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校园暴力有关法律优质篇一

针对该问题，基层干部群众提出多项建议。

完善相关法律法规。目前，我国处理校园欺凌只能援引《治安处罚法》《民法通则》《未成年人保护法》等处理。而实际处罚很少，力度也不够，有的只是赔钱了事，不足以对此现象产生震慑。因此，需尽快制定专门的反校园欺凌法规，明确监护人、学校、社区、公安、司法等的职责;同时司法机关应加大对典型的校园欺凌案件的惩罚力度，各方形成合力，预防和减少校园欺凌的发生。

强化舆论宣传，设立“反校园欺凌宣传周”。在保护隐私的前提下，披露欺凌行为，形成强大的社会舆论压力，引起家长、老师对教育欺凌事件的重视。同时，通过设立“反校园欺凌宣传周”，集中开展各种宣传教育活动，提升学生的法律意识、自我保护意识等。

家庭、学校、社区及公安加强协作。家长要重视道德教育，注重家教，注重家风，教育孩子要遵纪守法，违反法纪要承担责任。落实学校分管副校长职责，切实增强学生遵纪守法的观念，同时要充分发挥校规校纪对校园欺凌行为的惩戒作用。学校应成立心理咨询室，心理辅导老师要及时疏导学生的心理问题。在校园范围内应普遍安装监控摄像头，不留死角。学校应和家长、社区、公安等共同成立反校园欺凌小组,专门负责预防和处理校园欺凌问题，畅通学生申诉渠道。

净化影视、游戏及网络空间。相关管理部门应加强对影视、游戏及网络中的暴力、欺凌、色情等内容的审查管理，减少其对学生的不良影响。同时，大力弘扬社会主义核心价值观，树立先进典型，使学生在潜移默化中实现道德素养的提升。

校园暴力有关法律优质篇二

校园暴力是当前社会关注的一大问题，给校园及其师生带来了巨大的威胁。校园暴力严重损害了师生的健康和安全，破坏了学习氛围，挫伤了师生的心理健康。为了维护校园的安全稳定和师生的合法权益，我关注了与校园暴力有关的法律，从中获得了一些心得体会和启发。在我看来，法律的制定和执行的重要性不言而喻，但更重要的是，我们每个人都应该积极参与到校园暴力的预防和处理中，从自己做起。下面，我将从了解法律、弘扬法律精神、增强法律意识、发挥法律作用、法律与教育相结合等五个方面阐述我对校园暴力有关法律的心得体会。

首先，了解法律是我们对校园暴力进行防范和处理的基础。了解法律首先意味着我们对相关法律法规有一定的了解，知道在校园暴力事件中应该如何维护自己的权益和利益。我们应该明确自己的权力和义务，并在遇到问题时知道去哪里寻求帮助。此外，了解法律还包括了解校园暴力的界定和相关法律责任。只有了解校园暴力的定义和法律责任，我们才能更好地预防校园暴力的发生。

其次，我们应该积极弘扬法律精神。法律精神包含了公平、正义和法治。在校园中，我们应该充分尊重他人的权益和利益，用法律的眼光看待校园暴力，不容忍和放任任何违法行为。弘扬法律精神意味着我们要积极主动地参与到校园暴力的预防和处理中，不仅要关注校园暴力的发生，还要行动起来，做出有效的回应。只有通过弘扬法律精神，校园才能成为公平、和谐和团结的学习社区。

第三，增强法律意识是预防和处理校园暴力的关键。法律意识是指个人在行动中能够自觉遵守法律，维护自己和他人的合法权益。只有具备强烈的法律意识，我们才能意识到校园暴力的危害性，及时发现和报告校园暴力事件，以及主动提供帮助。此外，增强法律意识还意味着我们要树立正确的法律观念，做到不违法、不侵权、不陷害他人。只有每个人都具备了强烈的法律意识，我们才能共同维护校园的和谐稳定。

第四，法律在预防和处理校园暴力中起着重要的作用。校园暴力往往需要通过法律手段来解决和处理，只有通过法律的制裁和约束，才能有效给予肇事者应有的惩罚，保护受害者的权益。同时，法律也起到了预防的作用。因为知法、懂法，违法者会有所顾忌，减少了违法行为的发生。因此，我们要相信法律的力量，善于运用法律手段来解决校园暴力问题，维护自己和他人的合法权益。

最后，教育与法律相结合是预防和处理校园暴力的重要途径。教育是校园中培养学生综合素质的基础，也是预防校园暴力的重要手段。教育应该贯穿于方方面面，告诉学生什么是校园暴力，教会学生如何预防校园暴力，以及如何处理校园暴力。通过加强法制教育，提高学生法律意识，将法律渗透到学生的日常生活和学习之中，才能真正做到持久解决校园暴力问题。

总之，校园暴力有关法律给与了我们强有力的支持，保护了我们的合法权益。了解法律、弘扬法律精神、增强法律意识、发挥法律作用、法律与教育相结合是我对校园暴力有关法律的心得体会。通过不断加强法律的宣传和教育，我们相信校园暴力会减少，校园会变得更加安全、和谐和美好。

校园暴力有关法律优质篇三

校园暴力是当前社会中不容忽视的一个问题，严重影响了学校教育环境和学生身心健康发展。为了保护学生的权益和营造良好的学习氛围，教育部门和立法机构陆续出台了一系列校园暴力相关的法律法规。在实践中，我深切体会到这些法律的重要性和实施的挑战。本文将从我参与处理校园暴力案件的经验出发，探讨校园暴力相关法律的心得体会。

首先，法律意识的普及是解决校园暴力问题的关键。在校园暴力案件中，我们发现许多学生未意识到自己的行为已经违法或违规。他们对社会法律法规的了解不足，缺乏正确的法律意识。因此，加强法治教育的普及至关重要。学校和家庭应该教育学生要尊重他人的权益，遵守法律规定。同时，学校也要加强课堂教育，提高学生的法律意识，让他们明白任何违法行为都会付出代价。

其次，加强校园暴力案件的预防和处理能力也是至关重要的。校园暴力往往源于不良家庭教育、心理问题和人际冲突等，因此，学校和社会应该加强对学生的心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助学生解决问题。对于已经发生的校园暴力案件，应该依法及时处理，保护受害学生的权益。此外，建立校园监督机制，让教师和学生能够及时报告和处理校园暴力事件，也是确保问题得到妥善解决的重要途径。

再次，法律实施必须做到公正和公平。校园暴力案件中，往往涉及到学生和学生、学生和教师之间的矛盾。对于案件处理来说，公正和公平是最基本的要求。根据法律规定，每个案件都应该有严格的证据要求和程序。别有用心的报复行为应该遭到法律的制裁，而误解和误判也应该有相关机构提供申诉渠道，确保当事人的合法权益得到保护和维护。

此外，家庭教育的重要性不可忽视。许多校园暴力案件背后都显露出了家庭教育的缺失。父母应该认识到自己在孩子成长过程中的重要性，并承担起正确教育孩子的责任。他们应该促进和谐的家庭氛围、培养孩子的责任感和尊重他人的意识。只有家庭教育和学校、社会法律教育的有机结合，才能更好地预防和处理校园暴力问题。

总之，校园暴力问题是一个社会问题，解决校园暴力问题需要学校、家庭和社会的共同努力。法律的出台和实施是这个过程中不可或缺的一部分。通过加强法治教育、提高学校的处理能力、保障案件处理的公正和公平和重视家庭教育的作用，我们可以逐步改善校园暴力问题，最终实现学生健康成长的目标。

校园暴力有关法律优质篇四

如果遇到校外人员的校园暴力，接警后会马上出警。如果是学生之间的暴力行为，一般接警后，指挥中心接警员会在电话中询问情况，让你联系校方的保卫部门处理。如果情况严重涉嫌违法或犯罪的话，校方会再次报警，警方再接手。

一般高等院校的保卫部门有一部分人员是有公安编制的，校方和当地警方有一些协议，所以还是要看情况而定。

二、如何应对校园暴力。

1、和施暴者谈判拖延时间，然后瞅准机会逃跑或者经过谈判取得合理信任，一旦你碰到了校园暴力，几个女孩或者几个男孩围着你，你要尽量和他们谈谈，聊聊这样对待你的原因或者是准备对你怎样，一旦对方放松警惕，你可以趁机逃跑;如果你有把握打动他们，那就尽你的所能去取得他们的信任，尽量不发生暴力事件。

2、看见有人经过要大声呼救或者报警，遇到正好有人经过你们的地方，一定要大声呼救或者是如果你携带手机的话，一定要及时拨通电话报警。小编希望大家，如果有一天路过的时候，有孩子向你呼救的话一定要及时伸出援手，那是他们的希望!另外，报警的时候一定要注意不给对方发现。

4、携带防身用品、报警器以防施暴者打击报复等他们被处罚之后，也不要想太多，但是为了防止他们会对你进行报复或者是在班级孤立你等等，但请不要在意。成功的人本来就是孤独的。另外为了防止对方打击报复要携带防身用品和报警器。

三、基本定义。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌(暴力)。

在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在日本，校园欺凌已经变成了一个严重的社会问题，每年有许多学生自杀。并衍生了一个独特的现象“不登校”。

任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。并且同学和家长的努力也非常重要的。

校园暴力有关法律优质篇五

了解孩子的受害事实，并且和他充分交谈之后，当务之急就是收集可靠的证据，这比去找施害学生问罪或者找老师面谈都重要得多。没有确凿的证据时，施害学生不可能乖乖认错，校方的反应也会不冷不热。而二者的这种态度，很可能刺激受害人父母做出不理智行为。

在安抚孩子并让他情绪恢复平静之后，让他把当时的经过详细地记录下来，并且问问以前是不是有类似情形，如果有，也一并记录下来。如果孩子遭到了身体上的暴力攻击，去医院就诊后，请院方开具诊断书。另外，孩子平时写的日记或涂鸦文字，施害学生发来的恐吓短信、msn内容、恶意留言等，都要进行截图和保存。另外，访问可提供旁证的同学时，要做好录音，尽量请对方写份陈述书。遇到这种事，旁观孩子很有可能前后表述不一，所以要尽可能早点找他们沟通交流。

等到所有可靠的证据都收集妥当之后，再去和老师沟通，请校方出面帮忙解决，最后再去找施害学生的父母。面对确凿的证据，对方就不太可能再狡辩而乖乖认错。因此，搜集证据时，哪怕是小小的细节也不应放过，将来万一闹上法庭，这些都奖成为有力的证据。

遭遇校园暴力，作为受害人该怎么做?事后如何维权?

首先，应当掌握安全自救常识，如果遭遇校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。必要时，向同学、老师呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。人身安全永远是第一位，不要去激怒对方，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任逃脱。在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

在维权方面应该注意做好取证工作，如报警、拍照、电话录音等，以免后期侵权人对侵权事实予以否认。如果证据欠缺，受害人主张相关权益会非常困难。根据我国民事诉讼法相关规定，人身损害赔偿案件诉讼时效一般为一年，也就是说在事故发生一年内，应尽快启动法律程序，否则超过诉讼时效，即使受害人诉至法院，侵权者提出诉讼时效抗辩，在法律上也不能支持受害人的诉讼请求。事故发生后，受害人可积极与侵权人协商赔偿事宜，但一旦协商不成，应尽快委托专业律师介入，以维护自己的权益。

校园暴力有关法律优质篇六

《中华人民共和国侵权责任法》第十六条规定，侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿残疾生活辅助具费和残疾赔偿金。造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。具体标准如下：

1、医疗费。

医药治疗费的赔偿，一般应以所在地治疗医院的诊断证明和医药费、治疗费、住院费的单据或病历、处方认定。必要时，可以委托法医予以鉴定。

所在地治疗医院，一般是指距离受害人住所或侵权行为发生地较近的医院。

受害人先后到数个距离基本相等的医院治疗的，一般应认定最先就诊医院的医疗费，但该医院治疗失误或有其他特殊情况的除外。

应经医务部门批准而未获准擅自另找医院治疗的费用，一般不予赔偿。

受害人重复检查同一科目而结果相同的，原则上应仅认定首次的检查费用，但治疗医院确需再行检查的除外。如检查结果不一致，确诊之前的检查费用均应认定。受害人擅自购买与损害无关的药品或治疗其他疾病的，其费用不予赔偿。

受害人确需住院治疗或观察的，其费用应予赔偿。但出院通知下达后故意拖延，或治疗与损害无关的疾病而延长住院时间的，其延长期间的住院费不予赔偿。

受害人进行与损害有关的必要的补救性治疗的费用，应予赔偿。

在诉讼过程中，治疗尚未结束的，除对已经治疗的费用赔偿外，对尚需继续治疗的费用，经有关医疗机构证明或者经调解双方达成协议的，可以一次性给付;也可以依照民事诉讼法的有关规定，告知受害人在治疗结束后另行起诉。

2、伙食费。

住院伙食补助费，按照国家机关一般工作人员出差伙食补助标准(元/天)×住院天数赔偿。

3、护理费。

受害人受害后的生活自理能力，一般应以法医的鉴定或者治疗医院出具的证明认定。

受害人生活确实不能自理的，其护理费应予赔偿。

护理期限，可以委托法医鉴定;也可以根据受害人的实际损害程度、恢复状况并征求治疗医院的意见后酌定。

护理人员一般设一至二人，但确有必要的除外。

护理人员有收入的，护理费的赔偿可以按照本意见关于误工费的规定计算。

护理人员无收入的，护理费的赔偿可以按照当地居民平均生活费标准计算。

4、交通费。

受害人到所在地医院治疗或者必须转院治疗的，其本人和必要的护理人员的交通费应予赔偿。

交通费的赔偿，一般应以公共电(汽)车、火车的硬座、轮船三等以下舱位等的收费标准计算。但伤情危急，交通不便或当地无上述车(船)的除外。

交通费的票据应与就医次数相符。票据少于就医次数的，一般可根据实际票据认定;票据多于就医次数的，应以实际就医次数认定。

5、住宿费。

必须到外地医院治疗的受害人，因医院无床位或其他原因的限制确需候诊且伤情不允许往返家中，或者往返家中的交通费高于住宿费的，其本人和必要的护理人员的住宿费应予赔偿。

住宿费的赔偿，可以按照当地国家机关一般工作人员的出差住宿标准计算，以住宿费的收据为凭。

6、营养费。

经法医鉴定或治疗医院证明，受害人伤情严重，确需补充营养食品作为辅助治疗的，其费用可以酌情赔偿。

营养费的赔偿，可以按照当地居民平均生活费标准的百分之四十至六十的比例计算。应赔偿的期限，可以委托法医鉴定，也可以在征求治疗医院的意见后酌定。

侵害人探视受害失时携带的食品，一般应当视为赠与。

7、残疾赔偿金。

侵害他人身体致其丧失全部或部分劳动能力的，应当赔偿残疾赔偿金。

依照法医学的鉴定标准，残疾者丧失劳动能力的程度分为十级，按照受诉法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收入或者农村居民人均纯收入标准，自定残之日按二十年计算。但六十周岁以上的，年龄每增加一岁减少一年;七十五周岁以上的按五年计算。

残疾者的误工费与残疾赔偿金不得重复计算。以残疾者定残之月为界，之前由侵害人赔偿误工费，之后由侵害人赔偿金。

8、残疾用具费。

因残疾需要配制补偿功能的器具的，应当根据治疗医院的证明或法医意见，结合使用者的年龄、我国人口平均寿命、器具使用年限等因素，按照普及型器具的费用计算赔偿数额。

9、丧葬费。

丧葬费，一般包括运尸、火化、普通骨灰盒和一期骨灰存放等费用。

丧葬费，按照侵权行为地的丧葬费标准支付。

死者家属拒不执行有关部门限期殡葬决定而增加的费用，不予赔偿。

死者家属违反有关殡葬的规定，大办丧事增加的费用，不予赔偿。

10、死亡赔偿金。

因侵权致人死亡的，应当支付死者家属一定数额的死亡赔偿金。

死亡赔偿金，按照当地居民平均可支配收入计算，赔偿二十年。死者满六十周岁以上的，年龄每加一岁减少一年;七十五周岁以上的，赔偿五年。

11、生活费。

依靠受害人实际抚养的人，是指受害人死亡或丧失劳动能力以前实际扶养、赡养、抚养而无其他生活来源的人。

依法应当由受害人抚养的人，在受害人死亡或丧失劳动能力前不需要其实际抚养，而在受害人受害后至人民法院裁决前丧失了生活来源，其要求侵害人支付必要生活费的，应予支持。

受害人至人民法院裁决前出生的子女有权要求侵害人支付必要的生活费。

受害人是唯一抚养人的，侵害人应承担依靠受害人实际抚养的人的全部的必要生活费;如还有其他抚养人，侵害人应承担受害人承担的相应份额。

被抚养人的必要生活费，按照当地居民生活困难补助标准计算。对不满十八周岁的人抚养到十八周岁。对无劳动能力的人抚养二十年，但六十周岁以上的，年龄每增加一年减少一年;七十五周岁以上的按五年计算。对其他的被抚养人抚养五年。

12、抚慰金。

精神损害抚慰金是因侵害人的侵权行为给受害人造成肉体痛苦或身体伤残、死亡的同时，给受害人或受害人的近亲属造成精神痛苦和创伤的一种经济补偿方式。精神损害抚慰金的具体数额，由法院根据实际情况酌情判决。

校园暴力有关法律优质篇七

遭遇园暴力诉求材料包括：原告主体资格的材料。如居民身份证、户口本、护照、港澳同胞回乡证、结婚证等证据的原件和复印件;证明原告诉讼主张的证据：如合同、协议、遭遇暴力的证据、医疗证据、收发货凭证、往来信函等;起诉状等材料。

二、相关法律依据。

《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十条：

起诉应当向人民法院递交起诉状，并按照被告人数提出副本。

书写起诉状确有困难的，可以口头起诉，由人民法院记入笔录，并告知对方当事人。

第一百二十一条起诉状应当记明下列事项：

(三)诉讼请求和所根据的事实与理由;。

(四)证据和证据来源，证人姓名和住所。

三、根据“谁主张谁举证”原则，原告向法院起诉应提交下列材料：

1、原告主体资格的材料。如居民身份证、户口本、护照、港澳同胞回乡证、结婚证等证据的原件和复印件;企业单位作为原告的应提交营业执照、商业登记证明等材料的复印件。

2、证明原告诉讼主张的证据。如合同、协议、债权文书(借条、欠条等)、收发货凭证、往来信函等。

3、当事人向法院提交书证，应填写一式两份证据清单，详细列明提交证据的名称、页数。证据经法院承办人核对后，由承办人在证据清单上签字盖章，一份交当事人，一份备案。

4、立案庭在当事人履行必须的手续和交齐有关证据材料之后，在七天内，对符合立案条件的，办理立案手续;对不符合立案条件的，依法裁定不予受理。

5、当事人应在收到受理通知书之日起七天内预交案件受理费和其他诉讼费用，如确有困难，可在预交期内向本院提出减、缓、免交的书面申请，逾期不交或者书面申请缓、减、免交未获批准而仍不预交的，本院将裁定按自动撤诉处理。

6、立案手续后，案件由法院排期开庭，当事人应服从法院的各项工作安排，并于结案后到财务室结算诉讼费用，多退少补。

校园暴力有关法律优质篇八

遭遇园暴力诉求材料包括：原告主体资格的材料。如居民身份证、户口本、护照、港澳同胞回乡证、结婚证等证据的原件和复印件;证明原告诉讼主张的证据：如合同、协议、遭遇暴力的证据、医疗证据、收发货凭证、往来信函等;起诉状等材料。

二、相关法律依据。

《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十条：

起诉应当向人民法院递交起诉状，并按照被告人数提出副本。

书写起诉状确有困难的，可以口头起诉，由人民法院记入笔录，并告知对方当事人。

第一百二十一条起诉状应当记明下列事项：

(三)诉讼请求和所根据的事实与理由;。

(四)证据和证据来源，证人姓名和住所。

三、根据“谁主张谁举证”原则，原告向法院起诉应提交下列材料：

1、原告主体资格的材料。如居民身份证、户口本、护照、港澳同胞回乡证、结婚证等证据的原件和复印件;企业单位作为原告的应提交营业执照、商业登记证明等材料的复印件。

2、证明原告诉讼主张的证据。如合同、协议、债权文书(借条、欠条等)、收发货凭证、往来信函等。

3、当事人向法院提交书证，应填写一式两份证据清单，详细列明提交证据的名称、页数。证据经法院承办人核对后，由承办人在证据清单上签字盖章，一份交当事人，一份备案。

4、立案庭在当事人履行必须的手续和交齐有关证据材料之后，在七天内，对符合立案条件的，办理立案手续;对不符合立案条件的，依法裁定不予受理。

5、当事人应在收到受理通知书之日起七天内预交案件受理费和其他诉讼费用，如确有困难，可在预交期内向本院提出减、缓、免交的书面申请，逾期不交或者书面申请缓、减、免交未获批准而仍不预交的，本院将裁定按自动撤诉处理。

6、立案手续后，案件由法院排期开庭，当事人应服从法院的各项工作安排，并于结案后到财务室结算诉讼费用，多退少补。

校园暴力有关法律优质篇九

根据最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》在第7条中规定：“对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。第三人侵权致未成年人遭受人身损害的，应当承担赔偿责任。学校、幼儿园等教育机构有过错的，应当承担相应的补充赔偿责任。

同时，《中华人民共和国侵权责任法》第38条规定：“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。”第39条规定：“限制民事行为能力人在学校或其他教育机构学习，生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。”

校园暴力的行为人责任。

1、刑事责任。

同学间因故看不顺眼挑衅生事、辱骂、互殴、群殴等行为有可能触犯的法律是：过失至人死亡罪(刑法第二百三十三条)、故意伤害罪(刑法第二百三十四条)、过失至人重伤罪(刑法第二百三十五条)、非法拘禁罪(刑法第二百三十八条)、侮辱罪(刑法第二百四十六条)、聚众斗殴罪(刑法第二百九十二条)、寻衅滋事罪(刑法第二百九十三条)、组织、领导、参加黑社会性质组织罪(刑法第二百九十四条)等等。

同学间以保护、借钱为名向同学勒索财务或以其他不正当的手段获取财务有可能触犯的法律是抢劫罪(刑法第二百六十三条)、盗窃罪(刑法第二百六十五条)、抢夺罪(刑法第二百六十七条)、敲诈勒索罪(刑法第二百七十五条)、绑架罪(刑法第二百三十九条)现在还有些学生认为自己是未成年人，即使是犯罪也不用负刑事责任，我们知道，根据刑法的有关规定，已满十六周岁的犯罪应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。校园暴力的施害人如达到法定年龄，则法院应对犯罪嫌疑人加以刑罚，以维护法律的公平正义。我刑事诉讼法采取国家追诉主义的原则，由检察官代表国家，向法院提起公诉。

2、民事责任。

因故意或过失侵害他人的人身权和财产权依法应负损害赔偿责任。由侵权行为引发的损害赔偿称为民事责任。民事责任旨在保护受害人的身体财产不受不法侵害。

根据《中华人民共和国民法通则》和《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》的有关规定当九种人格权力遭受不法侵害时可以向人民法院起诉请求赔偿精神损害，这九种人格权是生命权、健康权、身体权;姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权;人格尊严权、人身自由权。被害人因侵权行为致死，其家属因此在精神上受到极大的打击，可以依法提起精神损害赔偿，要求支付抚慰金。精神损害抚慰金包括：致人死亡的，为死亡赔偿金;致人残疾的，为残疾赔偿金;行为人因过失或故意不法侵害他人身体，致使被害人残疾或死亡，根据我国《民法通则》和《最高人民法院关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见》中的相关规定，至被害人残疾的应当赔偿被害人医疗费、伤残生活补助费至被害人死亡的应当支付丧葬费。

校园暴力的被害人如若死亡，就死亡本身来说并无损害赔偿请求权，因为被害人已经死亡，权利能力因而随之消灭，因此被害人的监护人或近亲属不能以被害人如果尚在人世时可以得到的利益为借口，请求施害人赔偿。

校园暴力有关法律优质篇十

校园暴力的犯罪涉及两方面，一方面是人身权利犯罪，分别有故意杀人罪、过失致人死亡罪、故意伤人罪、过失重伤罪、侮辱罪和强奸罪和奸淫幼女罪。另一方面是财产罪，有抢劫和敲诈勒索罪。

校园暴力犯罪主要表现是：侵犯公民人身权利，民主权利和财产权利为主的犯罪，有时还可能危害公共安全，妨害社会管理秩序。它的犯罪主体一般是教育行政管理人员、教师、学生、其他犯罪主体。近六成校园暴力案件涉及故意伤害。校园暴力案件中，故意伤害罪和抢劫罪近三年呈下降趋势。但聚众斗殴罪和寻衅滋事罪有小幅增长。

二、校园暴力犯罪中承担刑责的年龄是多大?

《刑法》第17条第一、二款规定已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁，未满16周岁的人故意杀人，伤害致人重伤或者，强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒的，应当负刑事责任。在年龄上划分负刑事责任的阶段，既有警示有暴力倾向的在校学生，一旦达到一定辨别是非的能力就要承担因此产生的法律责任，同时照顾未成年生理和心理特点。

三、学校应该如何预防校园暴力发生?

一方面，要通过加强学生的思想道德教育和专题教育，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪;另一方面，必须落实防治学生欺凌和暴力工作制度，将其纳入学校安全工作统筹考虑，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。通过加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对早期轻微的事件及时介入、有效干预;对重点学生、重点区域、重点时段加大巡查力度，切实贯彻教育部提出的“早发现、早预防、早控制”的要求，及时化解诱发校园暴力案件苗头。

校园暴力有关法律优质篇十一

校园暴力是指在学校内部发生的人身伤害或精神虐待行为，给学生的身心健康带来严重危害。为了确保学生安全和校园环境的健康，相关法律对校园暴力问题进行了明确的规定和惩处。作为一名法学专业学生，我对校园暴力有关的法律进行了深入研究，对此我有一些心得体会。

首先，校园暴力问题需要多部门联合治理。校园暴力存在于学校内部，但其根源来自于学生间的人际关系问题，家庭教育缺失以及社会环境等多个因素。因此，解决校园暴力不仅要求学校加强自身管理，还需要家庭、社会各界以及相关部门共同参与和配合。我国有关法律明确规定了教育部门、公安部门、民政部门等的共同责任，要求他们联合开展校园暴力的预防和治理工作。这种多部门联合治理的方式能够从源头上遏制校园暴力问题的发生。

其次，预防校园暴力是最根本的解决之道。法律对校园暴力有严厉的打击措施，但解决校园暴力问题不能完全依靠法律手段，更需要注重预防为主。校园暴力问题是一个复杂的社会问题，必须从教育、家庭和社会环境等多个方面入手，加强对学生的心理健康教育，提高学生的情绪管理和沟通能力，帮助他们正确处理人际关系。此外，学校也应该加强对学生家庭教育的指导和支持，提升家庭对孩子的关爱和教育水平。

第三，法律的制定需要更加符合实际。校园暴力问题的发生，往往与学生在校学习、生活环境和校园管理有直接关联。现有法律对于校园暴力问题进行了规定，明确了相关责任和处罚措施。然而，在实践过程中，仍然有一些校园暴力事件发生。因此，我们需要进一步完善相关法律法规，更加符合校园暴力实际情况，增加对校园暴力的打击力度，同时倡导学校和社会更加注重预防和教育的重要性。

第四，公众舆论的监督与引导对校园暴力的解决起到重要作用。舆论的力量是庞大的，能够对社会事件产生巨大影响。对于校园暴力问题，社会舆论的监督和引导可以加大对校方和相关部门的压力，促使他们更加关注和解决校园暴力问题。另一方面，公众对校园暴力问题的广泛关注也能够推动相关法律的完善和执行，为校园暴力问题的解决提供更好的法律保障。

最后，校园暴力问题的解决需要全社会的共同努力。校园暴力的危害不仅仅局限于学生个体，更关涉到国家未来的发展和社会的健康稳定。要解决校园暴力问题，不仅仅依靠学校、家庭和政府等各个方面的努力，还需要全社会的共同参与和努力。只有形成社会共识，强调校园暴力的严重性和危害，通过各方力量的合作和沟通，才能够从根本上解决校园暴力问题。

总之，校园暴力问题是一个复杂的社会问题，需要多方面的努力和配合才能够从根本上解决。法律的制定、多部门联合治理、预防为主、公众舆论监督以及全社会的共同努力都是有效应对校园暴力的重要路径。我相信，通过全社会的共同努力，我们一定能够为学生创造一个安全、和谐的校园环境。

校园暴力有关法律优质篇十二

最近一段时间对于有关“校园暴力”事件的报道相当多，手段及其凶狠，行为及其恶劣，画面触目惊心，大多都是未成年的孩子，让人感觉社会的黑暗似乎不会因为这些处在良好环境下的“太子”与“公主”们有所改善。是什么原因造成的这一本不应发生的事情呢?越来越多的悲剧发生在我们的身边，似乎不会因小小的新闻报道所杜绝，是什么样的环境让这本该单纯善良的孩子如此猖狂，一个号称拥有“5000年优秀传统美德的怏怏大国”，竟然无法制止如此恶劣的行为，似乎父辈的成就多么显著都只是徒劳，没有继承，也没有能力发扬，有点可悲吧!

按理说，在第一次的校园暴力发生时，必然引起轩然大波，也定会引起家长与老师的警觉，与教育研究人员的反思。但是事情似乎没有想像的那么完美与简单，反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的校园，一些充满江湖暴力、哥们义气的思想压力，让更多的学子心有余悸，把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄荡!为什么人们没有从中得到教训呢?为什么让这种风气继续延续下去?试问：究竟要发生多少案例才可以引起大家的重视，究竟让多少祖国的花朵香消玉损才后悔莫及呢?如果说，祖国的发展必然要牺牲许多无私的奉献者，教育的发展要以孩子之间的相互摧残作为代价，似乎这个代价有点昂贵。

校园暴力问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人生的不断完美。

谨慎做出每一个选择，让我们的青春之花绽放得更加绚丽灿烂。