再见小马虎读后感100字(三篇)
当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
再见小马虎读后感100字篇一
-----培养认真细致的习惯 琚淑娟
辅导对象：小学三年级学生
辅导目标：
1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力的态度。
2、指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真的细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。
3、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎、无耐心、无毅力的技巧。
4、让学生体验做事认真，不敷衍的快乐，尝试用不同的方法做到办事细致，耐心，有毅力。
辅导准备：多媒体课件、词语卡片 辅导过程：
一、课前激趣导入。多媒体显示：郁郁葱葱的森林，一匹骏马奔驰而来。师：看，什么跑出来了？喜欢吗？多媒体显示：呼啸而来的一只大老虎。师：哟，这又是什么？这老虎怎么样？多媒体显示：一只虎头马身的动物。师：这是什么呀？不认识？老师告诉你吧，其实这是古时候的一位画家画的。别人不认识，问他是什么，他随口说是“马马虎虎”。可就是因为这幅画，他的大儿子看到家里的马，却以为是老虎，忙拿弓箭射死了马，而他的小儿子看到一只老虎，还以为是马，想要骑上去，结果被老虎给吃掉了。后来，这幅画就出了名了，人们还编了一个词语叫“马虎”。
二、活动一：续编趣味故事。
1、教师过渡语：小朋友们，这节课老师要邀请一位小朋友来到我们的课堂，（出示“马虎”图片）他叫“马小虎”。这个小朋友呀，什么都好，就是有一个缺点，是什么呢？还是让我们先来听听他的故事吧。
学生看图听《马小虎的故事》并回答故事中的问题。
2、教师过渡语：这个故事听完了，不过还留了个尾巴，要我们继续编故事，现在就请小朋友们开动小脑筋，想一想接下来会发生什么事呢？想好了就讲给组里的小朋友听一听。
各小组推选代表上台讲故事。
3、师：刚才小朋友们编的故事真好。你们从这个故事中明白了什么？ 小结：马虎会给自己和别人带来不少麻烦，做什么事都没有好的结果。
三、活动二：捉马虎行动。
1、师：刚才我们讲完了小马虎的故事，不过我们在马虎国的旅行还没结束。接下来，老师还要介绍一个小画家给大家，他叫丁丁，在马虎国的名气可大了，人们还专门编了一首歌来唱他，想听吗？
学生听歌曲《粗心的小画家》，听后指导学生跟着音乐唱一唱这首歌。
2、师：丁丁这个小画家怎么样？你是怎么知道的？
那你们想不想帮他把画画好？你们看，这就是他最近才画的一幅画。（出示
图画）请大家细心地看图，帮丁丁进行一次“捉马虎行动”，找一找图中有哪些地方画错了呢？先在小组里讨论一下。
3、议一议：你捉住了哪些“小马虎”？ 现在如果让你对丁丁说句话，你想说些什么？
4、小结：相信丁丁听了一定会改掉“马虎”的毛病，成为一名真正出色的小画家。
四、活动三：智闯马虎宫。
1、教师过渡语：刚才我们在马虎国里停留了这么长时间，现在也该离开了，不过进来容易出去难，要离开必须要闯过一个马虎宫。（出示马虎宫图）
2、指导闯宫。教师讲解图意后，指导学生走第一段路，并用红线标出。
3、合作闯宫。教师给每组发一张马虎宫的地图，小组商量后标出正确路线。教师提醒：要细心认真地选择路线，避开图中由“小马虎”变成的地雷。
（放轻快音乐，小组合作竞赛）
4、小组完成后，教师请几位学生上来标明路线。
5、小结：小朋友们真聪明，这么快就闯过了马虎宫，那么在闯宫时，你发现有哪些小马虎变成了我们前进道路上的小地雷？（计算粗心、写错别字、扣错扣子、记错时间等）这些小马虎我们都得避开，千万不能和它们交朋友。
五、活动四：告别小马虎。
1、讨论：现在我们已完成了马虎国的旅行，谁来说说你最大的收获是什么？ 马虎会给人们带来哪些害处呢？比如说工人马虎会„„，医生马虎会„„，其他人呢？
2、小结：不管什么人，要想把工作做好，把事办好，都来不得半点马虎。我们小朋友更是这样。
3、多媒体动画显示：爱爱鸽衔着一封信从远处飞来。
教师过渡语：咦，这不是爱爱鸽吗？看来是给我们送信的。（取出一封信）读：“亲爱的小朋友们，我是马虎国马虎学校马虎班的老师，我们班的小朋友实在是太马虎了，我知道你们做事特别细心认真，所以想请你们来帮帮我们小朋友，告诉他们怎样才能不马虎。要是你出的主意好，还可以得到我们的礼物呢。”
（出示精美的词语卡片）瞧，礼物可真漂亮！小朋友们，就请你们来说一说，你平时做什么事特别细致认真，来帮一帮马虎班的同学吧！
学生交流自己平时做事细致认真的例子和这样做的好处，老师给做得好的同学送上“认认真真”“仔仔细细”“专心致志”“一心一意”“全神贯注”等词语卡片。
六、小结参考性结语：我们小朋友真是棒，不光自己不马虎，还帮助别人做到学习做事细致认真，相信从今以后，我们都能远远地离开马虎，永远地告别马虎，让我们一起大声——小马虎，再见！
再见小马虎读后感100字篇二
再见小马虎读后感
放暑假了，为了打发时间，妈妈买了很多好书，其中最让我回味无穷的是《再见，小马虎》这本书，当我第一眼看到这本书的时候，我很好奇，这本书的名字很符合我的口味，我也很马虎，不我看完这本书会有什收获，我就慢慢的“啃”了起来。
书中的每一个故事，都深深地吸引着我。这本书讲述了一个叫毛文言的男生，不管做什事情都是毛毛草草，同学们就送他一个外号叫“毛毛草”。在饭店里吃饭忘记了带钱，为了报复爸爸，还把他的手机藏起来，又忘记藏在哪里？数学考试考了100分，却忘记了写名字，你们说他是不是很马虎？
后来，毛毛草经过了地狱般的训练，慢慢的变细心了，帮助小区里周奶奶核算水费，电费，32张竟然发现有一张算错了。他的同学马菁菁帮助毛毛草练习缝扣子，来锻炼他的耐性。虽然毛毛草被迫逼成娘娘腔，他还是坚持了下来，慢慢的，他缝的越来越好，越来越结实，越来越对称。
从此以后，决定把毛毛草的外号给叫停了。
看完这本书以后，我觉得我很像毛文言，我也很马虎，而且因为在“马虎”的捣乱下，我总是和100分擦肩而过。加号看成减号，竖式的写对了，横式的却抄错了，就是这样，宝贵的分数总是被老师残酷的扣掉，回到家里还会听到老妈的“河东狮子吼。”
在生活中，我更是个粗心鬼，丢东忘西。记得有一次，我和姑姑准备去喝胡辣汤，我扔东西的时候竟把钱也给扔了，我和姑姑发现钱没有了，吓的一身冷汗，把家里翻得乱七八糟，也没有找到，最后，我想起来，可能是我扔垃圾的时候，把钱也顺手扔了，结果真是在垃圾桶里找到了钱。
马虎就像一个魔鬼，总是缠着爱马虎的人，马虎的敌人就是细心，只要我们都能细心一点，就会把马虎给枪毙，我我看完这本书，我能改掉这个坏毛病，这个坏毛病是我失去了宝贵的分数，也失去了妈妈对我的信任，失去了，在这个新的学期里，我要打败这个马虎，让我的人生有个新的起点。
再见小马虎读后感100字篇三
看完一本名著后，这次阅读让你有什么体会呢？为此需要好好认真地写读后感。那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的《再见，小马虎》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
图书馆的书可多了，星期天的下午，我去图书馆借了一本书，名字叫《再见，小马虎》。
毛文言总是毛毛躁躁、毛毛糙糙、毛毛草草、毛手毛脚……同学们送他一个外号“毛毛草”。毛毛草很倒霉，糟心事儿总像小鬼儿一样缠着他，当强强联手，对他进行一系列魔鬼训练之后，一切都有所改变。毛毛草经过了地狱般的训练,慢慢的变细心了,帮助小区里周奶奶核算水费、电费,32张竟然发现有一张算错了。他的同学马菁菁帮助毛毛草练习缝扣子,来锻炼他的耐性。虽然毛毛草被迫逼成娘娘腔,他还是坚持了下来,慢慢的,他缝的`越来越好,越来越结实,越来越对称。
看完这本书以后，我觉得我也有点像毛文言，我也很马虎，而且因为在“马虎”的捣乱下，我总是和100分擦肩而过。其实我的学习不错，如果不是因为马虎，100分是没有问题的。但是，我常常把加号看成减号，竖式的写对了，横式的却抄错了，就是这样，宝贵的分数总是被老师残酷的扣掉。
马虎就像一个魔鬼，总是缠着爱马虎的人，马虎的敌人就是细心，只要我们都能细心一点，就会把马虎给“枪毙”！
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