最新班主任交流会心得(优质10篇)
总结是对我们自身的一种负责,也是对他人工作的一种尊重。总结是对过去一段时间的经验和成果进行归纳和总结的一种方式。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是小编为大家整理的青春总结,希望能够为大家的青春岁月增添一些正能量。
班主任交流会心得篇一
小学班主任面对的是儿童,工作非常繁重。任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己这项工作做出色.很荣幸,在上学期的班级管理中,我班被评为优秀班集体.下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察,了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点。
还要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能"跳一跳摘到苹果",不能好高骛远,以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识及其途径。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
班主任交流会心得篇二
20xx年11月22日,星期五,班主任经验交流会上,九位班主任发言,然后是校长宋斌校长和李校长总结讲话。听后感觉受益匪浅。
首先,各班主任的发言集中体现了班主任工作的共同之处,对学生要有爱心。
班主任与学生的交流是心与心的交流,如何赢得学生的信任,如何实现班主任的工作目的,唯有了解、关怀与责任。
再次,班主任工作有了方向和定位。
在宋校长的报告里,高屋建瓴的对班主任工作给予的方向性的指导和定位。在报告中,他根据自己做班主任的经历,肯定了大家所讲的“爱”的管理理念;在诠释“班主任工作规定”中,他将“亲其师,信其道”和“信其道,亲其师”正反双用,从魅力、能力、毅力等方面分析了班主任亲和力的问题,班主任的心底、外表、语言、学识的魅力,都可以给学生以心灵的震撼;在讲到能力时,他指出班主任不仅应该具有精湛的业务能力,还应该具备灵活的社交能力和高超的管理能力等。关于班主任该如何做,其中,“发动群众,广思博闻”值得我们深思,作为班主任,浑身是铁能打几颗钉,在班主任工作中,我们要充分利用学生的主观能动性和创造力,充分发挥学生的群体优势和舆论氛围,使班主任工作做的有条有理。
班主任工作固然是辛苦的,也是自豪的。在与学生的相处中,我们收获一份童心,收获一种希望,收获一身豪迈。因此班主任工作也应该是幸福的。
班主任交流会心得篇三
20xx年11月18日4:00分,三中30名班主任老师带着学习与交流的热情,走进了三楼语音室,参加了德育处组织策划的班主任经验交流会。此次会议的主题是“合作、创新、提升——班级小组合作管理的探究”,旨在交流三中实行一年多的小组合作学习给班级管理带来的变化。
德育处xx主任主持了这次会议,各年级班主任代表分别与大家交流了“如何在班级管理中渗透小组合作”。发言的老师中,有从事了多年班主任工作的老教师xx老师,也有刚刚走上讲台的青年教师田昕老师。他们分别从“集思广益,设置班级合作小组”、“小组长的选拔和培养”、“合作小组如何参与班级管理”、“如何提高合作小组的凝聚力”等方面作了经验介绍。
此次会议现场气氛活跃、快乐,给大家带来了许多启发,许多收获,效果显著。最后,洪校长对此次会议作了总结性发言,他肯定了老师们所交流的经验,并鼓励全体班主任老师克服困难,不断提高自己的教育水平,在班级管理中积极探索“小组合作”的模式,在班主任工作中老师要相互学习,取长补短.相信老师们能从这次交流中有所收获,把三中的教育工作提上一个新的高度。
班主任交流会心得篇四
20xx年8月18日,xx实验学校召开了级预备班新生家长会,增进家长对学校工作的了解,加强学校与家长的沟通,真正达到家校携手共同培育孩子的目的。
学校张校长,德育处盛老师,年级组长柯老师等出席本次家长会。首先,由张校长进行讲话,张校长向家长详细的介绍了我校齐全的教学设备,充足的.师资力量,以及我校的办学理念、办学思想、校训、育人目标等。张校长还在会议上表示,对于预备班的新生给予极大的期望,希望家长们配合好学校做好家庭教育,共同帮助孩子成长。其次,德育处盛老师就“加强对学生德育教育”进行讲话,表示我校会为学生的学习营造良好的校园文化和学习氛围。最后,年级组长柯老师就“家长应如何更好的配合学校做好孩子们的教育工作”进行讲话,希望家校合力,共筑孩子们的未来。
本次家长会密切了学校与家庭的联系,加强理解,增强信任,发挥家校携手共谋学生全面发展起到重要作用。
会后,许多家长纷纷表示将以此为契机,为了孩子的进步与发展,对孩子的教育将更注重理性和方法,与教师和学校将更注重沟通和配合,共同促进孩子健康发展,为孩子的健康成长保驾护航。
班主任交流会心得篇五
首要的是规则教育,强化责任意识。
无规矩不成方圆。第一次班会既要活泼又要严肃,规矩要求必须传达到位。学习了解学校的校规校纪的同时,还要结合班级的实情,引导全班学生依据教育法规,学校的校规校纪,制定详细的切实可行的班规。一方面班规是大家一起制定的,操作起来更便于学生接受;另一方面在制定班规的过程中学生就理解规矩是为了加强自我约束和管理能力的。现在的学生认知水平极强、个性张扬,故而违反规则者决不心慈手软,第一次就必须让他明白规则是人人都必须遵守的。
纪律规矩教育需从小处入手,就从学生做值日开始。值日看起来似乎不起眼,其实正是培养学生责任感的一个重要阵地,每天扫两次。课间要多次巡视检查地面卫生、讲桌的卫生及物品的摆放、黑板、前后墙围的卫生、教室后清洁用具的摆放、垃圾桶的清洁等等。两人一天一直负责到第二天早晨早自习前,经班主任和卫生委员认可后,方由下一班接过,反之,罚扫,直到大家认可才行!班级管理事无巨细,规则在先,艺术在后。
班主任管理学生当严必须要严,必须让学生有敬畏感。决不可师生间没有界限,师生应该平等但那是人格上的平等。
其次切忌爱心泛滥。
现在的孩子不缺爱,缺的是理性的爱。不要认为你对他付出的多就能换来他的醒悟和感恩。在他们的认知里他们会认为你没有能力管理而巴结哄蒙他们呢。赏识不要乱用,表扬、赏识一定要实事求是,在事实的基础上你可适当夸张。相处的日子里,巧用时间,因势利导,循循善诱,真正的尊重每一个学生。该给面子时一定给足,呵护他们细嫩的自尊、自信。爱他就一定要他明明白白,他才会领情并真诚接受。
榜样在先。
正人先正己,要求学生做到的,班主任首先要做到,而且要做的比他们还要好。以自己的人格魅力,教学魅力,处理事务的能力等让学生折服。
班务管理繁琐艰辛自不必说,有职业倦怠也属正常,但是不快乐是一天,快乐是也一天,那就选择做幸福快乐充实的班主任吧!
班主任交流会心得篇六
今年我担任了高一班的班主任,有幸参加了学校组织的第二届班主任经验交流会,其间收获颇多,感受很深,为我以后的班主任工作指明了方向,提供了新的方法。
曹莉老师的班级干部汇报制。让每个班级干部将一天内发生的大小事记录在案,这样老师可以获得第一手的材料,便于及时进行处理,而干部总结时也有理据,学生听了心服口服。像蒋红才老师交流的爱生如子很是让我感动。是啊为什么要让学生怕老师呢?让他们爱老师敬老师不是更好吗?古人不就说亲其师信其道吗?为什么我们就不能让学生因为喜欢我们而与我们亲近呢?只要我们多付出一点耐心,真心,诚心 相信学生能够更好的发展的。 侯小倩老师交流的鼓励政策。当班级考核位于最后时不是去一味的批评埋怨,而是鼓励,告诉大家一次的失败不代表什么,只要我们努力了尽力了我们就无悔,甚至告诉大家我们比第一名的还要有优势,因为第一已经无处可进,而我们进步的余地还很大呢。如此鼓励学生怎能不信心十足呢怎能不进步呢?回头想想自己真的很惭愧,我很少鼓励学生,大部分时候是批评说教,对于表扬真的很欠缺。刘威老师交流的愉快班会和班长值日制也让我很受感触。班会大多数老师都把它当作了整顿班级的最好时机,而刘老师却在班会上与学生一起玩,大大拉近了与学生的距离,增进了彼此的感情,而利用晚饭后自习的时间对学生进行思想教育效果也是事半功倍。班长值日制更是调动了所有同学的.积极性,为班级管理出谋划策。更有许多的班主任在班级情况不尽人意时,能够耐心引导,循循善诱,同时发挥粘、贴、靠精神,让班级能够得以发展,学生能够有所进步,听了这些我真得很感动。
反思自己,今年做得确实不够,开学第一个月,没有及时的稳定班级,以导致一大批学生的不稳定。班委会始终不能令人满意,班级干部工作能力不强,我仅是偶尔批评一两次从来也没有静下心来好好帮他们分析一下,指导一下,总感觉的部就该用现成的。对于班级出现的问题不能作出及时反应、恰当处理,导致一些不良现象屡禁不止。想到这些我真的有些惭愧。我想我不该再如此了,我要行动起来,在剩下的日子里,干好每一件事,争取明年交出一份满意的答 卷.
班主任交流会心得篇七
20__年的9月11日,秋风送爽,一个金秋收获的季节,我们学校在会议室组织开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上,请两位经验丰富的老班主任给我们介绍了他们自己的经验与教育智慧,我感到收获很大,对我们今后开展工作很有帮助。现将我的一些心得总结如下:
首先是罗桂芬老师发言,她先从本级部的班主任老师谈起,称赞他们工作细致认真。从这儿我可以感到罗主任是一个谦虚团结同事,善于发现别人长处并虚心学习的人,真正体现了孔子说的三人行必有我师焉,择其善者而从之其不善者而改之。接着从自己与学生、家长一直保持的一种特别的沟通方式——写表扬信。这种方式能够使人真诚倾诉,更能激励学生、帮学生树立信心。为了激励学生吧,她还实行加分制,学生4人一组,组长记录比如学生晚上的家庭作业完成优秀的、课堂上积极举手发言的、听写全对的、按时能背过的国学经典、课文内容的等都会得到相应的加分,当然学生比较困难的取得了进步,小组内能够团结互助的都会给予加分,一周一统计,加分较高的,加分名次有进步的同学,我都会给他写一封表扬信。这样就大大的调动了学生的积极性,更好的促进学生的进取心。并且恰到好处的表扬能使学生重新树立自信,重拾做人的尊严,会让我们收到比批评更好的结果。同时也是对自己工作的反思。
田茂献老师因为很多事情耽误了形成一个系列性的材料,会后他把他几年来的总结发给了我,他的工作也是很细致,值得我们学习。
罗老师的工作细致,并且乐于学习,对于学校安排的时期从不拖沓,总是积极乐观的去处理,这是我要学习的地方,遇事不能烦,要想办法解决,条条大路通罗马,相信事情总有解决的方法。
再者我认为班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任,要具有一定的策略和方法,只要运用得当,不仅班级管理得好,学风班风也会不错。那么,班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢?大队辅导员韦主任给我们支了招:
1、用良好的师德感染学生;。
2、用博大的爱心打动学生;。
3、以和谐的氛围凝聚学生;。
4、以心灵的沟通转化学生。
是的,做为班主任,想要管理好一个班,自己的师德很重要,因为老师是学生的榜样,而且还要用爱心去感化学生,用爱凝聚学生,让学生感受到班级的温暖和老师的关爱,这样,我们的班主任工作才会顺利开展,工作起来才会得心应手。
总之,通过这次班主任经验交流会议我又学到了不少的知识与道理,两位老师的方法很好也很实用,在今后的工作中,我一定会取长补短,争取把我的工作开展得更好。
班主任交流会心得篇八
12月23日到佛山市第二中学听了两位经验丰富的班主任开展的班会课,以及能在评课期间听了李季教授和韩东才教授的点评,获益良多,对班会课的设计、上好一节班会课大有裨益。次日到佛山市第一中学参观,听了名班主任王建青老师和其工作室成员许静老师的经验交流,学习了班主任成长方面的许多宝贵的经验。这次学习交流对今后的班级工作的开展,以及本人班主任发展有着较大的促进作用。
一、关于班会的设计。
23日下午听了鼎湖中学彭树康老师和佛山二中邓碧兰老师的“做时间的主人”同题异构主题班会课,以及课后听了李季教授和韩东才教授的点评,我从中收获较多关于上好一节班会课的宝贵经验。先把收获总结如下:
(1)主题的确立。
首先,班会课主题的确立必须有很强的针对性,可操作性,教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题,班主任应及时作出分析,并能够正确归因,寻找解决问题的方法,找到教育的突破口。尤其体现在邓碧兰老师的课堂《我的时间我感知》。针对班上较多同学反映的一个问题:晚修的时间太少,不够用,有时连作业也完成不了。邓碧兰老师课上播放了一段视频,关于班主任晚修时间、自习时间课室的情况,通过视频,一目了然,发现部分同学在晚修、自习期间聊天、打闹,导致自己和他人的时间在挥霍中度过。邓老师循循善诱,让自己班上的学生意识到这个问题,并且引导学生提出解决方案,也提供一些方法供学生参考。我认为这是一节非常真实、有效的班会课,就是为了解决学生学习时间有效性差这个问题,围绕这个主题展开的一节班会课,明确有效,为了解决问题而设计的一节班会课。班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体,充分发挥班会课对学生的教育功能。班会课的顺利开展有利于班级优良风气的形成。
(2)要做好准备工作。
首先是教师的准备。教师对主题班会的准备要像准备一堂教学课一样,充分了解学生的情况,特别是思想状况,搜寻大量的资料,对课堂中的每一个细节都应予以考虑。在准备一节班会课一定要做好充足的准备,先要了解学生的情况。鼎湖中学的彭老师与学生第一次见面,师生之间彼此较陌生,他能够通过较为幽默的语言和脸上的微笑拉近与学生的关系,为班会课的顺利开展打好了基础。因此,我认为除了做好认真充分的准备工作,良好的师生关系是一节有效班会课的前提条件。班主任要熟悉自己的学生,就像准备一节教学课一样,精心准备一节班会课,寻找素材丰富这节班会课的内容,以期达到预期的目标。
(3)课堂上,充分发挥学生的主体作用。
无论什么内容,哪种形式的主题班会,都要发动全体班集体成员共同参与,达到自我教育的目的。教师要相信学生的能力,大胆的放手让学生去做事。教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者。我非常赞同李季教授的看法,一节好的班会课,要有一个明确的目标和清晰的结构,和良好的设计之外,班会过程非常重要。一节好的班会课,最好是一节走心式的课堂,不是按照固定的模式,有很强的技巧和严格的流程走下来。例如,在班会过程中,某个学生突然提出一个问题,教师最好能够积极回应这个问题,巧妙应对。在这个过程中,师生应当共同参与进来,通过班会课,不仅学生,教师也能在这个过程中有所提高,有所收获。
24日上午到佛山一中进行参观学习,在王建青老师的引导下,参观了佛山一中的校园。校园的一角,一个由学生自主经营的咖啡厅吸引了大家的的注意。这是完全由几个学生自主经营,自负盈亏的地方,我认为这是一个很好的平台,通过经营活动,能够提高这部分同学的各方面能力,经营管理能力,与人沟通能力,与人合作能力,提供一个让他们自主的平台,能够充分发挥聪明才智的平台。
从王建青老师身上,我感受到一份朴实的感觉。王建青老师作为佛山市的一位名班主任,经验丰富,我能够感受到一份踏实质朴。或许,教师,尤其是班主任工作,就是一份平平淡淡的工作,一份踏踏实实的工作,教师脚踏实地,兢兢业业,带着一班勤勤恳恳的学生踏踏实实地学习,脚踏实地做人,尽力实现自己的大学梦。
从王建青名班主任工作室成员许静老师身上,我又有另一份体会收获。许静老师是佛山一中一名年轻、成功的班主任,我从她的身上感受到年轻人那种积极向上的精神。许老师参加了很多比赛,获得了较多优秀的成绩。从她身上,我明白:及时总结反思的重要性,从书籍中汲取养分提高自己。看书、结合书中的经验带班,反思写心得体会,不断提高自己。或许,我所处的平台不如许老师那么大,但是只要有类似许老师那种积极向上的态度,加上切实的行动,我相信自己也能提高,让自己的班级变得更优秀。
非常感谢有邝杰名班主任工作室这个平台,让我从中进行学习,让我能够发现很多优秀班主任身上优秀的品质,让我能够收获许多宝贵的经验,我会做一个善于反思,积极进取的教师,让自己的班级变得更好、更精彩。
导师点评:
莫广森老师20xx年毕业于华南师范大学,是一位年轻的班主任,有冲劲,有活力,对班主任工作充满热情。莫广森老师所带的班级是普通班,学生的自我管理意识较差,学习的主动性不够强,这给莫老师带来了不小的挑战。
这次佛山学习,我们所有的成员与学员均收获了很多。回到学校后,莫广森老师与我谈了很多,他从彭老师的主题班会课上,深切地体会到语言的魅力,感受到班主任要会表演的重要性,班主任随机应变的重要性,深刻地体验到了以学生为主体的课堂模式。从邓老师的班会课上,莫广森老师体会到了真实、有强针对性的主题班会。
关于彭老师的主题班会课,我认为在教师点评学生和各个小阶段的总结方面上,可以更精确、更到位一点,且应该在原备课的基础上,根据学生的具体表现,做出准确的点评与总结。关于邓老师的主题班会课,我认为时间的把握上不是很到位,教师对课堂的掌控力还需加强,学生的参与程度不太高。
第二天佛山一中的参观与学习,给莫广森老师带来的冲击非常大,特别是许静老师的现身说法让他深受震撼。在我们后来的交流中,莫老师希望以许静老师为榜样,在学校积极向有经验的班主任学习,主动承担年级的各项工作,多参与各种赛事,多写文章,多反思自己在工作上的得与失,随时做好提高自己的准备。
通过这次的交流学习,莫广森老师收获很多,我也收获很多,我们会将所收获到的应用到平时的工作之中,努力地提高自己,争当一名优秀的班主任。
班主任交流会心得篇九
今天下午,我组织学校24位班主任进行培训,主题是“培养阳光心理,建设和谐团队”。首先我讲了有关班主任续教的相关事宜,我们一起看了两节德育活动课录象,我把近期德育工作进行了部署,重点为班主任推荐了《士兵突击》,并做了要求。
一、成才、高营长等。还有钢七连、老a团队就是我们的目标。所以送给班主任几句话。
《士兵突击》是一所示范学校,史今是最优秀的班主任,袁朗就是麻辣教师,高成营长就是奥赛培优教练。从草原五班可以看出班级的转化过程,从许家三兄弟看家庭教育。从成才、吴哲可以看资优学生的性格塑造。
班主任是一个班级的核心人物,是班级的灵魂,在史今的班里,我们感受每个人都是在温情的注视下自觉地相上成长。“不抛弃、不放弃、不冷落每个学生”是我们工作的缄言。如果我们24个班主任如果都向史今班长一样,我相信,我们学校一定会有几百个幸运的许三多般的学生勇敢起来、自信起来、茁壮成长起来。
要求:
1、学校为每位班主任赠送一张《士兵突击》光盘。
2、班主任用心看完,结合自己班实际写心得体会,8月底开学办班,在教师会上交流。
3、班主任适时组织学生观看,让学生写日记、写收获。
优点:
1、班主任工作热情很高,态度端正,在总结中突出自己重点工作,并例举自己的教育案例。
2、班主任工作方法多样,一部分老师从营造学生阳光心理入手,培养学生健全人格。
3、常规工作抓实、抓细,班级管理有实效。
4、对后进生教育措施得当,转化效果明显的。
不足:
1、大部分老师工作干的很踏实,但没写出来。即:干的比写的好。
2、一写老师有应付心理,或者把自己以前写的总结改改,或总结别人的工作,还有老师从网上或从其他处抄袭别人的,自己的工作写的很少。
3、班主任工作抓不住重点,特色工作不鲜明。
建议:
1、班主任要加强学习,不断的充实自己。即要培养精英也要关注后进,用爱心和耐心来教育学生,多发现学生的闪光点、多表扬、多肯定。
2、班主任要及时积累工作经验,及时记录工作痕迹。
3、同事间要合作交流,互相提醒、互相学习、共同提高。
4、青年班主任注意开展自己特色工作,有自己独到的管理方法。
5、要认真培养小干部,会使用小干部,并且能够放心使用。
通过班主任工作经验交流,我们24位班主任都有自己的闪光点,根据各年级段推荐、投票,以及与各校负责人、校长的商议,最后推选10位班主任作为*年学校优秀班主任;推荐县“长城杯”优秀班主任;县先进班集体;推荐市特优“紫禁杯”优秀班主任;推荐“紫禁杯”优秀班主任。
赵校长做会议总结,为班主任提出明确的工作方向,并亲自把《士兵突击》光盘赠送每位班主任,会后我们和24位班主任一起在校园的“笔山墨海”合影留念。不知道我的培训,是否能引起大家的思考,我不奢望大家100%的吞下,但求期望1%的消化。有形的东西越分越少,无形的东西越分越多。
班主任交流会心得篇十
要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。比如,在上学期的班主任经验交流会上,四位班主任发言令我获益非浅,感受极深。除了学习同事的经验外,特能提高班主任工作能力的绝好途径就是从各种书籍、报刊杂志及网络中获取丰富的理论知识,比如,学校征订的《班主任之友》和电脑网络中的文章,每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题,往往在看到有关文章时便迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章,及时将它剪贴或作一些摘抄,这些理论和经验对我们的班主任工作帮助将会极大。我深感活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松活泼而高效、忙而不乱。
二、规范班级制度,敢于放手学生管理。
班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考:深深认为在我们决定培养班级民主气氛的同时,一定要制定详实而可行的.班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是“磨刀不误砍柴功”这个道理大家都知道。班规定下之后,班主任工作就轻松了许多。当然班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的:首先,对班干部进行集体培训,培养其管理能力,提高自制力,树立正确的思想。其次,在班级制造声势,让学生明确班主任的重视程度。最后,付诸实践,班主任在一边也要大力监督。在实践中师生不断完善班规,便会逐渐形成良好的班风。
那么在整个管理班级的过程中,我认为有一点最大的体会:就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。经过锻炼,相信学生的胆量越来越大,能力越来越强,慢慢出现了许多人才,第二课堂活动效果也会越来越显著。
三、充分利用班会,努力做好思想工作。
想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这方面,我认为有以下3点做法:
1、在班会课上对全班进行思想教育;
班会可以先由学生自己总结,然后是再讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的,而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前,我们面对的学生思想比较多元化,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对性的做好全体学生的思想工作。比如,开诚布分的给他们讲嫉妒心理,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;要学生遵守的班规,班主任就要在班会上详细解释为什么这样要求;要他们不要违纪,首先从思想上让学生正确认识,然后分析自己的切身行为,同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言,就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己自信和勇气的一次锻炼,当前的社会需要的就是有自信、充满勇气的人;讲的最多的,是关于理想,如何做人的道理。另外,在班会上提出的各种问题最好经常让学生去讲,同时鼓励每一位同学发表自己的意见,而我们班主任表现的就要非常尊重他们的意见。
2、每一次活动前后作好思想动员和总结;
在组织同学的每次活动之前,我们事前要作好思想动员工作。这样,使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心,因此每次活动才能顺利地开展。
3、做好个别同学的思想工作;
对学生大发脾气,有力度的批语是需要的,但不要辱骂,当某些很让我们生气的事发生后,我们尽量采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到最好的效果。
四、动脑筋巧设计,创新多种途径教育。
在实施教育的过程中,我深感做好班主任工作,是需要我们多动脑筋想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,同时让我们多学点创造性思维对我们是很有好处的。
从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小方面讲,对学生的表扬、批语鼓励也需要我们动脑筋。而每当我们的脑海里出现一个新念头时,建议大家马上把它记下来,并尽快付诸实施。每个学生都是有进步要求的,都希望别人认为自己是一个好学生。因此我们要给更多同学以奖励,在班里多设各种名目的精神奖和物质奖项,让更多的同学得到表彰。
以上是我的一点不成熟想法和体会,要做好班主任工作,还需要我们大家不断地学习和探索,愿我们通过努力,把班主任的各项工作做得更好更圆满。