在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围。

五、友善1．含义：友善就是爱人和助人。2．为什么要友善：社会性是人的本质属性。人们为了进行生产劳动等实践活动，创造自己所需要的物质财富和精神财富，必须结成群体，构成社会。3．怎样践行友善价值观(1)友善需要有礼敬之道。(2)友善需要有谦让之德。(3)友善需要有包容之心。(4)友善最重要的特征是助人为乐。(5)真正的友善，应当对包括自己的亲人朋友、熟悉与不熟悉的人身上的缺点和错误，以与人为善的态度，进行规劝和批评。

核心价值观教学设计活动背景篇三

培育和践行

社会主义核心价值观

之爱国

教案设计

泰山学院附中

李圆圆

课堂流程

【课程标准】

明确社会主义核心价值观的重大意义，了解核心价值观理论的立足点及提出的过程。激发学生的爱国情感，知道我们在现实生活中怎样以实际行动爱国

【教学目标】

1、情感、态度、价值观目标：培养学生自觉践行社会主义核心价值观的主动性，激发学生热爱祖国的情感，通过学习能使学生自觉践行社会主义核心价值观。

2、能力目标：通过正确的方式表达自己的爱国情情感。

3、知识目标：明确社会主义主义核心价值观的重要意义及理论的立足点，并且明确可以用哪些行动来表达爱国情感。

【教学重点】社会主义核心价值观的意义。可以用哪些行动来表达爱国情感

【教学难点】激发学生的爱国情感

【教学方法】视频学习法、创设情境法、图片展示法【课前准备】

1、教师课前准备：准备彩色卡纸、交流小记者采访环节

2、学生课前准备：明确社会主义核心价值观的主要内容。

教学过程

一：导入新课：出示图片

师：同学们有没有发现最近在我们校园和教室里有了一些新的变化。大家知道这是关于什么的吗？大家知道它的主要内容吗？那你知道社会主义核心价值观提出的重大意义吗？你知道是怎么来的吗？

二：学习新课：视频播报《习近平主席主持中央政治局第十三次集体学习时的讲话》

师：教师要求学生记录讲话中主要围绕了什么？你还听到哪些词或句子？听完后与同学们分享。教师记下的有（强基固本，发展之基。中华传统文化与道德）

师生交流

1、师：人民有信仰，国家才有力量。这种信仰这种力量就来自于我们共同认同、共同追求的社会主义核心价值观。

【讲授新课】

模块一：介绍社会主义核心价值观

1、教师与学生共同分享。（在分享的过程中阐述核心价值观的作用及核心价值观是怎样产生的）

师：人类社会的历史长河滚滚滚向前，从低级到高级，从落后到进步，而人类社会进步的每一个阶段，都伴随着价值观的变更和演化。社会主义核心价值观的确立是中国社会发展进步的必然结果。党中央对建设社会主义核心价值体系是一以贯之地高度重视 2006年3月胡锦涛主席在十届政治协商会议上首次提出了树立“八荣八耻”社会主义荣辱观

2006年10月党的十六届六中全会首次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务

2007年10月党的十七大明确提出社会主义核心体系是社会主义意识形态的本质体现

2009年10月党的十七届六中全会指出社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义的发展方向

2012年11月8日党的提出十八大第一次明确“积极培育和践行社会主义核心价值观” 2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确提出，以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。[1-4] 2014年2月，《人民日报》头版刊登24字“社会主义核心价值观” 多媒体展示：国家：富强民族文明和谐社会：自由平等公正法治公民：爱国敬业诚信友善

师：通过回顾我们会发现，社会主义核心价值观的提出是社会的必然。社会主义核心价值观即是对过去的继承，又是对未来的期望，历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观关系着社会的和谐稳定，国家的长治久安。它必将发挥着兴国之魂，强国之基的重大作用。今天我们重点解读社会主义核心价值观中的爱国两个字。

模块二激发学生的爱国情感

教学活动一：学生采访活动爱国让你想起了什么

师： 2013年国庆周，中央电视台推出了《爱国让你想起了什么》全民采访活动，引发社会各界广泛关注。

爱国让你想起了什么呢？也许是一个人，也许是一首歌，也许是。。。

现在我也想让我们的小记者行动起来，采访一下大家

1、问题一：你对别人说过你爱国吗？

问题二：说到爱国你会想起哪一首歌，那一个人？问题三：哪一种爱国方式打动过你？学生采访老师：

我的表述：我曾经的一次经历《一个老兵的故事》图片介绍我们的祖国，激发爱国情感（配乐分享）配乐《我爱你中国》

1、图片一组：祖国壮丽的山河。我们的祖国位于世界的东方幅员辽阔，是世界上领土面积最大的国家之一。祖国山河壮丽有万里长城、九曲黄河等

2、图片二组：祖国还有悠久的历史和灿烂的文化

3、图片三组：历史上的爱国人物

教师：提到我们航天科技的发展，我肯定会想起一个人，他是我们国家航天事业和核武器事业的奠基人，他就是钱学森。

4、图片四：钱学森图片。

学生读：1947年，刚刚36岁的中国科学家钱学森，被美国麻省理工学院聘为终生教授。这是一个很高的荣誉，它预示着钱学森的优厚待遇和远大前程。在美国定居，且能聘为终身教授，这是多少人梦寐以求的幻想。但身在美国的钱学森始终没有忘记自己的祖国，始终没有忘记报效祖国的愿望。1955年，钱学森几经辗转，冲破了种种阻挠，终于回到了祖国。回国后，钱学森一头扎在了军事科学的研究中。他倾其所学，又紧密关注国外的科学动态，不断推出科研新成果，为祖国的国防事业竭思尽智，做出了巨大贡献，被誉为“导弹之父”。

是什么支撑钱学森舍弃了美国的远大前程？通过钱学森先生的故事，我们想到了什么？

模块三：爱国贵在行动

1、师：祖**亲是伟大的，我们今天的幸福生活来之不易，我们能为她做些什么？我们一块看一下对人民大众的采访。

2、学生通过采访的启示说一下：中学生应怎样爱国？

3、教师总结【收获平台】