最新课后分享发言稿(四篇)

课后分享发言稿篇一

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!今天我们怀着无比喜悦、无比激动的心情，相聚在美丽的漳河湖畔，隆重举行“七八届烟墩中学同学联谊会”，首先要感谢为这次活动付出辛勤劳动的联谊会筹备组全体同学们，你们辛苦啦!是你们的热情把我们汇集在一起，我这个在异地他乡工作的游子，从内心感到无比高兴，万分激动。同时感谢组委会给我这个机会，能在这儿面对面的与大家进行交流，在此，深表谢意!在我们毕业三十年后的今天，当我们又重新回到了美丽的漳河、回到这温暖的集体，看到了敬爱的老师，亲爱的同学们的时候，我的心情久久不能平静??悠悠岁月，弹指一挥间，三十年前的情景还历历在目，三十年前的欢声笑语还荡漾于耳边，三十年前惜惜相别的场面还记忆犹新??忘不了老师的谆谆教诲，忘不了同学之间的纯真友情，也忘不了教室里渴求的眼神，更忘不了同学间无忧无虑的嘻笑打闹??今天，是三十年前分手时的依依不舍和强烈的思念又把我们召集在一起。此时此刻，我衷心地向在坐的老师道一声：“敬爱的老师，您辛苦了!谢谢您们”。向我阔别三十年的同学们，说一声：“亲爱的同学们，让我们共同回忆美好的过去，去拥抱更加美好的未来吧!”

三十年前，我们满怀憧憬，带着理想，告别老师，告别母校，奔向

祖国的大江南北，走向各条战线。三十年来，我们都历经岁月的沧桑和生活的变迁，然而，永远不变的是用三十年时间打磨出的深厚友情。三十年后的今天，当我们用自己的智慧和汗水，在创造生活和实现自我价值的过程中，体味了人生的酸、甜、苦、辣，经历了世事的浮浮沉沉之后，才发觉：让我们最难以忘怀、难以割舍的依旧是那份浓浓的同学情。尽管由于通讯地址的变化，我们曾经无法联系;由于工作的忙碌，我们疏于联络;可我们的友谊没变，我们彼此的思念在日益加深，彼此间默默的祝福从未间断。友谊不曾因岁月的流逝、境遇的变迁而退色、而淡漠。这份情谊如同一首深情的歌，悠远深长而回味无穷。今日一聚，实属不易。我相信：这次三十周年的同学聚会一定会在我们今后的人生记忆里抹上浓重而精彩的一笔。今天的一举一动，今天的言谈欢笑，都将成为最美好的回忆。再过三十年，但愿到那时，已经做为爷爷奶奶辈的我们，能再次相会，让我们共同期盼着30年后再聚首!最后，我衷心地祝愿在坐的各位老师健康!快乐!永远幸福!祝我亲爱的同学们吉祥!如意!一帆风顺!祝愿母校的明天更加灿烂辉煌!篇二：年度优秀新员工发言稿

年度优秀新员工发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：

大家好！

我是开发中心xx，我很激动，也很荣幸作为年度优秀新员工代表在这里发言。在此，我衷心感谢公司领导对我工作的肯定，感谢各位领导的栽培和厚爱，感谢各位同事对我工作的支持和帮助。

回想在公司里的日子，我对自己的工作做了一个小小的总结：

我是14年4月进入公司的，担任需求分析工程师一职，主要负责xxx方面工作。在工作过程中，让我接触到了许多不同的人和事，这些不但丰富了我的工作经验，也增强了我的办事能力，使我在工作中得以迅速成长。当然在实际工作当中，无论职务的高低、工作量的多与少，我都保持积极和认真的工作态度，踏踏实实地做自己的事，尽量使自己的工作任务完成的更加圆满，因为我始终坚信：在不同的工作岗位上，为公司都能做出贡献，我想这也是对我们所有员工来讲最基本的一条，将工作做好、做细，以负责任的心态来严格要求自己。

2014年，是不平凡的一年，是公司蒸蒸日上的一年，是我自身迅速成长的一年，身为这个光荣集体中的一员，我为之感到无比骄傲、自豪，今天，公司授予我们优秀新员工的荣誉称号，这既是对我们过去一年工作表现的肯定和赞赏，更是对公司全体员工辛勤耕耘、默默奉献的表彰和感谢。

进入公司以来，感觉自己就像进入了一个大家庭。由刚进入公司时的懵懂，到现在对工作的适应，周围的同事们给我提供了很大的帮助，各位领导也给了提供了深切的指导。在这里，领导没有居高临下的姿态，他们会耐心地倾听我们的想法，平和地提出自己的意见。在这样平等民主的环境中，我们每个人都可以畅所欲言，集思广益。此外，各位领导也非常关心我们员工的生活，让我们感受到家一般的温暖。

每个人都是独立的个体，现在大家相聚在一起，形成一个团队，形成一个大家庭，朝向一个方向，一起努力，一起拼搏。完成任务时，我们为自己达到的成绩欢呼雀跃；遇到困难时，我们一起努力，一起想办法面对、克服。非常感谢公司为我们提供这样一种和谐温馨的氛围，我感到非常感动，也很庆幸自己能够进入这个公司，成为这个大家庭的一员。同时我也相信我们这些新员工的加入，一

定会让我们的团队更加温暖，更加充满凝聚力，我们的公司也一定会蒸蒸日上，前景辉煌。2014年已经过去，2015年又是一个新的开始，我将把过去的成绩作为新的工作起点，以更高的标准严格要求自己，虚心学习他人的长处，使自己的综合素质和业务水平在工作中不断提高和完善，认真履行岗位职责，踏实工作，爱岗敬业，始终保持旺盛的精神风貌和饱满的工作热情，全身心投入今后的工作，以此来回报集团公司领导和同事们的鼓励和厚爱。

亲爱的同事们：

1、2、3、工作不养闲人，团队不养懒人；入一行，先别惦记着能赚钱，先学着让自己值钱；只有先改变自己的态度，才能改变人生的高度；只有先改变自己的工作态度，才能有职业高度；

4、让人迷茫的原因只有一个——那就是本该拼搏的年纪，却想的太多，做的太少！

我们今天播下诚实，明天收获的将是信任；我们今天播下勤奋，明天收获的将是成功；我们今天播下好学，明天收获的将是智慧；我们今天播下信念，明天收获的将是辉煌！

最后，我愿意和大家一同扎根我们共同的家，为我们共同的家——xxx公司奉献上自己全部的力量与爱心，愿我们大家共同携手为未来的腾飞撑起一片蓝天！我相信，在公司领导的正确引领下，在全体员工的共同努力下，2015年我们将取得更好的成绩。我们的公司也一定会蒸蒸日上，前景辉煌。

请允许我再次向在座各位表示衷心的感谢，祝大家万事如意，心想事成！谢谢大家！

xxxxx公司

xx 2015年2月9号篇三：毕业二十年同学聚会发言稿

毕业二十年同学聚会发言稿

（2010年10月5日）

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们86级农学系的同学们，怀着无比激动的心情，在阔别二十年后重回母校怀抱，相聚浏阳河畔，重温恩师教诲，再叙同窗情缘。在这激动人心的欢聚时刻，首先，我提议，让我们以热烈的掌声对二十年后我们同学首次相聚表示最热烈的祝贺，向孜孜不倦培育我们、在百忙之中参加我们聚会的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！向本次聚会的倡议者、组织者、以及筹备委员会的同学们致以深深的谢意，对不辞辛劳、从各地风尘仆仆赶来参加聚会的同学表示诚挚的敬意！同时，还要对同样期待重逢却因种种原因未能前来的同学送去我们绵绵的思念和真挚的祝福！

光阴似箭，岁月如梭。弹指一挥间，一别二十年。二十年前，我们86级的同学们满怀憧憬，带着理想，告别母校，告别老师，走向大江南北，踏上人生征程。回首往事，恍惚就在昨天。当年发生的故事，沉淀了二十年依然那么新鲜，那么让人感动。特别是当我们走上社会，在品尝了人生的酸甜苦辣、经历了世事的浮浮沉沉之后，更加发觉同学之间真诚、质朴的情谊如同一首深情的歌，悠远而回味无穷；好似一坛陈年酒，愈久愈纯香，愈久愈

珍贵，愈久愈甘甜。这是一种记忆，也是一种财富，足以让我们一生去倍加珍惜，足够我们用一生去回忆、去体会，去感受、去珍藏。

很多东西在时间中美丽，在回忆中永恒，在怀念中升华。是母校，教我们懂得了坚强，使我们在人生成长的路途中不畏艰险，不怕困难，一路过关斩将，破解了生活中一道道难题；是母校，教我们懂得了宽容，使我们在社会这所大学校里，与人和睦共处，营造了良好的人际关系；是母校，教我们懂得了奋斗，使我们在平凡的岗位上自强不息，战斗不止，取得了不凡的业绩；是母校，教我们懂得了感恩，感恩父母给了我们生命，感恩老师给了我们知识，感恩同学和朋友给予我们物质上和精神上莫大的帮助和支持。这就是母校给予我们最大的财富，让我们再次以热烈的掌声向我们的母校和老师们表示最崇高的敬意和最真挚的感谢！

沧桑二十年，多少风雨坎坷，多少艰辛泪水，多少成功和收获的喜悦。二十年来，我们的老师也有了变化。有的和我们一样变得更

加成熟，学术有成；有的老师已两鬓斑白，安享晚年；还有的老师不幸离开了我们。

二十年来，我们的母校发生了翻天覆地的变化，校园变大了，道路变宽了，环境变美了，办学规模和知名度更是上了一个新的台阶。

二十年了，虽然我们都已不再年轻，但今天我们见到的同学们，依旧是那么风姿绰约、英俊潇洒；我们的老师们，依旧是那么精神焕发，风度翩翩。二十年的岁月，有了太多的变化，但唯一没变的是同窗四年结下的情谊，唯一没变的是恩师们无微不致的关怀和殷切的希望。

人生最大的快乐莫过于故人相见，世间最大的真诚莫过于师生情。二十年后的今天，虽然岁月已渐远，我们也疏于联络，但我们心中最难以忘怀和割舍不掉的依旧是这份浓浓的同学情、师生情。让我们好好把握和珍惜这次难得的相聚，重叙往日友情，互道别后思念，尽享重逢喜悦吧。衷心希望，今天的聚会能更深地凝聚我们的同学情、师生情，让那份纯真美好的情谊，随着这次聚会更深、更远、更久地延续。

相逢是短暂的，友谊是永恒的，同学们，让我们记住今天的相聚！

最后，让我们共同祝愿在座的各位老师：健康长寿，合家幸福，心情愉快，生活美满！

祝愿各位同学：工作顺利，事业有成，家庭和睦，万事如意！

祝愿我们的师生情、同学情地久天长！祝愿母校的明天更加辉煌灿烂！谢谢大家。篇四：“十年后”的演讲稿

关于“十年后”的演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好（鞠躬）。

人的一生其实并不漫长，用文人的话来说就是，如“晨之朝露”、“白驹过隙”

每个人的骨子里都不甘平庸，每个人都有梦想，但是又不免迷失在容易慵懒懈怠和找不到目标的现实生活中。当“鸿鹄之志”遭遇“蹉跎岁月”，其结果只能是“长空闲，白了少年头，空悲切！”作为常人，我无法使时间停止或者使人生变长，但是我知晓“凡事预则立，不预则废”的道理。十年后的我，因现在而改变。

十年后，就是2016年。在十年的追求中，我会充满自信的去拼搏，去奋斗。那是会成为杰出的设计师。当今社会不乏画匠，却缺乏的灵魂画师。我不甘平凡，我会十年的奋斗，努力朝着这个目标。站在设计的前沿，乘**浪。

选择天空让十年后的青春自由翱翔

选择奋斗

让十年后放声歌唱

选择设计

让十年后的青春在汗水的浸润中挥洒希望

选择设计

让十年后的生命在青春的收获中铸就辉煌谢谢。鞠躬篇五：年后开学讲话

同学们：

年过完了，春寒料峭的时候，我们又迎来一个充满期待、充满希望的新学期。

俗话说，一年之计在于春，新学期开始，我希望同学们能够认真总结一上学期各方面的成败得失，并做好这一期的学习改进计划，因为不管你上学期表现、成绩是好是差，都已成为过去，把遗憾留给去年，希望留给今年，告别过去的不足，告别自身的缺点，才能到争取更大的成绩。

这周该我值周，又是开学第一周，再此我提如下几点要求：

迅速调整好身心状态，那就是要收心，无论你在假期里过得怎么样，你都不要沉免其中了，因为假期结束了，你要做的是把你自由散漫的心快速的收回到紧张的学习上来，如果你要花几周才调整得过来，那你这几周时间就荒废了。以新的面貌开始新的学期，首选，要把精神头给我拿出来，有的人在屋头坨子肉吃多脑壳涨昏了，站都站不端，你们就以这样的状态迎接新学期啊，马年，听说过龙马精神没有，你们就应该有龙马一样的精神。卯足干劲，力争上游。其次，在日常行为规范中，继续严格要求自己，遵守学校的作息时间和规章制度，按照学校的要求，整洁仪容仪表，文明做人，不说大话、脏话，坚持发扬团结同学，乐于助人，尊敬师长民族传统，最后，认真打扫好自己的寝室，教室，和公共区卫生，做到不乱扔垃圾，不随地吐痰。共同创建整洁、安静、和谐的校园，并且在这里，我也预祝！预祝同学们在这学期取得更多更好的成绩

共同创建整洁、安静、和谐的校园，珍惜劳动成果，保持校园整洁、干净，做到不乱扔垃圾，不随地吐痰。

第三，各班同学要按照学校的要求，整洁仪容仪表，文明做人，不说大话、脏话，杜绝教学区杂、吵、乱现象。

祝老师们、同学们：在新一年里工作顺利，学习进步，生活幸福，万事如意！

老师们，同学们，冬去春来，新学期开始，一天之计在于晨，一年之计在于春。让我们用一点一滴的时间，全身心的投入到工作和学习中，只有共同努力，才能营造安全、健康、文明、和谐的校园。在此，我做为班主任代表，请领导放心，在今后的工作中，我们会努力。第一，各班同学齐心协力，团结友爱，认真、准时完成卫生值日工作。

第二，全体师生共同创建整洁、安静、和谐的校园，珍惜劳动成果，保持校园整洁、干净，做到不乱扔垃圾，不随地吐痰。

第三，各班同学要按照学校的要求，整洁仪容仪表，文明做人，不说大话、脏话，杜绝教学区杂、吵、乱现象。

第四，各位师生要文明礼貌，互相尊重，平易近人，和睦相处，不顶撞老师，不以大欺小，不以强欺弱。

同学们，只要你们多用点心，多留点神，在你随手丢垃圾的那一刹，约束一下自己，在你看到一片废纸，弯腰捡起，在你在楼道内大声喧哗时，看一看班里安静学习的同学„„我相信，我们的校园会更加和谐，美好！谢谢大家！最后，我送给同学们三句话：

第一句话是：“一切从头再来”。

不管你上学期表现、成绩是好是差，都已成为过去，让我们把遗憾留给200x年，把希望留给200x年；让我们告别过去的不足，告别自身的缺点，一切从头再来。

第二句话是，成人才能成才

在竞争激烈的现代社会，仅仅有好的学习成绩还不够，只有具备了文明的礼仪、良好的习惯、美好的品德，才能拥有光明的前途。比如一句脏话、随地吐痰、随手乱扔废纸脏物，表面上看是小事，但往往会影响个人的形象、学校的形象、因此，我们要以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为行为准则，时时处处严格要求自己。

第三句话是，爱拼才会赢。

同学们，成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。我们不提倡苦读，但无论何时何地，我们都需要刻苦自觉的精神，都需要那种顽强拼搏的勇气。特别是我们六年级同学，再过四五个月，就将要面临人生中的第一次抉择，让我们记住：爱拼才会赢。

课后分享发言稿篇二

今天在我们个体协会2004年的总结会上，我被荣幸地推荐到主席台上作汇报发言，对此我表示十分激动，感谢领导给了我这么个机会，感谢各位领导多年来对我们的关心指导，感谢个体协会对我们个体户的支持，感谢社会各阶层人士对我们的照顾，感谢我们的家人对我们的支撑，售后发言稿。

一年来，我在日常经营中，能够遵纪守法，公平买卖，诚信服务。所以赢得了一批基本客户，使我的小店生意蒸蒸日上。经过多年来的不断摸索，我有如下几点体会：

一，个体户是社会发展的需要，也是合法的纳税人

作为个体户的我，对此有太多的感受。改革的大潮必然要冲击旧的不适合社会发展的生产关系。在冲刷下来的各种关系中，人的生存是第一位的。国家鼓励自谋出路，开拓新的就业机会，个体户就是这种社会的需求产物，也是社会发展的必然产物。

对于我们这些个体户经营者来说，既找到了一席生存发展的道路，也承受了一定的社会偏见。有相当一部分人对我们有各种看法，他们认为我们是被社会淘汰的对象，是活该！由于有这种偏见，所以他们就认为：我们的经营是把最差的东西推销给消费者，赚取不义之财。事实果真如此吗？非也！

我们这些合法经营者都知道遵纪守法的重要性，也知道诚信经营是我们的生存之本，我们有什么理由不去做好我们的经营活动呢？再说，我们的进货渠道都是从大型批发市场里批发来的商品，那里难道全是假货和劣货吗？所以持这种偏见和不负责任讲话的人，本身心态就很成问题，是心态不健康的人。

当然也有一些不好的人做了违法的活动，但是那些人不代表我们大多数守法的个体户。

其次，我们经营也是对社会需求的一种补充。

在座的各位朋友，总是起早摸黑地辛勤工作，为了什么呢？首先是我们自己要养活自己，养活家人。其次是为社会生活提供了方便。

例如：夏天卖西瓜，我们往往是：吃喝买卖在街头，凉席一条睡路头，发言稿《售后发言稿》。为市民提供了清凉解渴的西瓜。如果我们的西瓜质量不好，谁愿意来买呀？一年四季的瓜果，摆在市民的面前的总是新鲜的，这就是生活的需要。在那些黑夜里，灯光明亮的除了超市外，就要数我们水果摊的个体户了，我们是给大上海增光添彩啊。

再则，我们是合法的纳税人，是改革开放的铺路石。

我们个体户中有许多过去都在国营企业里工作的。但是市场是不以人们意志为转移的，随着国家产业政策的调整，我们失去了原来的工作。多亏我们党有了好政策，让我们又重新找回了劳动的机会。现在我们的劳动，不仅得到政府的大力扶植，而且我们的队伍在不断扩大，我们不仅是自食其力的劳动者，更是为国家税收创利的纳税人。从这一点上来说，我们又走在了依法纳税的前头，做了改革的铺路石。我们为自己的劳动而成为纳税人而骄傲。

二，诚信经营是生存之本

在我们的经营活动中，经常会碰到各种各样的矛盾。例如有的商品明明没有质量问题，可是客人用了后不喜欢，为了达到要退货的目的，往往找各种理由，甚至无理取闹。对于这样的事情，大超市可以无条件退货，而对于我们小本经营的，往往就只能自己“吃进”了，为什么我们总要“甘愿吃亏”呢？我想是不是有下列这些原因：

1，为了保住自己苦心经营的声誉。大家都明白，如果为了区区几元钱或者几十元钱的生意同顾客理论，就会引来不明真相人的介入，把小矛盾扩大化，其结果是得不偿失的。所以商家往往是退一步，吃小亏占了大便宜，旁观者会赞叹经营者宽厚待人。

2，总结经验教训。如果在某件商品发现了问题，那么以后在进货中就可以不再重蹈覆辙，可以更换信誉更好的上家，保证自己的口碑，让客人放心，给自己有保证。

3，可以学到更多的商品知识。发生问题时，往往是学习的好时机。客人发现商品有问题，说明他们比自己懂得更多，所以他们才能发现问题，而我们经营者往往还不可能完全懂，这不就是一个学习的好机会吗？

以上这三点，是我们经常遇到的，诚信不是一天两天建立起来的，它要耗费我们的相当精力，资金，为人处世，甚至是血汗。所以诚信是我们的生存之本啊！

三，关注售后服务，留住更多的回头客

不要以为在大卖场和大企业才有售后服务，我们同样也有售后服务，而且这是扩大我们信誉的不可或缺的经营之道。

我在销售儿童游戏机插卡中就有这种体会。

游戏机插卡是高科技产品，成品中有进口和国产两种。国产的质量也是跟在国外产品后面逐步发展的。所以根据消费者要求，提供不同的品种。而这些产品的质量，从外表上很难看出有什么问题，只有通过专门设备检测才能识别。

有的小朋友，买回家后反映不能用，我就在我的自备设备上当场检测，非本身质量问题，就给他说明理由，使他们心服口服。有的人用别处买的品种来冒充，这一点我早有自我保护意识。凡是我手里卖出去的商品，都有特定标记，所以很少有人能够蒙混过关。

在销售这些产品时，一般我都能够事先测试过，做到心中有数，因此也赢得了一定的知名度。小朋友们喜欢到我这里来买。在经营中，我也熟悉了几家比较正轨的供货商，即使发生商品质量问题，也可以退货调换，这样的售后服务，使我的生意越做越顺，客人也越来越多，所以要关注售后服务。

各位领导，各位来宾，女士们，先生们：

以上是我在经营活动中的一些粗浅体会，相信在新的一年里，经过朋友们的努力，在各级政府机关领导的支持下，我们个体户队伍一定会不断壮大。我们要不断努力，不断发展，向私营企业靠拢，为社会做出更大的贡献，为国家多纳税。

最后，祝大家身体健康，为社会多提供方便，为自己多谋福利！

课后分享发言稿篇三

售后发言稿

今天在我们个体协会xx年的总结会上，我被荣幸地推荐到主席台上作汇报发言，对此我表示十分激动，感谢领导给了我这么个机会，感谢各位领导多年来对我们的关心指导，感谢个体协会对我们个体户的支持，感谢社会各阶层人士对我们的照顾，感谢我们的家人对我们的支撑。

一，个体户是社会发展的需要，也是合法的纳税人作为个体户的我，对此有太多的感受。改革的大潮必然要冲击旧的不适合社会发展的生产关系。在冲刷下来的各种关系中，人的生存是第一位的。国家鼓励自谋出路，开拓新的就业机会，个体户就是这种社会的需求产物，也是社会发展的必然产物。

当然也有一些不好的人做了违法的活动，但是那些人不代表我们大多数守法的个体户。

其次，我们经营也是对社会需求的一种补充。

在座的各位朋友，总是起早摸黑地辛勤工作，为了什么呢？首先是我们自己要养活自己，养活家人。其次是为社会生活提供了方便。

例如：夏天卖西瓜，我们往往是：吃喝买卖在街头，凉席一条睡路头。为市民提供了清凉解渴的西瓜。如果我们的西瓜质量不好，谁愿意来买呀？一年四季的瓜果，摆在市民的面前的总是新鲜的，这就是生活的需要。在那些黑夜里，灯光明亮的除了超市外，就要数我们水果摊的个体户了，我们是给大上海增光添彩啊。

再则，我们是合法的纳税人，是改革开放的铺路石。

二，诚信经营是生存之本

在我们的经营活动中，经常会碰到各种各样的矛盾。例如有的商品明明没有质量问题，可是客人用了后不喜欢，为了达到要退货的目的，往往找各种理由，甚至无理取闹。对于这样的事情，大超市可以无条件退货，而对于我们小本经营的，往往就只能自己吃进了，为什么我们总要甘愿吃亏呢？我想是不是有下列这些原因： 1，为了保住自己苦心经营的声誉。大家都明白，如果为了区区几元钱或者几十元钱的生意同顾客理论，就会引来不明真相人的介入，把小矛盾扩大化，其结果是得不偿失的。所以商家往往是退一步，吃小亏占了大便宜，旁观者会赞叹经营者宽厚待人。

三，关注售后服务，留住更多的回头客

不要以为在大卖场和大企业才有售后服务，我们同样也有售后服务，而且这是扩大我们信誉的不可或缺的经营之道。

我在销售儿童游戏机插卡中就有这种体会。游戏机插卡是高科技产品，成品中有进口和国产两种。国产的质量也是跟在国外产品后面逐步发展的。所以根据消费者要求，提供不同的品种。而这些产品的质量，从外表上很难看出有什么问题，只有通过专门设备检测才能识别。

各位领导，各位来宾，女士们，先生们：

最后，祝大家身体健康，为社会多提供方便，为自己多谋福利！

课后分享发言稿篇四

我和先学后教（初稿）

来宾市武宣县黄茆镇周眷小学覃洁华

各位同学大家好，能在这里和大家一起交流、分享我不成熟的教学思考我既激动又紧张。首先感谢王主任、陆明忠辅导、李连科辅导，是你们把我引向了专业化成长的道路，再次感谢我的好朋友黄春娟老师，以及所有帮助我的兄弟姐妹，是你们们给了我前进的信心和勇气，让我无所畏惧，勇往直前。我今天才有机会在这里发表我的教学拙见。一直以来我的教学都是循规蹈矩，把教学理解为：以“教”为基础，先“教”后“学”。教师教多少，学生就学多少：教师怎样教，学生就怎样学。教师讲学生听，每天重复同样的工作，虽然一直追求上一节有效的课，但总是找不到一条出路。到2010年我的手机开通上网后我经常上网向名师学习，2010年的国培学习中我和黄春娟老师经常一起切磋、交流、探讨，寻求一种师生同时减负的教学策略。经过半年的学习研究2011年春学期我的教学观念、教学行为发生了根本性的改变。以学生为中心，构建自主、合作、探究的课堂，向40分钟要质量，赢在课堂是我的追求目标。今天我要和大家交流的是“我和先学后教”。

缘起

我相信“吃苦就是享福”能吃苦是一种幸福。2011年秋由于我们学校教师少的原因我勇敢承担包班二年级的教学任务。包班一天到晚跟着学生转，很累。逼着我去想怎么从沉重的负担中走出来，拯救自己，解放学生？发挥学生的能动性管理班级，在学习中老师可以少教而学生又能多学，采用借力式教学。记得著名教育家夸美纽斯在《大教学论》中写下他的“偷懒”理想：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。”所以要改革我们的课堂教学，就要把课堂让给学生，把“权力”还给学生。“赢在课堂”才能取得成绩。之后的日子我一直上网查找教学资料，学习名师们的教学方法，如学习魏书生班主任工作漫谈，吴正宪教学思想、马芯兰教学法，邱学华尝试教学法、于永正教学法、薛法根教学法等等。我曾想尝试邱学华的尝试教学法，查了许多资料，但始终一直找不到一条出路。2012年寒假我学习继续教育书《教师怎样进行反思和与研究》时，看到蔡禁森校长的文章“不能让每个大脑偷懒”时我认真地品读起来让我茅塞顿开，看完后立刻上网查找收集关于蔡林森的教育思想及先学后教的相关资料。

认识

学习金子塔中，在塔尖，是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5％。

第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10％。

第三，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20％。

第四种是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30％。

第五种，“小组讨论”，可以记住50％的内容。

第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75％。

最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90％的学习内容。

而在现实的教学行为中教师采用的教学方式的比率是：教师讲授95%学生阅

1读80%视听并用70%老师演示65%学生讨论45%学生实践20%学生教别人5%。美国的学习专家爱德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50％以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。“小组讨论”、“实际演练”、“马上使用”、“教别人”„„这些学习方式的效果在50%以上,以前我们会无意识地用了这些方式中的一种，当时的效果一定很好。因此，教师要学会调整甚至改变学习方式。学生要努力转变学习方法，要由被动听转为主动学，要多种器官综合使用，要耳、眼、脑、口、手并用。在教学中，要大力提倡小组合作学习，小组成员间要相互讨论，通过这样的方式，同学们在参与中掌握了知识，生成了能力，从而真正实现了从能力到知识的转化，更使学生们真正将老师传授的知识记得多，记得准，记得牢。

结合金字塔我们来看先学后教教学的理念。“先学后教，当堂训练”是蔡林森校长经过多年教学实践探索而创立的一种课堂教学模式。蔡校长把教学概括为三句话：（1）学生能不能成才不是教师教出来的，是他自己学出来的。（2）教师进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学。（3）什么叫完成教学任务？学生学会了才叫完成教学任务。他提出教师的责任不在于教，而在于教学生学。先学后教，以教导学，以学促教。教学要从差生抓起，从最后一名抓起，最终实现教学质量的水涨船高。“先学后教，当堂训练”它既是一种课堂教学模式，也是一种教育思想理念和原则。它符合现代教学论和哲学理论，符合“循序渐进，因材施教，学生为主体，教师为主导”的教学原则，面向全体学生，培优补差，把新课程改革“自主，合作，探究性学习”的方式落到了实处，并处理好了这三者之间的关系。课堂上，学生在老师指导下像考试一样紧张、愉快地学习，人人都能当堂完成作业，完成教学任务，这就为大面积提高教学质量打下了坚实的基础。

“先学后教，当堂训练”这种教学模式，每节课一般有三个主要环节：“先学”环节、“后教”环节、“当堂训练”环节。在这三个主要环节之前还有一个辅助环节。辅助环节就好比高速公路的引桥，教师通过这个引桥，把学生送入自学的快车道。接下来的三个环节环环紧扣。前一个环节学不好，就会影响到后一个环节，这就要求每个学生都必须跟着全班的步调往前走，一刻也不能放松。就像车行高速，既无法回头，又有时速限制，只有到了出口时（下课时）才可以松一口气。这就使得学生每堂课的学习都变得紧张、愉快、高效。

“先学后教，当堂训练”模式，其基本流程是：辅助环节（约1到2分钟，板书课题、出示学习目标、出示自学指导）——先学（约15分钟，读书看书、模仿练习、检测、提问）——后教（约10分钟，学生互相更正、师生互相讨论、兵教兵、）——当堂训练（约15分钟，即完成作业）。小学数学课的模式是“看一看、做一做、议一议、练一练”。基本流程是：板书课题——出示学习目标——出示自学指导——看一看（看书上例题）——记住10%做一做（做与例题相仿的练习，检测，暴露问题）——议一议（更正、讨论，兵教兵，师重点讲）记住90%——练一练记住70%（当堂作业）。

第一次

经过一段时间的酝酿，我还是不敢尝试。经过我们陆明忠辅导员的鼓励、帮助、指导。在2月28日学习《认识除法》时我开始了这种模式的第一课。尝试前我没有培训学生，我当时想：学生的课堂老师做主，老师还要跟你们商量？但现在想起来我错了，因为那节课我出示学习目标、自学指导后让学生自学时有三分之一的学生就问：“老师看那页书啊，怎么看啊？”我当时哭笑不得，在做一

做环节中我让一个后进生板演，她愣在黑板前不知怎么做…我艰难地上完了这一节课，这是失败的第一次。第二次，第三次，第四次效果还是不好，但我没有放弃。我相信我会找得到符合小学数学课堂的先学后教的教学模式。

反思

每天上完课后我都记下当时的感受，我一直反思：怎么会这样？原因在哪？应该在哪个环节下工夫？后来又上网查资料，看别人怎么做？第五次我把学习目标定位在可测性即学生看到的“学习目标”，只有“两维”：知识目标和能力目标，即理解和运用。从学生的角度来用思考题导学例题，想着假如我是学生我会怎么学？我就怎么出思考题。这节课出示学习目标、自学指导后后就展开小组自学比赛，看哪个小组能静静地看书，自学后能完成检测题，后来课的效果比前面好些了。

困惑

之后我又在后教环节处困惑了。先学后教步骤简单易学，但每个环节里都浓缩教师的教育理念、教学基本功。那么后教中怎么做才能实现“兵教兵”，会的教不会的，教师只讲学生的易错和易混点，学生没掌握的知识点。最大的挑战，是教师要根据学生暴露的问题，及时调整教案，“以学定教”，做好第二次备课。经过一段时间的尝试我觉得效果还是不好，经过上来宾市数学论坛学习潘秀梅老师的《先学后教尝试》时我才知道我疏忽了尝试前对全班学生的培训，对小组长的培训，激励的机制不体现在每一节课、每一天、每一周、所以效果达不到预期的目标。

改变

在3月15日后的日子我又改变了，首先培训全班学生，培训小组长。改变观念为：学生的课堂学生做主，我还得跟学生商量商量。从以下几方面进行培训。

1、组织全班学生学习金字塔，怎么与别人交流。让学生学会怎样与同伴交流，强调在交流前要先听清楚要求，在交流的时候，要尽量控制声音，不能影响其它小组，听到交流结束的约定信号，要马上停止讨论；要认真听别人的发言，有不明白的问题要及时向本组同学请教，遇到本小组都不能解决的问题，可以求助别的小组或老师。每次交流，小组成员都要争取发言。创设和谐的学习氛围、采取各种不同的交流方式、多元化评价、使学生敢说、想说；给足够的时间和空间让学生先学、合作交流；及时检测先学或交流的结果；

2、培训学生怎么自学，学会根据老师的自学提示及思考题认真看书，边看例题边想边动手摆摆、画画。

3、怎么更正？在更正环节教会学生观察的方法：一看思路，二看方法，三看步骤，四看结果，五看规范。

4、对小组组长进行培训，培训小组长怎么管理小组事务？培训怎么小组里怎么讨论？培训小组长让他们和组员共同完成以下任务：队名、队的口号、队的目标、队的分工即小组里说理由的顺序谁先说，得到任务时由从最后一名学生说起，互说想法，大家判断表决表决的方式可有手势、举手等；小组里谁教谁；小组里谁汇报学习情况；谁先回答问题；谁先上台做小老师。完成以上任务后我用一节课给他们小组演示交流。开始小组学习时小组里都是各做各的，我又亲自下到组里交给小组学习的方法。用顺口溜教小组长：大家齐步走一二一，大家都会

才是真的会，一个组就是一个人。每次小组学习都是先让学生个人独立学习后再给有足够的时间小组交流讨论，重视独学—对学---群学。莫让小组学习流于形式走过场，每次小组学习结束时以小组为单位总结小组学习的情况，表扬做得好的小组，为做不好的小组找原因，让孩子们从自我观念转到集体观念，再根据各小组完成的任务进行积分。和学生约定好我们班的学习细则附二年级小组学习细则，评分尽量体现在每一节课、每一天、每一周，每周一评出全班评出优秀小组、小组里评出优秀小老师、最积极的发言人、进步之星。制定评分标准做到加分、减分有依据。其次，树立孩子正确的竞争意识，组和组之间的友谊第一，比赛第二，培养孩子们团队的精神。再次，搭建组长交流的平台，让做得好的小组长教做得不够好的小组长，为小组长、小老师搭建交流的平台，让小组长、小老师的交流管理经验。

5、培训学生怎么做好小老师？让学生做小老师是我女儿对我的启发。我女儿四岁上幼儿园，回家后最喜欢玩的游戏是模仿她的老师给布娃娃们上课，读书、唱歌、跳舞、管理布娃娃们的游戏而且津津乐道.我想每个孩子的都希望自己是一个管理者。喜欢模仿大人，那模仿老师上课、说话、管理小朋友就是最有趣的事情了。之后的教学中我在学生小组讨论后就小组展示了，上台做小老师讲解。首先我让他们看我这个大老师是先怎么做的，再怎么做的；其次训练他们在讲台的姿态，一回生二回熟，先轮流每个学生做一次老师，下面的同学指点。再大家评“这个小老师怎么样？”慢慢的学生上隐做老师了，每个学生都想过过做小老师的隐。

但直到现在效果还是达不到预期的目标，如何组织小组有效的互学互教、如何实现兵教兵、如何做到以学定教这就是我的困惑，我一直在思考的问题。

收获

尝试这种教学模式到现在我觉的还是雏形的，处于起步阶段。特别是四人小组学习效果还是不好，小组合作时还是各自扫自家门前雪，哪管他人瓦上霜。我想毕竟才二年级需要长期的训练，总会有一天学生学会合作学习的。但我喜欢上了“先学后教”。通过学习研究实践，我体会到“先学后教，当堂训练”这种教学模式有以下几个优点：

1、使师生得到了解脱。从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由原来的讲授者变成了组织者，不但解放了学生，而且解放了老师，解决了老师讲得累、学生听得苦，老师满堂灌、学生不想学的问题。

2、学生自学能提高教学效率。以前我们总是惟恐学生学不会，就细讲、细讲、再细讲，重复了一遍又一遍，耽误了许多时间，效率当然谈不上。而让学生先自学，再检测，就促使学生不得不深入地动脑去学，仔细得自己去找出解决问题的办法，办法找到了，知识也学会了。

3、有利于培养学生的竞争意识，变被动学习为主动学习。由于老师规定学生自学几分钟之后就要自己做出练习题，学生就有一种紧迫感，如果不努力看书自学就会落后，只有争先恐后的动脑学习。

4、有利于转化落后生，培养优等生，缩短差距。由于教师不讲，学生自学，教师就有了足够的时间去了解落后生，针对个别情况个别辅导。而优等生本身知识就学得牢固，理解得深刻，再加上能给别人做讲解，做别人的老师，更激发了他们的成就感、积极性，会更愿意努力学习，水平也就越来越高。

5、有利于减轻学生的课下负担。课堂上学生由于自主学习，理解深刻，就能当堂完成作业，课下不需要进行大量的题海战术，就能够举一反三，运用自如，节省出的时间还可以进行其它方面的练习，如学习音乐、美术、体育等各种特长，提高素质。

是先学后教让我从沉重的负担中走出来，“忙中偷乐”。我上课虽不是很好但轻松多了，因为教师可以少讲而学生可以多学。通过在教学中尝试：“先给学生独立学习，再引导学生合作交流，让学生在合作学习过程中，教授别人或请教别人。”我班涌现了一批小老师如：蒙丽蓉她能在老师不在课堂时给同学们上课、出题做作业、像大老师一样分配小老师管理班级。还有蒙乾、覃良荣、覃华养、李述裕、黄小彩、蒙金浩他们感受到教会别人是多么快乐的事情，到台上做老师管理班级、给同学们上课是最有趣的事情。变化最大的是覃舒，由于家庭原因上学期她染上了赌博。这学期她变了，积极好学，主动学习，不再参与赌博了，在学到列如130-60=她能说出算理13个十减去6个十等于7个十就是70。进步最大的是覃俊，他是一个后进生现在能上台当小老师回答同学提出的“为什么”的问题。还有不喜欢与人交流的覃颖如为了学会她向组长请教了，进步之星有蒙小燕、叶江平、覃宝、黄祥翔。小磨蹭杨永林写字速度快一点了。我想通过两篇教学日记来和大家分享我的收获。

3月26日

今天学习1000以内数的读法、写法、组成、比大小时，出示学习目标后让学生根据思考题自学时，学生用课前做好的自制的数位表，一边看例题一边摆数，我下去巡视时看到学生一边摆一边说304由几个百几个十几个一组成。然后让后进生完成思考题，中等生更正，后教时先让小老师上台讲解。老师点拨：你发现数的组成由什么规律？观察30

4、580两个数你发现有什么相同的地方，不同的地方。突出中间有0、末尾有0的怎么读？让学生上台像演讲一样说体会。才出现在比数的大小时的精彩，学生经典语言是：覃维兴说“100小于1000，因为100是一个百，1000是十个百，一个百比十个百小，所以100小于1000”覃华业说“330中百位上的3表示3个百，十位上的3表示3个十，300比30大270所以百位上的3比十位上的3大”。这一节课通过当堂训练，我能感觉学生有60%的学生能自学学会了例题，课上有80%的达到了营养目标。

3月30日

今天下午天气闷热，下午的课怎么办？我让学生做书上80页的练习，按如下方式做：先学生个人独立完成再检查两遍后---四人小组对比、校正、批改---小组完成后由组内最后的两名学生拿给老师再检查，这两名组员有错的再拿回组里讨论直到对为止。---检查小组学习情况—分任务小组展示做小老师讲解。今天的小组合作有3个小组做得比较好，他们是蒙丽蓉、李述裕、覃良荣这三个小组，在组长的带领下，能四人同步进行对较、校对，并用手势表示、举手表决，说明理由。最后我让四个小组到黑板做小老师讲解。当讲到用

2、0、5、9组最小的四位数时小老师写2590，覃宝站起来说“老师，我还有一个数比你的小”小老师说：“哪个数？”“2059”小老师犹豫了好久。我适机引导到底谁对？为什么？学生小手如林，覃彩雪说：“最小的数要从小到大来排，应该是2059.”蒙丽蓉站起来说：“排数时，你要注意最高位千位不能是0。”此时我能感觉到学生的思维被激活了，这样的学习是有效的。

运用这种模式来上课我的教学思维改变了，认识到教师的任务不在于教，而在于教学生怎么学。不要想着怎么把知识教给学生，而是让学生用什么方法学会知识。打个比方就是：以前的传统课堂，是教师带着孩子走过陌生的路；现在是教师告诉孩子，我们要走这条路，孩子自己去探一探，走一走，然后互相转告同伴该怎么走。

“先学后教”高效课堂模式不是一成不变的，关于小组建设，关于导学的思考，关于学生评价，我还在摸索，还有很长很长的路要走。“ 开弓没有回头箭”，任何一项改革都不可能一蹴而就，只有坚持才能成功。” 不管在前进的路上我们遇到了什么困难和挫折，都要坚持地走下去！山重水复疑无路，柳暗花明又一村，明天一定会是艳阳天。坚持就会成功，有勇气就会有奇迹！让我们携手共进，共同打造高效课堂！谢谢大家！