最新回延安试讲十分钟教案(四篇)
最新回延安试讲教案
文件夹
最新回延安试讲十分钟教案(四篇)
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
回延安试讲十分钟教案篇一
八年级语文组
执教老师：
日期：
教学目标
1.了解信天游的民俗特色、艺术形式；
2.把握诗歌内容，感知体会诗人对延安的深厚感情；（重点）
3.学习了解诗中包含的地域文化特点和民俗内涵，有感情地诵读本诗。（难点）教学课时
2课时 教学过程 一、导入
学过中国近现代史后，同学们对延安这个地方一定很熟悉，延安在抗战时期是什么地方呢？革命根据地，红军长征会师的地方。1.介绍信天游
延安地区有一种民歌形式，叫信天游。我们通过ppt来了解一下。
“信天游”是流行于陕北一带的民歌形式（随心所欲任意发挥的民歌形式），又称“顺天游”，在山西被称为“山曲”，在内蒙古则被叫作“爬山调”。它曲调朴素、高亢、悠长，歌词通常为两句一段，一般一小段表达一个意思，上句旨在比兴，下句道出本意，每句字数不定，但基本上以七字句为主，句中多用叠字句，长度由一段至几十段不等。作辞上用比兴，夸张等手法，歌手用同一曲反复演唱，有时旋律上稍加变化，情感抒发热烈、饱满。
了解完信天游，我们来听一段感受感受。听完询问学生感受。小结：萝卜白菜各有所爱，不管喜欢与否，这是别人的民俗习惯，尊重是基本的礼仪（也可教师分享个人感受）。二、作家背景
回到课文，这首诗的作者贺敬之（ppt介绍作者及背景）。
贺敬之，1924年生，当代诗人、剧作家。曾参加抗日救亡运动，1940年赴延安鲁迅艺术学院学习。1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖，这是我国新歌剧发展的里程碑。主要作品有《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》等。出版有诗集《放歌集》《并没有冬天》《朝阳花开》等。
《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别十年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，萌生了创作冲动，写下了诗作《回延安》和散文《重回母亲的怀抱——回延安》。
小结：作者在延安学习生活了6年，对延安感情如何？在离开延安11年后最想念延安的什么？最想看到延安的什么？让我们齐读本诗感知一下。三、整体把握
1.读完诗，合上书，你能回忆起诗中都写了哪些人事物吗？ （让学生简单说一说，控制在1-2分钟）2.接下来我们一部分一部分具体来看。
（边梳理边诵读，亦可适当引导学生根据内容尝试背诵）
第一节
【问题引导】 第一段 1.“心跳的厉害”是为什么？（你什么时候会心跳的厉害？）
明确：激动兴奋（就要见到延安了）
2.为什么诗人会喊莫要挡住了眼睛？他想看到什么？从中你感受到什么？
明确：诗人迫切地想看到延安。第二段
1.第二段里有几个动词，找出来。想想那是怎样的动作？（细品“不放”、“心窝”）说说看从中你感受到了什么？
明确：抓……不放、紧紧儿贴
诗人深爱这片土地 第三段
1.“几回回”是什么意思？经常梦到延安说明什么？
明确：课下注解有，一回又一回。说明非常想念延安，怀念延安。2.“搂”是什么动作？为什么搂“宝塔山”？你从中感受到什么？
明确：“搂”与上一段的“贴心窝”类似，紧紧拥抱的意思。补充：【“意象”探究】
为什么搂的是“宝塔山”？
宝塔建于唐代，高44米，共九层，登上塔顶，全城风貌可尽收眼底。它是历史名城延安的标志，是革命圣地的象征，是延安市的标志性建筑。
明确：“宝塔山”是延安的地标建筑，搂宝塔山意味着搂延安。这里生动的表现出诗人对延安的深挚热爱。
【指导明确】诗歌及其他文学作品在意象选择上是非常讲究的，都需要选择非常具有代表性的意象，这首诗就包含了很多具有代表性的地标性意象和非常具有民俗特色的意象，这让作品的感情更加的真实可感。
假如当年革命根据地在云霄，作者是来云霄学习生活，可能搂定的是什么山？（将军山）而后面“杜甫川”、“柳林铺”，同学们可以看注解，是延安的小河和小村，所以如果题目换成“回云霄”，这里其实也就可以换成“漳江唱来莆美笑”。这样是不是让我们同学们更能真切的感受到这首诗所表达的感情了呢？
所以同学们平常有兴趣其实可以仿照着这种方式，自己创作一下这种诗歌，或者一些其他文学形式的作品。多用具有代表性的地标性意象或极具民俗特色的意象可以让你的作品更真切可感。比如后面“米酒油馍”到了云霄就可以换成“米酒水面”之类的。第四段
1.这一段用了两种修辞手法，能找到吗？有什么表达效果？
明确：夸张、比喻。突出激动喜悦与热爱。第五段 1.“唱”、“笑”、“把手招”等动作行为是什么手法？这一段有什么表达效果？
明确：拟人。渲染了热闹欢乐的气氛，反映出重回延安的激动与喜悦心情。第六段
1.白羊肚手巾同学们在刚才的视频中有见过了，就是演唱民歌的阿宝头上戴的那个东西，红腰带，当地表达喜庆的装扮。（假如同学们在街上看见这样的装扮，要么那人是陕北人，要么就是演员，又或者，你已经来到了陕北，这就是意象选取上选取代表性意象的效果。）2.“亲人们迎过延河来”也说明延安人民的热情。第七段
1.“扑”怎样的动作？说明什么？
明确：是快速用力冲入的意思，突出了诗人对延安人民的强烈感情、深挚热爱。表现的是久别重逢时的激动与喜悦。
小结：所以分析下来第一节主要是写了？引导学生回答并板书（【板书】回延安——抒写久别重逢的激动和喜悦）
让我们尝试带着久别重逢的激动和喜悦来读读看。（可集体读，可抽同学读，可教师教读，灵活安排）
第二节
【问题引导】 1.这一节有“比兴”手法，你能找出来吗？并作出分析。（哪些形成比兴关系？有什么效果？）
明确：第二段、第三段。
用树梢树枝树根的关系比喻延安山水和人民跟诗人的关系。写出诗人与延安和延安人民的关系像亲人一样密切。
用羊羔吃奶眼望妈的事情比喻延安养育诗人的事情。写出延安对诗人的养育之恩。2.第四段有哪些意象？
明确：“东山的糜子”、“西山的谷”、“肩膀上的红旗”、“手中的书”
引导思考：糜子是什么？（和谷一样都是粮食）写粮食干什么？红旗和书又是干什么用的？
教师直接解读：写粮食同学们可能不好理解。看过《红星照耀中国》后应该可以稍微明白的，当时在延安建立根据地后，搞起来生产运动，全体干部军民都是劳动者，写粮食其实就是诗人在回忆当年在延安学习时的劳动生活。而肩膀上的红旗手中的书，则反映着诗人当时在那边一边劳动一边学习的事情。当时其实很多根据地的人都这样，这是当时的时代现象，一边劳作，一边学习知识，学习马克思列宁主义和毛泽东思想等。
3.第五段比较简单，讲的就是学好本领后就开始到祖国大地上进行革命事业的事情。 4.第六段用了夸张的手法，表达在延安外面革命期间对延安的想念与热爱。
小结：所以第二节主要是在回忆当年在延安的战斗生活，当然也包含了对延安的深挚热爱在里面。
【板书】第二节：忆延安——追忆当年延安的战斗生活
第三节
这一节内容很明朗，主要是在描绘见到延安的亲人时的热闹场面，我们来看看都有哪些场面。
【问题引导】
1.这一节里面提到了哪些具有代表性的具有地域文化特色的意象呢？请同学们找出来。 明确：米酒油馍、木炭火、炕、窑、鸡毛信、团支书、社主任、放羊娃、白窗纸、红窗花
学生找出来后，教师可以介绍一下这些意象。明确这些都像刚才说的，是具有地域文化特点的事物。能起到增添诗歌作品真情实感的作用，让诗歌作品更具感染力。（也可中间结合云霄地方特色，比如如果是云霄来客人，会是在哪里接待？都会出现哪些具有地域特色的事物？比如云霄泡茶的习惯，还有什么呢？）
【板书】第三节：话延安——描绘见到亲人的热烈场景
第四节
【问题引导】
这一节内容很少，读读看，写了些什么？都有哪些意象？
1.这一节第一段也用了夸张的手法，为什么要千万条腿千万只眼呢？诗人要做什么？（不知道，我们往下看看，都写了什么。）2.后面都写了哪些意象？ 明确：街道、楼房、电灯、绿树 问：这些有什么好看的？ 教师直接补充时代背景：抗战时期同学们学过历史应该知道，中国的生活条件是很艰苦的，更不用的电灯楼房了，就算改革开放后，比如我小时候，有些偏远地区都还是没有通电的。所以其实同学们想想，假如你毕业了，离开云霄十年，回来发现云霄有地铁了，到处高楼大厦，变得像现在的北京上海厦门广州那样发达，你自己家里也住进了更豪华的房子，你会是什么心情？
同学们看第三、四段开头的用词，一条条、一座座、一盏盏、一排排，都表示什么？（说明什么？数量多。）用的什么修辞手法？（排比）
这里用了排比手法，生动的突显了延安的新变化，表达抒发了诗人对延安变化的喜悦与高度赞美。
这两段还用到了拟人手法？找得到吗？ 明确：披、迎。
小结：整节诗围绕延安的新变化，用了夸张、排比、拟人、比喻等手法，以“母亲延安换新衣”作结，对延安变化给予了高度赞美。
【板书】第四节：看延安——赞美描绘延安城的崭新面貌
第五节
最后一节又涉及到很多历史背景，同学们一定仔细聆听，不然有些句子可能理解不来。【问题引导】 第一段
1.首先是“杨家岭”，课下注解请仔细看，上面红旗高高地飘有什么象征意义？
明确：党中央的光辉领导。2.第二句是夸张手法，“万里起高潮”说明什么？
明确：革命形势大好、如火如荼。第二段
1.这一段需要同学们拐个弯联系历史，主要是指谁在宝塔山下留脚印？
明确：毛主席。
2.毛主席登上**是什么时候？意味着什么？
明确：新中国成立。第三段
1.“枣园”是什么地方？请同学们看注解。 “灯光照亮人心”由教师直接讲解：是说毛主席在这个地方起早贪黑写下了很多鼓舞人心的作品。
2.后面延河滚滚喊“前进”其实就象征了号召大家在毛主席领导下为革命奋勇前进。 第四段
1.赤卫军同学们不熟悉，但青年团、红领巾同学们是很熟悉的，其实这三个都是革命发展过程中诞生的队伍，赤卫军看一看课下注解。这一段其实在说我们革命队伍的不断发展壮大。第五段
这句比较奔放，字面意思是很好理解的，第一句就是说社会主义正在蓬勃发展，第二句只要理解了延河的象征意义就好理解了。这个延河其实和一开始的宝塔山一样，都象征了什么？（延安），所以其实是在讲，新中国成立了，在新的革命道路上，延安也要继续走在前头当好表率，就像过去一样，作为根据地领导着革命事业。第六段
1.身长翅膀脚生云意味着什么？象征着什么？ 明确：意味着飞翔，象征着要继续发扬光大革命精神革命事业。
2.再回延安看母亲结尾其实也表达了要继续发扬革命精神，发展革命事业的意思。
小结：最后这一节主要就是通过回忆延安为根据地的革命事业的重大胜利，表达祝愿革命事业继续发扬光大蓬勃发展的心愿。
【板书】第五节：祝延安——歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程 四、总结整首诗以“回”字为眼，描述了“我”回延安地所见所闻所感，追忆过去延安难忘地岁月，展现延安地风土、人物、革命传统等。以“情”贯穿全诗，抒写了激情（回延安时激动万分）、喜情（见到亲人时喜不自胜）、豪情（展望延安未来时豪情万丈）等丰富的情感，表达了对延安，对延安人民，对革命的真挚热爱。
最新回延安试讲十分钟教案(四篇)
文件夹