最新获奖作文600字(实用11篇)
总结是对过去的一种回顾，是对未来的一种启示。通过总结，我们可以不断进步和成长。写总结时，可以使用一些归纳概括的词汇和句式，以增加文章的表现力。如果你不知道如何写总结，可以参考以下这些范文来启发自己。
获奖作文600字篇一
初一（2）班：苏小梅。
“梦想”，我想每个人都听过这个词吧！它就像指引人类的老师，也像五彩缤纷的彩霞，我相信每个人都有自己的一个梦想。当然我也不例外，至于我的梦想是什么呢？就让我来慢慢告诉你吧！
我的梦想是当一名医生。当医生可以救死扶伤，能给病人驱除病魔，这是一件光荣而又伟大的事。很多人认为当医生是没有前途的，我很疑惑，为什么呢？当医生可以看到被疾病折磨的病人恢复健康，病人脸上露出感激的笑容时，就会觉得自己心里也非常的高兴，为自己所做的事情感到骄傲、自豪。手术室里看到一个个新生命诞生，看到一个个可爱的脸庞，就觉得自己无比的幸福。每当我从电视上看到他们天使般的笑容时，我就感到心中充满了阳光。
我正想得入迷的时候，一阵凄惨的声音把我的思路打断了，我回过神来，才知道是从电视机里传来的声音，我看到有一位病人在痛苦惨叫，因为他不小心被车撞了，双腿残废，永远站不起来了，一位医生朝他走去，用亲切而坚定的话语安慰他，慢慢地，病人镇定下来，勇敢地接受治疗。医生救治的不仅是他的身体，还有病人脆弱的心灵。
阳光，经历过风雨之后才会出现；理想，经过困难与拼搏之后才能实现。
在以后的日子里，我也要好好学习，不断努力，不断拼搏，改正自己的缺点，学习他人的优点。只有这样，我的梦想才会实现。
母
爱
作文竞赛初二年级二等奖。
初二（3）班：马玉兰。
母爱是天涯游子最终的归宿，它包含了母亲对我的点点滴滴的关心和呵护。母爱如流水至纯至洁；父爱如大山，沉思而严格。
在我的记忆深处，母亲是我唯一挚爱的人，因为母亲她给了我生命，而且含辛茹苦把我拉扯大，非常不容易。从我小学一年级开始，母亲对我的照顾和关心无微不至，什么事情都是她自己做，把我当成她的掌上明珠，含在口里怕化了，捧在手里怕掉了。
上小学了，每当我回家时，母亲总是一遍遍地叮嘱我：“路上小心，上课认真听讲”这一系列的话语成了我每天上学时的温馨，促使我更加努力奋斗。
随着年龄的增长，我渐渐地体会到了母亲的辛苦，那时我觉得我已经长大了，不再是小孩子。我鼓足勇气对母亲说：“妈妈，我上初中了，我觉得我长大了。”可母亲说：“不，孩子，你还没有长大，上了初中并不代表你已经长大了。”于是，我又继续等待长大的到来。在一次偶然的机会中，我发现自己的脸上长了第一颗青春痘，于是，我便兴高采烈地告诉母亲我长大了，可是母亲还是一脸笑意地说：“长青春痘也并不代表你长大了。”
渐渐地，长大也在繁忙的学习中淡忘了，于是，我便投入到紧张的学习当中，至于“长大”，我不再去说了。
一部作品，展示风采；一部电影，泪流满面；一段话语，回味无穷；时时刻刻透露出对我的关心和照顾，这就是母爱。
记得有一次，妈妈一个人在田里除草。由于阳光太强烈，她中暑晕倒了，是邻居的叔叔阿姨把她抬回来的。我从学校听到这件事后，不管三七二十一赶忙跑到家里。当我回到家时，母亲已经在床上休息。当我看到她那苍白的脸时，我哭了，我扑到母亲的怀里哭了起来。以前，我没有仔细观察过母亲的脸，那天我看见她那苍白的脸上不知什么时候已经出现一道道很深的皱纹，曾经那乌黑发亮的头发，现在也已变得花白了。母亲老了，她的背弯了，手上也长满了老茧，摸上去非常的粗糙。
于是，我让母亲休息，我来做家务活，可母亲却不肯。在我的苦苦哀求下，她拗不过我，最终还是答应了。起初觉得洗衣做饭很简单，可是我真正要去做时，却觉得没有那么简单了，而且还很繁琐，可是我没有放弃„„渐渐的母亲的身体也好了起来。
自从那天起，我觉得我真正的长大了，原来长大并不像长青春痘那样简单，也不像上学那样轻松，真正的长大是要学会承担责任。这真是“谁言寸草心，报得三春晖”！现在该是轮到我们孝敬父母的时候了，就让我们行动起来吧，把自己最热心的“孝顺”送给天下的父母们，让他们度过一个安详的晚年！
一张熟悉的脸。
作文竞赛初二年级二等奖。
初二（4）班：黄秀芬。
在我的成长过程中，我看到过无数人的脸，其中有可爱美丽的脸，有陌生的脸，也有丑恶的脸„„可最让我印象深刻的却是一张让我很熟悉的脸—妈妈的脸。
从小到大，妈妈视我为掌上明珠，妈妈无微不至的关心爱护我，让我尽情享受家庭的温暖。记得那是去年，我刚来到这所学校，对这个学校的一切都感到陌生：陌生的同学，陌生的老师，陌生的课本„„那时的我真正体会到了孤独的滋味。
有一天下午，我一个人坐在草坪旁，无趣地玩弄着小草。这时，我突然听到一个熟悉的声音在叫我的名字，我转身一看，天啊！是妈妈。当我看到妈妈那熟悉的脸时，竟忍不住哭了，也许是我当时太孤单了，看到妈妈的脸时，觉得分外的亲切。
还有在初一期中考试结束时，班主任告诉我们学校要召开家长会。当时我急得团团转，因为我家长都不在家，开家长会没人来呀！当时爸爸生病在吹麻滩住院，妈妈为了照顾爸爸，让我暂时住在姑姑家。看着许多同学都去打电话给自己的父母，我心里想，妈妈肯定来不了，老师会不会批评我？到了开家长会那一天，其它同学的父母都来了。我独自一个人躲在教室的角落里。可就在这时，我听见一个非常熟悉的声音—是妈妈的声音，我转身看到妈妈那张因为劳累而显得苍白的脸。我当时非常惊讶，妈妈告诉我，她今天刚回到家，听邻居家的阿姨说，今天学校开家长会。于是就赶紧跑来学校，幸好跟上了。当妈妈说完这些时，我哭了。每次在我需要母亲的时候，她那张熟悉的脸总会出现在我面前。
在我的成长过程中，那张熟悉的脸总在我最无助、最需要的时候出现在我眼前，安慰我、鼓励我。啊！母亲，谢谢您总在我需要您的时候出现，给我力量。我爱您母亲！
又到丰收时。
作文竞赛初三年级二等奖。
初三（1）班。
董占仓。
在夏天，当那轮红彤彤的“火球”刚露出地平线时，他们便开始劳作，他们的心中都无比高兴，因为又是丰收的一年，这可是他们全家的希望，他们一年辛勤劳动，就是为了现在的这一刻。
“夜来南分起，小麦覆陇黄”，眼前是一望无际的小麦，经过农民的辛勤耕耘，它们终于成熟了，农民心中一片欢喜，一阵清风吹过，那饱满的麦穗随着清风欢快地舞动着，整个大地都变成了金黄色的一片，那一粒粒饱满的麦粒凝聚着农民多少的心血啊，从播种的那一刻开始，他们就盼望，这次老天也给了他们一个惊喜，让那小麦快乐地成长，并没有去打扰它们，农民感谢老天给他们一个惊喜，望着这一望无际的小麦，他们流下了幸福的泪水。
还有几天就要收割了，农民们又发起了愁，“可希望老天爷不要把赐给我们的又收回去啊，”老王的心里念道。老王是一个普通老百姓，他们家种了很多的小麦，这次天公作美，小麦没有受到任何灾害，老天很赏脸，这几天来，老王的眼睛始终眯成一条线。
今天终于开镰了，天气很好，天空像清洗过的那样，太阳刚露出地平线不久，太阳把东方染成一片红色，老王家里有七口人，都来收割了，邻居们也来帮忙，直到中午时，他们还在割，老王的孙女来送午饭了，他们一起坐在大树下闲谈。著名诗人白居易所写的《观刈麦》也正是描写了这样的一个场景。
“足蒸暑土气，背灼炎天光”。那红红的“火球”一直在天空中“照看”着他们，他们也不敢懈怠，只想赶紧把小麦收割完，说不准哪天天公下十几天的阴雨，那这一年的辛苦劳作不就白费了吗？傍晚，那巨大的“火球”缓缓“滚”下山去，只露出那半面脸向我们微笑着，老王看到此景，眼睛的那条缝也挤得更深了。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们要珍惜粮食，因为那是农民辛勤耕耘的结晶。
这就是我。
初一（4）班马国秀。
本人姓马，名国秀，属相是凶猛的虎。怎么样，感觉很凶吧！可我嘛，没有那么凶，只不过会打男生，只要不激怒我，我是不会打人的。我就是比较爱动、爱闹，也没有特别不寻常的习惯。我不是一个老实的女生哦！
我姓马属虎，所以马虎一直陪伴着我到了现在。唉，为这我可没少挨骂呀！爸妈骂我有健忘症，自己做的事，自己都不记得。老师说我写的字都让我吃了，写个字老丢这丢那的。“少年壮志，不言愁”。可我的忧愁怎么办啊？如果你有解决的办法，请来初一（4）班找我。帮我治好这个马虎的毛病啊！
哦，对了，忘了告诉你，你下课千万不要来找我，会让你白跑一趟的。因为我一下课就会出去，与别人闹着玩，或去打乒乓球、打羽毛球去了，所以你要找可不要下课来找哦！我不喜欢一个人待着，喜欢和大家一起，那样才热闹呢！我前面说过我不老实，那可不假。上课老师在的话蛮老实的，如果不老实，老师判我一个“扰乱纪律罪”，那我就小命呜呼了。所以尽量老实一点啦！老师不在，我在椅子上可不会老实哦。我一会儿东瞅瞅，一会儿西看看，要不就把椅子当摇椅，摇来摇去的，那可不错了。
我喜欢看书，只有看书可以让我像变一个人似的。会安安静静的，看一天我也不嫌弃，有时会不吃不喝的看一天，那样才过瘾呢。性格怪了点是吗？我不像很多女生，做饭、缝衣服干一些家务活。而我会她们不会的，打篮球等等。我的性格是不是有点像男生的性格，可不要说我是“男人婆”。哦！现在讲的是男女平等嘛。所以男生会的，女生会点也没关系呀。只要好奇心太强了，就去学。
我非常喜欢交朋友，比较“海派”乐观，交朋友可以说是我的爱好。我就是这么一个缺点多于优点的女生，爱玩、爱闹又马虎，还像个男生，优点就是开朗、乐观，仅此而已。如果你愿意跟我交朋友，就来找我。
别忘了，不要下课来找我啊！
阳光总在风雨后。
作文竞赛初三年级二等奖。
初三（2）班。
薛南南阳光总在风雨后，请相信有彩虹。
——题记阳光路上撒满了彩虹的光芒，彩虹灿烂了整个天空。也许，以前的我们有可能也想过，为什么人生道路上有许许多多的挫折与苦难呢？为什么人生会经历不同的坎坎坷坷呢？为什么人生道路中先出现许多的坎坷与挫折，才有收获呢？我想曾经的我们也会为这么多的“为什么”而迷惑不解。因为，以前的我也的确这样想过，却始终想不出答案。
直到现在，我才明白，彩虹经过风雨搏斗之后才出现，阳光也一样。
因为，阳光也是经过磨难之后才出现的，也是经过人生道路中的坎坷出现的，正所谓阳光总在风雨后。
以前的我并非相信它——阳光总在风雨后。
但是，自从那件事后，我才相信了。那次，在小学二年级的时候，有一天放学时，不知怎么了，天空轰隆隆的一响，就下起了大雨。这时，我很害怕，因为我回不了家，雨越下越大，这时，我在心中有了一个念想，回家。尽管雨很大，但倔强的我踏上了回家之路。雨尽管淋湿了我的衣服，但浇不灭我心中的念想。
如果我不经历那场大雨中的泥泞，我能有收获吗？
所以，自从那次开始，我就相信彩虹经过搏斗后一定高挂湛蓝的天空，放射七彩光芒。我也时常想，并非所有的事都能让你顺心，都是一帆风顺，只有经得起考验，才能乘风破浪，扬帆远航，到达理想的境地。
尽管，人生道路上有许多的挫折与苦难，但只要我们相信自己，勇于挑战，就没有办不到的事，就没有做不完美的事。
阳光总在风雨后，请相信有彩虹！
获奖作文600字篇二
获奖后.
今天，我好开心！因为我在写作比赛中获得了一等奖，所以我现在在哼唱！我多么想长出一双翅膀，立刻飞回家，告诉父母这个好消息！我迈着轻快的步伐，把速度提高了一点。
我一进屋就迫不及待地大喊：“告诉你一个好消息！”妈妈笑着问：“什么好消息？”我卖了一把锁：“猜猜？”爸爸放下报纸，转过头挥挥手：“你考了一百分吗？”“不，不，不.不对。”我看了看四周，没人猜到。于是他故作神秘，平静地说：“我参加了年的写作比赛，得了一等奖！”怎么样，我牛逼吗？”奶奶笑着开了口。爸爸的脸变得浑浊而清澈。我妈嘴角挂着微笑，但过了一会儿她把我拉到一边，严肃地说：“不要骄傲，骄傲让人落后，谦虚让人进步。“然后，她帮我把证件放在文件夹里，叫我好好珍惜。
直到现在，我还保留着那个证书。它仍然完好无损地放在文件夹里。每当我捡起来的`时候，就像捡了最珍贵的幸福，想起了那件幸福的事。
地址：惠安县823实验小学303班。
获奖作文600字篇三
今天，著名作家黄蓓佳来我们学校讲课。学校发起了“读黄蓓佳作品征文大赛”，我发的作文是《我能做个好孩子》。
黄蓓佳的作家只给五六年级的学生讲课，其他课不上。第二节课，一位老师来到我们班，说：“2(2)班的朱文静去了老师办公室。”一听到有人叫我的名字，我就以为是作文。边跑边猜，没被选中拿作文。但是我心里还是有点希望的。拿个小奖真好！
到了教务处，老师带我去了一个小电影院，黄蓓佳编剧还在讲课。她讲完后，教学部主任开始宣读作文评改结果。这次作文比赛有五十五名学生，都是高四、高五、高六的.学生，高一、高二、高三只有我一个人。最后我拿了三个一等奖，六年级一个，四年级一个，我一个。其他分别是二等奖、三等奖、纪念奖。主任念着我的名字，我笑着走到讲台上，大同各校都用惊异的目光看着我。作家黄把获奖证书发给我说：“真好，这么小的同学写作文真好。”这时，导演也把我的作文交给了作家黄。发完奖，看到黄作家拿起我的作文，从头到尾翻了三遍。
回到班里，我是第一个把证书给吴老师看的。吴先生看了证明，一句话也没说。我看到她脸上喜气洋洋，她一定为我高兴。所有的同学都围过来看颁奖，羡慕的看着我。这一刻，我心里觉得很幸福！
获奖作文600字篇四
我有一个使我开心快乐八天的滋味，那就是获奖的滋味。
这是一个重要的日子，说它是重要的吧，的确是啊，因为今天是公布期末考试成绩的日子。正当我提心吊胆等成绩时。老师报到：“小a同学，语文98分，数学95.5分。英语100分，科学97分，平均总分97分。”我高兴得一蹦三尺高！后来我又从老师的口中得知，我总成绩全年级第四名。我仿佛看见路旁的小花小草在风中跳起优美的舞蹈，它们好像在为我道喜。溪水也“叮叮咚咚”的.唱起歌来，仿佛在为这些舞蹈家们伴奏。
我回到了学校，校长给我发了八张奖状，同学们也都用崇拜的眼神望着我。到了家，妈妈将墙上花花绿绿的照片全部撕去，把我得的奖状一个一个小心翼翼地全部粘了上去。妈妈又跟我论起了长篇大论：“骄兵必败，骄傲使人退步……”
获奖真好，同时我也知道了骄兵必败的道理。这滋味棒极了，我要努力争取获得更好的成绩！
获奖作文600字篇五
教材分析：《春》是烩炙人口的颂春名篇，出自著名散文家朱自清之手。本文按作者感情的发展顺序，可分为盼春、绘春、迎春、赞春四个部分。课文的语言极富个性，全文几乎全是对称的或排比的短语、短句。而且还大量地运用了叠词，结构匀称、音韵和谐，节奏轻盈、活泼，充满了青春的活力，是指导学生欣赏语言，感悟写法、感情朗读的上好之作。
设计理念：以“自主，合作，探究”的学习方式指导，拓宽语文学习和运用的领域，对教学资源综合开发和巧妙整合，努力体现“大语文”教学观。
教学流程：
一、歌曲导入，激发情感。
1、播放歌曲《春天在哪里》，学生欣赏。
2、师：冬天已经过去，春天正悄悄地向我们走来。花红柳绿，万象更新,春天展现在你眼前的是一幅怎样的画面呢？(学生自由描述)今天，老师和大家一起来学习著名散文家朱自清先生的名作《春》，看看作者是如何把大好的春天描写下来的。
二、读题生疑,读文解疑。
2、学生带着问题自由朗读课文，并自己解决问题。
3、按课文后提纲理清课文层次：盼春、绘春、迎春、赞春。
教师设疑，学习“盼春”。
1、指名朗读“盼春”。
2、教师设疑:这一部分，作者采用了什么样的方发来描写的?这样写有什么好处?
3、学生思考,自由发言，教师归纳：
(1)采用了重叠的句式：“盼望着,盼望着”
(2)采用了拟人的手法：“春天的脚步近了”
(3)采用了排比的手法：“山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。”
(4)运用了丰富的词语：“欣欣然，朗润”
(5)这样写的好处：让读者仿佛听到了春天由远而近的脚步声，把春天写活了。
3、指导朗读。
四、合作学习，感悟“绘春”
2、讨论交流。
春草：(1)重点指导“坐着、躺着……捉几回迷藏”是来写什么的？(写人)这一段是写春草，为什么还要写人？(从侧面展示春草的生机和可爱)。
(2)用“我爱春草，因为春天的小草_________”的句式说话。
(3)回忆古诗中有哪一首是专门来赞美小草的？(《草》野火烧不尽，春风吹又生。)。
春花：（1）作者除了运用拟人、比喻、排比的手法外，还采用了什么方法描写春花呢？（讨论回答，得出结论：感官）。
（2）指导品析：“红得像火，粉得像霞，白得像雪（视觉）。花里带着甜味儿（味觉），闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（联想），花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着（听觉）。
（3）用“我爱春花，因为春天的花儿＿＿＿＿”的句式说话。
（4）回忆古诗中哪一首诗描写了春花。（《游园不值》满园春色关不住，一枝红杏出墙来。）。
春风：（1）谁能说出“吹面不寒杨柳风”的前一句？（《绝句》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。）。
（2）风是无形、无味、无色，难以捉摸的，作者又是如何描写它的呢？学生汇报交流。
（3）重点指导：作者在写风时动用了哪些感官？（触觉、嗅觉、听觉）。
（4）用“我爱春风，因为春天的风＿＿＿”的句式说话。
（5）你还知道有关描写春风的诗句吗？（《咏柳》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀）。
春雨：（1）春雨没有春花的艳丽，也没有春风的轻柔，但在作者笔下，它却别有一番迷人的风韵，看看作者是怎样观察春雨的？（由近及远，由个体到整体）。
（2）作者除了写出了春雨的美以外，还写出了春雨的什么？（质朴、无私）。
（3）用“我爱春雨，因为春天的雨＿＿＿＿”的句式说话。
（4）谁能说出一首描写春雨的古诗。（《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。）。
五、自主学习，感悟“迎春”
1、学生自由朗读，谈谈读后的收获。
2、教师设疑：春天到了，花、草、风、雨都有各自的季节特点,人们有什么变化吗？（学生自由发言，如衣着、精神面貌）。
3、指导“一年之季在于春”是句格言,谁能说出它的下句。（一生之计在于勤）请学生说出几句珍惜时间的格言。（如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”）。
六、音乐结尾，深化情感。
1、教师领读“赞春”。
2、品读赏析：作者用了三个比喻句是对春的特点的高度概括，也是作者献给春天的一首赞歌,学生体会作者把春天比作娃娃、小姑娘、青年的好处。
3、面对美丽的春景，你想怎样赞美它？（可以说一段话，可以诵一首诗，也可以唱一支歌）。
4、配乐全班齐读课文。
5、播放音乐《春之声》，结束全文。
获奖作文600字篇六
作者：杜新。
指导老师：雷殿丽。
我漫步在辽阔的草原上，地面尽是浑黄的泥土和枯萎的庄稼。猛一抬头，啊，眼前是什么？只见二十多米的空中，呈现这一座花园般的城市，花木扶疏，错落有致，苍翠欲滴的叶子衬着朝霞般的繁花，一座座富丽堂皇的宫殿，掩映在绿树红花之间„„这,并非梦境,也不是童话世界,而是我在书本上遨游古今世界,看到世界七大奇迹之一—古巴比伦空中花园。小学三年级时,我就喜欢看书。常常沉迷在《格林童话》和《安徒生童话》里，我喜欢白雪公主和艾丽莎，她们代表着善良和正义；我也喜欢《海的女儿》中的人鱼公主，为了追求自己的理想与自由，不惜付出一切代价，甚至变为海上泡沫。确如裴多菲的诗所说：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”我从这些书中得到极大的乐趣，它们是我童年的亲密伙伴。
然而，书有时也常给我烦闷甚至苦恼。当我在一些问题或者作业面前反复思考而不得其解时，我多么焦急啊，有时，我真想再也不去想它。我对自己说，何必知道的那么多呢？不懂这些不也照样过日子吗？说也奇怪，这使我苦恼，却仍然吸引着我。而当经过苦思终于解答出来之后，我有是何等快乐！这时，我想欢笑，我想高歌。然而，最后总是轻轻地抚摸着书—仿佛觉得正式它带着我又爬过一道山坎，越过一条深沟，向科学的高峰迈进了一步。从书里我知道，尽管古今中外的科学家已经揭开了许许多多大自然之谜，但自然界仍有许多奥秘等着我们去探索。例如，埃及金字塔下的法老陵墓，为什么真的能够惩罚“敢于打扰法老的安宁”进入陵墓的人？月亮，这颗地球的忠实卫星，究竟是地球的姐妹还是地球的女儿？在浩瀚的宇宙中，是否存在着智慧生物？飞碟是否就是天外来客所乘的飞船？所有这些千奇百怪的“迷”，正激励着千万的后人去追寻答案，也激励我努力学习，争取加入这支浩浩荡荡的科学大军。
这些年，爸妈说我变了。他们说我很喜欢哭，现在坚强多了；说我从前话很多，现在比较深沉、内向；说我现在比较有礼貌，也懂得自觉做家务。哎，说得我怪不好意思的。记不得我小时候是怎样的性格，不过，我确实从书上读到了应该尊敬长辈，学会思考；知道我还有许多缺点。如果说我确实有了点进步，那么，书给我的教育可是其中的一个重要因素啊！
因为有你，所以我快乐。
七年级（10）班。
作者：李靖。
指导老师：雷殿丽。
书对我来说可是块宝，我是和它分不开的。它可是个心情变化大师，有是逗得我哈哈大笑，有时搞得我愤怒至极，有时弄得我心情不好，有时又害得我哇哇大哭。它使我得生活充满色彩，有喜，有怒，有哀也有乐。如果没有它，那么我想的生命将会是青一色的。
书是知识的源泉，书是进步的阶梯，书是时代的生命，书是人生的导向，书是心中的启明星，书是开启知识宝库的金钥匙。没有书我们将是输在起跑线上的失败者。没有书我们就像是生命没了太阳，小鸟没了翅膀。没有书我们的生命将会变得没有色彩，将会变得没有意义。
书，蕴含了悲喜，溢满了成败，教会了我们做人的道理，让我们善待成长。遇到困难，不要退缩，跨过去；遇到挫折，不要灰心，站起来；遇到危险，不要怕，冲过去；遇到失败，不要放弃，重新来！书教会了我们为人处事的方法，仅凭这些它就可以令我们有所作为，飞黄腾达。
我爱读书！书可以让我产生奇思妙想，书可以让我心胸开阔，书可以让我在学习中不怕困难，书可以让我穿越时空，了解古今，所以我爱读书。书是一匹马，让我在原野中奔跑，书是多彩的笔，在我心里画下了一副五彩缤纷的画，书更是我的好朋友，带我走进生活，了解人间冷暖，人情世态。啊！我爱书，我读书，我快乐！“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书中有无穷的财富。书可以医治愚昧，书可以使人聪明，每当我捧起书是就有种亲切感，每当我放下书，我的头脑就充实了许多，书真好。书啊书！你使我拥有喜怒哀乐，你使我明白做人的道理，你使我的生命充满色彩。你使我拥有了那么多，我为拥有你而感到快乐。
获奖作文600字篇七
指导教师李娜。
也许遨翔于天际的雄鹰折断了翼，也许奔驰于草原的猎豹跌断了腿，也许畅游于海洋的鱼儿损坏了鳍„„这些可怕的灾难降临的时候，却始终有着闪着光的人让我们敬佩。
家绝唱”！
之巅，成为了可以仰视的文学大师！
命运是爱开玩笑的，无论是孔子、李白、屈原的满腹经纶不得用，还是贝多芬、霍金、海伦的艳世才华受曲折，蛮或是苏武的北海牧羊、孙膑的被挖双骨„„但是，在那些灾难下，他们并无抱怨，而是直视着那崎岖、布满荆棘的路，一步一步，坚定地走着！上帝关闭了门，一定会打开扇窗，苍天要降下重要的使命，便一定要磨炼他！抱怨命运还不如直视荆棘，就像那粒在戈壁中的种子，即使是那般恶劣的环境中，也仍坚持，不抱怨，最终，化作了一棵茁壮的胡杨！
逆境中崛起。
三中三年三班蔡艺。
指导教师李娜。
古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„„”一句穿越千年的箴言，几经历史浪潮的淘洗，依旧掩不去那字字珠玑背后的点点星光。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，逆境确有催人崛起的力量。
明媚的碧海晴空。
海伦·凯勒在无光无声的世界里撑起羸弱的双肩向命运发起挑战，终于取得万人难及的成绩，是逆境催她奋进；贝多芬失去音乐家视为生命的听力，却在逆境中越挫越勇，终于一曲《英雄交响曲》在无数人耳畔代代回响，是逆境催他拼搏；越王勾践败给吴王夫差，从此卧薪尝胆，化屈辱痛苦为力量，终于重振旗鼓，三千越甲尽吞吴，是逆境催他崛起！
走向富强。
乐观——战胜挫折的秘诀。
三中三年二班王童指导教师吴丽娟。
如果说生活是一杯咖啡，乐观即是杯中的缕缕醇香；如果说生活是一架钢琴，乐观则是跌宕多姿的旋律；如果说生活是阴晴不定的天气，乐观便是永远升起的太阳。生活因乐观而美丽。拥有乐观，便是拥有了战胜挫折的第一秘诀。
每个人的路都不是一帆风顺的，难免会经历挫折与坎坷。面对挫折，时常会有一种无形力量压迫时的惶恐感。但是，压力总会带来动力，自己拥有乐观的心态，便谱写了成功的前奏。
美国的“发明大王”爱迪生，一生当中发明有一千多种，平均每15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。在他漫长的一生中，他经历了数不清的挫折，数不清的失败，他的那些发明，无一不是乐观态度的结晶。他为了搞发明创造，几乎每天都在实验室里辛苦工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。他说：“我一生中从未做过一天工作，我每天都其乐无穷。”
爱迪生的这些发明来源于他对生活的热爱和面对挫折时的那种乐观的态。
度，因为选择微笑，所以收获成功。
美国前总统林肯的一生也经历了许多挫折，在他22岁时经商失败，23岁时竞选众议员失败，26岁时恋人死去，27岁时精神崩溃，29岁时竞选州议长失败，34岁时争取国会提名失败，39岁时竞选众议员失败„„面对一次次失败的打击，挫折的阻挠，他没有埋怨命运的不公，而是用乐观与微笑面对，化解困难，最终当选为美国总结。
爱迪生因为选择乐观，克服了种种困难，林肯因为选择了乐观，当选为美国总统；一粒沙漠中的种子因为选择了乐观，根深蒂固，长成大树。可见，乐观，是战胜挫折的第一秘诀，拥有了它，便是拥有一种达观之态，从而收获成功！
乐观使生活变得更卓绝。
三中三年一班崔卜。
指导教师吴丽娟。
悲观的人，先被自己打败，然后被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。
材料中那料抱怨的种子，就是悲观者，最终只能平庸的死去，而另一粒种子却不同，它以积极乐观的心态去面对烈日，干旱和滴水如没的沙漠，默默地扎下根须，最终长成了一棵真正的胡杨，使生活卓绝起来。
《扦手观音》的舞蹈表演，使每个看过的观众都拍案叫绝，赞叹不已，可是又有谁知道她们在排练时吃了多少苦呢？她们是聋哑人，听不到音乐的旋律，她们只有看到老师的手势，她们不懈地努力，不断地排练，不知流了多少汗，身上不知有多少伤痕，但她们没有放弃，而是以积极乐观的心态去面对，终于她们成功了，使生活变得卓绝。
张海迪，一个我们再熟悉不过的名字了，她从胸部以下全部瘫痪，但他并没有这样碌碌无为的度过一生，而是用积极乐观的心态面对生活，自学了多种外语，使生活变得有趣，变得卓绝。
像张海迪这样的人有很多，霍金对生活充满乐观，轮椅作家史铁生，对写作。
充满了无限的热爱。
考试影响了次次考试。
用乐观的心态看世界，多一分自信，少一分失望；用积极的心态看世界，多一分感激，少一分抱怨，用美好的心态看世界，会使生活变得更卓绝。
抱怨，把人生的那扇门上了一把锁。
三中三年九班赵鑫指导教师杨凤华。
滴水穿石，我抱怨父母的不关心下。
望着那一张张鲜红的考试卷，我泪如雨下。抱着那一张张沉甸甸地试卷，缓缓地走到了家门口，母亲早已在家门口等我，突然间我有些胆怯。进了房门，妈妈问我考得怎么样，我仅仅只把那些鲜红的试卷推以了妈妈手里。望着妈妈的神情由激动到黯淡，我的心不由紧张起来。还未等妈妈开口，我便开始滔滔不绝地讲了起来。“谁叫你们不给我找补课班的？每天放学，你们有谁管我，不都是全神贯注地在看电视！你们也一点也不关心我学习啊？”我给我那极少的成绩，找了许多完美的借口。但却只因抱怨，我失支了人生中一项重要的工程——认错。
友情似水，我抱怨朋友的假情假意。
把锁，那就是——珍惜。
固然，我在抱怨时畅恰似淋漓，但在抱怨过后，我却后悔莫及。如那戈壁的种子一般，只会抱怨环境的恶劣，而不向自己找原因。不努力，不奋斗，也就最终抛弃了生命。抱怨，给人生上了一把锁。而放弃抱怨，也就获取了一把钥匙，去打开那把抱怨之锁，去迎接自己美好的明天！
磨难，心中的玫瑰。
四中九年一班陈元龙。
指导教师吴宏波。
世界目光聚集于她，见证奇迹！
奥普拉将困难挫折视为财富，坚守理想，在心中种下了一颗种子，如今盛开。
成一朵铿锵玫瑰！
雏鹰因磨难而坚强——粉身碎骨从崖底缓缓飞起，只为做鹰的理想，草儿因磨难而坚挺——风霜雨雪从地中钻出，只为做草的顽强；白杨因磨难而茁壮——烈日干旱却深扎根于土壤，只为做沙莫守卫士的责任！磨难也是一把双刃剑，深深打击下了弱者的心，他们因磨难而黯淡无光，还记得演唱电影《保镖》主题曲的休斯顿，用她坚强黑人形象与高亢的歌声深入人心。但面对家庭暴力的打去，她放弃了事业，变得消沉，一蹶不振，曾经天后形象荡然无存，因为磨难，却没有对理想与人格的坚守，与奥普拉的成功鲜明对比！
丽铿锵的玫瑰！
竹韵。
四中九年四班尹学振指导教师朱玲玲。
世之曲一坚韧！
昔有郑燮“咬定青山”王冕“清气乾坤”，文人墨客“胸有成竹”。在那抹翠面前，有多少仁人志士言情壮志？一节一节，他们在这萦绕在耳际的竹韵间以坚韧拾起成功的信念。他们或许有仕途失意，人生感慨，但竹韵已至，这一刻这些统统放下，有的只是坚韧在鼻尖飘散，滋润干涸内心。
昔日已去，而今很少有古时的诗情画意。但竹仍在，韵犹存。在二十一世纪。
竹韵响彻天地！
雅典奥运会随着剧烈一跳，旧伤复发，年轻姑娘——赵蕊蕊离开了她的赛场。从此，她便一直不出现在人们面前。但是北京奥运会，她又重新站在赛场上，以精湛的球技搏得众人喝采。没有人知道她是怎样以坚强战胜风雨！只知道一个用坚韧书写辉煌人生的女孩——赵蕊蕊，这时，我耳畔仿佛又听到了那熟悉的韵律。
竹韵，是坚韧，是中华民族灿烂五千年文明之精魂。中华儿女以不屈传承弘扬，书写一段段佳话！中华民族也以竹之韵唱响自己的传奇„„遥看百年前，列强侵袭，锦锈河山初铁蹄蹂躏。中华民族曾没落过，曾失败过，但是在儿女的呼唤，在竹之呼唤下。中华民族奋起：驱列强。华夏以自己的铿锵之声向世界奏出竹韵。
态度决定高度。
四中九年七班祝晓璞指导教师王艳宾。
遨游在生活的海洋中，我们就像那广阔的大海中形形色色的鱼，有的鱼看到的是蔚蓝的海水，而有的鱼看到的是海底的泥沙。人生并不总是一帆风顺的，磕磕绊绊如同生命中的一段小插曲，它虽然打破了平稳的人生，但却给我们带来了别样的体验。在起伏的人生中，我们才能对生命有更深刻的体会。材料中的两粒种子，在同一片沙漠中生存，一颗种子拼命向下生长，吸取水分来获取营养，而另一颗种子则自怨自艾，垂头丧气，最终在抱怨中死去。面对的是同种境遇，积极乐观的种子迎难而上最终战胜了困难，而悲观消极的种子知难而退，最终渴死在荒漠中。这不得不让我去思考人生的态度。
命的价值。
生活的恬淡与美好。
获奖作文600字篇八
站在国际领奖舞台上，望着面前那金灿灿的奖杯，我感慨万千，心中十分激动。看着台下的来宾为我喝彩，听我发言，我顿感无比自豪，也明白了，我这么多年的努力坚持写作，今天终于有了成果，我获得认可，得到奖杯，我成功了，我的梦想实现了。
开始演讲了，我挺胸并清了清嗓门，自信地大声说道：“很高兴见到你们，尊敬的各位来宾”。会场顿时静了下来，每个人都在听着我的获奖感言。“记得是童年的一件事，让我选择了写作这条路，并最终让我取得了成功。那时我才八岁多，有一天心血来潮写了一首诗，也是我第一次自己写诗，天真幼稚的我当时自以为了不起，就给妈妈看，慈祥的妈妈为我赞赏加油；而严厉的爸爸，全盘否定了我的“创作”，并责备我不会好好写作，只会胡思乱想。那时的我恨过爸爸，恨他不仅不会像妈妈那样认可我，鼓励我，还狠狠地打击了我，那时的我在心里暗暗鼓劲，总有一天我要写作有成，我要争口气，于是我就走上了写作这条充满辛苦也充满乐趣的道路。在之后的写作日子里，我不懈努力，持之以恒，母亲的慈爱和鼓励让我自信乐观，而父亲的严厉和警告也是时时刻刻激励着我，让我保持清醒，不断认真修改，写出了更好的文章。今天，我也明白了，我是幸运的，我父亲的严父之爱让我更上进，母亲的慈母之爱让我更有生活灵感，两者缺一不可，因为这样才能做到平衡，既不会让我误入歧途，也不会让我感到自卑。”
“现在，我成功了。”
“这都要谢谢我的父亲和母亲，父亲告诉我一个道理，人应该虚心学习，努力上进，不该骄傲自大，而母亲却给了我极大的鼓励和自信。”
“有的爱是甜的，有的爱是苦的，只要你有一颗感恩的心，就可以尝出最香最甜的爱。”
“在此，我要感谢我的父母，没有他们，也就没有今天的我。”
“祝各位来宾，事业顺利，马到成功！”
我刚说完，台下便响起了雷鸣般的掌声，响彻全场。
获奖作文600字篇九
周一第四节课后，我们开始收集文具，准备回家吃午饭。
音乐老师刚走，语文老师就进来了。语文老师说：“大家安静，听我说。”。“什么奖！”我们都被地下说话的和尚迷惑了，“安静，这是迎奥运第一学期作文大赛”，老师说。
“我们班有12名学生获奖。有四枚金牌，四枚银牌和四枚铜牌。金牌是白怡华和张蓉……”我心想：一定要拿金牌，没金牌一定要拿银牌。
然而结果出乎意料，我获得了铜牌。
拿到证书的那一刻脑子一片空白，只听老师说：“因为我们班学生多，我还拿了教官的.金牌……”。
在上学的路上，刘文新问我是什么奖，我生气地回答：“铜”！虽然获奖了，但是心里很难受。我心想：别人为什么能拿金牌银牌，我为什么是铜牌？是评委拿错了分数。或者.于是，一系列问题从我的脑海中“进入”。
回家后给我妈看，我妈说：“干得好，不过是铜，不过下次一定会有金银，对吧？”？
听完之后我心想：是啊，不能因为一点点挫折就失去信心，一定要坚持下去。
讲师：梁海霞。
获奖作文600字篇十
谢浩裕。
足迹行走在这大千世界，也许想要飞翔在蓝天。双脚踏进的泥坑有许许多多个，受的伤也已数不胜数。当然，我们得到的温暖也有很多很多。发生在学校的一件事，至今还温暖着我的心。
走在校园的直道，一只只小鸟站在树梢上跟我打招呼，树叶也在狂响，像是在演奏一曲狂热的歌。
而我，显得闷闷不乐。原因是在家中吃了太多的雪糕。现在肚子开始不高兴了，像在抱怨我一样地捶打着我的肚皮。我忍着痛苦走到教室门口。一切犹如沉睡般宁静，只有不时的几声沙沙声响。我想他们是不想打破这早晨的宁静吧！可我的肚子却不这么想，它们在我的肚子里可算闹翻了天。
教室渐渐热闹起来了，犹如群鸟噪林。有的说新闻，有的说潮流，好不热闹！唯有我静静地趴在桌子上，在静静地忍受着雪糕的袭击。
老师来了，把我送去医院。得逞一时的肚子也听话了。
回想着同学们帮助我的一幕幕，温暖的力量如同太阳让万物苏醒。是的，黑暗，需要用火光去照亮；积雪，需要用阳光去融化；我们，需要用爱心去温暖，让温暖永驻我们心中！
这件事已告一段落，而当时痛苦的喜悦却深深在我心底。一件平凡小事，将让我开心回忆多少个年华。
教师点评：本文选取日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题——温暖，以小见大。在写作手法上，主要采用对比、景物烘托来表现“我”肚子不舒服以致无精打采，最后是老师与同学的关心温暖了“我”的心灵。本文还大量运用比喻，排比的修辞手法，语言形象生动，感情寓于描写之中。
作者：703班谢佳意。
我的家里，有个人很酷，三头六臂，刀枪不入。他的手掌，有一点点粗，牵着我学会了走路。
没错，他就是我的爸爸。在冬日里，他是一颗温暖的太阳；在暴雨中，他是一把坚固的伞。
在我的印象中，爸爸是一个严肃而又温柔的人。小时候，他常常把我抱在怀里，用他那温暖的语言轻轻问候我；长大后，作业常常在他的批评中完成。半夜间，常常为我盖被子的还是他。有爸爸的地方就是温暖啊！
有一次，我与朋友们玩耍，乌云来了，贪玩的我们并没有休止。直到雨儿们拼命地拍打我们的身体，这时候的我们，才知道该避雨了。于是，我们冲向屋檐下，可那讨厌的绊脚石把我摔了一身泥。于是，我的眼泪开始放纵起来，声音开始鬼嚎起来。回到家里，我颤抖地把房门打开，并且开始哭闹，家里没人，那被我摔破的碗的声音显得格外响亮。
这个时候，一位被雨淋成落汤鸡并且手上有血痕的大叔站在门前，把我吓了一跳，原来是爸爸。“爸爸，你怎么了，手怎么流血了？”爸爸一回来，我就一个劲地问。爸爸没说什么话，就把我抱进了卫生间，为我换掉泥泞的衣服和檫干湿漉漉的头发。并问我怎么了，他知道原因后把我训了一顿。话音刚落，我的连声喷嚏随之而出，爸爸自己还没整理一下，就带我到卫生站看医生。看完医生，爸爸自己打了一个喷嚏，原来爸爸也感冒了，比我还严重，他那受伤的手已发炎，躺在病床上打吊针。我趴在床边，望着爸爸那闭上的双眸，听着那起伏的呼吸声，心里便涌起一阵难言的惆怅······我的眼泪从红红的脸蛋划过，眼泪热热的，咸咸的。爸爸，您对我真好，自己病成那样还关心我。
我的爸爸就是一个又酷又温柔的人，有爸爸的地方就是一片温暖的天堂！
教师点评：由歌词导入正文，是文章生动活泼、写法多变的一种破题技法。作者一开始就引用一个电视栏目的主题歌，表现爸爸的伟岸与高大，很自然地引入下文。先总的概括平日里，爸爸对我无微不至的关怀。接着举出生活中一件印象深刻的事情，进一步突出有爸爸的地方就是一片温暖的天堂，升华主题！在结构上，本文层次清晰，详略得当。
作者:703班。
陈佳鹏。
家是温暖的，它是我们遮风挡雨的港湾；校园是温暖的，它给予我们知识与力量；春天是温暖的，它借春风给我们带来无限生机。但有时，失败也是温暖的，它会使我们重新认识自己。
期中考后，小草被风吓得一颤一颤的，我们的心也不由得悬了起来。但我的心悬得更高，也摔得更重，因为我知道，我这次彻底考砸了，彻底地砸了。
步入校园，同学们叽叽喳喳地在议论着，小草脸上的泪珠似乎是为我流的，故意在阳光一闪一闪的。看到这些，我的心瞬间被提到了嗓子眼，堵得我喘不过气来。
“叮铃铃”······老师提着试卷，脸上挂着让人疑惑不解的神色，不知是笑还是哭。脚步沉重而且急速地走进教室。
但我并没有这么做，因为我知道，撕掉了试卷，还有成绩单呢？不如坦然的面对它——成功，永远在山的后面牵引着人一生不息的脚步。只有走过泥泞的道路，才能摘到芬芳艳丽的成功之花。想到这里，我顿时开朗了许多，不是还有下次嘛！继续努力，一定会成功。
这时，同学们来了，他们的言语给了我更多的鼓励，是我有了许多的动力，让我精力充满全身。
此刻，我才发现，原来窗外的阳光这么明媚，照得我心里暖烘烘的！
教师点评：本文一大亮点就是运用景物描写来烘托人物心情，推动情节的发展。早晨带着露珠的小草，在微风下摆动，但在作者看来它是被风吓得一颤一颤的，貌似在为作者掉泪，寓情于景，隐含了此刻的“我”由于预感考试成绩不理想，内心的忐忑不安，略带伤感。文章的结尾还是巧妙地运用侧面烘托来点题，不落俗套。
爸爸夸我真聪明。
作者：402班。
吴静君。
早上，风和日丽，鸟儿喳喳地叫。同样走在上学的路上，但今天我很高兴，因为今天爸爸出差回来了。
“铃铃铃”上课了，老师提着试卷朝着教室走来。“怦怦怦”我听到我的心跳声，一直在加速，此时此刻，我好紧张啊！老师从容地走上讲台淡定地说：“同学们，呆会儿拿到试卷后，先阅题，接着把会做的题目先完成。”当老师在分发考卷时，我的手一直在颤抖，好担心呆会儿考砸了。正当我瑟瑟发抖时，接过试卷一看，哇，题目都好简单啊！都是一些再熟悉不过的问题。虽然按捺不住内心的喜悦，但是我一直提醒自己千万不能掉以轻心。随后，我小心翼翼地完成每一道题。
放学后回到家里，我看见爸爸的鞋子，我就知道肯定是爸爸回来了。我来不及放下背上的书包，便飞快地跑进屋里。一看，爸爸在床上睡觉，我想：爸爸可能太累了。便蹑手蹑脚地往屋外走，生怕吵醒他。“回来啦？”爸爸翻过身来对我说。原来他听到我的声响了，我应了一声，便转身投入爸爸的怀抱，并和他说起今天考试的事情······到了第三天，老师把改好的试卷发下来。我接过试卷一看，嘴角立刻勾起一道弧线，看着九十五这个耀眼的数字，心里美滋滋的。我真的好高兴，因为我平时的数学成绩都是五六十分，这可是第一次上九十分。老师还在班里表扬了我，说我进步很大。
放学一回到家，便把试卷送到爸爸面前，爸爸看完之后，微笑着摸了摸我的头夸我真聪明。听得我开心得合不拢嘴，因为爸爸从来都不夸我们好呀，聪明呀，真棒呀之类的话语，唯独这一次。
今后我一定要加倍努力学习，争取考出更好的成绩，再次听到爸爸的夸奖！
教师点评：本文以“一次数学考试”为线索贯穿全文，层次清晰，结构完整。主要通过语言描写，心理描写，动作描写来推动情节的发展。原本听到爸爸出差要回来了就已经很开心了，再加上考试取得很大进步得到了爸爸难得的夸奖就更开心，让“我”对学习更有信心。
我喜欢养小麻雀。
作者：402班。
曾博志。
我非常喜欢小麻雀，但又不知道哪里才能买到？有一天，叔叔从宠物店买了两只小麻雀来到我家。正在写作业的我，一下子被这两只小麻雀吸引住了，便围着它们团团转。叔叔把小麻雀小心翼翼地关进笼子里，然后提起它微笑着对我说：“前几天，你爸爸跟我提起你很喜欢麻雀这回事。所以今天，叔叔给你带来了这对小麻雀。”原来是专门为我送来的，我一听高兴得一蹦三尺高，并连声说谢谢。
接过笼子，我把它挂在阳台上，然后我拿了一个很小很小的碗，里面装一些水，接着拿一些小米放在水里，最后把小碗放在笼子里。
第二天早上，小麻雀很早就起来唱歌，唱得真好听。我吃完早饭，就到鸟笼旁边观察小麻雀，小麻雀的嘴巴小小的，尖尖的，别看它的嘴巴小，啄人还真疼呢。灰色的羽毛，脚很短，可别小看它那短短的脚，走起路来可快了。而它们的眼睛又圆又大，真可爱！
过了些日子，那只小一点的麻雀病怏怏的，没有往日的活泼，我非常着急。这时候，爸爸过来了，说：“儿子，这只小麻雀可能想家了，想它的爸爸妈妈了，你把它放走吧。”听了爸爸的话，我嘟了一下嘴，看了看小麻雀，觉得它好可怜，是有点想把它放走。想起这些日子它带给我的欢乐又有些舍不得。但如果不放走的话，小麻雀就会死的，那我会更伤心的。最后我决定把它放走，于是我轻轻地把那只生病的小麻雀拿了出来，不停地抚摸它的羽毛对它说：“再见！小麻雀，快去找你的爸爸妈妈吧！”然后往地上一放，它就怕打着翅膀欢快地飞走了，我听到几声鸟鸣，是它的笑声还是它在跟我诉说着什么？此刻，我的心里不是伤心而是开心。
我喜欢养小麻雀，因为它给我的生活带来了很多快乐！
教师点评：本文描写小麻雀的由来及它的外表，最后与麻雀依依不舍的告别，详略得当，可见作者细致的观察能力，表达了作者对小麻雀无比喜爱之情。
我喜欢画画。
作者：401班。
林展郁。
每个人都有自己的爱好，而我的爱好就是画画。
记得我喜欢画画是任读一年级的一节美术课开始的。第一次上美术课，心里好紧张。那天，老师教我们画一只大象。老师先在黑板上画了一条长长的象鼻子，我们拿着画笔边看边跟着老师画，我画了又擦，擦了又画，把象鼻子画得跟一条龙似的。心里一急，还将纸给擦破了，鼻子一酸，我把画笔往桌上一摔喊道：“不画了，那么难。”
这时，老师微笑着走过来，看了看我的画。然后亲切地说：“来，我来教你。画画，可是一项艰苦的劳动，需要的是耐心与毅力。”老师手把手地教我，终于画出一条像样的象鼻子来了。我不禁露出了笑容，擦干了眼角的泪珠。接着，老师又在黑板上画了大象的身体，眼睛等等。这回我按照老师的方法耐心地画着，一会儿工夫，一只惟妙惟肖的大象便呈现在白纸上。老师看了，给我打了九十九分呢，不知那会儿我有多兴奋多开心！
从此，我喜欢上了画画。
后来在一次美术课上，老师给我们各分发了一张白纸，并对我们说：“同学们，今天是美术测试。画画的内容自由发挥，画你们所擅长的。”于是，我开始动笔了，我在纸上又画了一头大象。老师走过来看了看，指了指纸上的画问道：“小朋友，你为什么还画第一节课老师教你们的那头大象呢？”我自豪地说：“因为你教会了我画这头大象，也让我喜欢上了画画，今天我画这只大象是想要谢谢您！”老师笑了。
我喜欢画画，画画不仅丰富了我的课余生活，而且提高了我的观察能力。画画既是艰苦的劳动，又是极大的精神享受，真是其乐无穷啊！现在，画画是我的朋友，我也是画画的朋友，我俩形影不离！
教师点评：本文开篇点题，接着回忆起“我”喜欢画画得从一年级的第一节美术课提起，是老师的指导和言语以及鼓励，让我对画画不再惧怕而是产生了浓厚的兴趣。最后以画画的好处做结尾，升华主题，结构严谨。
获奖作文600字篇十一
生活因书香而精彩（二等奖）。
五一杨荣昊。
如果生活是一片夜空，那书就是夜空中最灿烂的星辰；如果生活是一片沙滩，那书就是沙滩上最绚丽的贝壳；如果生活是一个天平，那书就是天平上最凝重的砝码；如果生活是一个花园，那书就是花园中最夺目的鲜花。
生活中，我是一个快乐的读书人。书，充满了我的生活。小时候，妈妈给我买了一本拼音读物，一有时间就给我读。那时，我沉浸在童话的世界里，畅游在书的海洋里。有时候，我也会自己翻开书，用手指着，一个字一个字的读。书中的故事，有时让我开怀大笑，有时让我潸然泪下，我完全被书给“控制”了。
因为有书，我的生活也发生了变化。有一次，我在书店看见了一本喜爱的书，为了买到这本书，我省吃俭用的攒钱。每天，我都会到书店去看看这本书有没有卖完。终于，我拥有了这本书。我将这本书视若珍宝。那是一本厚厚的《外国文学选编》，每天，我都废寝忘食地沉浸其中，读得不亦乐乎。
生活，因书香而精彩；生活，因书香而快乐。同学们，让我们做一个快乐的读书人吧！
评语：从小作者的读书经历中，我们可以看出小作者是一个快乐的读书人。
指导教师：杨立辉。
生活因书香而精彩（二等奖）。
五一崔磊。
在生活中，我非常喜爱读书。读书伴我成长，给予我知识，我的生活因书香而精彩。
我读过很多书——《格林童话》、《安徒生童话》、《昆虫记》、《古希腊神话》、《成语故事》„„记得三年级时，妈妈给我买了一本《格林童话》。刚到家，我就像一匹饿狼贪婪地读起来。我读得很快，囫囵吞枣，大有不求甚解的味道。有时，我也会被故事情节吸引，全身心地投入到书本中，去感受故事中人物的喜怒哀乐。故事中的人物受到伤害，我就痛哭流涕；故事中的人物遇到高兴事，我也会快乐地手舞足蹈。
书不但陪伴我成长，而且还给予我知识，增长了我的智慧，帮我解决了一些难题。
在一次语文考试中，有一道题正是一本课外书中出现的，我轻易地答了出来，老师批阅后，我竟然全对了。
我从书中也懂得了许多道理，如：不要嫉妒别人，要学会取长补短；尊重别人，而不是去伤害别人；做人要做善良的人，不能做坏事，不然以后会得到应有的惩罚。
我喜欢读书，是书给了我快乐。书成了我生活中不可缺少的一部分，我的生活也因为书香而精彩。
评语：小作者联系自己的读书经历，表达了自己对读书的喜爱之情。
指导教师：杨立辉。
