学畜牧兽医的发展目标(四篇)

学畜牧兽医的发展目标篇二

畜牧兽医法规a答案

一、单选题，每题2分。

1、c2、b3、c4、a5、b6、c7、d8、c

二、判断题，每题2分。

1、√2×、3、×

4、×

5、√

6、×

7、×

8、×

9、×

10、×

11、×

12、×

三、简答题，每题6分。

1、答：（1）以事实为依据，法律为准绳原则。（1分）

（2）平等原则。（1分）

（3）简便原则。（1分）

（4）回避原则。（1分）

（5）不诉不议原则。（1分）

（6）与行政诉讼相衔接原则。（1分）

2、答：口蹄疫（1分）、猪瘟（1分）、牛瘟（1分）、禽流感（1分）、山羊痘（1分）、猪传染性水疱病（1分）、3、答：（1）成分含量不符合兽药国家标准或者有效成分的；（1.5分）

（2）不标明或者更改有效期或者超过有效期的：（1.5分）

（3）不标明或者更改产品批号的：（1.5分）

（4）其他不符合兽药国家标准，但不属于假兽药的。（1.5分）

4、答：（1）封锁疫区内与所发生动物疫病有关的。(1分)

（2）疫区内易感染的。(1分)

（3）依法应当检疫而未经检疫或者检疫不合格的。(1分)

（4）感疫的。(1分)

（5）病死或者死因不明的。(1分)

（6）其他不符合国家有关动物防疫规定的。(1分)

5、配合饲料有：全价饲料(1分)、精料补充料(1分)、浓缩饲料(1分)、混饲料(1分)；胡萝卜(1分)、va、ve(1分)。

四、问答题，每题9分。

1、答：首先报告畜牧兽医由县镇府防疫机关，对该猪场进行封锁(3分)，进行发病情与未发病情做隔离(1分)，对未出现临床症状的进行强制免疫(1分)，对死亡猪进行烧毁或深埋处理，对猪场可用3%的烧碱水进行消毒处理(1分)。当二周后，再无发病时，才能请县人民镇府解除封锁(3分)。

2、答：(1)立案阶段（1.5分）(2)调查取证阶段（1.5分）(3)审查处理阶段（1.5分）(4)送达阶段（1.5分）(5)执行阶段（1.5分）(6)结案阶段（1.5分）。

五、案例分析

答：该兽药厂无证生产兽药，已违背《兽药管理条例》第56条的规定。（2分）首先责令该厂立即停止生产，（2分）同时没收非法所得五千元现金，（2分）以及余下20箱安痛定注射液，（1分）再处于一万至二万五千元的罚款。（2分）因为兽药厂要生产兽药，必须办理兽药生产许可证，否则就是违法生产，就要进行以上处罚。（3分）

学畜牧兽医的发展目标篇三

职中畜牧兽医的发展与走向诠释

摘要：职业中学畜牧兽医专业，面临就业难、生源奇缺的窘境，专业要发展，必须解决经费短缺、师资不足、教学质量不高、学生能力差等问题。无需讳言，近几年，随着小范围个体养殖业大滑坡，大规模集约化养殖的出现，社会大环境已经发生改变，这就对职业高中畜牧兽医专业提出了更高的要求，而我们畜牧师兽医专业的现状又令人堪忧。怎样才能培养出高素质的畜牧兽医技术人才，使畜牧兽医专业得到长足的发展，是我们亟待解决的问题。

关键词：教师；专业性；生源；师资；实习

经济建设的腾飞，为职教事业提供了广阔的发展空间，也给畜牧兽医专业带来了严峻的考验，提出了更高的要求。畜牧兽医专业的出路在哪里？在于我们长期不懈的努力，让我们齐心协力共同奋斗，乘着国家发展职教事业的东风，迎接职教事业的春天。

一、影响教学质量提高的原因

学生到学校除学文化课外，更重要的是学习专业课，而专业课的教师有相当一部分是从师范院校的生物系毕业，他们在普教中可以胜任，在畜牧兽医专业上还不能完全适应。农林院校毕业生因种种原因难以走上教师的岗位，尤其是既有渊博的专业理论基础知识，又有很强的实际操作能力的“双师型”的教师更缺。讲医的不能给猪“去势”，讲畜牧的不会解剖，像这样的教师如何能让学生心服口服？如何能达到技能传授的要求？畜牧兽医专业是理论性、实践性、专业性都很强的专业。直观教具、标本模型、实际操作都非常重要，但由于学校经费的不足，实验实习设备短缺，学生

动手实践的机会相对较少，这是形成学生技能不够强的关键因素。有许多教师是由普通高中调入职校的，往往用普通高中教育学生的方法，只注意学生的理论知识的学习，而与实践接触较少。随着小养殖的滑坡，就业形势严峻，受高校扩招的影响，职业中学的生源存在问题，畜牧专业又是既脏又累的专业，生源奇缺，许多学校自动降低门槛，来者不拒，许多未完成初中学业的学生进入学校，使得教学质量难以保证，这些基础知识和基本技能都较差的学生进入社会，就业尤难，对学校造成的负面影响不能低估，这样一来，招生更难，形成恶性循环。

二、提高教学质量的方法

教育成败的关键在教师。要办好一个专业，没有组合良好的理论扎实的专业教师队伍，那只是一句空话。如何能提高教师的业务水平呢？我认为应从下几个方面入手。①要抓好专业教师的传、帮、带活动，老教师带新教师，经验丰富的教师带经验不足的教师，人人都是帮扶者或被帮者，帮扶对象明朗化，有帮扶计划和检查评比，这样一来，教师间相互协作，共同提高。②有计划地派遣教师到对口高校深造，或到现代化养殖场去学习。这样一来，会使教学功底更深厚，同时接受外界的先进的饲养技术，开拓视野，为畜牧兽医专业打下雄厚的可持续发展的基础。③要打破用人界限，聘请对口高校毕业生和社会畜牧兽医界的名人到校执教，充分发挥名人效应。只要学校有两三杆“大旗”飘舞，不愁学生踏不破门槛。以上三点是畜牧兽医专业办好的前提，也就是现在说的校本培训，是恢复学校的自身造血功能的方法之一。实验、实习是重要的教学手段，是本专业的第二课堂教学，包括饲养实习，疾病诊治实习，畜禽解剖实习等，实习需要资金

和实习动物，离开生产实习基地根本不行。把学生编排成实习小组，定期到各部室轮流实习，这样以来，使学生在干中学，学中干，边干边学边实践，在理论与实践结合的同时，又培养了学生不怕脏、不怕累的吃苦精神和严谨务实的求学态度，增强了学生将来的适应性和竞争力。

三、开门教学，走向社会

对群众带来的有病畜、禽，引导学生现场诊治、解剖，每次出诊和疾病预防注射，兽医教师带一组学生实习，手把手地教学生，使学生能诊断、敢开药治病。我们每年定期到种猪场、饲养场和兽医站实习，还不定期地带学生参观西农大养殖场、饲料加工厂、特种动物养殖场、大型现代化养殖场，开阔学生视野，增长学生的见识。

四、严把招生关，严把教学关

教学质量是一个专业的生命线，而教育质量的提高又与学生的素质有较大关系，没有好的学生，是保证不了教学质量的。招生的时候，一定要有标准，不能来者不拒，要“宁缺毋滥”，把那些学习功底较好、吃苦耐劳、真正愿意从事牧医事业的学生招来。只有这样，才能够保证培养出高素质的畜牧兽医人才。这样一来，开始学生虽然少，但学生的素质高，分配以后的实际工作能力强，经济收入高，长此以往，自然会消除负面影响，生源会越来越多。其次，就是把好教学关。要根据本专业的特点，按顺序、按季节安排教学计划，对于不同层次的学生，要分类教学，因材施教，按学生的意愿，学习基础好的可以主攻兽医，学习基础差一点的学生主攻养殖。在学习上要注意调动学生学习的主动性，循循善诱，在实践操作中要及时纠正示范，使学生知其然，更知其所以然。

学畜牧兽医的发展目标篇四

畜牧兽医专业（独立本科段）时间:2009-09-11 21:41 有疑问？到这问问!专业编号： 090403 主考学校： 河南科技大学 开考形式： 面向社会考试课程：

序号 课程代码

课程名称学分备注

03708

中国近现代史纲要

03709

马克思主义基本原理概论

00015

英语

（二）00018

计算机应用基础

00019

计算机应用基础（实践）

02793

生物统计附试验设计

02794

动物遗传育种学

02795

动物营养与代谢病防治

02783

家畜病理学

02784

家畜病理学（实践）

02678

农业推广学

06173

特种经济动物饲养管理学

06174

特种经济动物疾病防治

02767

动物生理生化

不考英语者须加考

02768

动物生理生化（实践）

05945

禽生产学

02787

兽医药理学

02797

家畜饲养管理学

b、c类考生须加考

02796

畜牧业经济管理

02798

畜牧微生物学

a、c类考生须加考

02799

兽医临床医学

07999

毕业设计(实践)

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