写话教学设计理念(4篇)
写话教学设计理念
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写话教学设计理念(4篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写话教学设计理念篇一
教学内容： 二年级写话《秋天》 教学目标：
1、引导学生初步了解秋天的季节特征，感受秋天的美，激发学生对大自然的喜爱之情。
2、通过教学，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3、通过教学，使学生学会收集信息和资料，并逐步形成整理资料的能力。
4、培养学生乐于写作的情感，认识总分段式的结构特点，并能用总分段式来说出秋天的美。 教学重点：
通过学生观察、讨论、口头表达，使学生了解秋天，从而感悟秋天的美。教学难点：
学生能够把收集、整理的信息转变成书面语言表达出来。教学准备：
1、课文《秋天到》、制作秋景图片。
2、学生收集有关秋天的图片、实物、词句。 教学过程：
一、复习引人
1、小组内交流：我们学习了和秋天有关的哪些课文呢？
2、用一个词来形容秋天，你想用哪一个？
（）的秋天。
秋天是个（）的季节。
二、感知秋天
1、同学们，现在是什么季节？（秋天）
2、秋天和夏天相比，有哪些不同？（引导学生充分地说。）
三、结合图片说秋天
师：秋天到了，你会看到哪些景物呢？（金黄的树叶，火红的枫叶，果园里成熟的果实，五颜六色的菊花，丰收的粮食等等。）
（一）、观察秋季的天空：
1、出示两张对比强烈的照片，一张是夏日的天空，一张是秋日的天空，让学生分辨出哪一张是夏天，哪一张是秋天。
2、说说两张图片有什么不同，重点说一说秋日天空的颜色，云的多少和颜色，让学生体会到“天高云淡”，说一说空中的大雁，让学生观察天空中的白云和大雁体会大自然的美。
（二）、观察秋天的树木：
1、出示一组秋天树木的图片。有反映树叶颜色变化的，有果实压满枝头的，比如苹果、梨、柿子等等。
2、说一说，秋天树叶有什么变化；说一说各种果树结满果实的样子；说一说水果的样子，可以用上比喻句，还可以根据吃水果的经验，说一说水果的味道；面对这么多既好吃又好看的水果，说说你的心情怎么样；果农们面对这丰收的果实，会有怎样的表情。
秋天树上挂满了。秋天树上挂满了（什么样）。秋天，（什么样）树上挂满了。秋天，（什么地方）树上挂满了。
三、说秋天
1、在我们的学习中，我们还收集了许多描写秋天的词语，我们一起来读一读。（秋高气爽、秋色宜人、天朗气清、雁过留声）
2、出示秋天图片
3、能结合课外收集到的词句或用上已经学过的词句说说图片上的内容吗？图上画了秋天里的哪些景物？谁能按一定顺序说说图画上的景物？
4、我们在观察图画的时候，可以按照从远——近的顺序观察，也可按从近——远的顺序来观察，在观察同一处的景物时，可以按照由上——下的顺序来观察，也可按由下——上的顺序来观察，可按照由左——右的顺序观察，也可按由右——左的顺序观察（你看到什么？仿佛听到什么？想到什么？）谁能把你感受到的秋天说给大家听听？ （1）自己试着说说。
（2）指名说，教师引导学生有顺序地观察，并试着运用学到的词句说。
四、写秋天
1、秋天带给了我们这么多美丽的礼物，我们拿起笔，把把美丽的秋天写下来，好吗？（写话时要按一定的顺序来写。）（写的时候不一定要把所有的图片都写下来，可以农田里选一两幅、果园里选一两幅，花园里选几幅，最后再加上自己的活动，感受。）
2、学生写话。
五、总结评议
1、指名读写话，大家评议。
2、小组内读写话，互相评议。
写话教学设计理念篇二
写话——好朋友
一、游戏导入
猜猜他/她是谁
师：今天上课前，我们先来玩一个小游戏，请你们来猜猜老师写的这个人到底是谁
文段： 是我们二年一班的班长，她是一个乖巧活泼的女孩。她每天都扎着马尾，圆圆的小脸上总是带着甜甜的笑容。老师和同学们很喜欢她，因为她聪明、爱学习，还是老师的好助手。师：你们能猜出老师介绍的这个小朋友是谁吗 生：沛琳
师：真是一猜就中！老师很好奇，你们是怎么猜出来的 生答：
师：是的，因为老师写出了沛琳的特点，大家一看就知道是她。二、明确写作要求和内容
1、读题
师：每个人的身边都有很多好朋友，提起好朋友，大家总有说不完的话，相信你对自己的好朋友也很了解，今天我们就来写一写你的好朋友（贴导图），请大家翻开语文园地二，一起来读题。2、读例子，分析
师：谁来说一说，读完题目，你知道今天写话要写哪些内容吗 生：他是谁（贴导图）长什么样子（贴导图）在一起做什么（贴导图）3、选好朋友
师：同学们，你想要介绍的好朋友是谁呢 生：xxx xxx
师：除了名字，我们想更多地了解你的好朋友，你能用一些词语来形容你的好朋友吗
（ppt出示句子）我的好朋友是，他/她是一个 的人。生：活泼、开朗、可爱、调皮、乖巧、聪明（贴导图）4、说样子 师：同学们都有自己的好朋友，教师真为大家感到高兴，上学期我们学习了怎么介绍玩具，每个玩具都有不同的样子，你们的朋友也各有各的样貌特点，你会从哪些方面来介绍你好朋友的样子呢
生：眉毛、脸蛋、头发、眼睛、体型、嘴巴、鼻子······（贴导图）师：我们要从这些方面找到你好朋友最特别的一点来介绍，你会用上哪些词语来说一说呢
（ppt出示句子）我的好朋友是，他/她是一个 的人。他/她有着。生：（贴导图）
眼睛——水灵灵、圆圆的、双眼皮、明亮的、会说话的 头发——长、直、黑、卷、短 眉毛——又长又细、粗
鼻子——大大的、高高的、小小的脸蛋——圆圆的、胖胖的、红润的、白净的 体型——胖嘟嘟、高高瘦瘦 嘴巴——红红的、小小的5、说说做什么
师：你们都用上了很多好词去介绍好朋友的样子，看来你们和好朋友经常一起玩，才能观察地这么仔细，你跟好朋友经常做什么事情呢谁来分享一下
（ppt出示句子）我的好朋友是，他/她是一个 的人。他/她有着。我和他/她总是一起。生：（贴导图）
玩游戏、上兴趣班、看书······
6、说感情
师：跟好朋友一起玩的时候，你的心情会是怎么样的呢
（ppt出示句子）我的好朋友是，他/她是一个 的人。他/她有着。我和他/她经常一起去。和他/她在一起玩，我总是。生：（贴导图）
开心、快乐、幸福······ 7、连成一段话说一说
师：小朋友们今天都努力地运用了你们的思维能力，帮助老师完成了这幅思维导图，你们能根据黑板上的这幅图，来完整地介绍一次你的好朋友吗请你先在座位上说给自己听，老师再请人上台说
（点评：xxx用上了····等词语，说的非常好！谁还能用不同的词语和句子来说一说）
三、明确写作格式
动笔前，我们还有很重要的注意事项，请跟老师一起读一读小口诀。（齐读）
开头注意空两格
换行注意顶格写
标点符号占一格 紧紧跟在句子后
四、明确评价要求
师：是的，写话的格式也很重要，如果你不小心忘记了，那你的写话可就拿不到五颗星了。（出示五颗星评价要求）一颗：介绍了好朋友是谁 两颗：介绍了好朋友的样子 三颗：介绍了和好朋友一起做什么事 四颗：空两格、标点符号占一格 五颗：句子通顺、内容完整
五、动笔
师：接下来，请大家拿出三号本，开始写话，一拳一尺和一寸 生：端端正正来写字 六、七、点评
总结师：孩子们，今天，我们用心观察了自己的好朋友，又用笔写下了自己的好朋友，还向大家介绍了自己的好朋友，也认识了其他同学的好朋友。有没有小朋友来说说你这节课学到了什么介绍好朋友要怎么写
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