最新大班美术教案星空(三篇)

大班美术教案星空篇一

活动目标：

1.能有感情的朗诵诗歌.2.感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望.3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.活动准备：家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸.活动过程：

一，出示背景图，请幼儿观看.

1.老师：小朋友们，看这儿的风景美不美呀？

幼儿：美.老师：上面都有什么呀？

幼儿：太阳，山，河水等.老师小结：这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草.可真漂亮！

2.老师：老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧！

播放儿歌录音.3.对照背景图，学习儿歌.二，播放光盘，续编儿歌.

1.老师：小朋友们，儿歌里的家乡可真美.下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)

2.老师：看看，老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀？

幼儿：想.3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例：

绿笔画个大大伞，那是一棵树.红笔画几个圆圈圈，那是大冬枣.......

大班美术教案星空篇二

活动目标：

1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。

2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。

3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。

活动准备：

彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画

活动过程：

一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。

1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。

2、你们喜不喜欢秋天的树？

二、幼儿尝试摆出造型并固定。

1、根据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。

师：我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。

（1）出示第一幅图。

师：看，它们是怎么排队的？

它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。（巡回指导）（2）出示第二幅图。

师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？

师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）（3）出示第三幅图。

师：我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化，在前面的小树看上去特别大，在后面的小树就比较小，那么我们应该怎么摆呢？（幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面）老师也请小朋友来尝试摆一下。

2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。

师：现在我要来考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，能发现在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的）最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。

3、幼儿摆放并黏贴师：小朋友，你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式，现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆，好吗？（教师巡回指导）师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。

三、涂色印染。

师：现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色，请小朋友跟着我一起做。

（1）老师涂色印染示范

（2）幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。

师：小朋友真棒，这么快就掌握了方法。可是啊，老师发现，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些漂亮的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？

（1）教师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。

（2）小朋友自己完成作品。

五、作品展评。

从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色彩搭配。

活动反思：

今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

大班美术教案星空篇三

教材分析：

本课是让学生自己动手来制作鲜花。教材中安排了学生制作的各种鲜花，以及学生把鲜花献给老师的场面。活泼的图片内容和好看的视觉效果，直观的把制作鲜花的目的.表现出来。教材的设计能够从学生的心理特点出发，达到了教材与版面形式的完美统一。

教学重点：

学会自己动手制作，培养尊师的情感

教学难点：

感受鲜花的审美特征。

教学目的：

1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。

2、培养学生丰富的想像力。培养学生对师长的敬爱之情。

教学方法：观察法、启发法、谈话法、讨论法

课前准备：

（1）带领学生观察植物，并能够对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。

（2）师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历纸、吸管等。

课堂教学：

导入新课：

实物展示，激发学习兴趣。

“同学们好，今天老师带来了一束美丽的花，同学们仔细的观察一下，这些花与我们平常看到的花有什么不同？”

“是的，他们是用纸做成的。今天这节课，我们就来做美丽的纸花好不好？”（教师板书课题《花儿》）

讲授新课：

1、认识植物

（1）学生交流：你都见过哪些花？什么形状？什么颜色？讲给同学们听。

（2）观察并讨论：

现在让我们一起来看大屏幕，请同学们仔细观察他们的形状与色彩。（展示课件、图片）

引导学生观察各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，小组讨论：用哪些废旧材料可以将它表现出来？

2、教师示范

在适当分析植物结构的同时，几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。（学生可以边看边跟着老师做）

教师还可以通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折纸成球等特殊表现方法。

3、制作步骤

（1）奇思妙想：

“同学们，除了我们大自然有的植物，我们也可以进行奇思妙想，在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合和创造，制作一棵与众不同的植物。”

现在请同学们小组讨论，看一看你们准备的材料里，都可以进行哪些奇思妙想，即兴创造呢？

（2）画一画

（3）剪一剪

（4）拼贴组合按照一定的审美原则，合理的搭配，将一枝枝花组合到一起。

3、升华阶段

鼓励学生把鲜花送给老师。

在学校里每天关心你、爱护你、教育你的是你的老师，你们爱他们吗？让我们把精心制作的鲜花送给老师，好吗？（教师添加完成课题《花儿送老师》）

学生作业，教师巡回指导。

教师在巡视时发现困难和问题及时解决和纠正。

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教师环境的卫生和整洁。

课堂小结

讲评作业：

小组评价，教师评价。对能合理的了用废旧材料进行组合、创新的学生给予表扬。

老师是你人生的指路灯，他给你光明，给你指明成长的方向，他们值得你记住一生。

板书设计：

课后反思：

学生能够画出漂亮的鲜花，有的学生还想像出许多现实生活中没的的鲜花，花的外形设计的很特别，色彩也比较绚丽，也有个别学生从花盆的形式去画，一朵花一个花盆，画面看起来不美观。