2023年审计个人年度总结报告(三篇)
报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。写报告的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家整理的报告范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
审计个人年度总结报告篇一
为了进一步提高政治敏锐力、政治鉴别力和政策水平,增强贯彻落实党的方针、政策的自觉性、坚定性,在20xx年里,我认真学习了党的x大精神,通过学习,增强了用科学的理论武装自己的头脑。通过学习,理论素养得到了进一步的提升,理想信念更加坚定。
隔行如隔山,刚进审计局时对于我这一个从没接触过审计业务的新手感到从没有过的巨大压力,但面对压力我没有畏惧和退缩,虚心向同事请教,向主审学习,向书本学习,通过一段时间的学习,我很快进入了角色,并能够独挡一面,成为领导的得力助手,一年来,我先后参加专项资金审计、任期经济责任审计、财政收支审计、财务收支审计、建设项目审计,到目前为止我已经熟悉各行各业的会计业务和在哪些方面容易存在问题,能够对查出的问题准确定性,我认为我已经完全具备主审的能力,并能圆满完成了局里交办的各项任务。
多年来,我始终把学习放在首位,多次参加了xx市审计局组织的审计业务培训班的学习,还比较系统的学习了计算机xx和xx审计系统等知识,参加了全国计算机模块考试,并取得了资格证书。通过一次次的学习,不断充实了自己的理论知识和专业知识,使自己对审计业务工作有了更准确的把握,审计工作思路更加开阔。
经过多年来的锻炼,我个人在总体素质上有了明显的提高,虽然取得了一点成绩,但这还远远不够,离审计工作的需要还相差甚远,我要在以后的工作中,再接再厉,使自己能够应对更多的挑战。
审计个人年度总结报告篇二
第一,进一步建立和完善内部审计。
工作内容和工作制度;加强了业务学习,解决了审计工作中遇到的新问题,使审计工作由查错防弊向风险防范和管理提升转变。
第二,认真学习相关业务。
及时了解保障农村义务教育经费的政策。确保内部审计在落实我校教育经费保障制度中的作用。
第三,学校的财务收支。
食堂的资金管理和餐费收支实现了初审。根据学校经济活动的特点,今年我校内部审计的主要内容是:
1.学校的收入已经审计完毕。内部审计小组认为,学校的所有收入都已及时入账,并纳入学校的财务核算。不存在隐瞒、截留、挪用或转移办学收入的情况。
2.对学校各项支出进行审计,包括教师工资、绩效工资、补贴、伙食费等支出,重点关注支出的真实性、合法性,是否存在损失浪费等情况。内审认为均符合相关规定的要求。所有支出都是合理的。
3.关于学校的资产构成,经审计,货币资金已按规定办理了收付手续;固定资产账实相符,账账相符;各种往来账目都做了相应清理。
4.学校的负债也相应地进行了审计。学校从xx年前至今没有发生任何新的债务,也没有借钱消费。
5.对学校收费进行了重点审计,没有发现乱收费现象。学校收费合理,按规定只收相应的生活费,按月收。1月1日开了规定的收据,领取前公示了收据。并资助了学生的生活费。
审计个人年度总结报告篇三
今年我的工作态度严谨认真,紧紧围绕各项工作目标,坚持“依法审计、服务大局、围绕中心、突出重点、求真务实”的审计工作方针,履行好岗位职责,在领导的关心和同事们的帮助支持下,较好地完成了各项工作任务,现将工作情况总结如下:
完成有一名学校会计向专职教育内审人员的角色转变。为了进一步提高自身综合素质,更好地做好本职工作,发挥内审审计工作的重要职能,在实际工作中端正思想,进一步坚定信念,自觉抑制不正之风,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力,做一个合格的教育内审计人员。
在日常工作中,我深切体会到,审计工作是一项专业性和实践性很强的工作,随着经济结构及审计环境的飞速变化,对审计工作的要求也愈加严格,加强理论及业务学习是取得本职工作成果的重要方法,为此我认真学习了各项审计规定以及我局关于学校财务工作及教育经费管理等方面的文件,认真领会精神实质,努力掌握审计业知识和理论知识以提高业务技能,提升审计工作能力和水平,提高审计工作质量和效率。
在此从事审计工作以来,得到局领导及同事的肯定。除了教育系统内审项目外,还圆满地完成了领导交办的临时性工作,先后完成了实施国库集中支付及教育财务集中核算后的报账员培训、包片学校的各类检查、财务预决算的指导服务等工作。认真完成每项工作,不仅学到了不少知识,也积累了不少经验,对审计工作能力有了一定的提高。
通过审计工作,使我认识到审计工作的重要性,进一步提高了思想政治素质,开阔了视野,拓宽了工作思路,增强了全局意识,在总结成绩的同时,也认识到自己存在的不足,如工作不够细致,看待问题不全面,剖析不深刻。在今后的工作中,我将进一步加强学习,努力拓展业务范围和能力,不断提高自身业务水平和综合能力,以便适应更高层次审计监督工作的需要,更好地为审计工作发挥作用。