作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

小班儿歌轻轻地教案篇一

1、通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。

2、初步学习有感情地朗读和表演。

让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。

中班幼儿思维具体形象、情绪易受感染。因此，我们在设计活动时，运用了情景渲染法，创设一个宁静、温馨的家庭氛围，通过生动形象的表演，使作品中的人物、景物鲜明可见，让幼儿产生一种身临其境的感觉，使他们在作品的人物情感中找到自己，在感受和体验的基础上，逐步从情感的感染过度到对行为的主动调节。

请大班幼儿事先排演好情景表演

1、情景表演（让幼儿初步感受作品）

（1）告诉大家你刚才看到了什么？（幼儿泛讲）

（2）为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢？

2、配上再次情景表演（让幼儿进一步感受和理解作品）

妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事？爸爸又是因为什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢？请你再仔细地听一听，看一看。

（情景表演，老师旁白配）

（1）妈妈起床后轻轻地做了哪些事？

（2）佳佳起床后轻轻地做了哪些事？

（3）是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢？

（4）最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦，妈妈为什么看看佳

小班儿歌轻轻地教案篇二

1．通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。

2．初步学习有感情地朗读和表演。

让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。

中班幼儿思维具体形象、情绪易受感染。因此，我们在设计活动时，运用了情景渲染法，创设一个宁静、温馨的家庭氛围，通过生动形象的表演，使作品中的人物、景物鲜明可见，让幼儿产生一种身临其境的感觉，使他们在作品的.人物情感中找到自己，在感受和体验的基础上，逐步从情感的感染过度到对行为的主动调节。

请大班幼儿事先排演好情景表演

1．情景表演。（让幼儿初步感受作品）

（1）告诉大家你刚才看到了什么？（幼儿泛讲）

（2）为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢？

2．配上儿歌再次情景表演。（让幼儿进一步感受和理解作品）

妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事？爸爸又是因为什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢？

请你再仔细地听一听，看一看。

（情景表演，老师旁白配儿歌）

（1）、妈妈起床后轻轻地做了哪些事？

（2）、佳佳起床后轻轻地做了哪些事？

（3）、是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢？

（4）、最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦，妈妈为什么看看佳佳会笑呢？

3、让幼儿进一步感受和体验作品。

（分角色表演，让幼儿感受关爱和温馨的情感）

（1）、老师作妈妈，幼儿作佳佳。（重点让幼儿感受佳佳爱妈妈的情感）

（2）、幼儿作妈妈，老师作佳佳。（重点让幼儿感受妈妈对爸爸的关心以及对佳佳的赞扬之情）

4、让幼儿初步学念儿歌。

佳佳学妈妈样，关心爸爸的事情可以用一首好听的儿歌，念出来名字就叫“轻轻地”。

（1）、教师范念儿歌。

（2）、幼儿尝试着跟念。

（3）、要求幼儿把爱爸爸、关心爸爸的感情念出来。

5、幼儿初步有感情地朗诵和表演作品。

（1）、幼儿自由结伴，三个小朋友一起表演。（根据幼儿表演的情况，教师给予评价和指导）

（2）、请三位幼儿到佳佳的家里表演。

小班儿歌轻轻地教案篇三

活动名称：《轻轻地》语言领域

1、学习朗读儿歌，学习较准确地发“兔”“狗”“疼”“青草”等音。

2、初步懂得爱护青草的道理。

准备小兔、小熊手偶。绿草地和花圃图片。

在幼儿园内参观绿草地和花圃，知道草地不可随便踩过去。

（一）通过教师课前准备参观幼儿园的绿草地和花圃，组织幼儿谈话，引导幼儿懂得爱护草地很重要。

1、小朋友今天翁老师带你们参观了幼儿园的什么？

幼1：草地。

幼2：还有花圃。

2、绿草地漂亮吗？花圃漂亮吗？

幼：漂亮。

3、那小朋友喜欢他们吗？

幼1：喜欢。

幼2：他们绿绿的很漂亮。

4、以自编的故事引导幼儿要爱护绿草地和花圃。

“昨天啊，翁老师看见小兔子咪咪和小熊拉拉。他们在草地花圃上又跳又跑，“绿草地”弟弟和“花圃”妹妹都伤心的哭了。”

师：“小朋友说说小兔咪咪和小熊拉拉这样做对吗？为什么”

幼：不对，这样咪咪和拉拉都哭了。

5、那我们能不能跟他们学习呢？

幼：不能。

6、小一班的小朋友会怎么做呢？

幼1：要爱护绿草地和花圃。

幼2：不能踩在他们身上，这样他们会哭的。

幼3；要给他们浇水，让他们快快长大。

（二）教师通过咪咪和拉拉变了，他们爱护绿草地和花圃教幼儿学习儿歌《轻轻地》。

1、后来啊，咪咪和拉拉都知道错了，你们听。。。（师出示手偶，边示范朗读儿歌边用手偶在图片上演）。

2、师请幼儿一起跟着进行儿歌朗读（反复进行2遍）

3、组织幼儿站起来表演儿歌，让幼儿根据自己的理解和想象做动作。

活动延伸：★在语言区投放小兔咪咪和小熊拉拉的手偶和绿草地和花圃图片，供幼儿表演儿歌。

活动反思：

小班儿歌轻轻地教案篇四

设计意图：

《轻轻地》是一首语言朴实、短小精焊、有利于小班幼儿理解与学习的儿歌。从儿歌的选材上看，这里源于生活的题材，我发现我们班的孩子们非常喜欢小动物。因此，我结合孩子的这一兴趣点，设计了这一教育活动。

1、学习并乐意朗诵儿歌，初步理解儿歌内容。

2、初步体会用不同的语调朗诵儿歌。

3、萌发爱护草地的意识。

经验准备：在幼儿园内参观绿草地和花圃，知道草地不可随便踩踏。

物质准备：草地背景图；多媒体；小兔、小狗等图片各一个。

一、看图讲述出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述，如：我看到了xx？

二、情景猜想，观看多媒体（1）幼儿猜想"小兔怎么跳到草地上的？"、"小狗怎样跑到草地上的？"、"它们为什么要轻轻跳、慢慢跑？"（2）幼儿观看多媒体，验证猜想。

三、学习儿歌（1）教师完整朗诵儿歌《轻轻地》。

（2）教师带领幼儿朗诵儿歌。

（3）师幼运用肢体动作朗诵儿歌。

四、启发幼儿思考，萌发幼儿爱护花草树木。

1、生活日常：生活中提醒幼儿要轻轻地做事情，如轻轻地走路、轻轻地搬椅子等。

2、家园共育：请家长在外出游玩时注意提醒幼儿爱护草地，不要随便踩踏小草。