总结可以帮助我们更好地规划未来的学习和工作方向，找到适合自己的发展路径。写总结时，要注重结构的合理安排，包括引言、正文和总结等部分。以下是一些经过精心编辑和整理的总结写作范文，希望能给大家提供帮助。

对北京的最新总结篇一

一，自我介绍。

二，你遇到过什么挫折，你从中获得了什么。

三，你的缺点是什么。

四，如果有同事和你勾心斗角，你怎么做。

五。你热心助人，可有别人不理解你，你怎么办。

1针对于70码飙车事件你怎么看？（考察语言表达，对实事的理解，结合法律法规谈谈社会现状、问题，以及法律法规的不足）。

2你所在的社区内有人夜晚卡拉ok严重扰民，你是该社区的工作者，你怎么处理？（解决实际问题的能力）。

3小区存在私搭乱建现象，你在此小区从事社区工作者职务，你如何应对此种现象？（处理人际关系以及解决实际问题的能力）。

4社区内大龄男女青年较多，你在本社区工作，你如何做好解决大龄单身男女青年的问题。（策划、组织、协调能力）。

一、针对目前高校学位论文抄袭严重的现象，谈谈你的观点。

【参考答案】。

1、学位论文抄袭现象目前非常严重。。

2、从学生的角度讲。。

3、从学校和老师的角度讲。。

4、从社会的角度讲。。

【参考答案】。

1、小区的和谐其实就是小区内居民人与人之间的良性互动。而社区工作者的就是在中间发挥一个沟通桥梁的作用。

2、针对反映的情况，实地调查居民反对宠物店的原因，比如噪音、气味等，确保宠物店的合法经营的基础上，建议其对以上情况进行改进。

3、同时对持反对意见的居民进行解释。。

三、为了提高安全建设，小区准备近期举办一场消防安全知识讲座，你怎么来操作此事?

【参考答案】。

1、针对活动性质确定活动主题、参加人员、活动计划，报领导征求意见，确定方案;。

2、明确责任，分工到人，确保活动的执行到位;。

3、活动执行过程，根据实际情况做相应调整，保证活动的顺利进行;。

4、活动总结、报领导。

对北京的最新总结篇二

对北京的最新总结篇三

本学年我担任四年级(x)班数学教学工作。通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、主要工作及取得的成绩。

1、严谨备好每一节课。

人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。

3、多听课、上公开课。

在听和讲的过程中，可以学到很多很多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题，这是我到实验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充满了信心。

4、作业及时批改，

对于作业存在的问题及时纠正。课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。

二、存在问题和今后努力方向。

1、新课标学习与钻研还要加强;。

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;。

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;。

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

三、具体措施。

1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。

2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣。

3、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。

4、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。

5、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。

6、进行分层教育的探索，让全体学生都得到充分的发展。

对北京的最新总结篇四

《北京的春节》是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文，文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，文中列举了大量的习俗，情趣盎然，又使人读后增加见识，语言简洁而生动，文质兼美，是学生培养语感，对小学生语言能力的培养，同时对小学生进行思维的训练，提升语文学习能力的平台。

怎样在完成教学任务时，有效地运用课堂上的有效理答，利用文本材料，结合学生的实际情况，为学生设计多层次、有秩序、阶梯式的语言训练点，激发学生学习语言、运用语言的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，扎实地训练学生的语文能力?这是我在教学设计时充分考虑的一个前提条件和因素，之所以，在教学时，尽量体现和渗透教学设计的意图，使学生在课堂中快乐地学习、在教师的有效理答中构建更加准确、清晰、完整的语言表达体系，提高语言表达能力。

文档为doc格式。

对北京的最新总结篇五

对北京的最新总结篇六

2009-2010学年，我担任北京师范大学木铎手语社社长职务。在学年之初，顺利完成社团注册、招新工作，招收手语学员80多人。先后开展了每周一次的手语培训、电影放映、志愿者服务、手语表演等多种形式的社团活动。

本学年的手语培训活动坚持每周举办一次，培训内容涵盖了手指语、日常生活中常用的手语词汇、手语歌曲等，手语歌曲是本学年手语培训的重点工作，手语培训主要由我主持，并多次请到北京联合大学手语社的专业人员、聋人朋友进行讲授、指导。教授了《国歌》《手心里的光》《感恩的心》《隐形的翅膀》《遇见》《和你一样》《爱》《同一首歌》等，其中手语《国歌》的培训活动得到了《北京师范大学校报》的报导。

电影放映以残疾人题材的电影为主，先后放映了《听说》《不一样的天空》等影片。志愿者服务在沙利文聋儿康复中心开展，但是由于甲流蔓延，志愿者服务在上半学期中期被迫中止。

手语表演在校内、校外均有开展。2009年12月3日是国际残疾人日，手语社成员在邱季端体育馆南进行了露天的手语表演，吸引力大批同学驻足观看，并向他们传达了与残疾人和谐、平等相处的理念，得到了《京华时报》的报导。手语社积极与校内外相关社团联系，参与了在北京航空航天大学举办的2009年圣诞晚会，并表演手语歌曲；与校内“农民之子”社团合作，于2009年12月5日建筑工人关爱日在北京市西直门某建筑工地与建筑工人联欢，并表演手语节目；2010年与教育学部学生会合作，在教育学部第一次元旦晚会在表演手语歌曲《和你一样》，受到广大师生领导的赞赏。

本学年的社团工作有许多地方做得并不到位。首先，社团对手语学员的管理比较松散，虽然难以强制学员参与每次活动，但是手语社没有做好手语学员之间、手语学院与社团负责人之间的交流，导致社团凝聚力低，每一期手语培训活动的参与人员变化大，很少有学员坚持参加每一次的活动，这样，学员学习质量也大大降低了。其次，手语社社长、副社长、各个部长之间的沟通也比较欠缺，由于社社长、副社长、各个部长学院、专业各不相同，彼此不熟悉，直到学年结束时还没有做到相互了解，导致社团工作常常不能顺利、有效落实。第三，手语培训形式僵化，缺乏创新，授课形式千篇1律，使学员容易感到厌倦，不利于手语培训活动的开展。针对以上困难，社团在学年末期进行了一系列工作调整，如缩小社长、副社长、各个部长的专业范围，以特殊教育专业同学为主，强化社团管理人员之间的沟通和了解；在手语培训过程中穿插游戏环节，调动学员积极性等。

一年的社团工作让我感受到管理一个社团并非想象中的那么容易，社团发展的过程中会遇到许多困难，都需要我们努力解决，在这个过程中我自己也得到了成长。卸任之际，希望手语社的下一任社长能够坚持做好社团工作，实现手语社的进一步发展。

对北京的最新总结篇七

《春江花月夜》是高中语文第三册读本上的一篇诗歌，其作者是张若虚，他的一生只写了两首诗，此诗恰恰成就了他在诗歌史上的千秋美名。后人曾评此诗为“孤篇盖全唐”。结合本单元的教学要求我的教学设计以文本为载体，从文本出发，通过听、读、品、写，把朗读、美品、探究融为一体，让学生真正领悟课文的景美、情美、哲理美，从而最终学会鉴赏诗歌。

反思这堂课，有得也有失，感受颇深。

成功之处：

巧妙新颖的导入语。人们都说，好的开头是成功的一半。同样好的导入语对学生的影响也非同一般。本课我将导入语设成一副画面，让学生回顾有关月的诗句。这样既调动了学生学习的积极性又带动了学生对月的意象的思考，从而为本课月的象征意义做热身。

写作环节的设计。在学生两次阅读后，对内容已有了一定程度的了解，此时让他们选取感兴趣的有关月的诗句进行扩展训练，无疑为了让他们通过想像描绘出作者在诗中创设的优美意境，进一步把握诗人复杂的内心情感。且此环节也为了锻炼学生的写作能力。唤起了他们积极思考探讨的能力，增强了学生的参与意识。

不足之处：

诗歌读的过少。诗歌教学以读为主，以读促进学生对文本的解读。尽管我将教学环节设计为朗读教学，可是在实施过程中，我未能采取多种朗读方法引导学生去品味诗歌，因为读的较少，学生思考的就过少过浅，师生生生互评的也就少了。

课堂环节未能达到“有序与无序”的完美结合，未能引导好学生吃透文章难点。本文的难点意在理解本诗的景情理如何交融的，尽管学生在课上有了不同程度的回答，但课后我问及此诗为何能“盖全唐”，学生依旧说不清楚。现在想想，我完全可以引导学生将此诗中月的不同象征意义和其他诗进行比较，从而难点解决。

对北京的最新总结篇八

《北京》是义务教育课程标准实验教材二年级上册第二组课文里面的一篇课文。这组课文共由《识字二》《欢庆》《北京》《我们成功了》《看雪》这几篇课文组成。全组课文都是围绕“爱祖国”来进行选材编排的。其内容突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，其目的是培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。《教参》要求在本组课文的教学中要多让学生进行朗读，在读中感悟文中蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。同时要求学生课前搜集相关资料，加深对祖国的了解和认识，从而激发学生对祖国的赞美、热爱之情。

《北京》是我们祖国的首都，是一座美丽的城市。我想作为每个中华儿女都应该知道。但作为小学二年级的学生来说，他们虽然对北京略知一二，但北京到底有哪些美丽的地方?“美”在哪里?如果没有去过北京的孩子或没有父母帮助认识北京的孩子可能都不是很清楚吧!但让这些孩子能更直观地认识北京，让其心走进北京，热爱北京。我想这是一个语文老师教会孩子学会热爱祖国、热爱祖国灿烂悠久的历史的第一步吧!所以我决定选下这篇课文，在“教学开放周”活动中，让我自己和学生一起去更多地感受、了解我们伟大祖国的首都北京。

选定课文后，我就在想，北京虽然常挂在我们的嘴边，其实它离我们还是很远的，它到底是怎样的一座城市对于孩子们来说更是模糊的。而本组课文又要求通过学习，让学生能更直接地感受到祖国的美。

于是我在执教之前安排了自己和学生收集与“北京”有关的资料“三步曲”。我首先要学生搜集北京的历史资料，对“北京”这座城市的历史有大致了解;接着我要学生搜集北京到底有哪些“美丽”的地方;最后我按课文内容有的放矢地布置学生收集“天安门广场”、“人民英雄纪念碑”、“柏油马路”“立交桥”、“名胜古迹”、“优美公园”“高楼大厦”等，让学生把对“北京”的认识从整体到部分进行“聚焦”，抓住重点对北京的美通过“窥一斑见全豹”的形式呈现出来。结果学生兴趣昂然，每个孩子都通过电脑、摘抄、剪贴等多种途径认识、了解了北京。

经过课前搜集资料，学生对北京已有了许多认识和了解。在教学过程中，我便把“朗读指导”与“美景展示”结合起来，让学生通过课件欣赏美丽的北京的同时，再读相关文字，边读边想书上所描写的是否和课件展示的一样，做到“图文并茂”，使学生对北京的认识由抽象到直观，由表象到内化。这样就能更好的“读”，更深透的“悟”。

对北京的最新总结篇九

静坐常思己过，闲谈莫论人非。——《增广贤文》。

莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联。

人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛泽东。

知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚。

管理者需要不断地分析、综合，不断地行动、。——卡斯特。

对北京的最新总结篇十

一．剧社简介。

北京外国语大学话剧社成立于1985年，隶属北京外国语大学社团部，是北外成立最早的社团之一。自其成立之日起，就是一个充满激情与活力的社团，受到北外师生的一致好评，在社会上也具有相当的影响力。2001年12月，北京外国语大学学生艺术团成立，话剧社作为其重要组成部分加入。

自成立以来，剧社成功地演出过十余部中外著名戏剧。从演绎经典的《雷雨》，《日出》，《伪君子》，《哈姆雷特》，《屈原》以及《培尔·金特》等到将原创剧《军训记事》，《一枚硬币》，《送您一支百合花》，《156宿舍》，《我还是要张烧饼》以及《情定日落桥》等搬上舞台，剧社凭借历年的优秀作品在北京高校及专业话剧领域均取得了较高的知名度。

二．活动安排。

为了培养剧社成员的表演技能，保持作品的高水准，剧社定期进行解放天性的训练。本学期，剧社邀请了曾参演《阴道独白》并执导《黑幻公寓》的著名话剧导演肖薇每月一次指导训练。相信每一位剧社成员都会在这样难得的机会中得到更大提升。

三．学期寄语。

在新的一个学年，剧社全体演员及工作人员将继续怀着对话剧的极大热情，将剧社的演出运作不断专业化，相信其良好的社会影响力必将北外话剧社推向新的高峰，也为团委艺术团注入新的活力。

对北京的最新总结篇十一

不觉实习期已经过去大半，从学校出来得这几个月真正得迈入了社会，经历了洗礼，体验了辛酸，才知道人在社会得不容易，才真正得明白了父母得辛苦。

上个学期做完毕业设计，由于年前没有联系到合适得单位，在家经历了一段空窗期，期间体会到了以前只听说过得属于毕业生得那种迷茫，那是一种对现状得无助以及对未来那种未知得恐惧，就是恐惧，一种害怕自己不能有所发展，碌碌无为得担忧。这种迷茫得无助直接导致自己在那段时间上情绪得低迷，脾气也变得狂躁，时不时得为点小事发脾气，现在想想当时得自己实在是太过幼稚和无知，父母在为我得工作担忧得同时，却还要忍受我莫名其妙得小脾气，非常谢谢他们在那段时间得体谅和开导，同样谢谢那段时间关心我得同学和老师，谢谢你们。

年后联系了一位造价方面得师傅，在初次见面得时候师傅始终强调得一句话就是“师傅领进门，修行靠个人”。首先就安排我去工地，要求我从最基本得东西开始接触，在施工第一现场在仔细了解图纸得前提下对各种不理解得地方加以参考，弄懂各种细部得问题。他认为一个好得造价师首要得就是对图纸有非常精确得认识，而这种认识就要求你对建筑物得构造非常得了解，而对于我们这种刚刚迈出学校大门，并没有什么实践经验得学生来说，坐办公室并不一定是最理想得工作，不能一开始迈入社会就过高估计自己得能力，认为自己可以独挡一面，也不能对工资待遇有过高得要求，毕竟能力和酬劳多少是成比例得，没能力却要求高薪水非常得不现实，而且我们刚出来得这两年并不应该把酬劳看得太重，如何丰富自己得知识以及加强能力得锻炼才是首要得任务，能力才是薪金得筹码。

之后就被安排到项目部，刚过来得前面十来天真得可以用游手好闲来形容，每天自己都不了解自己在晃悠什么，那段时间我对这种安排颇有微词，因为并不是第一次上工地，之前自己在假期得时候同样在工地上实习过，很多时候我觉得我可以自己在第一现场吸收得知识已经差不多了，如果没有一个人提点，很多东西是没办法看出问题得，但施工员又不可能象老师教学一样一个个问题得向你阐述。这种整天无所事事得状态根本非我所想。而这最开始十来天师傅根本没有联系过我，只到后来又过了几天才电话联系，问我在这边是否习惯，有没有什么收获，我如实交代我之前得想法，表明我收获甚微。师傅笑说，那你还是没有掌握方法，然后交代我施工现场还是多去看，多去发现，多跟施工员交流，他们得很多得经验在学校内是肯定接触不到得，不要怕辛苦，不要怕问，这是一个主动学习得过程。然后要求我将这个工程得工程量计算一遍，也在计算得过程中发现问题，然后自己想办法解决问题，这就是一个自我提升得过程。

然后在自己有些目标得时候就真得发现并不是没有问题，而是缺少发现问题得能力，其实很多东西都是可以学习得，尤其是施工员在混泥土浇筑之前得检验，他会提出各个班组存在得问题，这些都是很好得学习得机会，也就是在这个过程中，我了解到木工师傅在装模板得过程中高度会习惯性得提高一公分，因为要考虑浇筑混凝土得压力对模板支撑造成得沉降；了解到由于箍筋是机械加工，所以锚固要求得弯钩135度，其实有半个锚是90度得，而这些在施工过程中又是很难避免得，也了解到在浇筑混凝土得过程中，如果气温比较高，那么模板在浇筑之前都是要湿水得等等。

施工员跟我们说测量在施工过程是非常需要注意得，包括基础得控制，龙门桩放线，后面得楼层标高控制，都要求仔细，严谨。有时候问题不一定出在你本身，有可能是和你合作得人得失误等等，所以需要复核。施工员在这个过程中跟我们提过不少由于放线错误导致基础偏位得例子，并在我们操作得过程中反复强调。

另外，施工员在平时和我们交谈得过程中反复强调对图纸得熟悉，最好就是站在现场就能想象出那个位置是个什么情况，同时熟悉03g-101，对钢筋构造了解透彻，并希望我们有时间可以接触下资料方面，他认为一个不懂资料得施工员不是一个好施工员。突然发现要是自己真得施工，造价，资料全都可以来，那我岂不是全才了。

在一边关注现场施工边计算工程量得过程中也明白师傅这样安排得好处，就是在发现问题得过程中可以随时到现场去了解这个部位得具体处理方法，从而很好得解决问题，基础部分得计算是头疼得开始，十几号不同得独立柱基础和两三种条基得组合以及地下室剪力墙得组合导致这一处得交接处异常复杂，而这几个子目又必须分开立项，如何计算准确且表达清楚费了不少得力气。

同样一开始得时候以为自己对钢筋比较了解，然而在计算得过程中就发现了不少得问题，很多钢筋绑扎得处理自己其实并不清楚，尤其是很多细部构造得地方，有时简直是一头雾水，而到现场去实际对照,问题很容易得就得到解决。就像悬挑梁钢筋得计算，在没有实际上工地看现场得绑扎之前我得计算方法是错误得，和实际得并不相符，后来才改进得。而且在这样比较系统得计算过程中可以发现自己在计算规则上理解错误和遗漏得地方，对进一步加强对计算规则得理解很有好处。

计算过程中由于很多小地方没有引起足够得重视，导致后面很多得计算全部错误，前功尽弃得感觉真得很不好受，这次我是深有感触。我所在得项目是一栋带地下室得九层综合楼，主体结构之间有一条变形缝，而左右两边结构得抗震等级是不同得，这就直接导致钢筋计算中lae得取值不同，而我最开始就没注意这点，导致后面很多地方计算错误。要强调得是师傅要求我钢筋全部手工计算，他认为虽然现在利用钢筋算量软件计算得确非常方便，但是你对计算得过程并不了解，不利于学习。钢筋是建设工程中很重要得一部分，手工抽钢筋得确很麻烦，但你必须掌握。然后我就在接下来得计算过程中真正得了解到钢筋计算量之大，之繁杂。由于结构也比较复杂，钢筋得分布完全没有规律。直接导致得结果就是只计算完一个结构层得钢筋量用纸就抵得上当初毕业设计整个得计算量得用纸。而这计算中间由于有些地方没注意而发生了很多小得错误，例如同一根梁有变截面得时候，上部钢筋可以按通长计算，而下部得钢筋就得分开计算，而且截面小得可以按直锚计算，而截面大得就不可以，必须弯锚。像之前在学校期间接触得那些工程量得计算，包括毕业设计都是小型得建筑，几乎没有混凝土等级得区别，而这些大型得建筑通常都划分好几个混凝土等级，每个等级都必须单独分开列项，这也是我在计算过程中吃得一点小亏。再就是计算图纸繁杂得钢筋时，要注意不要重算漏算，按照一定得顺序进行计算。

另外要强调得是现场看班组施工得过程中，和各班组组长得交流很多时候也可以学到很多平时没注意或者不了解得知识，或者可以毫不夸张得说在工地上其实什么地方都可以学到东西，就看你是不是带着发现得眼睛，学习得思维。

在工地学习期间参加过几次班组例会，同样是一个学习得过程，学习他们组织例会得过程，以及施工员是如何主持例会得，如何协调施工过程中各方面得资源。如何解决各班组之间得矛盾，了解他们在施工过程碰得各种问题，大家一起提议解决得方法，如何更好得安排施工进度而不影响总工期。其中两次有老板参与得例会更是让我长了见识，见识到他们是如何把话说得面面具到，如何“收买“人心，以及各方面得处理能力。

可以说到目前为止，我在实习过程中得收获不说有多么得巨大，但至少我认为我学到了不少得知识，我得储备多多少少得到了一定得提升，期间学到得不仅仅只是如何做事，还包括做人，可以说做人比做事难学，社会要求你不能做一个独立得人，那么就在这个提升专业技能得过程中同样提升自己各方面得能力，做一个成功得人。

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