科技教师个人培训总结 科技教师工作总结
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工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践活动。相信许多人会觉得总结很难写?以下我给大家整理了一些优质的总结范文,希望对大家能够有所帮助。
首先,我们教师要更新自己的教学观念,转变教学方式。观念不转变,方式转变就没有了方向,没有了基础;方式不转变,观念转变就失去了归宿,失去了落脚点。所以教学改革要重视观念改革的先导作用,又要重视方式改革的载体作用。不仅要我们教师改革教育观念,还要改革我们教学方式、教学行为。新课程已经打破了传统教育原有单一的教学模式,倡导以人为本的全新理念。
吴运秀老师讲授的《低年级美术教学》专题,让我重新认识了如何上好一节美术课,知道美术课应该充分考虑学生发展的需要,以人为本,注重培养学生兴趣学习。林建生老师讲授的《低年级口语交际教学》专题,让我知道口语交际教学的最终目的是“学会沟通和交往”,教学引导语言要“精要”,使用教学策略要“合理”,教学评价要“得当”。他讲的课更是贴近了我们农村小学口语交际教学的实际情况,给我很大的触动。吴运秀老师从“为何教”、“教什么”、“如何教”三方面来讲解低年级美术教学,并提出兴趣是学生学好美术的最好老师,让我真切地认识到上好每一节美术课的必要性。
其次,在新课程理念的指导下,学生的学习方式也发生了重大变化。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集、处理信息和获取新知识的能力,倡导学生自助、合作、探究的学习方式。此外,教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的潮流,为学生的学习创造条件,使学生们积极、主动地学习,真正让学生成为学习的主人。
新时代给了我们教师发展的机遇,也对我们提出了挑战,要求教师必须坚持不断地学习,提高自身文化素养。俗话常说“要教给学生一滴水,教师要有一桶水”,这是我在本次培训中的一点点收获和体会。随着课程改革的不断深入,在今后的课堂教学实施中,我会按照新课程标准的要求,大胆地进行教学尝试,不断地探索,坚信只要付出努力,自己的课堂教学水平定能有质的提升。
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科技教师个人培训总结 科技教师工作总结(4篇)
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