每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人体骨骼有头发篇一

领域及班级：健康 大班 活动目标：

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的构造。

2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。活动重点：了解骨骼是人体的支架，对身体很重要。活动难点：知道保护骨骼的方法。活动准备：课件 活动过程：

一、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习兴趣。

1、教：我们一起来摸摸自己的手臂，摸到了什么?硬硬的是什么？再摸摸其他的地方，你还在哪里摸到了骨头呢? 教师小结：我们身体的每一个地方都有骨头，骨头摸起来是硬硬的。骨头还有一个好听的名字叫骨骼。

二、认识骨骼，了解骨骼的各种功能。

1、教师出示人体骨架图，对照图边讲述人体骨骼边触摸身体该部位的骨头。

教：“人的身体有两百多块骨头，它们连接在一起。我的头上有头骨，张开嘴巴吃东西靠的是颌骨；还有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它们；弯弯腰，那是一节一节的脊椎骨；再摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨„”

2、教：小朋友们想想如果没有了骨骼，我们会变成什么样子？ 教师小结：骨骼像支架一样支撑着我们的身体，骨骼对于我们很重要。

三、利用图片，知道通过正确的姿势来保护骨骼

1、你觉得这两个小朋友哪位小朋友的坐姿是正确的？你是从哪里看出来的？

2、我们日常应该怎么坐？我们来做一做

3、这几个小朋友坐姿哪个是正确的那个是错误的？

4、你觉得这两个小朋友哪位小朋友的站姿是正确的？你是从哪里看出来的？

5、我们日常应该怎么站？我们来做一做

6、这几个小朋友站姿哪个是正确的那个是错误的？ 教师小结：正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更健康。

四、通过讨论让幼儿知道如何强壮骨骼

1、教：“骨骼可以生长吗？

小结：小朋友的骨骼是不断生长的，所以个子会慢慢地长高。但到了一定的年龄骨骼就会停止生长了。

2、教：那我们怎样能帮助骨骼生长呢？让我们的骨骼更强壮呢?（鼓励幼儿自由讨论)小结：我们小朋友们要吃像米饭、牛奶、蛋类、蔬菜等营养丰富的食物，骨骼才会长得更棒！

3、教：还有什么办法可以使我们的骨骼长得更好呢?我们可以每天坚持做哪些适合的运动?（出示运动的视频）

教师小结：我们还要经常锻炼身体，这样我们的骨骼就会很坚实，不会容易断。

五、通过瑜伽结束活动。

师：我们来做做瑜伽舒展一下我们的骨骼!

人体骨骼有头发篇二

毛发动力学带动骨骼运动

maya知识积累 2010-05-25 19:24:37 阅读159 评论0 ??字号：大中小?订阅

??? 做材质的我也抽风开始研究动力学了，呵呵！虽然是很老的知识了，但还是很有用的东西，对我这个懒得key动画的人来说是很方便方法了……传上来当做笔记记录下来。使用这种方式可以为头发、尾巴、锁链、辫子等随主体自由摆动的附属物体来进行动画了。?? 1.用球体和圆柱来模拟物体，及物体上随带的东西。

??? 2.在模型上创建骨骼

??? 3.在要使用毛发动力学的部分创建一根cv曲线，如果想要让随带的物体更柔软，那么曲线上的点一定要够多。

4.创建好曲线后，选择曲线执行动力学模块下的命令，将曲线添加上动力学

?? 5.添加动力学后播放动画，会第二条曲线产生，同时在线的中间会有一个绿色的点产生，说明动力学添加

?? 6.这时要使用能动那条曲线为骨骼添加线性ik，手动添加线性ik的选项如，设置好选项后依次点击要添加动力学骨骼的根骨骼、顶部、添加了动力学的曲线。

7.线性ik添加成功后，打开大纲视图找到毛囊项，并选择毛囊项

? 8.在右侧的通道栏找到point lock属性，在该属性上点击鼠标左键，改为base形式，如

? 9.再次播放动画，那么骨骼就会随动力学曲线一起运动了。把骨骼与模型进行蒙皮，把动力学曲线p给模型的总控制器，这样当模型运动时动力学控制的部分也会随模型一起运动并同时带有动力学效果了。

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人体骨骼有头发篇三

【maya】头发，尾巴的动力学制作--骨骼与动力学曲线的结合技术

2009-04-12 11:25:13| 分类： 三维动画 | 标签：动力学 曲线 骨骼 ik cv |举报 |字号大中小 订阅

1.打开侧视图的场景。

2.在animation（动画）模块设置下，选择skeleton > joint tool（骨骼->关节）。3.绘制一条骨骼链：让骨骼沿着被控制物体的头部至末端，按下enter（回车）确定。

4.选择 create > cv curve tool（创建->cv曲线工具），在骨骼链的关节上绘制路径，按下enter（回车）确定。

5.选择曲线，在dynamics（动力学）模块设置下，选择 hair > make selected curves dynamic（头发->转化被选曲线至动力学）。

6.选择hair > display > current position（头发->显示->当前位置）------显示动力学曲线。

7.把曲线合并到骨骼链上： 在animation（动画）模块设置下，选择 skeleton > ik spline handle tool（骨骼->曲线ik手柄工具）。

8.在ik spline handle settings（曲线ik手柄设置）中，去掉auto create curve（自动创建曲线）的勾选，关闭该功能。

9.按如下步骤进行：

选择起始关节，选择末端关节，按shift加选动力学曲线，不是cv曲线（注：给cv曲线增加动力学属性之后，会生成一条动力学曲线，可在outliner的hairsystemoutputcurves

组中按ctrl加选）。10.选择follicle（毛囊）：

选择曲线，ctral+a调出属性面板，选择follicleshape面板，按下左下角的select（选择）按钮。

ps：官方步骤还真是麻烦，其实可以直接在outliner中选择follicle

11.在follicleshape面板中，设置point lock（点锁定）为 base（基本）--即固定cv曲线的起点。

12.要显示模拟效果，选择dynamics（动力学）模块设置的solvers > interactive playback（解算器->交互式播放）

ps：效果等同于按时间轴上的播放键，拖动滑块观看效果会异常。

13.要精确的控制动力学曲线的行为，在hairsystemshap（头发系统节点）的dynamics（动力学）选项下，设定length flex（长度松弛）的值和iterations（反复）次数及stiffness（牢固）曲线，或勾选no stretch（无拉伸）限制被控物体的松弛。

14.选择根骨骼，再shift加选物体（可以是多边形或nurbs物体），执行光滑蒙皮bindskin->smoothbind

stemfolicle包含了动力学曲线的初始节点，将hairsystemfolicle组作为移动物体的子层级即可随物体进行运动，如头部骨骼。

因为生成动力学曲线有层级关系的缘故，因此必须按顺序进行，如果创建曲线ik时候自动附加了曲线，再给该曲线动力学属性则会失效，因此重点在与先赋予曲线动力学属性

才能与骨骼链进行曲线ik捆绑。

人体骨骼有头发篇四

《骨骼》教学设计

一.教学目标

1、能够对照人体骨骼完成骨骼拼图。

2、知道成人骨骼由206块骨构成。

3、懂得骨骼有运动,支撑,和保护的作用。

4、知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。二．教学重点与难点：

重点：知道骨骼有运动，支撑，保护的作用。难点：拼人体骨骼图。三．教学过程

（一）谈话激趣，引发学生对骨骼的原有认识

1、谈话：每天除了睡觉，我们总是在不停地活动，你知道我们的身体是如何活动的吗？

2、揭示课题：答案就在你的皮肤下，摸一摸皮肤下面那些硬硬的东西，那就是骨骼。（板书：课题骨骼）

（二）引导学生探索人体的骨骼结构

1、活动：每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出几块骨头？

2、交流：我们全身的骨头分为三部分---头，躯干，四肢。你摸出了几块骨头？

3、比较：与活动记录里的骨骼分布图比较。

4、谈话：手是我们身体最灵巧的部分，刚才大家说我们的手是由几块骨构成。现在让我们来看手的x光照片，数一数共有几块骨？

5、交流，汇报。

6、讲解：手骨共有27块，成人全身的骨头共有206块。这些骨连接起来就构成了人体骨架，人体的骨架就叫做骨骼。

7、看图：回答问题

（1）头骨是什么样的？

（2）躯干骨包括哪些骨？

（3）四肢骨包括哪些骨？

8、游戏：

（1）教师说骨骼，学生摸骨骼

（2）对照模型图，摸一摸自己的骨骼的各个部分

（三）.观察骨的结构

1、提问：你们知道自己的骨头是什么样子的吗？

2、说明：我们现在不能把自己解剖来看自己的骨头，更不能把自己的骨头敲开进行观察。那怎么办呢？

3、活动：分组观察动物的骨头，要求看它是什么样子的?

4、汇报，交流

5、讲解：和其他动物骨头一样，人的骨头也是又硬又结实，它既不是实心的，也不是无说明的，骨骼可以生长。骨头中间的软物质叫骨髓。它能制造血细胞。

（四）了解人体骨骼的作用

1、看图：说一说：人的骨骼有什么作用？

2、交流

3、谈话：人能站的住，坐的稳，靠的什么？（骨骼）骨骼是人体的支架，它具有什么作用？（支撑）

4、（看颅腔，胸廓图）回答问题

（1）头骨里面装有人体的什么器官？（脑）

（2）胸廓里面装有什么器官？（心，肺等）

（3）脑，心，肺都是人体内部重要器官，想一想骨骼起着什么作用？（保护）

5、提问：弯腰说明骨骼还具有什么作用？（运动）6.、总结。

（五）板书

骨骼（206块）

骨头分为 ：头，躯干，四肢

作用：运动，保护，支撑