每次总结都是我们逐步走向成功的里程碑，也是对自己成长的见证。完美的总结应该包含对自己的评价和对他人的感谢和认可。小编为大家整理了一些总结的范文，供大家参考和学习。

录音篇一

星期日，我第一次去录音棚录音。唉，光顾着开心了，忘了告诉你为什么要去录音了，这是为中华行爱国主义诗颂会准备的。

这天在学校排练完后就去录音棚录音了，由于不知道录音棚里面有什么，我一路上都很好奇。想着想着，车已经开到了。咦？一个小区！？录音棚怎么在这儿，不怕居民被吵死吗？带着很多问题，与好奇的心情，走进了录音室。因为老师对我们说，录音需要一个安静环境，于是我们都闭上了嘴。录音要开始了，我们走进了录音棚。这是一个全封闭的房间，只有一面墙上装着一扇隔音玻璃，可以让外面的录音人看到我们里面的情况。在我们的面前放着一个话筒，每个人的头上都戴上了一对耳机。

在录音时，我们开始照着训练的方式开始朗诵。但是不知道是紧张还是兴奋，我们总是念错。虽然只是在里面呆了1个多小时，但我总觉得在里面站了几天，又热又渴，都快坚持不下去了。但想想最后能在里面录音的只有我是五（1）班的，其他人都没能入选，这还是给了我点自信。可是看着其他人欢天喜地地在外面玩，还是让我眼馋。过了好久，我们录好音了，走出录音棚，凉爽的风迎面吹来，听着录音，心里想着，这是我辛苦劳动换来的。

啊，这风吹在脸上格外凉爽……。

录音篇二

录音功能指的是md机除了播放录有音频内容的md片外，还可以通过一定的连接方式把cd或其它音源设备中的内容录制到空白的md片上的功能，也就是我们通常所说的'录放型产品。

目前md的录音功能可以分为两种：一种是传统的录音方式，也叫作同步即时录音，就是一台设备放音一台设备进行同步的录音，也就是说音源的播放时间有多长，就需要花费多长的录音时间；另一种则称之为netmd，除了使用传统的录音方法之外，还可以通过usb线在pc和md间传输音乐数据，通过产品随机附带的转换软件便可以在传输数据的同时，把软件能够支持的格式的音频文件，转换成md能够播放的格式。这样就如同我们在电脑使用的过程中进行文件的拷贝一样方便，非常节省时间，美不不足的是音质上会有一定的损失。

录音篇三

1、我将给你放他的讲话录音。

2、有时她在下午录音。

3、不需要的录音只要退一下磁就可以抹掉。

4、这录音的复制质量不太好。

5、所以我热爱录音。

6、他们都在忙着写作、录音；这些地震激发了他们的灵感。

7、他用耳朵来学习音乐,可能就是一遍又一遍地放录音。

8、“我受到伤害了，”他在电话录音里与默里说。

9、人们怀疑他拥有一整套这样的可以任意处置的录音档案。

10、之后，他们还要听过去的总统演讲录音，并向顾问寻求建议。

11、你可能每天都在花时间读个人发展方面的博客和书，或者听录音。

12、当艾伦问我他能否听一听“我有一个梦想”的演讲时，我可以走到电脑前，在网上找到录音。

13、这是一段录音。

14、作为他的儿子，我花了很多时间听我父亲的演讲，常常由我对演讲进行录音。

15、这就是为什么，在休假期间，有危机情况的发生，当人们企图打电话给他们的治疗学家时，他们经常听到录音信息指示他们去急诊室。

16、因此，采集青蛙需要极度的耐心和秘密行动，还要带专门用于录音的设备，来采集、辨别和描述青蛙。

17、轻松搜索和寻找自己喜欢的音乐，从你的`电台录音中发现新的音乐。

18、于是，他的研究所开始研究这些鸟类，给它们放一些录音，观察他们的大脑。

19、听我自己的录音时我真的很惊讶，因为与内心狂风般猛烈的焦虑感相比，我的声音听起来是如此的放松。

20、赫尔维说，ntsb调查人员还没有检查机舱语音录音和飞行数据记录器，这些已经被送到该委员会在华盛顿的实验室去做分析。

录音篇四

录音功能即通过数码多能一体机上自带的麦克风，进行录音的功能。由于不是专业的摄像机或者录音笔，数码多能一体机所录取的音频均为单声道，而且录音功能可大致分为三种：现场短片录音，标注语音文件和纯录音。

现场短片录音功能真正实现了数码多能一体机的dv化，通过机载的麦克风，可以一边拍摄短片，一边进行现场录音。所录音频和视频同样储存在一个文件里。而且有录音功能的.数码多功能一体机都有声音回放功能。

标注语音文件的功能是数码多功能一体机声音和图像不同步的功能，在拍摄短片、图片的时候，不能同时录音，只可以在拍摄之后再加上语音注释。

一般数码多能一体机如有麦克风，都可以进行录音。拥有以上两种功能的数码多能一体机，只要暂停图片和短片的拍摄，就可以单独录音。

录音篇五

2.尊敬的顾客朋友您们好，欢迎光临本店，全场清仓大甩卖，你只花18元，28元就可以买到一件称心如意的衣服，裤子。全场最低价，18元、28元，就大家抓紧时间购买!

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录音篇六

昨天我去录音了。这是我第一次录音，很感谢赵董睿妈妈给我们不是小记者的这次机会，这是一次又紧张、又好玩、又能体现我们特点的一次好机会。

早上我和爸爸妈妈还有李想和她妈妈一起去录音，到那的时候正好赵宸希和她的妈妈，还有徐嘉谦和她的妈妈，他们都是我的同学，我们一起上了楼，好大呀!上面有学画画的、有学跳舞的、还有学乐器的，有位老师让我们在录音棚里面的一个教室里等，我们玩了一会儿，有位老师教我们发声，说一会儿我们进了录音棚就会唱，就不会紧张，我不知道她们会不会紧张反正我紧张的手心都是汗，不一会老师让我们一起进录音棚里面选歌，唱了好几首歌，我们都喜欢唱“大王叫我来巡山”，这首歌是我们在学校都会唱的，更好听。

现在是要我们一个一个来唱了，赵宸希、卢艺瑾、徐嘉谦、李想我们唱的都挺好，赵宸希唱的最大声，到我的时候因为我是第一次所以紧张的说不出话来，声音很低，老师鼓励我，爸爸在一边也鼓励我，第一遍我有点紧张，第二遍我觉得我唱的很好，出来的时候我给妈妈说我太紧张了，妈妈给我说：“以后我们多参加这样的活动慢慢的就不紧张了”，我高兴的点点头和李想还有她妈妈一起的回家了。

录音篇七

二十《录音新闻》.教案。

晋煤集团古矿中学段婷。

教学目标：

一、知识目标：

1、掌握录音新闻的形式与其他新闻的异同。

2、了解我国运载火箭发射试验成功的盛况。

二、能力培养：

模拟播音，提高口头表达能力。

三、情感体验点：

培养祖国的荣誉感，学习参试人员大力协作，团结奋斗为祖国献身的精神。

教学重难点：

教学课时：一课时。

录音篇八

录音功能即通过数码相机上自带的麦克风，进行录音的功能。由于不是专业的摄像机或者录音笔，数码相机所录取的.音频均为单声道。数码相机的录音功能可大致分为三种：现场短片录音，标注语音文件和纯录音。

现场短片录音功能真正实现了数码相机的dv化，通过机载的麦克风，数码相机可以一边拍摄短片，一边进行现场录音。所录音频和视频同样储存在一个文件里。很多时候，有录音功能的数码相机都有声音回放功能。

标注语音文件的功能是数码相机声音和图像不同步的功能，在拍摄短片、图片的时候，不能同时录音，只可以在拍摄之后再加上语音注释。

一般数码相机如有麦克风，都可以进行录音。拥有以上两种功能的数码相机，只要暂停图片和短片的拍摄，就可以单独录音。

录音篇九

[内容]。

电教手段促使过程优化，它特有的优势已让人们所认识。我在“写一个场面”作文指导课教学中，运用了录音手段，收到了很好的教学效果。

一、创设情境，激发欲望，突破难点“写一个场面”，首先关键的是如何在“场面“上取得突破，怎样让学生对“场面”有初步的认识呢？不可能用解释概念的抽象方法去给学生谈“场面”，这时传统的教学方法就显得软弱无力，这正是教学的难点。语文教学大纲指出：指导学生作文要从内容入手启发学生的写作愿望。因此，我借用了录音手段和教师有感情朗诵相结合的情景法，创设教学的立体情境，引发学生感性地认识“场面”，突破教学难点。一开课，我播放了歌手董文华演唱的歌曲《长城长》，并配合自己精心设计的、富有感情的朗诵：“大家一定很熟悉这首歌吧！这熟悉的歌声把我们带到了令人难忘的1994年的春节联欢晚会上……那场面是多么令人难忘啊：”那感人肺腑的歌声、美妙的音响、扣人心弦的朗诵，使学生获得如临其境、如闻其声的感受。学生倾听着，回想着：五彩缤纷的舞台，气魄雄伟的长城画面，热泪盈眶的观众，掌声雷动的演播厅……栩栩如生的一个个场面顿时展现在学生眼前。这就是场面。生动、直观，学生马上具体认识了“场面”，同时进入了一个为中华民族骄傲的爱国主义精神所感染的意境，创作的源泉挖掘了，写作的愿望激发了。产生了非吐不可”的表达感，达到了教学目的。在这里，录音手段发挥了其它手段难以产生的作用，它的优势显而易见。

二、丰富内容，拓展思路，推动想象通过前一个教学环节，使学生初步认识了场面，引起了情感上强烈的写作共鸣，但兴趣只是写作的入口，要进一步通过唤起回忆，展开思路，指导学生选择材料，丰富作文内容。这时我首先通过一段谈话，引导学生回忆生活中熟悉的场面。“其实，在我们的生活中有许许多多令人难忘的场面“童年的趣事，野外的嬉戏，校园的欢乐，家庭的幸福，那一个个场面都多么令人神往啊！同学们，在你们的记忆闸门里一定留下许多精彩的场面，今天就让我们一起回忆吧！”这时，课堂上气氛更加热烈，畅所欲言。学生的学习过程是一个特殊的认识过程，而认识过程包含了感知过程、思维过程等。如果学生的认识过程只停留在感知阶段，只认识了“场面”，这只是初步的不完全的。作为参与教学过程一个重要因素的录音手段，如果能激起学生思维的主动性和积极性，帮助学生开拓思路，自然地进入思维的过程，主动地、兴致勃勃地去思考，去判断，这才能发挥最佳效能。在学生发言谈了部分生活场面的基础上，这时我把握最佳时机按下录音机键钮，录音机中传出了雄壮有力、庄严激奋的国歌乐曲。这乐曲一传出，马上给学生以强烈的感染，恰当地刺激了听觉，诱发了学生的思维。这时，我抓紧时机发问：“听到这声音，你们会想起了什么场面？”课堂上又活跃起来了。“听到这乐曲，我想起了晨会操场上升国旗的场面。”“听到这乐曲，我想起了奥运健儿在赛场上奋力拼搏，为国争光取得冠军时的场面。”“听到这乐曲，我仿佛看到了百万雄师横渡长江时那历史一瞬间的场面。”“听到这乐曲，我想起了《开国大典》中那万众欢呼的场面。”……思路开拓了，题材丰富了，这时，我又及时播放了一段鞭炮“劈劈啪啪”的音响录音，进一步拨动学生心灵的琴弦，将学生引入特定的立体情境。这一来，课堂上的场面更热闹了，学生几乎都举起了手，情绪高涨，进入了有话可说，有话要说，如鲠在喉，不吐不快的境界：“我想起了除夕那热闹的夜晚。”“我想起了哥哥婚礼喜庆的场面。”“我想起了元霄节舞龙灯的场面。”“我想起了生日夜晚吹蜡烛那快乐的时刻。”……各抒己见，滔滔不绝，取得较好效果。

积累迁移，恰如其分，提高效益有了许多的材料，如何指导学生组织材料表达出来，写好自己熟悉的一个场面呢？语文大纲指出：作文教学要和阅读教学密切配合。指导要学生能把阅读训练中所获得的观察事物、分析事物、表情达意的方法及其它有关知识技能灵活运用到作文中去，所以，这时，我又一次按下了录音机的键钮，播放了《十里长街送总理》中场面描写的典型片断（第一自然段），用声音引导示范，为指导写作提供范例，渲染气氛，利用“有意注意围绕这一段讨论写场面的基本方法：有点有面，点面结合，一般先后述后分述，把主要的人物及其活动写具体。再让学生结合这一段的`写法，谈自己将如何写自己熟悉的一个场面，达到教学目的。这样，合理地使用了录音软件，刺激了学生听觉，避免了复习旧知识的枯燥累赘，又让学生在短时间内，复习了阅读教学中学习的知识技能，达到知识迁移的目的，最佳发挥了录音的功能，提高了课堂效益。

通过这一堂课的教学，我对录音手段的合理应用有很深的感受：

（一）要准确、适当地选择制作录音软件，有明确的运用目的，恰如其分，有的放矢。

如这堂课选择《长城长》就因为学生熟悉这首歌，熟悉这春节晚会的场面，才能达到教学目的。教学中运用录音可向学生提供内容丰富、风格各异的习作范文，使课堂信息容量增大。

（二）使用录音手段要和其他手段相结合，发挥教师的主导作用，扬长避短，组成一个有机的整体。

在播放《长城长》歌曲时我不是单纯让学生听这首歌，放放录音而已，而是用充满感情的、回味的解说和录音紧密配合，使学生的感知具有明确的方向性，让教师的主导作用与录音优势相辅相成，由此诱发了许多难忘的场面回忆，在课堂上产生了明显的教学效果。如果单纯、孤立地使用录音，只能给学生无目的的欣赏，模糊教学目的，失去录音在教学领域里的地位和作用。

（三）恰到其时，要把握最佳时机。把听觉形象转化为视觉形象，要凭借生动丰富的音响效果发挥录音手段的功能。录音教学的使用十分灵活、方便、可行，可以根据录音的需要反复播放，可长可短，随放随停，步步深入，化繁为简，恰当地刺激知觉，使抽象的内容形象化、具体化，丰富学生的感知，调动学生观察、思维、表达的欲望，推动想象力的发展，加速对教材内容的感知和理解，使习作活动处于高效的思维状态，这是其他手段难以达到的。

电教手段的使用给我们的作文指导课创造了崭新的教学方法，给学生带来了必要的色彩感、动感、神韵感、情感、美感，使我们的作文指导课充满创作活力。

录音篇十

于是我便打电话给我爸爸，爸爸也没有给我详细地讲明白，只是给我讲了一个大概的方法，我很清楚，这是爸爸给我的一个考验，因此我便开始按照爸爸的方法去独立完成，结果令我并没有想到的是，我居然成功了，我一下子兴奋得跳了起来。

其实，我们平常不也是这样子的吗？一个人不去探究，光坐享其成，最终也只能成为一个普通人，而一个人如果遇到问题就不断地去实践，不断地去实验，那么他终将会开创出属于自己的一片事业，属于自己的一个壮举。

播下实践，你收获的将是成功；播下成功，你成功的将是事业。

录音篇十一

以前看到歌星在录音棚投入地歌唱，非常羡慕。没想到20xx年4月3日，我作为一名小学生，也能有机会走进录音棚录由妈妈作词的校歌，过一把歌星瘾，这一天令我终生难忘。

那天下午，朱老师带着我们六名同学，来到了位于陇海路上的申申音乐公司。申经理热情地接待了我们，把我们领到了休息室。我们在朱老师的指挥下，先进行了热身训练。一切准备好之后，申经理把我们领进了录音棚准备录音。录音棚就在休息室的隔壁，两屋之间镶有一块玻璃，站在休息室可以清楚的看见录音棚中人的表现。录音的时候，每个人都要戴上一个耳机，戴上它就可以清楚地听见伴奏音乐，让人很快进入到歌曲所表达的意境，陶醉其中，总想高歌一曲。

开始录音了，我感到十分紧张，生怕自己唱错了，影响整体效果。只有每个人都唱得很完美才行，录了一遍，不太满意；又录一遍，到快结束时王天娇却打了个嗝，前功尽弃；再来一遍……直到满意为止。大约录了五、六遍才结束。我们又回到了休息室，一起欣赏刚才的成果。申经理把我们录的那几遍经过技术处理合成在一起，听起来就像有四五十个人在同唱这首歌。那旋律轻快活泼，歌声悦耳动听，就跟歌星唱的一样。我们听了以后心里都美滋滋的，很有歌星的感觉。

我长大还要来录音棚录音，录一盘自己的专辑。

录音篇十二

甲方(委托方)：

地址：

乙方(受托方)：

地址：

(下简称“甲方”)现委托(以下简称“乙方”)负责歌曲的录制。

交付时间及形式。

交付时间:。

2、成品质量及形式：cd格式wav文件。

三、费用及付款方式。

1、项目总金额为人民币：元整(不含税)，大写：元整。

2、支付方式：

甲乙双方在签订合同后，甲方给词曲或者demo予乙方，乙方在规定时间内完成合同内容，甲方收到乙方制作的交付成品且验收质量符合甲方要求后5个工作日内，甲方以转账形式支付乙方项目总款。

四、双方的权利和义务。

1、甲方有权对乙方的工作提出要求。

2、甲方有义务为乙方提供工作所需的资料。

3、乙方以甲方提供并经客户认可的资料为准，进行音乐编曲，乙方应按期保质保量完成甲方委托制作，并交付成品，如甲方对音乐提出修改意见，乙方根据实际情况按甲方要求修改，修改时间由双方协商。

4、乙方应保证其工作过程中及交付作品中使用的音乐、音效、素材等不构成对第三方任何权利的侵犯(甲方或客户方提供的资料的合法性由甲方承担)，同时乙方保证其成果不构成对第三方的违约或对第三方权利的侵犯，亦不会使甲方对任何第三方承担任何责任。

五、保密义务：

乙方交付作品经甲方确认采用后，乙方不得将其交付作品以任何方式另行使用或提供给第三方，如因甲方原因导致作品流出，乙方不承担任何责任。

乙方对在签订和履行本协议中获知的甲方和客户方的商业秘密有严格保密义务。本协议有效期内及终止后，本条款均具有法律效力。

六、知识产权。

1、甲方委托乙方工作所产生的作品之知识产权归甲方所有，乙方享有作品的署名权。

2、如委托期内，甲方对乙方负责工作的要求因故变更，甲方将以书面或以双方认可的方式通知乙方，乙方应予积极配合，如因此需调整费用或交付时间，双方协商解决。

七、违约责任和协议的解除。

1、在合同签定后，甲方单方面提前终止协议，乙方将有权要求甲方按合同约定费用的40%向乙方承担违约金。

2、在合同签定后，乙方单方面提前终止协议，甲方将有权不支付乙方任何费用，并要求乙方按合同总费用的40%向甲方承担违约金。

3、甲方不能按第三条约定按期支付合同费用，乙方有权终止后期工作，并收取预付款为违约金，由此导致项目延期完成的责任由甲方自行承担。如甲方在违约后继续使用乙方提供的制作作品，将承担盗取知识产权的法律责任。

八、争议解决。

本合同在执行过程中如发生争议，双方应协商解决，协商解决不成，双方同意提交甲方所在地人民法院解决。

九、其他。

本合同自双方签字或盖章之日起生效。未尽事宜双方协商一致后，可以订立书面补充协议。补充协议与本合同具有同等法律效力。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份，传真、复印件有效。

甲方(印章)：乙方(印章)：

代表(签字)：代表(签字)：

日期：年月日日期：年月日