最新朝气蓬勃的青春作文议论文(五篇)

朝气蓬勃的青春作文议论文篇三

风雪招摇过市，继之于雨，进而寒夜粉墨登场，窗外灯火灿烂，人心共醉，也许这就是青春……

多少人爱你青春欢畅的时辰

爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹；

青春？

这是一个年轻人永恒的话题，当要看时，众生百态，光怪陆离，引人哭，引人笑，感时，花溅泪，恨别，鸟惊心；不要看时，哪有什么芸芸众生，哪有什么大千世界，不过是荡荡虚空而已，或许，连虚空也没有的。

天行有常，不为尧存，不为桀亡，当春时节，涓涓始流，万物生发，和与自然，生机勃勃，待秋水时至，海纳百川，披衣起坐数寒星。

记得曾经说过“求之不得，何必再求，徒惹尘埃？阮籍猖狂，岂效穷途之哭，憧憬未来，未复不能柳暗花明？退而求其次，也可行到水穷处，坐看云起时。” 青春随着春水长天、水穷云起之时，殊途同归，归于有无之间……

蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央，今夜，这一杯水名为水一方，从此无明白西楼；

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。今夜。这一杯酒名为水之湄，从此无四美两难；

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。今夜，借窗外一朵浮云名为水之涘，从此无夕阳西下。

今者未来何为继，且歌且行且寻觅，赤足塔山欲归去，又何急，白云尽处谁共你？繁华浓处诸所欲，此花非与群花比，花无期，蝶戏空枝岂如意？

天月圆，水月惨，水天尽处话团圆。又十年，一事无成，苦乐等闲。背斜阳，贪一杯黑夜，葬了青春，墓志笨蛋，道一声去留不难……

朝气蓬勃的青春作文议论文篇四

朝气蓬勃 奋发向上

——大别山区的优秀女孩事迹

她，圆圆的脸上嵌着一双黑黝黝的大眼睛，透着几分山里孩子特有的灵性；她，勤快、干练，举手投足间处处带着山里女孩的质朴、大方。她，就是安徽省宿松县陈汉乡中心小学六（3）班学生，现任学校少先队大队长、班长、数学课代表的陈婉。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者，校园里的风景线。

勤奋学习，开阔视野

在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直名列前茅，年年获得学习奖状,年年都被评为“三好学生”。读书是她课余的一大乐趣，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。每天晚上睡觉之前看书几乎成了她必备的“夜餐”；从小到大看的书已不计其数，如《我们爱科学》、《书虫》、《世界少儿文学经典文库》、《上下五千年》、《小学生分类作文大观》、《十万个为什么》以及一些文学名著等,她的作文多次作为范文在班级或学校传阅。在全乡组织的创新作文大赛《我最大的心愿》荣获一等奖；还有几篇文章在报刊上发表。

勇担重任，勤于创新

作为班长，她不仅是老师的得力助手而且是同学们的小当家。她积极献计献策，勇于创新，将班级的学习风气搞的红红火火。在“做环保小卫士，为家乡绿化作贡献”活动中，她发动全体队员行动起来，使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。无论刮风下雨，她都坚持早到晚归，认真履行自己的职责。对待班级的活动，她同样一丝不苟，主题班会、演讲比赛、故事会等在她的精心组织协助下，每次都举办得有声有色，受到学校、家长的一致好评。

传递爱心，助人为乐`

她还是同学的好伙伴。同学生病了，她总是想法设法给同学们补上拉下的课程，并耐心地为她们讲解。同学们谁有了困难找她，都能获得帮助。走出校园，她同样把自己的爱心献给需要帮助的人，尊老爱幼，助人为乐。自入学以来，她一直担任班长，在她的眼中，集体的荣誉高于一切。，在班主任及任课教师的指导帮助下，她大胆管理，主动工作，积极参加学校组织的各项活动。一次，她参加《我帮叔叔送报纸》这项活动，她帮阿姨把每份报纸送到每一位订户手中：敲门、行少先队礼、自我介绍„„每个动作都做的有板有眼。为此，红领巾广播站还对她进行了专门报道呢！

全面发展，多才多艺

她不但学习优秀，绘画、书法、棋类、演讲、舞蹈等方面也都表现十分突出。在全乡第三届小学生艺术节书画大赛上，她成绩突出，荣获高年级组一等奖；在全县举办的交通安全演讲比赛中，她又脱颖而出——获得了全县中小学组一等奖第一名，再次令师生们对她刮目

相看；她在舞蹈活动中也毫不逊色，曾代表陈汉乡中心小学赴县参加舞蹈比赛，荣获二等奖。她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。

艳阳春天花正艳。陈婉同学以高尚的情操、美好的心灵、优异的成绩向我们展示了素质教育的硕果，展示了大山女孩子的风采，愿这只展翅的雏鹰在今后的日子里飞得更高、更远。

朝气蓬勃的青春作文议论文篇五

青春，不是“快意恩仇”的躁动

在孩子的成长阶段，父母往往起着至关重要的作用，下面内容“青春，不是“快意恩仇”的躁动”，希望对您有所帮助，使您能够培养一个身心健康的孩子。

青春，不是“快意恩仇”的躁动

近日，微博爆出，广东佛莞两所学校学生秋游时发生冲突，随后演变成群殴事件，有多名学生受伤。当事方盐步中学负责人证实了此事，称“对方100名学生围住我校700多名学生”，否认用刀。(11月1日《广州日报》)

推荐链接：广东两中学上百学生群殴续：东莞校方自称受害者

青春，似乎总跟“朝气蓬勃”有关。但激情过度，无异于对青春内蕴的掩埋。想必就连写过“青春是没有经验和任性的”的泰戈尔，见了此景，都会叹息——狭路相逢，数百学生火拼。

学生因何打群架，从语焉不详的叙写里，仍不明晰。但年少轻狂俨如一根干柴，碰到小摩擦的“烈火”，一触即燃。将“地痞化”的鞭子抽向他们，不太合适。富于激情，从来都不是错;可若激情过了度，衍化成荷尔蒙主导下的“冲动”，则是不宜复制的恶例。

将学生群殴贴上“教育失败”的标签，抑或推出“学生素质堪忧”的全称命题，都失之偏颇。学生拳头相向，虽说“冲动”成分居多，可他们的彪悍，更缘于叛离“墨守成规”之余的激情过剩。应试体制、拼爹策略，营造出的体制“铁幕”让人压抑。对“装在套子里”生活的憎恶，对体制笼子的排斥，渴望个性张扬，又怎能不延续到日常生活秩序中?“规训”过度，自然物极必反。青春，不是“快意恩仇”的躁动。