美术《踢踢腿弯弯腰》教学设计及反思(汇总9篇)
度假旅游时,我们可以欣赏到不同地区的独特美景。总结时可以适当运用概括性的词语和短语,提升表达效果。这是一些经验分享,希望对同样遇到问题的人们有所启发。
美术《踢踢腿弯弯腰》教学设计及反思篇一
活动目标:
1、通过谈话回忆春节时候的情景,分享快乐。
2、能用完整连贯的语言讲述所发生的快乐的事情。
3、能将自己快乐的心情画出来。
活动准备:
春节时的照片。
活动过程:
一、情景再现。
1、教师和幼儿互相问候春节好。
2、幼儿说一说春节都在哪里过?如何过节?
二、照片分享。
1、幼儿结合春节的照片说一说节日里发生的快乐的事情。
2、和同伴分享照片,交流自己的所见所闻。
三、交流讨论。
1、幼儿将过节时的快乐事情画出来。
2、和小朋友一起分享节日的快乐,将照片和绘画作品粘贴在语言区,便于幼儿交流。
活动延伸:
教师可将自己在春节的时候发生的快乐的事情和小朋友一起分享。
美术《踢踢腿弯弯腰》教学设计及反思篇二
湖南美术出版社7月第1版。
7月浙江第1次印刷。
年级:小学一年级。
课时:40分钟。
教学目标:
1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。
2、对做运动和制作活动有兴趣,并能体验创作人形动态作品的愉悦。
教学重难点:
重点:掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。
难点:人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。
教学准备:。
教具:彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。
学具:彩纸、胶水。
教学过程:。
一、激趣、导入。
1、激趣。
2、导入。
今天,我们学习的内容与做运动有关,说到做运动,老师就想到了一首歌。谁知道这首歌使怎么唱的?请两位小朋友上台来表演一下。(表演唱《健康歌》)。
哪位小朋友知道这首歌的歌名?这首歌告诉我们怎样才会健康?(经常做运动)。
综合以上几位小朋友的发言,老师编成了一首儿歌——踢踢腿,弯弯腰,常做运动身体好。(出示课题)。
二、新课教学。
1、小朋友们以前都做过哪些运动?请上台来表演一下。
(做操、踢球、跑步、跳绳…)。
(这个人在做操。身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。头部所用纸条最短,其余部分较长。弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。)。
3、有一位叫做小明的小朋友,特别爱踢足球,于是他照着自己的动作做了一副粘贴画,可他怎么看也觉得不像,这是为什么呢?请小朋友们帮帮他。
(头部稍向下。身子向前倾。手臂和腿是弯曲的。改进办法:把纸条分成两部分)现在,这位小球迷就活灵活现了,小明要老师代他谢谢大家呢!
4、小朋友想不想也来当一次小运动员啊?那好,当老师数到“四”的时候,请做好你最喜欢的一个运动姿势。(学生自由做姿势)。
小朋友们的姿势真威风,你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗?(愿意)好的,下面就请小朋友自己动手,模仿自己的动作做一幅粘贴画。
三、学生自己制作。
四人一组制作,老师巡视指导,将较成功的作品展示在黑板上。(提醒注意环境卫生)。
四、展示作品,众评互议。
老师:请四人小组讨论——你最喜欢哪幅作品,为什么?指名发言。
五、总结。
1、老师:通过这节课的学习,你学会了什么?
2、学生自由发言(1、知识点。2、多做运动身体好)。
3、请两位学生上台带领大家律动——《健康歌》。
美术《踢踢腿弯弯腰》教学设计及反思篇三
教学目的 ?在运动中初步认识人体结构,重点是躯干、四肢和头颈的运动变化。
学习用纸质材料来折、撕、拼、摆、贴人形的方法,体验制作中的乐趣并渗透废物利用的环保知识。
培养学生的观察能力、艺术表现力,将艺术与生活相联系,并能在美术创作中体味到生活中的乐趣。
教学重点 用折、撕、拼、摆、贴的方法对人物动作的表现。
教学难点 对运动中的人物动作的捕捉、再现、表现。
教学过程。
一.教学导入 3分钟。
1.(教师穿着运动装跑步上台)。
小朋友们大家好!你们知道李老师今天要给大家上一堂什么课吗?
我们要来上一堂非常特殊的美术课,叫做美术健身课。那就让我们先来踢踢腿、弯弯腰,做做运动吧!
2.出示课件,播放《健康歌》的mtv。组织学生随乐曲。
歌唱、舞蹈、作运动。
二.讲授新课。
1. 2分钟认识人体运动的几大部分,头颈、躯干、四肢。
我们运动完了身体,下面就要动动脑了。你们刚才在作运动的时候,身体都哪几个部分在动呀?(学生回答)。
我们的运动主要就是头颈,身体也叫躯干,还有手臂和腿也叫做四肢。它们通过关节的连接使我们动起来。(出示牵线玩偶)。
2. 3分钟学习用火柴人的形式表现人物的运动姿态。
找一个学生做模特,教师演示以火柴人的.形式表现人物的动作。
5分钟学生练习画火柴人。
现场拍摄下两个学生模特的动作,并在大屏幕上播放演示。
3. 3分钟以学生的作业为例讲解人物的身体比例和画面的布局安排。
同学们画的很好,可是老师还是发现了两个问题。第一,有的同学把手臂画的太长了,或者把身子画短了,我们人的身体各部分之间是有一定的长短的。腿和躯干加头颈的长短基本相等,大腿略长于小腿,上臂略长于前臂。
第二,老师以前讲过,画画的时候要尽量把你要画的东西画在画面的中央,不能把物体偏向一边。你画的物体不要太大,也不要太小。
这就是我们在下面的绘画中要注意的两点。
4. 5分钟演示撕纸人的制作过程。
我们学会了画火柴人,可是他们太简单了又不漂亮。下面。
就让我们给火柴人打扮打扮,给他穿上花衣裳。
u完成一幅以火柴人形式的人物运动构图。
要求选取2~3个运动人物形象,构成一个完整的。
画面。
v选择你所喜欢的废旧报纸或杂质,并撕成纸条。
注意要掌握好纸条的宽窄,过宽人物会太胖,过。
窄人物会太瘦。
w按人体比例将纸条分成头、躯干、大腿、小腿、臂、上臂六个部分。
x将分割好的几部分按构图稿摆放好。
要注意人物在画面的位置,整体的效果。
y粘贴完成,并用画笔做简单的装饰、补充。
三.学生作业15分钟。
播放运动人物的课件。
同学之间可以相互演示动作。
教师要随时注意学生的作品,并提醒基本的技巧要领。
四.表现展示5分钟。
将学生作品在大屏幕中播放。
先请作者做介绍和演示画面中的人物动作,并讲述他所喜爱的体育活动。
再请学生相互评价作品的优缺点。
五.拓展部分。
建议学生与家长共同完成一幅粘贴画。请家长做模特,完成后可装饰于家中。
美术《踢踢腿弯弯腰》教学设计及反思篇四
教学内容:
湘版美术教材一年级下册第八课内容。
教学目标:
1、了解人体的基本结构和运动时的变化。
2、能掌握折、撕、拼、摆、贴人形的方法。
3、体验创作人形动态作品的愉悦,培养学生良好的卫生习惯及节约意识。
教学重点:了解人体的基本结构,能用折、撕、拼、摆、贴人形的方法进行制作。
教学难点:运动时人的身体发生的变化。
教学准备:教师准备:范画、自制的手工奖品。
学生准备:手工纸及各类废旧纸张、棒棒胶、底纸。
教学过程:
一、激趣导入:(5分钟左右)。
1、结合少儿广播体操进行提问。
(在学校每天要做广播体操,认真做好广播体操有什么好处?同学们都喜欢做哪一节?为什么?谈谈想法。)。
2、教师谈做运动的话题。
3、结合刚才的话题引出课题:踢踢腿弯弯腰。
二、欣赏感受:(10分钟左右)。
1、出示纸条人物范画,吸引学生注意并观察。
提问:(1)他们分别在进行哪项运动。
(2)制作的纸材不同在哪?(报纸、广告纸、用过的作业纸)。
(意图:观察并回答问题可以满足部分学生的表现欲,充分调动学生积极参与的兴趣。通过废旧纸张再利用对学生进行节约行为的培养及通过各类纸特有的纹理、色彩带来的不同效果帮助提高欣赏能力)。
2、观察纸条人物所用纸条数量的不同、长短的不同,想一想为什么?(意图:了解人体结构——头、身体、四肢)。
3、猜猜老师是怎样制作的`。
(意图:培养学生初步探究学习的能力)。
4、示范制作过程。
(1)折撕出宽度相同的纸条若干条。
教师魔术撕纸:演示通过折叠方法撕出相同宽度的纸条。
(意图:利用变魔术的方法教学撕纸,通过看老师变魔术吸引学生注意力,然后引导学生观察老师的方法,最终达到多数学生能够很快撕出均匀纸条的要求。)。
(2)拼拼摆摆出做运动的人形。
(意图:引导学生通过自己动手试着摆一摆的方法,培养探究学习的能力。)。
(3)进行粘贴。
(意图:教师指导方法,重点培养动手操作能力。)。
三、自主表现:(20分钟左右)。
1、在黑板的一角制作一个模拟操场空间,激发学生制作运动的纸条小人到操场来运动。
(意图:情境创设可以激发同学们的表现欲望,使他们积极的参与活动的动力。)。
2、播放音乐,学生自己或同桌合作进行制作,老师巡视指导。
(意图:在制作时播放节奏欢快的音乐,让孩子们在轻松的气氛中进行活动,有助激发想象。)。
四、评价交流:(3分钟左右)。
展示模拟操场上的“小运动员”,猜猜他们所表现的是什么运动,并由作者自己介绍,其他同学评述,教师给予奖励的方法进行评价。
五、整理结束:(1分钟左右)。
整理桌面和地面上的废纸,分别把它们放在有用袋和无用袋里。
(意图:培养学生良好学习卫生习惯)。
六、教师小结:(1分钟左右)。
根据本课教学内容及学生表现情况进行激励性小结。
板书设计:
人体(头、身体、四肢)。
制作步骤:1、撕条。
2、拼摆。
3、粘贴。
教学反思:
在本课的教学中,根据对教材的理解,我确定本课教学目标为:体会人物活动时的动态特点;尝试通过撕、拼摆、粘贴的形式来造型;培养学生的形象记忆与操作表现能力。着重运用生动的语言、表演,感染学生积极参与学习活动。难易适当的作业练习安排,使学生能顺利的体验艺术创造的成功感,有利于学生保持积极的学习态度和良好习惯的养成。为了很好的解决学生撕纸的难题,我特意设计了魔术撕纸的环节:通过看老师变魔术吸引学生注意力,然后引导学生观察老师的方法,最终达到多数学生能够很快撕出均匀纸条的要求。重点激发学生的思维和情感,创设情景、提供思路和条件,充分地让学生进行体验感受和尝试表现。从而主动得获得知识和能力的提高。如:在解决如何贴出有动感的人物这一难点时:我用线串联了一个小纸人,让学生上来帮小纸人做运动,很好的解决了学生动态表现不好的问题。而且,学生也愿意接受这样游戏性的教学方式。学生学的主动、投入、兴趣浓厚。教学效果良好。
美术《踢踢腿弯弯腰》教学设计及反思篇五
活动目标:
1.尝试收集各种与过年有关的红色物品,回忆过年的欢乐情景,大胆讲述自己的所见所闻。
2.体验收集与分享的快乐。
活动准备:
幼儿事先与家长收集有关过年红色的物品。
活动过程:
一、分享"红色收集。
幼儿介绍自己收集来的各种红色物品。
二、教师讲述故事《红色大收集》。
提问:故事中的小朋友都收集到了哪些红色的物品?
三、阅读《幼儿用书》。
2.幼儿讲述过年时还在什么地方看到过红色的物品。
3.教师小结。
四、了解红色代表的意义。
1.提问:为什么过年用的物品很多都是红色的呢?
红色是代表喜庆、快乐的颜色,因为过年很高兴、很开心,所以到处有红色。
美术《踢踢腿弯弯腰》教学设计及反思篇六
活动目标:。
1、尝试用完整的话说“我喜欢吃……,火锅里要放……”。
2、在故事情境中体验与同伴一起吃火锅的快乐。
活动准备:课件、操作包、火锅食物图片等。
活动过程:。
一、情境导入:
1、师:宝宝们,今天早上顾老师接到一个电话,有三只小动物跟我说他们觉得天气好冷呀,我们来帮它们想个办法好吗?吃什么好吃的东西可以让它们不冷呢?(讨论)。
2、师:我们一起来看看,小动物们想到了吃什么?(放动画)。
二、交流体验:
1、师:小动物们在吃什么呀?(火锅)。
2、师:火锅里都放了些什么?为什么?(引导幼儿说出喜欢吃……,火锅里要放……)原来是这样的,你们真聪明。
3、师:我们再来完整地看一遍故事吧。
4、师:小动物们吃得真开心呀。你们喜欢吃火锅吗?为什么?(引导幼儿说说吃火锅的心情――暖暖的、热热闹闹的)瞧,今天我也带来了火锅。我喜欢吃蘑菇,火锅里要放蘑菇。谁也想来和我一起吃火锅?在吃以前要先跟我一样说一句好听的话哦。
5、个别幼儿上前示范演示。
(1)能完整地说出“我喜欢吃……,火锅里要放……”,然后将说出的食物放进锅子里。
(2)鼓励幼儿说说爸爸喜欢吃……,火锅里要放……,妈妈喜欢吃……,火锅里要放……。
小结:原来吃火锅是件这么快乐的事情:一家人围坐在一起,把大家喜欢吃的食物放在一个锅里,大家一起吃,亲亲爱爱、热热闹闹,真开心呀。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
师:顾老师这里还有很多火锅,你们想吃什么,就轻轻地撕下来,贴到锅子里好吗?但是在吃以前,要记得先说一句好听的话,是什么话聪明的宝宝还记得吗?你们真棒,接下来,就让我们自己动手吃我们喜欢的火锅吧。(操作包《吃火锅》)。
四、延伸。
和同伴相互介绍“我喜欢吃……,火锅里要放……”。玩玩吃火锅游戏。
美术《踢踢腿弯弯腰》教学设计及反思篇七
1、学会本课生字新词,会用“精彩”、“小心的”练习说话。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用课文中的句子说每幅图的意思。
3、引导学生细致地观察图画,理解各段中体现动物表演特点的词句和观众看表演反应的词语,使学生切实体会到这场马戏的确十分精彩。知道马戏团里的动物表演得精彩有趣,都是演员们精心训练的结果。
4、仿照课文二、三、四段的写法,任选略写的三个节目中的一个说几句话。
活动准备:
要运用多媒体,再现马戏表演的情景,缩短文本与学生的距离。激发学生学习的热情,让学生展开丰富的想象,帮助学生理解课文。
活动过程:
1、播放马戏场的鼓掌声和喝彩声渲染气氛,把学生的情感带入马戏表演的环境中,激发学习兴趣,开拓学生思维,创造良好的学习氛围。
2、让学生对照图画,自读课文,理清文章脉络,整体感知课文内容。
3、学生自主选择自己最感兴趣的一个节目读读、并在小组里交流体会。
4、汇报交流,精读品味。为了引导学生更深入地体会到马戏的精彩之处,作者在遣词造句中用词的讲究。我引导学生重点部分精读,关键之处细读,特别之处品读,达到句句顺口,领其义,悟其理。并适时地运用多媒体播放表演细节。
5、以演促读,内化语言。设计小游戏——应聘马戏团的节目解说员。让学生在轻松的游戏活动积累语言材料,培养语感。
6、启发想象,延伸说话。,运用多媒体直观播放这几个节目,让学生学习课文第二、三、四小节的写法,仿说一段话,这样不但让学生产生了新奇感,降低了说话的难度。而且在语言实践过程中学会运用语言。
7、观看课件:“小狗做数学”、“猴子骑车”、“马钻火圈”。以四人小组为单位,选其中一个节目,把它说具体。
活动结束:
创设一个让学生仿说的情境,这样不但让学生产生了新奇感,而且运用了所学语言。
美术《踢踢腿弯弯腰》教学设计及反思篇八
卧室是人们休息的主要处所,卧室布置得好坏,直接影响到人们的生活、工作和学习,所以卧室也是家庭装修的设计重点之一。
卧室设计美术教学反思。
“综合与实践”的核心是“问题”,重点是“过程”,它是一种学生在老师引导下,在已有知识体验的基础上,从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题,主动应用知识解决问题的学习活动。要使学生学会研究问题的方法,教师的课堂组织是关键,合理设置问题结构就显得尤其重要。
“比例尺”是冀教版六年级上册第六单元的教学内容。它是小学阶段“图形与几何”的主要内容之一,卧室设计是比例尺单元的综合实践活动课,它是在学生认识了比例、放大和缩小、比例尺、小数乘法、分数乘法之后进行教学的。
这节综合实践活动课,学生兴趣浓厚,学得积极主动。整个教学过程,成功的关键是把生活中的鲜活题材引入到数学课堂上,给学生提供一个展示激情、智慧与个性的大舞台,让他们在实践活动中获得多方面发展。主要体现在:
一、尝试小研究为学生的课前自学、课中合作营造了探究的空间。
在整个尝试小研究的设计上,我以版课标为依托,本着“学贵在思,思源于疑”的思想,以《迁安市单元目标尝试教学指导意见》和“生本教育”为指导,我坚信学生能尝试,尝试能成功,成功能创新。尝试是学习的本质,抓住了尝试也就抓住了学习的本质。
我本着低入高出精炼的原则,精心设计尝试小研究,让学生在课前尝试中自学、引发学生思考,课前尝试小研究让学生小组合作研究计算新房的建筑面积的具体方案,小组分工合作尝试计算聪聪家新房的建筑面积。在分析问题的过程中,让学生找出解决问题的关键,鼓励各小组学生设计多种不同的方案来解决问题,分析比较各小组方案的过程中,让学生在质疑声中尝试总结出计算新房建筑面积的最佳方案。在课前自学中,给学生一种自我探索、自我思考、自我创造、自我表现和自我实现的机会,使学生最大限度的投入到观察、思考、探究的活动中。课中小组合作商定家具的摆放位置,并论证所设计的方案的可行性,优化方案。
二、给学生空间,让他们自主探究。
“给学生一些权利,让他们自己选择;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一些问题,让他们自己去探索;给学生一片空间,让他们自己飞翔。”我记不清这是谁说过的话,但它给我留下深刻的印象。它正是新课改中学生主体性的表现,是以人为本新理念的体现。
现代学习心理学认为,知识并不能简单地由教师或其他人“传授”给学生,而只能由每个学生依据自己已有的知识和经验主动地加以“建构”。学习完“比例尺”新课后,如果像以前那样,通过书后练习题进行巩固,学生显然兴趣不大。于是,我从学生的生活实际、学生的心理需求出发,使学生综合比例尺的有关知识,小组合作计算聪聪家住房的建筑面积,设计制作卧室平面图,让他们在实践中体会如何确定比例尺的大小,如何计算数据,如何作图等。用学过的知识去试着解决生活中的实际问题,使课堂充满了探索的气息。
在小组合作学习的过程中,让学生各抒已见,畅所欲言,鼓励学生倾听他人的方法,从中获益,增加了学生的合作探究精神,有意识地培养学生的归纳概括的能力,增强了语言表达能力。
三、用错误来诱导,培养学生坚持真理的科学态度。
毋庸置疑,学生的科学态度需要培养,然而如何培养才会达到润物细无声的效果,这是我们要思考的问题。在本节课中,我采用在班内展示交流时,先交流家具摆放方案的典型错例,故意诱错的策略,培养学生敢于挑战权威、善于质疑、勇于坚持真理的科学精神,取得了很好的教学效果。回想起学生的追问与大胆的质疑,大声地喊道:“这样不行,不符合生活实际!”我的心情就万分激动,我感受到了他们对待科学的态度,感受到了他们追求真理的决心。
四、教学中存在不足:。
1、小组合作后班内交流时,虽然学生发言积极主动,但发言的中等生优等生较多,这不利于学困生的学习。我想今后改变这种交流方式,一个小组的发言交流由其他小组的组长指定发言人,发言人肯定是小组的学困生。发言人要为其所在小组争光,必然要好好学习,其他小组成员也必然要齐心协力帮助学困生学习。这样下去大面积提高教学质量就指日可待了。
2、小组评价运用不自如,不够及时。没能及时发现课堂生成资源,及时进行表扬鼓励,导致个别学生、个别小组在小组活动时,表现得不是很积极,缺乏动力。小组评价方式过于单一,学生评价浅显,应就教学内容以及学法及时进行评价。
3、教师本身语速较快、语言枯燥,过渡语设计得不够精彩,也影响了学生的学习兴趣,以后应引起重视。
4、这方面的活动比较少,学生感到生疏。今后,在教学过程中,对有关这方面的活动要加强探究,让学生得到锻炼。
[卧室设计美术教学反思]。
美术《踢踢腿弯弯腰》教学设计及反思篇九
一、活动目标:
1、了解绘本内容,知道尿床是一件难为情的事。
2、能够根据食物猜出尿床的小动物,大胆表述小熊没有尿床的原因。
3、愿意养成不尿床的好习惯。
二、活动准备:
小兔、小猫、小猩猩、小象、小熊图片、ppt。
三、活动重点:
能够根据食物猜出尿床的小动物,大胆表述小熊没有尿床的原因。
四、活动难点:
为自己能养成睡前尿尿不尿床的好习惯而自豪。
五、活动过程:
(一)导入(出示小熊图片)。
1、小朋友,今天来了一个小客人,我们一起来看看它是谁?(小熊)。
2、让我们一起来和小熊打个招呼吧。
3、小熊还请来了很多好朋友,看看都有谁?(出示小动物的图片)。
(二)根据食物猜测尿床的小动物,用故事里的话进行表述。
(三)大胆表述小熊没有尿床的原因教师小结:因为小熊每天睡觉前都会去厕所小便,即使要小便了也会马上爬起来去厕所,当然不会尿床喽。
(四)探讨如何养成正确尿尿的好习惯。
1、小朋友,请你想想我们怎样才能和小熊一样做个不尿床的好宝宝呢?(引导幼儿说说在幼儿园里我们睡觉前要做些什么呢?)。
2、教师小结:小朋友说的太棒了,只要我们在睡觉前先上一个厕所,有小便的时候自己起来上厕所,或者睡前不喝水就不会尿床了。
(六)结尾。