画卡通人物的眼睛中白色 画卡通人物的眼睛如何进步(五篇)
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
画卡通人物的眼睛中白色 画卡通人物的眼睛如何进步篇一
加菲猫 流氓兔 柯南 小新 樱木花道 卡卡西 绯村剑心 机器猫 凌波丽 小熊维尼 寒羽良 杀生丸 樱桃小丸子 沙加 达也 佐助 米老鼠 唐老鸭 跳跳虎 龙猫 麦兜 阿贵 一休 阿童木
丁丁 皮卡丘 悟空 阿拉蕾 史努比 皮诺曹 兔八哥 白雪公主 鬼冢英吉 桔梗 珊璞 小茜 良牙 卡卡西 景麒 小樱
蜘蛛侠 蝙蝠侠 超人 史瑞克 sonic hellokitty 赤木刚宪 三井寿 银次 鸣人 彩子 安西教练 流川枫 樱木花道 宫城良田 藤真 赵灵儿 林月如 阿奴 李逍遥 钢牙 大力水手 咸蛋超人 小鹿斑比 晴子 擎天柱 威震天 补天士 惊破天 星矢 紫龙 冰河 一辉 瞬 童虎 穆先生 撒加 忍者神龟 芭比 高达
孙悟空 贝吉塔 特兰克斯 布欧 孙悟天 扬羽 明日香 雪代巴 斑点狗 乱马 犬夜叉 黑猫警长 秦博士 浦饭幽助 pucca ]著名卡通人物名字
[color=blue]古菲 泰山 叮当 伍迪 吉蒂 小贝 一休 丁丁 乱马 柯南 小新 超人 蛋生三毛 芭比 阿圆 高达 龙猫
狮子王 米老鼠 花木兰 唐老鸭 阿童木 灰姑娘 大力士 跳跳虎 小蚂蚁 艾力达皮诺曹 爱丽丝 睡美人 加菲猫 史诺比 米菲兔 孙悟空 大灰狼 兔拔哥 精灵鼠蓝皮鼠 忍者龟 诸星当 小悟空 小沉香 蝙蝠侠 圣斗士 大醉侠 阿凡提 碇真嗣寒羽良 秦博士 宁采臣 小飞侠 小丸子 天道茜 美少女 牧村香 小甜甜 蓝精灵皮卡丘
白雪公主 小美人鱼 钟楼怪人 美女野兽 汤姆杰瑞 黑猫警长 飞鼠洛基 小蚊雄兵勇敢公鸡 京娃兔爷 伯纳碧卡 ｉｑ博士 樱木花道 浦饭幽助 埃及王子 大力水手变形金刚 浪客剑心 征木天地 小糊涂神 凌小路佩 我的女神 真假公主 善良小鬼
中国卡通
涩女郎 蓝猫淘气3000问 双响炮 雪椰 火王 葫芦兄弟 海尔兄弟 宝莲灯 大闹天宫 黑猫警长 哪吒传奇 哪咤闹海 蓝皮鼠和大脸猫 我为歌狂 九色鹿 隋唐英雄传
鹬蚌相争 小猪历险记 神笔马良 阿凡提的故事 小蝌蚪找妈妈 三个和尚 天书奇谭 醋溜族
欧美卡通
再生侠 街霸 星球大战 defiance 阿拉丁 冰河世纪 变型金刚 飞天小女警 小鸡快跑 怪物公司 小熊维尼 失落的帝国 狮子王 尼尔斯骑鹅旅行记 大力水手 忍者神龟
海拔最高的路:路飞(路会飞,还不高吗?)最请的锁:索隆(索隆=锁龙)最有名的人-鸣人
最优良的田地：宫城良田
最硬的线：赤木刚宪（线）
最可口的栗子：白鸟丽子（栗子）
最赚钱的河：富江
最善良的人：基德（积德）
最香的丸子：菊丸
最痛快的回答：好
最花痴的人：日日野晴矢（情史）
最想得到解脱的动物：桃生（逃生）小鸟
最厉害的火：斗神焰
最恐怖的心-剑心
最多死亡次数的人：三藏（葬）
最严格要求自己的人：八戒
最挺拔的树：入江直树
最美的猪：美朱（猪）
最整齐的牙：奇牙
最昂贵的发卡：酷拉皮卡
最便宜的灯：草灯
最明亮的寺院：道明寺
最白的兔子：雪兔
最容易死的马：藏马
最萧条的风：流川枫（风）
最血腥的丸子：杀生丸
最能库存的叶子：麻仓叶
最搞笑的叉子：犬夜叉
最难看的人：步（不）美
最坚硬的柱子：铁之助（柱）
最年幼的老虎：童虎
最幸福的村落：幸村
最脆弱的神仙：琉璃仙
最费解的数：乱马（码）
最具本土特色的莲花：本城莲
最爱流浪的人：游人
丁丁历险记 海底总动员 蓝精灵 空中大灌篮 史努比的故事 加菲猫 怪物史莱克 玩具总动员
亚特兰迪斯 辛巴达航海 小飞侠2004 鼹鼠的故事 魔法女干探 marvels 绿野仙踪 米老鼠和唐老鸭
怪鸭历险记 圣诞夜惊魂 花木兰 美女与野兽 尼尔斯骑鹅旅行记 唐吉诃德 辛巴达七海传奇 蝙蝠侠
日韩卡通
火影忍者 头文字d 犬夜叉 七龙珠 钢之炼金术士 蜡笔小新 纯情房东俏房客 名侦探柯南
eva 棋魂 莉娜之屋 百变狸猫 宠物小精灵 超时空要塞 棒球英豪 百变小樱 乱马1/2 苍天航路 鬼眼狂刀 圣斗士 森林大帝 幽灵公主 城市猎人 千与千寻 侧耳倾听 废弃公主 罗德岛战记 侧耳倾听 浪客剑心 足球小将 玲音 铁臂阿童木
电影少女 机动新撰组 风之谷 美鸟日记 孔雀王 龙猫 飞天红猪侠 美少女战士 机器猫 天是红河岸 下级生 通灵王 天使禁猎区 人型电脑天使心 十兵卫 头文字d 灌篮高手 新世纪福音战士平成狸合战 尼罗河的女儿 心跳回忆 龙狼传 最游记 罗德岛战记
银河英雄传说 星际宝贝 再见萤火虫 秀逗魔导士 最终兵器彼女 女神候补生 仙境传说 隋唐英雄传
天空之城 青涩宝贝 网球王子 圣传 霸王爱人 水果篮子 我的女神 死亡笔记 天使怪盗 魔神坛斗士 橙路 百变之星 神无月的巫女 龙猫 凡尔赛玫瑰 银河铁道999 x战记 jojo奇妙冒险 推理之绊 十二国记 草莓100% 剑风传奇 婆娑罗 圣子到
沉默的未知 天地无用 noir 阿拉蕾 瑶玲啊瑶玲 任性桃天使 美鸟日记 gto 数码宝贝 四驱兄弟 薄荷关系 福星小子 梦幻街少女 金田一 神秘的世界 猫眼三姐妹
画卡通人物的眼睛中白色 画卡通人物的眼睛如何进步篇二
眼睛是心灵的窗户，卡通人物的眼睛对整个画面和人物的表情情绪表现来说非常重要。下面我们从最常见的漫画式“美女型大眼睛”的画法开始讲解卡通人物眼睛的画法吧！
先画一条向上弯的曲线，曲线最高处的线条要画得略微粗些。这里我们画的是脸部右边的眼睛(也就是人物的左眼)，因此曲线左端要比右端高(日式的大眼睛眼角有些下垂，楚楚可怜的样子，不过垂得太厉害了，小龙女就会成老龙婆)。其实这个还没成型眼睛的顶端并非完美的曲线，而是稍带些棱角。也有些类型的眼睛几乎完全在正顶端弯曲。
接下来，我们来画眼睛的下半部分。为了确定其位置，我们从上眼线的边缘开始向下轻轻画两条斜线作为辅助线。辅助线的倾斜程度决定眼睛会有多大多宽。你可看看本页后面的例子，来体会线条倾斜度所产生的变化效果。通过辅助线画出下眼线，眼角稍微向下往右倾斜一些，右下角的线条要画得略粗些。
擦掉辅助线，在眼睛里面画一个长的椭圆形。也有些漫画人物的虹膜(就是眼珠子)是个大的圆形，不过这里我们把它画成细长的椭圆形，当然你可以根据自己的喜好把形状调宽些。椭圆形上部将被上眼线所遮盖--其实不论哪种风格的眼睛，我们都无法完全看到整个眼珠，上部几乎都要被眼框边缘掩盖(当然惊恐、愤怒时例外)。
下一步，画出眼珠高光的轮廓线。通常漫画人物的眼睛会有一些阴影。漫画中女孩一般也都具有明显的阴影和光泽。确立你画中选择的光源，并且在整个画面中都是始终不变的。举例来说，如果在一张画中光线是从左边照射的，那么画面其余部分的高光区也必须源于左边，否则光线所产生的明暗关系就不协调了(除非你使用了多个光源，不过本教材不涉及此范围)。画两个长椭圆形: 大的椭圆形在虹膜(眼珠)的左上部(与虹膜的边缘重叠，如图所示)，很小的那个在眼睛的另一边。
接着，在高光的下面画上瞳孔。高亮区一般位于上端，千万别把瞳孔画到高光下面了。再画出睫毛，我们所画的这个眼睛，睫毛是从眼睛右上部长出的连续的穗状物。睫毛要顺着眼睛的曲线来画，看起来才会像是由眼上长出的，别光画些粘在她眼睛上的“z”形的折线^_~ 其实睫毛就是从眼皮上边生出的细小曲线啦。
(此处所述为ps的功能)点击层面板上的选框，将层1设定为“保护区透明区”(preserve transparency)，如左图所示。这样你只能在已有的线条上加色，而不会把没涂颜色的空白处弄脏。它的作用非常重要。选一支大的画笔，用纯黑色(0，0，0)在整个画面上涂抹。所勾的边线将会变成它应有的黑色。
好，现在我们开始画另一种风格的眼睛--不是我们通常所见的一种。这种类型更细长、优雅，看起来也写实一些，所以比较严肃的动、漫画中常常采用。这种特殊的眼睛属于deedlit“lodosswar”类，比杀手还要酷得多的造型(这种眼睛始于杀手!)。先画一条细长的曲线。左边应该比右边低，而且线左边的转折处要锐利一点。
为了便于定义眼睛的底边，从眼睛的边缘开始轻轻画两条对角交叉线作为辅助线。与上面的教程不同，此处的辅助线没那样垂直。辅助线越趋于水平线，眼睛将会越小。但是也别画得太过于平直，因为你不会希望这双眼睛变成斜视吧。通过辅助线画出眼睛的底线。
擦掉辅助线，画出虹膜(眼球)的轮廓线。如果没有眼皮，眼球将会是一个完美的圆形。然而，眼球既被眼皮的边缘挡住，则我们看不到眼珠的顶端和底部。眼球不要画太小，至少你能看见完整的物体。(除非你想要传达某种情绪，比如
忿怒或者惊奇，不过这是另一部分所讲述的内容了)
下一步，画出虹膜上的高光，其位置及画法如前所述，不过这里眼珠自身的亮光要小很多，也要更圆一些。然后，我们在眼睛的上面画出双眼皮。
在虹膜的余下部分画好眉毛及阴影。记得在高光下面画好瞳孔，并且无论你把眼珠的其它部分画得多暗，相比之下瞳孔都要稍微突出一些。
你可以使用相同的方法画出这些不同风格的女性眼睛。试着去观察每种风格的区别，其实都是大同小异的。虽然形状和比例有所改变，眼睛最高的边缘总是比较厚;眼珠上总是画出多层的阴影，等等。虽然这些有的确实是素描速写稿，看来有点散乱，不过希望这对大家仍然有所帮助
铅笔：
主要用来打草稿，一般用自动铅笔较好，可根据个人习惯选用 不同硬度的笔芯，还 可以用木杆铅笔，比如“中华”牌的，一般用ｈｂ以上或硬ｈ笔即可。
橡皮：
用来擦去铅笔线或在网点纸上做特殊效果。一定要使用不易使纸张起皱起毛的绘图橡皮。
尺子：
画漫画时需要的尺子大体上有三种：直尺、三角尺、云形尺。直尺用的最多，一般用于画分格框和拉直线，其次是三角尺，用它来画平行线和直角边，云形尺用来画曲线。应注意买尺子时不要买边缘是直角的，最好是买带有斜面的。
墨汁：
需要全部涂黑的地方，用墨汁比用黑墨水涂得更黑更漂亮。涂黑的时候要从外侧开始，沿着画的轮廓线细心地勾出轮廓，注意不要出界，随后把笔饱沾墨汁，将中间部分涂满。
鸭嘴笔：
用来画墨稿中的直线，画出的直线边缘整齐，而且粗细一致。在使用时，“鸭嘴笔”不应直接蘸墨水，而应该用蘸水笔或是毛笔蘸上墨汁后，从鸭嘴笔的夹缝处滴入使用，通过调整笔前端的螺丝来确定所画线段的粗细。画直线时，笔杆垂直于纸面，均匀用力横向拉线，速度不要太快，这样才能画出均匀的直线。
麦克笔：
常用来画大面积的黑或做特殊效果，也可用来画细线。有时，也可以用彩色麦克笔为彩稿上色，与传统风格的彩稿有区别，较前卫，其效果象效果图，有明显的笔触，初学者不易画好。麦克笔分油性、水性两种。
黑墨水：
画线条时用黑墨水的效果很好，和墨汁相比干得快，而且干了以后不易被水溶化晕开。另外，也可用黑广告色来涂黑，好处是黑广告色不会反光，有乌黑的感觉，便于电脑扫描，使用时切忌调水太多或太少。
修正白(白颜色)：
用来修改画错、弄脏的部分，白色可以使画面华丽，富于变化，常用的是广告颜料的白颜色。使用时应注意调整好浓度，不同的浓度，将会产生不同的效果，在网点纸上画白色或是画小白点时要蘸满比较浓的白颜色。此外，头发、目光、衣服褶皱的高光处画上淡一点的白色可以体现其质感、立体感，画面更有层次、美观，而随手画上去的飞白线条，有光照的感觉，起到“画龙点睛”的作用。
稿纸：
用来绘制画稿。对纸的要求应是不管反复画多少次，擦多少次，都不起毛，不破损，用蘸水笔画的线不会晕化，最好选用棉度高而且表面光滑的稿纸。一般来说，专业漫画家常用的纸是：漫画专用画稿纸或绘图纸、水彩纸、白卡纸等。
网点纸：
用来上灰色调或做其它特殊效果用。网点纸的图案很多，最常用的是“灰网”、“渐变网”，还有一些“环境网”和“图案网”可配合使用。网点纸的种类分为纸网和胶网两种。
美工刀、笔刀和压网刀：
通常用来做刮网和割网，美工刀一般做为割网用，而笔刀一般做刮网用，熟
练地使用笔刀，对漫画制作十分重要。此外，由于网点纸的粘度有限，所以我们还要用到压网刀，将网点纸牢固地粘贴在稿纸上，如果没有压网刀也可以用手指甲代替。
毛笔：
既可以上大面积的颜色，又可以蘸白颜色修补画稿。但画白色的毛笔一定要和其他毛笔分开使用，用过的毛笔一定要洗干净。
绘图笔：
绘图笔是一种很纤细的笔，常用来画边框及粗细均匀的线条等。绘图笔的粗细从0.1mm 至2mm，但常用尺寸是0.6mm至0.8mm的绘图笔。因为绘图笔的笔尖粗细均匀，画出的线没有笔锋，所以不宜多用。由于绘图笔的笔尖很细，墨水干后很容易堵住笔尖，所以，不用后应及时盖上笔帽，若使用时不出墨水，可以上下轻甩，或将笔尖沾水，实在不行，可放在清水中浸泡。
蘸水笔：
用来上墨线，但蘸水笔的种类较多，笔尖的粗细及形状各有不同，我们可以根据所画内容的不同选用不同粗细的蘸水笔。ｇ笔尖弹性很强，根据用力的大小而画出粗细不同的线条，特别是画出的粗线条比较圆滑，最适合画轮廓线。圆笔尖适合画很细的线条，但用力的话和ｇ笔尖一样也能画出较粗的线条，变化自如。整体来讲要比ｇ笔尖细一些，所以有些人只用它画细节或背景。
笔杆：
插笔尖用。大致分为一般笔杆（g笔、镝笔、学生笔等适用）和圆笔笔杆（接头很小、只适用于圆笔）两种。
笔尖：
主要包括以下几种：
g笔：弹性大，线条粗细变化大，能画出有抑扬顿挫之感的线条，通常用于绘制人物的主线。
学生笔：弹性小，线条较细且粗细基本没有变化，多用于绘制背景及效果线。
镝笔：弹性比g笔、圆笔小，线条变化中等，常用于画布料的质感。因不易挂纸，也常用于绘制各式效果线。
圆笔：弹性大，线条变化大，因线条很细，常用于进行细部描绘，如人物的眼睛、金发光泽的表现等。
水彩：
分为透明水彩和不透明水彩两种。
压克力颜料：
即丙烯颜料。同时具有水彩和油画两种颜料的特性，可以直接使用，也可以加水调和像水彩一样使用，还能混和一些辅助剂涂上厚厚的一层，制造出油画般的效果。压克力颜料风干的速度很快，而且干后具有耐水、黏着力强、韧性高等特点，因此不仅能在纸上，还可以在布、木板、石头、玻璃、金属等各种材料上使用。
彩色铅笔：
使用方法和铅笔相同，线条纤细，多用于细部的描绘和修正。分为能溶于水的水性彩色铅笔和能溶于油性溶剂的油性彩色铅笔两种。
彩色墨水：
颜色非常鲜艳，使用时需加水调和，尤其适合混色和重复上色。分为速干性和耐水性两种。耐水性的彩色墨水干后就无法溶解。
粉彩：
可以直接上色的棒状颜料，也可以削成粉状使用。根据硬度不同分为软粉彩和硬粉彩两种。粉彩容易脱落，上色后需喷保护胶进行固定。
彩色网点纸：
色彩艳丽，当画稿中某一区域需要色调统一的颜色时，可使用彩色网点纸。虽缺乏水彩、彩色铅笔等颜料所制造出的渲染、混色等效果，但完成的彩稿会如同彩色赛璐珞原画般悦目。
喷枪：
由压缩马达与手执喷嘴组合而成，能将颜料以雾状均匀地喷射出来，水彩、压克力颜料、彩色墨水等都可以使用。较常用的做法是将喷嘴直接接在压缩气瓶上，这样做不仅使用方便、作画效果理想，在花费上也较为便宜。
自动消字器：
内置高性能的微型马达，通过一系列机械结构产生高频震动，可以将细小处的错误很干净地擦除。一个自动消字器可以配置很多个不同能够用途的橡皮插头，根据修改情况灵活使用。一般会配置纽扣电池两个，橡皮白、砂、黄各一个。
模型人偶：
模拟人体构造及关节的人偶，通过移动人偶得头、腰、手、足等部位，可以摆出各种不同的姿势。作画时参照人偶，可以轻松把握俯视、仰视等各种人体姿态。模型人偶高度约31cm，分为男性人偶合女性人偶两种，两者在手脚的长度、大小以及腰的位置等处有细微的差别。
拷贝台：
由于网点纸分为纸网和胶网两种，尤其是纸网的透明度较低，所以要用拷贝台来加大网的透明度，以便割网、贴网时能够准确无误。
绘制工具的使用技巧：
在用沾水笔、鸭嘴笔或绘图笔等有墨水的笔，与尺子组合画线时，应将尺子斜面朝下使用(如果尺类工具没有倾斜面，可将“硬币”等薄物粘贴在尺子的下面)。时，不要使笔尖所沾墨水过分的饱和，以避免尺子与笔接合处的墨水下漏而渗出线外，弄脏画稿。
当不慎将画稿弄脏时，可用修正白进行修复。当使用修正白时，注意要尽可能少加水，并且要等第一次所覆盖颜料完全干透后，方可再一次覆盖，并要避免修正白堆积过厚，影响画面效果。
如果用涂改的方法已经不能修复画稿时，可以剪一块比需修补画面稍大一点的纸，用胶水贴在上面，重画修补部分。或者在画稿的下面垫张干净的稿纸，再将需要修改的部分用刀刻下，这样可得到一块与修改部分形状相同的纸片，再象做拼图游戏一样把刻下的纸片嵌到画稿上，在背后用稍大稍薄的纸贴牢，重画刻下来的部分。
“刮网”时，不要用力太大，以免将网纸和桌面划破。在需要刮出一些直线效果时，可用直尺，但要将刀锋放平，避免将尺子划坏。用刀的时候，还可以准备一张橡胶垫垫着，或者可在拷贝台的玻璃上进行这项工作。
在需要“贴网、做叠网”效果时，可使用拷贝台。注意在使用拷贝台时，可选用“磨沙”玻璃做透光板，拷贝台的光源可选用日光灯，尽量不要用白炽灯。
画卡通人物的眼睛中白色 画卡通人物的眼睛如何进步篇三
第一次公开课
-------给熊猫画眼睛
习作要求
同学们都喜欢做游戏，这次作文课我们就来玩一个非常好玩的游戏：单手装塑料袋。写作文时，重点写出游戏的经过，抓住游戏过程中游戏的动作、神态、语言的描写，写出自己真实、独特的感受。
教学目标
一、培养学生仔细观察的能力和习惯。
二、学会把游戏活动过程中的动作按一定顺序写下来，并且要注意抓住重点、详略得当、点面结合。
三、写出自己的真实感受，写出趣味。
教学重难点
仔细观察，把游戏过程中的动作写具体，做到突出重点、点面结合。设计理念：
一、《语文课程标准》明确要求：作文教学要激发学生作文的内部动机，激发学生写话、习作的兴趣，让他们乐于写作，自主表达，自主选材，要求学生说真话、实话、心里话。利用游戏，激起孩子兴趣。在游戏中，教给孩子记录游戏经过，抓住人物的语言、动作、神态以及场上气氛的描述，丰富自己的见闻，形成自己独特的感受。
二、游戏活动接近生活，又有一定难度，每一个孩子在课堂上都会有所得。
三、写作指导贯穿始终。在教学中，指导学生按游戏前、游戏中、游戏后的顺序进行观察，并且指导孩子抓住活动中人物的语言、动作等细节进行描述。在不知不觉中渗透方法，进行指导。
四、注重评价激励。在孩子的发言中，发现孩子表达方面的闪光点，激励孩子表达自己独特的感受，让人人都能体验到成功的喜悦，并且在各自的基础上得到不同程度的发展。教学过程
一、介绍自己，提出要求。
各位家长、小朋友们：
大家好，欢迎大家走进快乐课堂，让我们开始今天的快乐之旅。
我是快乐作文学校的（）老师，我是中国写作学会小学教学研究会理事，小学高级教师（自己根据实际情况介绍，让学生佩服你，让家长信服你，把孩子交给你觉得放心）。小朋友们，你们准备好了吗？
我们的口号是：快乐作文，快乐成长。让我们一起大声说一遍吧。
我们的掌声是：棒！棒！你真棒！
我们要把掌声送给最棒的、最有自信的小朋友。你们都是最棒的，大家一起做一遍。小朋友们，我们的课堂是快乐的，又是严肃而高效的。我们的坐姿应该是：抬头、挺胸；上课要求是：快（快乐、快速）、静（听课要安静，听别人发言要静心）、齐（动作要整齐）。
二、讲授新课
（一）、导入
1、现在大家注意自己的坐姿：抬头、挺胸。在上课之前请同学们以中间这条线为界自行分成两组，请你们给自己组起一个队名并想一句响亮的口号，老师给你们一分钟的时间。2、老师先来给大家讲一个故事，题目是《陈毅吃墨水》：陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。
有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。
妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。他却笑着说：“没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的'墨水'还太少呢！”
故事讲完了，同学们从故事中中明白了什么呢？
比如：做事要专注，要认真，要爱学习……
3，词语积累
刚刚同学们说了做事要认真（或专注），老师准备了一些相关的词语，我们一起来看看吧。先一起朗读一遍，然后老师给大家30秒钟来记忆这些词语，看看谁是我们的记忆小天才。
（二）游戏
大家刚刚表现实在是太棒了，为了奖励大家，我们来欣赏一组可爱的熊猫图片。你们喜欢熊猫吗？可是有一只可爱的熊猫不小心把自己的眼睛弄丢了，怎么办呢？（有人说给它找回来，有人说给它画眼睛）黑板上就是一只丢了眼睛的熊猫，善良的小朋友我们来帮它画眼睛吧。（板书：给熊猫画眼睛）
（1）老师将把全班同学分为两组，各组为自己小组起一个响亮的名字。（板书在黑板上）
（2）出示游戏规则：两名队员为一组，以门口为起点，一名队员把眼睛蒙上，在原地转五圈，然后在另一名队员指引下到黑板上给熊猫画眼睛。作指引的同学，只能口述指引，不可用手拉队友。其余同学可以搞些小破坏，干扰要画熊猫眼睛的同学，只可动口不能动手，不能离开自己的座位。（板书：游戏前：玩法、规则）
（3）游戏马上开始，大家要注意体会自己的感受，观察别人的动作、表情、语言。游戏结束后老师要评选最佳小听众哦！
板书：
游戏中：动作、表情、语言、心理活动
2、游戏中
（1）哪个队的同学最善良愿意首先给熊猫画眼睛？我们非常荣幸地请出xx队的两名同学。老师先采访你一下：你觉得自己能顺利地给熊猫把眼睛画好吗？你想俩能配合好吗？老师现在马上要蒙住你的眼睛了，你现在心情如何？鼓动其他队友喊口号加油。
（2）这个队的同学已经画完了？你们对自己的杰作满意吗？你成功或失败的原因是？（老师指名回答）
（3）第二组的同学准备好了吗？请两位同学上台，采访他们：xx队失败（或成功）了，你觉得你们会比他们做的好吗？对方有什么经验是你们可以吸取的？鼓动队友为其加油。
（4）大家注意抓住一个同学进行仔细的观察，记住他的具体动作，与大家分享。
3、游戏后
（1）出示ppt，帮助学生回顾游戏过程，抓住动作、语言、表情、心理等写作重点。（学生举手回答，多找几个学生说，动作有：摸索，转圈，举，移动等）
（2）孩子们，这个游戏让我们懂得了什么道理呢？开动你们聪明的小脑瓜想一想勇敢的说出来！
（学生回答，老师鼓励）
板书：游戏后： 感受------自豪？高兴？遗憾？还想再玩一次。
道理：
1、遇到事情要沉着冷静、善于思考。
2、做事要专心，不受干扰。
3、帮助残疾人。
4、要相信自己的队友。
……
（3）同学们，这个游戏让我们懂得无论是学习还是做事都要专心致志。
（三）指导
（1）同学们我们如果写这篇作文的话应该按游戏前、游戏中、游戏后的顺序写，其中游戏前、后略写，游戏中要详写。
（2）开头可以有以下几种写法：
开门见山： 时间、地点、人物、事件。
列举：我玩过……游戏、……游戏、……游戏，就是没玩过……游戏。
问句：你玩过……游戏吗？
倒叙：教室里一片欢天喜地，大家都乐得合不上嘴，他们在干什么呢？原来呀，他们刚
做完一个游戏。
（3）游戏过程要详细写所观察同学的具体动作，把他的表情、语言以及你的心理活动。既要重点写一两位同学的动作或语言又要写大家的动作语言及表情，做到点面结合。
四、激发写作需要
孩子们，这个游戏好玩吗？那就把它写下来吧，写完后我们可以让好朋友看，让他们看 看你在快乐作文班里是多么快乐，多么开心，让他们羡慕你，这样你不是会很自豪？另外，写好了，我们的作文还能登在《快乐作文报》上，登在《快乐作文》杂志上，到那时你可就 成为小名人了！加油啊！孩子们！
五、写作文，教师巡回指导。
要求孩子，坐姿端正，握笔正确，做到：下笔不停，下笔不语，一气呵成。教师要轻轻地走到孩子身边，对于有问题的孩子给予个别指导。
六、评价习作。
找出两三篇习作，当堂朗读，共同评改。老师要给予孩子真诚地肯定，鼓励他们动笔，勤练习，今后会有大出息。
七、总结效果，鼓励报名。
各位家长，各位小朋友，我们今天非常快乐，大家在玩中学，玩中写，学到了写作知，写出了很棒的作文，写好了作文，可以在快乐作文报上发表，在《快乐作文》杂志上刊登，还可以参加世界华人小学生作文大赛，可以获奖，可以出书，更重要的是能提高我们的写作 能力，在今后的人生道路上获得成功，我们这所学校是全国最专业的作文培训学校，我们是 小班教学，按报名顺序先后排班，请家长们征求孩子的意见，如果孩子喜欢上这样的作文课，就到报名处给孩子报名吧！
附：板书设计
题目：给熊猫画眼睛，快乐的作文课…
一、开头：
1、直入式
2、列举式
3、悬念式
二、游戏前：规则、玩法
三、游戏中：（详写）
体会自己：心理
动作
语言
观察别人：动作
表情
四、游戏后：感受、道理
画卡通人物的眼睛中白色 画卡通人物的眼睛如何进步篇四
阿猜狗与呼噜猫
一只猫和一只狗，他们都喜欢音乐，又都住在一幢楼里，因此成了好朋友。猫呢，叫呼噜猫；狗呢，叫阿猜狗。
呼噜猫喜欢打呼噜，就像你们家的那只猫一样，一睡觉就呼噜、呼噜打呼噜。阿猜狗呢，就像我们家的那只狗一样，鼻子有点小毛病，老爱打喷嚏，“阿-猜，阿-猜”，打得非常痛快。
狗和猫很要好，但也常吵架。
呼噜猫讨厌打喷嚏，因为阿猜狗一打喷嚏，她觉得自己的鼻子也跟着痒痒起来，好像要打喷嚏一样；阿猜狗呢，讨厌打呼噜，他一听呼噜猫打呼噜，就心神不定，连喷嚏也打不痛快。
他们常为这件事闹别扭，有时甚至你追我赶地打起架来。有一天啊，阿猜狗实在太气愤了，就把呼噜猫赶到门外去。
阿猜狗在桌子上铺上纸，他想写一首很优美的曲子，准备到春季音乐会上去演奏。他正想落笔的时候，忽然听见门外传来轻微的呼噜声，原来呼噜猫在大门外睡着了，她又打起呼噜来。
“呼噜，呼噜……”这声音还真有趣。
阿猜狗被吸引住了，他就写了一首《猫打呼噜之歌》。
他刚写好歌，呼噜猫睡醒了。等阿猜狗一开门，她就把阿猜狗撵了出去，把门关上了。
呼噜猫也铺开纸，她想写一首歌，到春季音乐会上演唱。
这时，阿猜狗在门外，被凉风一吹，就打起喷嚏来：“阿一猜，阿-猜！”
呼噜猫觉得挺有趣，就写了一首《狗打喷嚏之歌》。
春季音乐会上，呼噜猫在阿猜狗的吉他伴奏下，唱起《猫打呼噜之歌》——
“呼噜，呼噜，呼噜噜噜，噜噜呼呼……”
歌声引来一片掌声，女孩子们特别喜爱这首歌。
阿猜狗呢，在呼噜猫的钢琴伴奏下，也唱起了《狗打喷嚏之歌》-一
“阿猜阿猜阿猜猜，猜猜啊，阿猜猜……”
别提男孩子多么喜欢这首歌了，他们把手掌都拍红了。
这一对好朋友，棒走了音乐会的大奖杯。
他们的歌还被灌成唱片，销路非常好，他们有了钱，各自在草地上盖了一幢新房子。
可是不行，他们分开才两天，就浑身不舒服，阿猜狗听不到呼噜猫的呼噜，吃饭也不香；呼噜猫呢，听不到阿猜狗的喷嚏，连呼噜也打不起来了。
后来呢，阿猜狗先到呼噜猫的新房子里住半个月，然后呢，呼噜猫再到阿猜狗的新房子里住半个月，他们还是难分难舍的好朋友。
告诉你一个秘密，他们连夏季音乐会上演奏的曲子都写好了，你猜他们写出了什么？
呼噜猫写的是：《阿猜阿猜进行曲》。
阿猜狗写的呢，是：《呼噜噜，呼噜噜圆舞曲》。到时候请你再来欣赏吧！
孙悟空
孙悟空师徒四个取经回来，他们四人便各回各家。一天，齐天大圣孙悟空在花果山里闲着没事干，只好打开电视机看电视，他突然看到电视里的人在写毛笔字，觉得特别好玩，他就去报名。
报名的时候，他看到别人拿着毛笔在写毛笔字，孙悟空想：真是小菜一碟，他便去写毛笔字。孙悟空拿起毛笔沾点墨汁随便乱写一下就对老师说：“我写完了”。学了几天，他觉得写毛笔无聊，他便来到美术那报了个名，然后他拿着画笔在沾点颜料，再在纸上乱画了几下，觉得好看了就说：“我画完了。”又学了几天，孙悟空又说：“学美术太难学了，我学骑自行车去”，但是他想如果骑着骑着摔伤了怎么办，还是不学了，学其它的吧！突然他看到有人在那喊：“学电脑了，谁要学电脑，”孙悟空便跑过去对那人说：“我要学电脑。”那人便带着孙悟空进了电脑室，老孙一看张大嘴巴说：“哇！现在人类的电子产品这么多，我一定要好好的学，然后买一台电脑带回去教孩儿们学电脑”，可是他只听了几分钟就睡着了……几个月过去了，孙悟空什么也没学成。唐僧告诉他学什么都要有耐心。
事后，他想不管学任何东西都要专心不能走神，只要学了什么，都不能放弃要有头有尾。后来，孙悟空学一样会一样，成为一个样样精通的人。
吉豆！你给我过来！”“哎呀，又怎么了？”“怎么了？你看看！你看看！”妈妈的脸都快成红苹果了，“地上全是作业本，墙上这么多明星贴画，你到底学不学的呀？！”“唠叨。”吉豆小声说到。“好，那你现在就去跟那些明星学唱歌吧！”妈妈生气地走了。“哼！走就走！谁怕谁呀。”
吉豆拿上行李就做了。走出家门，吉豆来到明星俱乐部，“哇！好多明星啊！”吉 豆似乎已经忘记刚才的事了，“我也要当明星，我要学唱歌！”吉豆向周杰伦跑去。“周叔叔，教我唱歌嘛！”“这..这个嘛，好吧，但你得刻苦练习，这样才能学会。”吉豆
充满信心地回答：“嗯！”第二天周杰伦教吉豆背歌词，可吉豆从前上课时老睡觉，根本不听老师讲课，现在只会五个字，歌词要教上千遍才会，还好周杰伦很有耐心，教了吉豆七天歌词，但吉豆不好好练习，又忘了歌词，吉豆却不在乎。有一次，吉豆忘了背歌词，为了应付周杰伦，就用mp3来装自己的声音，被周杰伦发现，只好挨板子。过了几天，周杰伦问吉豆：“能背了吧？”“不能。”吉豆一点也不在乎，“啊！”周杰伦立刻倒在地上。后来，吉豆觉得唱歌不好玩，就想回家。回家路上，他遇到了小青，小青是个女孩，她唱歌非常好，吉豆不知道为什么小青唱歌这么好，就跟踪小青，看到了小青刻苦练习，他若有所悟。
在跟踪小青这几天里，吉豆明白了只要刻苦练习，就能获得真正的成功，以前他知道学，而不知道要刻苦的学，现在吉豆明白了。
哆拉ａ梦探险记
有一只机器猫，它叫哆拉a梦，是一个喜爱探险的探险。
有一次为了探险成功，小命都差点儿没了呢！
这一次，多拉a梦准备带足干粮去远处的雪山上探险，听许多居民们说那个雪山上有个雪怪，它特别自私，只要别人上到雪山上打扰它睡觉，谁就会成为它的午餐。哆拉a梦来到雪山山脚，望着顶天立地的雪山，心想：“我一定要看看这个雪怪有多自私，在我探险家的面前还敢不敢如此嚣张。”哆拉a梦从包里拿出小铁锤和螺丝刀，左手拿着小铁锤，右手拿着螺丝刀把它插在雪山的山脚。就开始攀登雪山，2小时后，哆拉a梦成功的登上了雪山山顶，它气喘吁吁，自言自语的说：„哎呀，气都喘不过。”突然，一个奇怪的声音打断了它的话，这声音好像是从洞里传出来的。哆拉a梦慢慢地走进了洞穴中，问：“嗨！有人吗？”突然它想起乡下居民说的雪怪，一下子吓得后退离洞几十百米，后来它又想：作为一个探险家，没什么好害怕的，应该要自我尝试，不说耳听为虚，眼见为实吗？说完后便立刻拿出小铁锤喊着：“冲啊，”冲到了洞穴后，哆拉a梦的速度慢慢慢了下来，拿小铁锤碰碰这，碰碰那的，吓的它不知该怎么办了。它在往里走，只是看见一群小猪在冬眠，发出了呼噜声，跟本没有什么雪怪。从这次探险中它明白了不要听别人说，要自己去勇敢的发现才能证明事实。你呢？明白了吗？
狐假虎威后传
自从狐狸骗了老虎以后，老虎便害怕起狐狸来，小动物看见老虎这么害怕狐狸，也就跟着害怕起来，经常向狐狸献上食物讨好它。从此狐狸在动物王宫里过上了丰衣足食的生活；可是，狐狸的诡计却被老鼠看穿了。
有一天，老鼠来到皇宫找狐狸。
“狐狸大王，我有一句话要跟您说。”
“有话快说，有屁快放。”狐狸不耐烦地说。“大王”，您的诡计已经被我看穿了。”老鼠得意地说，“如果您不想被揭发就得答应我一个要求。”“什么要求。”“我要你的一根胡须。”老鼠坚定地回答。为了不让老鼠揭发狐狸的诡计，便顺手从脸上扯下一根胡须递给老鼠，老鼠接过胡须便头也不回的走了。
老鼠回到鼠群，因为有了狐狸的一根胡须，所以老鼠当了鼠王；于是它便猖狂了起来。
老鼠带领着老鼠大军向动物王宫进发；大军攻下了很多“城池”，慢慢逼近皇宫。狐狸得知后也带领着动物大军；狮子、老虎、猎豹和野狼；双方发生了激烈的斗争。因为两军势力悬殊，所以老鼠大军惨败。为了解气，狐狸就命令所有动物，只要一见到老鼠就杀了它或吃了它；这样一来，老鼠们吓得到处逃窜。
最终鼠王被抓，临刑前，狐狸俯在老鼠的耳边说“鼠假狐威”—不自量力！”
这几天，葫芦娃觉得胸口有时会发痛，孙悟空奇怪地问他：“葫芦娃，你怎么啦？”“我的胸口有时会发痛，好像有人在叫我。”孙悟空一听，从脑袋里蹦出个猜想：“难道说有个妖精变成你的模样四处搞破坏？”葫芦娃知道孙悟空在想什么，所以说：“我们一定要抓住他！”
第二天，葫芦娃用千里眼看到：有一个和自己长的一样的人正带着一群小妖精在一个村庄里搞破坏呢！“啊，天上的神来惩罚我们了！”人们吓得四散奔逃。孙悟空带着葫芦娃驾着筋斗云来到了那个村庄。葫芦娃冲着那个人大喊：“你是谁，是你在叫我吧?”他大笑起来：“哼，不错，但想知道我是谁，就要看你的本事了，哈哈哈哈！”葫芦娃气愤地打出了一道闪电，但被他闪开了。这时，孙悟空用火眼金睛看出了他的真面目：他就是蜥蜴精！孙悟空一指那个人说：“别装了，你就是蜥蜴精！”他冷冷一笑，一抹脸，现出了他的庐山真面目，但他化作一缕青烟向妖洞逃去，葫芦娃和孙悟空连忙向妖洞追去。“哈哈，我恭候你们多时了！”蜥蜴精早就把守在妖洞上空了，“废话少说，开打吧！”他们说完就在空中对打起来。打了十几个回合，孙悟空拔下几根毫毛，轻轻一吹，就变出了十个孙悟空和蜥蜴精大战了一百多个回合。打着打着，蜥蜴精抽出一把三尖刀向葫芦娃刺来，葫芦娃毫不躲闪，但三尖刀刺在他的身上，就像刺到铜墙铁壁上一样。葫芦娃伸出铁掌，“嘿、嘿、嘿！”他一口气就把三尖刀斩成了四截。蜥蜴精被吓得吐出了一口冷气，又抽出一把大刀向葫芦娃砍来。孙悟空看准时机，抡起金箍棒“砰”地一声把蜥蜴精打得眼冒金星，接着，孙悟空把金箍棒变大，对着蜥蜴精拦腰就是一棒，“砰”一声，蜥蜴精被打上了西天！他们俩看了都哈哈大笑起来。
是啊，只要办事齐心协力，就不可能有做不成的事。
娜娜的梦想
在这个寒冷的冬天，有一只名叫娜娜的小白兔诞生了，她有一身雪白的毛，一双
水灵灵的大眼睛，可爱极了！长大后，兔妈妈对娜娜说：“在我们国家，每一只小兔子都有一个属于自己的梦想。”
于是可爱的娜娜决定追求自己的梦想。她苦苦想了一夜，终于想到了！第二天，她对妈妈说：“妈妈，我长大了要当一位舞蹈家，您送我去舞蹈学院吧！”妈妈毫不犹豫的答应了。这天，娜娜去到学校上课了。老师让他们踢腿、下腰••••••••疼的娜娜嗷嗷直叫。回到家，娜娜扶着她那腿对妈妈说：“妈妈，学舞蹈太苦了，我要罢工。”可妈妈说：“坚持就是胜利”第二天，妈妈照常把娜娜送到学校。娜娜回到家，还是对妈妈说：“我不学了。”可妈妈还是那句老话。这样过去了一个月。有一天，娜娜对妈妈说：“您说得对，现在我是我们班跳舞跳得最好的，谢谢您！”
长大后，娜娜实现了她的梦想，她永远相信：坚持就是胜利。
画卡通人物的眼睛中白色 画卡通人物的眼睛如何进步篇五
卡通人物秀秀秀（指导课实录）
南通市北城小学
陆萍
一、秀出卡通人物特点
师：课前老师已经感受到了你们对卡通人物的热情。今天将有许多著名的卡通人物到我们班来走秀。咦！怎么几个著名的卡通人物没来呢？都已经上课啦！（多媒体展示课件录音：魔法公主声音：不急不急，我是魔法公主，这些卡通人物，都被我施了魔法。现在，他们被关在这些魔法袋里。每一个袋子后面，都有暗箱，聪明的三（1）班小朋友，根据暗箱里的提示猜出这些卡通人物是谁，才能解救他们。）
师：先解救哪一个魔法袋里的人物？ 生：先解救黄的。
师：好！我们就先解救黄色魔法袋里的人物。师：（出示：它是著名卡通人物），是谁呢？ 生：是大胃王吗？ 生：是美羊羊吗？
师：诶！怎么猜得出来呢？没关系，我们接下去看！
师：一起读！（出示：怒目圆睁像铜铃一般），自己想象这个样子，那么大的眼睛写得是人的什么？ 生：人的外表。
师：是人的表情。我们继续来猜！哪个同学来读一读？
生：（指名读）（出示：耳朵竖得像天线，警惕一切可疑的声音。）师：只要有一点点声音，它马上就—— 生：（齐声）马上会听到。师：那这是谁呢？ 生：大耳朵图图。生：黑猫警长。„„
师：我们继续往下猜！一起读！生：（齐读）（出示：八字的胡须生气时就会翘起）师：是谁啊？ 生：加菲猫。生：黑猫警长。„„
师：再往下看！
生：（指名读）（出示：一双磨得尖利的爪子很有力量）师：是加菲猫吗？ 生：不是，是黑猫警长！
师：现在确定了？不改了？我们一起看！（出示：威风凛凛的样子让人害怕）是谁啊？ 生：黑猫警长。
师：一起和它打打招呼啊！生：（齐声）黑猫警长好！
师：同学们抓住了黑猫警长的神情猜出了它，下面我们再去解救卡通人物！看这个袋子里的吧！
师：（出示：它是著名卡通人物，黑黑的眼睛。）猜出它是谁？ 生：我觉得是灰太狼。
师：你们同意他的说法吗？我们继续看！生：（指名读）（出示：有一条不长不短的尾巴）生：应该是灰太狼。师：我们继续读！一起读！
生：（齐读）（出示：浑身洁白如雪）生：是懒羊羊。师：真的是懒羊羊吗？ 生：不一定。
师：诶！那老师问问同学，刚才同学们为什么猜不出来？
生：因为很多动物都有黑黑的眼睛，所以同学们猜不出来。师：哦！有许多动物都有黑黑的眼睛。是不是？ 生：有许多动物都有这个共同特点!师：就是呀，那我们继续往下瞧！看了这一条特点，同学们能不能猜出来？ 生：（指名读）（出示：飘逸的刘海，粉色的裙子映衬粉嫩的皮肤。）生：是美羊羊。
师：她说是美羊羊，真的是吗？ 生：（齐声）是！师：为什么？
生：因为美羊羊是粉色的。
师：哦，粉色是美羊羊最大的特点。我们继续看！
生：（齐读）（出示：一对粉色的角上佩戴粉红的蝴蝶结，一双粉粉的休闲鞋，爱做草莓蛋糕。）师：一起说是谁？ 生：（齐声）美羊羊。
师：原来“粉色”是美羊羊最大的特点，这几个地方把美羊羊和其它的动物、其它的羊给区别开来，这就叫“特点”。（教师板书：特点）
【点评：作文教学必须充分关注学生的主题——儿童，只有从儿童出发，激发他们的写作兴趣，才能吸引他们积极主动地参与，体验到写作的快意。作者从猜“卡通人物”入手，尽可能地选择和捕捉一切有趣的元素，融合到本堂作文教学中，激发了学生的学习兴趣。学生在品悟卡通人物的趣味时，也学到了对特点的关注和把握。】
师：美羊羊还爱做草莓蛋糕，瞧，它来啦！一起读！生：（齐声）粉色的裙子映衬粉嫩的皮肤，一对粉色的角上佩戴粉红的蝴蝶结，一双粉粉的休闲鞋。
师：一共用了五个“粉”字，瞧，“粉色的皮肤”和“粉色的羊角”说的是它的长相。
（教师板书：长相）
师：那“粉色的裙子”和“粉粉的休闲鞋”说的是它的什么？ 生：说的是它的外形。
师：“粉色的鞋子”说的是它的什么？ 生：说的是它的打扮。
师：哦，说的是她身上的穿的和打扮的。
（教师板书：衣着、打扮）
师：你瞧，她的长相、衣着和打扮就是粉粉的，真美啊！真是羊如其名！师：我们继续看！剩下最后一个是蓝色的！
生：（齐读）（出示：它是著名卡通人物，身穿虎皮短裙。）
猜出来了吗？ 生：孙悟空！
师：瞧，一个特点就让同学们猜出了是孙悟空，你看，下面的每一个特点都能让你猜出是谁吗？
生：（指名读）（出示：头戴金箍圈）师：只有谁有？ 生：（齐声）孙悟空。
生：（指名读）（出示：一双眼睛冒着金光）师：是谁？ 生：孙悟空！
生：（指名读）（出示：东海龙王送的金箍棒）师：哎呀！同学们都猜出来了，是谁？ 生：（齐声）孙悟空！
师：你瞧！悟空来了，孙悟空身穿虎皮做的短裙让你感觉怎么样？ 生：很威猛。
师：一双眼睛冒着金光，这双眼睛能够—— 生：能够看得穿是不是妖怪。师：那东海龙王送的金箍棒它会—— 生：会变大。师：大到什么程度？
生：东海龙王送的金箍棒会变大，大得能戳破天空。师：好！会变小，小到什么程度？ 生：小得可以塞在耳朵缝里。师：变成一根—— 生：（齐声）绣花针。
师：你瞧！这是一个怎样的孙悟空？
生：金箍棒能够上三十三层天，下得能下十八层地狱。师：这金箍棒怎么样？ 生：非常的厉害！
师：这每一个特点都能看得出孙悟空的厉害，把刚才同学们说的连起来就能看得出孙悟空有超级本领。
同学们，我们抓住美羊羊的一个“粉”字就能让人感觉到美羊羊的“美”，抓住了黑猫警长的神情就能感受到黑猫警长的威风，抓住了孙悟空的每一个特点都能让人感受到它非常的有本领。那老师要问你们，如果要说一个人长得很胖很胖，就说他的脸像什么？ 生：大皮球。师：是的！生：像大西瓜。师：那胳膊呢？ 生：像一节节莲藕。师：是的，那他的肚子呢？ 生：也像一个大西瓜。
师：那他的腿粗成什么样？ 生：比一根柱子还要粗。生：比人的腿大两倍。
师：同学们，你们看，我们抓住人的脸、身体、胳膊、腿就把一个胖胖的人给描述出来了。是吗？刚才同学们抓住了人物的长相、衣着、打扮、表情描述了卡通人物的特点。这是美羊羊的特点—— 生：（齐读）飘逸的刘海，粉色的裙子映衬粉嫩的皮肤，一对粉色的角上佩戴粉红的蝴蝶结，一双粉粉的休闲鞋，师：这是孙悟空的特点—— 生：（男生读）头戴金箍圈，一双眼睛冒着金光，东海龙王送的金箍棒，一副天不怕地不怕的样子。师：这是黑猫警长的特点——
生：（女生读）：怒目圆睁像铜铃一般，耳朵竖得像天线，警惕一切可疑的声音，八字的胡须生气时就会翘起，一双磨得尖利的爪子很有力量。
【点评：以交流、分享为主旋律，渗透习作的要点要抓住人物的长相、衣着、打扮、神情，帮助学生学会如何把人物特点写具体、写生动。教师引导学生观察要仔细，请学生交流、展示，不断丰富学生对习作中的人物为什么如此特点鲜明的感受，自然地揭示出要想写出人物的特点所应表达的方法，达到了在情境中联系习作实际发展学生能力的目的。】
二、秀出卡通人物形象
师：刚才我们抓住了人物的特点用我们的智慧解救出了这些卡通人物，还让这些 6 卡通人物秀出了自己的特点。你瞧！他们都来啦！
（多媒体展示课件录音：猴哥：八戒、黑猫警长、美羊羊，我们都是中国生产的动画片里的卡通人物，现在我们是著名的中国卡通明星，我们还去国外，成为世界级卡通明星。
美羊羊：首先得秀一秀我们的模样，让外国小朋友认识我们呀。）
师：咦，咱们三（1）班的同学可以帮帮他们的忙！同桌两个人选一个卡通人物用上这些词语，当然你也可以加上自己的话，说一说你喜欢的卡通人物的形象，要让世界的小朋友都喜欢他们。同桌之间先来练一练。（学生自由练说）
生：我想说的是黑猫警长。黑猫警长它是著名的卡通人物，眼睛睁着像一个棕色的宝石，八字胡须一生气就会翘起，一双尖利的爪子很有力，像把刀一样，威风凛凛的样子让老鼠很害怕。
师：你不仅用上了这些词语而且加上了自己的感受。谁再来说一说？
生：美羊羊有着飘逸的刘海，粉色的裙子粉嫩的皮肤显得很美，她爱做草莓蛋糕，做得草莓蛋糕好吃极了。她经常穿一双粉粉的休闲鞋，显得很可爱。我非常喜欢她。
师：你看，这位同学用上了学过的词语，可爱、美丽的美羊羊送给了我们。生：孙悟空穿着虎皮短裙，看起来威风凛凛。头戴着一个闪着亮光的金箍圈，看上去很神气，可是这个金箍圈让它头痛不已，因为它一做不好的事情唐僧就会念紧箍咒。它还有一双火眼金睛，不管是什么妖精都逃不过它的火眼金睛，„„
（学生齐鼓掌）
师：刚才看到孙悟空的样子了吧？你看，好的外貌描写就像给同学们画了一幅画。
【点评：“说”和“写”是两种表达方式，先说后写是作文教学，尤其是三年级作文教学的基本方法。怎么说就怎么写是作文的第一要义，这样才能帮助学生顺利完成从口头作文到书面作文的过渡。说得清楚、说得流畅、说得生动，自然也就写得清楚、写得流畅、写得生动了。教学中，学生从开始的自己简单说，到老师范文引路、提供词语提高要求说，通过反复练习逐步达到有条理、7 有内容，甚至有趣味。教师的适时引导和点评，使学生在介绍人物的时候，句式灵活、有趣，语言表达越来越准确、生动。】
三、秀出自己语言
师：听说咱们三（1）班同学有这样的本领，许多卡通人物都来了，喜欢吗？ 生：（齐声）喜欢。
师：这样可爱的卡通人物，有一类小朋友，却不能欣赏到，因为他们是盲人，南通有一个“心视界”爱心社团，像我们三（1）班的同学一样，能够用语言画出这些卡通形象来，把这些盲孩子从黑暗的世界带向光明。想不想这些可爱的卡通人物带给那些需要帮助的孩子？ 生：想。
师：先在位置上选择一个卡通人物，同学之间相互说一说，注意抓住他们的特点来说。
（学生互相练说）
生：它是著名的卡通人物。耳朵非常大，像蒲扇一样的。生：它会动耳神功，老是在别人面前炫耀。生：我来补充！大耳朵图图它的头大身子小。师：而且你看它有一个——
生：而且它的鼻子上面总有一个泡泡。师：泡泡什么时候会出现？ 生：睡觉的时候。生：流鼻涕的时候。„„
师：谁能把这些连起来说一说吗？
生：它是著名的卡通人物。肥头大耳，它会动耳神功，老是在别人面前炫耀自己的动耳神功。它的头大，身子小，只有吃饭睡觉的时候鼻子上会有一个黄色的小泡泡。这个泡泡就从它的鼻子里冒出来。师：你看，把大耳朵图图的特点一下子说出来啦！
【点评：让学生明白描写外貌要抓住特点，写有趣。敞开学生的心扉，使得课堂教学有条不紊地进行。教师引导学生如何把句子写得更生动、更具体，目的在于落实学生的课堂实践，在实践体验中帮助学生认识精彩的表达从何而来。语文课程的本质是工具性和人文性的统一，注重在实践中学会表达应该成为习作课的重点。】
四、秀出自己的形象
师：刚才同学们用自己的语言秀出了卡通人物的特点，陆老师也非常喜欢卡通人物，特意为自己设计了卡通人物画，你们看——（贴到黑板上）。那你们想变成什么样的就为自己设计什么样的卡通画，还可以用笔来写一写，秀出我们自己的形象。
（追加题目板书：秀秀秀）这堂课我们就卡通人物—— 生：秀秀秀！
师：下课后把这张写好，写好可以放在信封里寄给那些盲人学校的孩子，让他们的老师也给他们猜，好吗？ 生：好！师：好，下课！
【点评：乌申斯基曾说过这样一句话：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”这堂课以“趣”贯穿始终，让学生秀出自己的形象后把它写下来寄给那些盲人学校的孩子，学生写作的欲望非常强烈。以趣激情，以趣激智，使这一堂课有趣有情，有滋有味。】
