作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

好玩的球中班体育教案篇一

自我园创办“小贝壳”园报以来，孩子们拿到每期报纸后，对上面的内容都会仔细地看一遍，了解幼儿园里的新闻，找找自己及熟悉的老师、同伴、家长。孩子对图文并茂的报纸非常感兴趣，但看后就将报纸闲置在家中，没有充分发挥旧报纸的再利用价值。在日常生活中也有各种各样的报纸，但人们阅读后随处乱扔的现象比较多。怎样让废旧报纸最大限度地发挥再利用价值呢?我通过《报纸的烦恼》这则富有思想性、情感性的童话故事，让孩子了解报纸与人们的关系，感知报纸的不同情绪，想方设法在游戏中让废旧报纸变得没有烦恼，体验与报纸游戏的快乐，激发孩子爱惜报纸、保护环境的情感。

1．了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。

2．想办法让报纸变废为宝，体验与报纸游戏的快乐，增强环境保护意识。

旧报纸若干，剪刀人手一把，黑板，大玩具篓两只，课件。

1．了解生活中的报纸

师：(出示报纸)这是什么?

幼：“小贝壳”园报。

师：你还知道哪些报纸呢?

幼：“南通日报”。

幼：“新华日报”。

小结：生活中还有健康报、体育报、电视报、学习报……

2．了解报纸的作用

师：你家里谁喜欢看报纸?

幼：我爷爷喜欢看“老年报”。

师：为什么有那么多的人喜欢看报纸呢?

幼：报纸上有健康知识。

小结：报纸上有新闻、广告、故事、天气预报、健康知识等，我们可以从报纸上了解各种各样的信息，所以报纸的用处非常大。

(评析：由近及远——活动开始，出示“小贝壳”园报，从幼儿园自己创办的报纸入手，让幼儿了解生活中的报纸。由表及里-一从讨论人们喜欢看报纸的原因着眼，让幼儿感知报纸上各种各样的信息，了解报纸的作用以及与人们的关系，拓展了幼儿的知识经验。)

1．幼儿猜想：报纸有什么烦恼

原来这张报纸有烦恼，你来猜猜它可能会遇到什么烦恼的事呢?

幼：没有人一起做游戏；孤单……

2．教师讲述故事

师：报纸到底有什么烦恼呢，请你听听它是怎么说的。

教师讲述故事。

3．交流故事内容

师：报纸有什么烦恼呀?

幼：不知道谁来拿它。

师：报纸喜欢谁拿它呀?为什么?

幼：喜欢老奶奶来拿它，因为老奶奶仔仔细细看一遍，然后做成剪报簿。

幼：将废报纸卖到废品收购站，然后加工成白纸。

师：报纸不喜欢谁拿它?为什么?

幼：不喜欢老奶奶的孙子园园来拿它，因为他看了就丢到窗外，报纸孤单，没人理睬。

小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画，可以送到废品收购站重新加工成一张张的自纸，这样既可以节约资源，又能保护环境。

(评析：教师以“哭脸报纸”为切入口，让幼儿猜测报纸的烦恼，倾听故事的内容，了解报纸的烦恼，激发了孩子让报纸变废为宝的愿望以及与报纸游戏的兴趣。)

1．互相讨论、交流报纸变废为宝的方法

师：怎样才能让报纸开心起来，发挥它最大的作用呢?请你想一想、说一说。

幼：我们可以用报纸画画、写字、折纸、剪纸，跟它一起做游戏。

2．尝试探索，体验游戏带来的愉悦

(1)自由玩报纸。幼儿用一分钟的时间尝试将报纸变成一个好玩的玩具，然后交流：怎么玩报纸的，把报纸变成了什么。(幼儿展示或玩一玩)

(2)玩报纸比赛。

①单独游戏。

卷纸棒：将报纸卷成纸棒，看谁的纸棒又长又结实。(提示语：有的报纸横着卷，有的竖着卷，还有的斜着卷，仔细想想怎样卷才最长呢?)

剪报纸：看谁用一张报纸剪的纸条最长。幼儿可将剪好的纸条贴在黑板上比较，从而选出冠军。

做纸球：幼儿将桌上、地上的碎报纸团起来，做成小纸球放入篓子里。

②合作游戏(两人一组)：站报纸。

初级游戏：教师说“开始”，各组两名幼儿站在同一张报纸上，脚不能踩在地板上。

升级游戏：将报纸对折一下，两名幼儿再站上去，看哪组站得又好又稳，没站稳的被淘汰。

终极游戏：将报纸再对折一下，看看最后的冠军是哪一组。

冠军组介绍站报纸的方法：两个小朋友都用一只脚站在报纸上，互相抱紧；一个小朋友将另一个抱起站在报纸上。

(评析：教师以幼儿与报纸做游戏为兴趣点，让孩子体验了自主玩与合作玩的乐趣。培养了孩子的创造力与合作能力。设计的“做纸球”游戏，培养了孩子的动手制作能力及爱惜报纸、保护环境的意识。此环节也为下一环节做了准备，收到了一举两得的功效。“站报纸”游戏，从初级游戏到终极游戏，让孩子在游戏的升级中不断探索方法，尽情体验了游戏带来的愉悦。)

师：报纸除了可以做成玩具，还可以做什么呢?(边播放课件边与幼儿共同欣赏报纸制作成品。)

人们让旧报纸又发挥了这么大的作用，那现在报纸还有烦恼吗?(打开“笑脸报纸”)瞧，报纸变得多开心啊，我们一起去和纸棒、纸球做游戏吧!

(评析：幼儿从课件中欣赏到人们将报纸变成了各种各样的玩具、装饰品，体验了人们想方设法让报纸变废为宝的愉悦。接着教师以悄悄地打开“笑脸报纸”为升华点，让孩子感受到报纸由烦恼到开心的情绪变化，情感得以升华，共同分享了报纸没有烦恼的快乐。)

幼儿与家长共同收集废旧报纸，制作成玩具及装饰品，开展让报纸“变废为宝”的竞赛评比与展示活动，使爱惜报纸、保护环境的行为延伸至家庭，拓展到社会。

报纸的烦恼

我的名字叫报纸，每一天，邮递员叔叔都要把我的许许多多同伴送到千家万户。

今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静地等着信箱的主人来把我取走。

今天是谁来拿我呢?要是那位老奶奶来拿我就好了，老奶奶可喜欢我了，总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一个本子上，那是她的剪报簿。有时老奶奶把漂亮的插图做成剪贴画，剩下的呢，就折得整整齐齐堆放在茶几下，最后卖到废品收购站，工人叔叔就把我们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。

我最不喜欢老奶奶的孙子园园来拿我了，他总是草草地看一遍就把我丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。

今天到底谁来拿我呢?

好玩的球中班体育教案篇二

1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。

2、培养幼儿初步的环保意识，

3、进一步体验游戏活动的快乐。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现

废报纸若干，10╳10cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。

讲解示范法、游戏法、动作与行为练习法。

（一）开始部分，组织幼儿：

1、师生一起做手指游戏。

2、游戏"小小脑袋藏起来。"

（二）撕报纸：

教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。

（三）团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干净无纸屑。

（四）玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。

（五）带幼儿到户外玩游戏，自然结束本节课。

1、教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，我的主要任务是观察，当孩子遇到困难玩不下去的时候，当孩子出现纠纷与行为问题时；当游戏无法深入时；当幼儿发生创造性的行为时，我及时给予鼓励。

2、能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，我一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，使他对自己的表现有信心，另外请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。

3、如果重新上这节课，我会搜集更多的活动设计内容来进行，觉得本节课设计的活动有些单一了，如果玩法要是再多样化一些，活动会开展的更好。

好玩的球中班体育教案篇三

作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的中班体育《好玩的球》教案范文，欢迎大家分享。

我们班的孩子很喜欢参加体育活动，动作也很协调。而晨锻时，他们对球类特别的'感兴趣，但大多数都选择踢和扔。所以我想通过本次活动，让每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。

1.引导幼儿体验用身体夹球侧身并步走，并保持身体的平衡。

2.通过双人运球，培养幼儿的合作精神。

3.鼓励幼儿积极参加体育活动，不怕困难。

活动重难点：学习小螃蟹用身体夹物侧走，并体验合作的乐趣。

知识准备：幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。

物质准备：小螃蟹胸饰，球（数量为幼儿的一倍）。

1.教师已游戏的口吻介入，激发幼儿活动兴趣。

师：“今天的天气真好，小螃蟹们和妈妈一起去散散步吧！”幼儿学小螃蟹跟着妈妈横着走。

师:孩子们，你们看这是谁来拉？（小燕子）

2.准备活动

以故事的形式引导幼儿做准备运动。

师：春天来了，小燕子飞来了（上肢运动—两臂在体侧 上下摆动），多开心啊飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的（体转—身体左右转动），真带劲。小燕子飞到公园里，看见许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动），有趣极了。小燕子又飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长（腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走），像老爷爷拄着拐杖向前走。小燕子又飞到了幼儿园里，看到了许多小朋友在玩皮球（跳跃运动），它们也学着跳上跳下。小燕子还看到了爷爷奶奶在做运动（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）轻松轻松。

（一）教师运用多种方法引导幼儿模仿小螃蟹走

1.海龟爷爷给我们准备了一份礼物（许多小皮球），但是呢，海龟爷爷年纪大了，要我们自己去把它运回家。妈妈给你们在家里准备了一个大筐子，请你们把它运到筐子里。

2.现在请你想个办法，运一只球回家吧。（教师在旁指导）

3.幼儿讲述自己的运球方法，教师小结。（强调侧走）

（二）引导幼儿双人运球

2.幼儿选择好朋友之后一起侧走至海龟爷爷家。

3.幼儿合作运球，教师在旁指导。

4.幼儿讲述自己的玩法，教师小结。

（三）介绍新玩法（两人抱球侧走）

2.教师分解示范讲解

第一步：两人面对面站好

第二步：将球放在两人肚子中间夹好，抱紧，防止球掉下来。

第三步：同时跨出外面一只脚，同时喊“1”；另一只脚靠上时喊“2”。

3.幼儿按照新学方法将剩余的球运回家。

（四）游戏部分

1.我们今天学了一种运球的新方法，现在用这个方法玩一个游戏好不好？

2.交代游戏规则，幼儿游戏（两次）。教师纠正个别幼儿并作总结。

小螃蟹跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

本次活动的主要目的是让幼儿学会双人运球，用身体夹物侧走，同时体验游戏的快乐。我们班的孩子本身对球类就很感兴趣，所以表现都很踊跃。第一次试教课时由于我规则没有讲解清楚，造成活动秩序有点混乱，在园长及各位老师的指点下，我对教案作了调整。在第三次活动时强调了游戏规则，并重点介绍侧身并步走，效果明显比上次活动好了许多。但是这次活动我发现，孩子们侧身并步走的时候脚是成45°迈出去的，在介绍规则之前可以用图谱来示范平行与垂直的概念，让孩子更好的理解！

好玩的球中班体育教案篇四

1、能随音乐有节奏地抖动报纸，并感受在游戏中和同伴比赛所带来的快乐。

2、在游戏中学会控制自己的动作，发展想象力。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

磁带、录音机、故事图片重点和难点：

重点：随音乐有节奏地抖动报纸和撕报纸。

难点：创编不同的抖动报纸的节奏，并能控制自己的动作。

一、听音乐有节奏地进场，并做出各种夸张的拉扯动作，引发幼儿兴趣。

二、复习游戏《县官判罚》

三、故事导入，引出主题老师：你们看，我手里拿的是什么？

四、想想玩玩

1、请幼儿讨论报纸的玩法。

2、说说小老鼠是怎么玩报纸的？

3、随音乐有节奏地玩报纸创编不同的抖动报纸的节奏，在音乐的长音“5~~~”处，幼儿开始撕报纸，音乐“3”处，幼儿停止撕报纸。

4、比赛：看谁撕得最长，看谁坚持到最后？

本次活动，我采用“环环相扣，层层深入”的原则来组织，以《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。设计程序为：情境导入—故事讲述—情境体验—角色表演—活动延伸。

《纲要》指出“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者” 。活动中，我通过游戏“猜猜我是谁”导入活动，让幼儿在有趣而又充满神秘的状态中专注地参与活动；运用直观的的教具——报纸、插图、老鼠图片一遍讲述一遍直观演示，帮助幼儿理解了故事内容；并通过音乐游戏鼓励幼儿大胆主动地与客人老师问好，交流，让幼儿在亲身实践中客服胆小害羞心理，掌握了一些与客人交流的礼貌用语，基本达到了活动目标。

同时也存在几点不足之处：一是教学语言不够简练，随意性强；二是缺乏教育机智，不敢超越“教学设计”而是自始至终严格按教案执行。比如：有的小朋友就是胆小的幼儿之一，在音乐游戏中，抗拒与客人老师交流，我担心分散其他幼儿注意力而没有抓住这一契机，耐心引导。

好玩的球中班体育教案篇五

1、 让幼儿了解报纸用途和可回收性。

2、 探索多种玩报纸的方法,培养幼儿的合作能力。

3、 发展幼儿的想象及创造能力,并提高其解决问题的能力。

收集废旧报纸、剪刀、单筒望远镜图片。

（一）、出示旧报纸,展开讨论

1、谁喜欢看报纸？

2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？

师总结。

（二）、过期的报纸有什么用

1、幼儿：折纸，剪纸——小朋友会这样用，大人有什么用？

（三）幼儿探索、操作旧报纸的玩法

用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜－最简单的玩

2、能不能在这张报纸上剪一根纸条，越长越好。

3、你们有没有可能让这条长边和这条短边连起来？

（四）记录、总结

整理纸屑，让孩子们整理桌上的纸屑，玩小游戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入小筐内）。

把一张报纸贴在胸前，不借助任何东西让它不掉下来，孩子们报纸的探索又开始了更新的一步。

好玩的球中班体育教案篇六

1.如何在体育活动中与同伴商量着合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班上学期的幼儿来说确实是一个难题。教师在组织活动时，既要创设一定的机会，让幼儿大胆地去尝试合作地玩，又要及时观察幼儿的动态，若发现幼儿间有争执时，要及时帮助他们一起寻找解决问题的办法。

2.体育活动如果每次都是模仿教师的动作，那么幼儿就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。在玩报纸活动中鼓励幼儿亲自尝试，提出多种玩报纸的方法，并进行互相交流，目的旨在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

有趣的报纸

1.提高幼儿玩报纸的兴趣，通过各种探索活动，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

2.引导幼儿利用报纸进行各种体育活动，培养幼儿的创造力和想象力。

3.学习与同伴商量合作玩的方法。在游戏中发展幼儿奔跑和跳的基本动作。

物质：旧报纸若干、录音机、磁带

知识：引导幼儿与同伴商量着合作玩，并体验到一起玩的快乐。

重点：幼儿发现报纸的各种健体玩法。

难点：如何与同伴商量、合作，学会一起玩。

活动方式：集体教学

(一) 导入：我们手里有一张神奇的报纸，只要我们动脑子就可以用它来做许多的游戏。我们来变变变，变成一根金箍棒。听音乐做准备活动。(开汽车等动作)

(二) 展开：

1.你想一想这张报纸还有什么玩法?(幼儿讨论玩法，教师参与指导)

2.教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩报纸的方法。互相启发交流。

玩报纸方法简介如下：

a.顶纸转圈：将报纸顶在头上，练习四散走。

b.带纸走：将报纸放在胸前，向前速跑。

c.跳纸棍：练习各种跳的动作。

d.拉纸球：两人一组，拉小棍，练习走、跑动作，或拉纸球走、跑。

3.幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

4.难度练习，重点指导

(1)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将报纸摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳报纸活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

(三)结束：

1.放松身体：我们一起去探险，走过小路，看哪一组跳的动作好。让幼儿比赛，一起取得成功。

2.请幼儿坐下，引导幼儿团纸球，想出纸球的玩法。

小结：小朋友通过动手动脑，把旧报纸变得神奇而有趣，小朋友在一起也玩得很开心，很有趣。教育幼儿爱护环境，收拾物品。(听音乐做动作，捡报纸、纸球、回活动室 )