我们将通过这个分类来介绍一些与学习和工作生活等相关的新概念和新方法。如何提高青少年的阅读能力和文学素养是教育改革的重要课题。这些范文以不同的角度和方法来总结并解读了一些具体的主题或事件。

做一个最好的你篇一

早在纯真的童年时光中，每个人都在心中埋下了一颗梦想的种子，守护着，努力着，盼望它的成长！或许这个小小的梦想，只是想要吃好多好多的糖果；或许只是希望能再去一直游乐园；或许……这一个个美好的梦想，伴随着我们的成长，带给我们无限的遐想！

其实他们根本不懂！我要画的画融入世界里美妙的色彩，更融入我最真挚的情感，画出内心美好的世界，这样它才是我的梦想，我心中那幅世界上最美的画！

“好想！”我常对自己说道。伴着这个美好的梦想，我走过多少个春秋冬夏，我努力地学画画，向梦想一步步前进着，多少自己亲手画的画见证了我为梦想而付出的汗水和努力！

好想！如今这个美好的梦想已转化成一股信念支撑我不断向前走，它已变成我人生路上的指明灯，照亮我前进的道路与方向，化成一缕缕春风，时刻吹暖我心房！

好想！在它的催促下，我带着信心、勇气努力飞翔，它象我的翅膀，让我飞过河流，越过荆棘，伴我探寻未知的路，直到到达成功彼岸！

好想！

做一个最好的你篇二

做一个最好的你篇三

1、我是局外人，默默的关心着你们，你们开心就够了，我不需要被重视。我，一个人很好。

2、突然觉得一个人一辈子也很好，省去很多很多烦恼，本来就是不喜欢麻烦的人，所以还是一个人吧。

3、对我这种社交恐惧症来说就这样一个人静静的独处才是最自由安静的时光。

4、越长大越发现，其实缺失的不是异性而是一个可以共鸣的灵魂。越长大也越喜欢孤单，一个人原来也可以完成很多事，不喜欢吵闹的环境，哪怕是一个人也觉得可以过的很好。

5、没事，我可以的！一个人也可以很好不是吗！

6、23岁，相对于爱情，我更愿意去努力得到其他的东西。因为一些现实的原因，感到累，一个人其实也可以过得很好！过的很精彩！

7、一个人独处的时光是应该珍惜的，世界安静一点，脑袋放空，去好好感受，属于自己的时光。

8、嗯，我是一个成年人，要独立生活，自力更生，一个人也可以生活得很好。

9、现在才知道，一个人很好，不用对谁微笑，只是安静的像一剂良药。曾以为孤独是可耻的记号，却越来越感受到它的奇妙，让我沉迷就孤独到老。

10、我享受一个人生活。一个人也能很好照顾自己，实在是不想要有人来介入我的世界。

11、我真的真的很讨厌依靠别人，总有一天，我会一个人也生活得很好！

12、不打扰别人不消费别人安静地做自己也不想被打扰一个人真的很好。

13、是不是寂寞之后就会发现，其实自己一个人也可以过得很好。

14、这两天明白的是，原来我真的会喜欢熬夜，在漫长紧张的神经下只有熬夜才能缓解我发脾气的冲动，只有深夜独处的时候才能安静一些。

16、我端坐此处，看着天上的云，看着这众生，我一个人很好。

17、我这个人独处能力特别强，一个人也可以过的很好。所以说，如果有一人要加入我的生活没有什么特别意义的话，甚至会打扰我，增加烦恼，我不介意一个人呆着。

18、很多事，不是我想，就能做到的。很多东西，不是我要，就能得到的。很多人，不是我留，就能留住的。不再挣扎，不再纠缠，我一个人也很好。

19、就想安静的地方自己享受独处的时光，哔哩吧啦的在耳边说话吵死了。

20、有那么几天会对身边的人事物感到无比的厌倦和乏力会想要独处，想要安静，想要随心所欲。

21、相对安静的凌晨，一个人待在房间专心发呆/独处着。只属于自己的时间，这种感觉一辈子都依然喜欢。

22、独处是一个难得的时光，正好可以和自己安静的对话。

23、以前除了你远离我以外我什么都不怕，现在？我一个人很好啊。

24、很多事，不是我想，就能做到的。很多东西，不是我要，就能得到的。很多人，不是我留，就能留住的，我一个人也很好。时光如水，总是无言。你若安好，便是晴天。

25、很喜欢一个人安静的独处。那是另一种自我的快乐。

26、一个人独处玩手机的时间比较多，感受到世界好安静，我一直在耳鸣，耳鸣状态下进入睡眠好难，于是我养成了每天必须听播客才能睡觉的习惯。

27、每天都给自己留出一点时间和空间，在独处中得到安静，在安静中修复能量，能保持精气神足，就最好不过了。

28、独处是一个人的清欢，是安静也是自由一个人的'生活快乐而简单。

做一个最好的你篇四

做一个最好的你篇五

教学目标:。

1.通过多样的教学活动以及对文章的学习,教育学生如何树立自信心,引导学生对美好人生的追求.

2.把握文章中语言特点及修辞手法的运用.

3.体会文章亲切,自然的文字风格.

教学重点,难点:教育学生如何树立自信心,引导学生对美好生活的追求.

教具准备:多媒体课件。

教学时间:两课时。

第1课时。

教学内容:初读课文,整体感知。

教学过程:。

一,导入:。

有位学生写信向老师倾诉了内心的苦闷与疑惑――在家里,帮助家人做家务的时候经常会越帮越忙,受到训斥;在学校,由于成绩不理想,觉得同学们瞧不起自己,故意疏远他,自己常常感到很孤独.结尾他向老师询问自己是不是一无是处,没有希望.

教师:有类似心理状态的学生请举手(借此掌握学生心理状态的大致情况.)。

二,初读课文。

自读课文,要求能够读准字音,读通课文,想一想课文主要讲了一件什么事。

三,检查自读。

指名朗读课文。

归纳课文主要内容。

四,探究学习。

1.第一自然段。

指名读,说说明白了什么。

师:作者列举了美丽容貌却依然"灰心丧气"的这一怪现象,引出自信对人的重要性这一观点.

2.罗森塔尔的试验是怎么做的快速读2—3自然段说一说.

师:大家注意罗森塔尔说的这句话"其实,我对这些学生一无所知,完全是随意挑选的."进一步印证了自信心的神奇作用.

师:用事实开头运用一正一反两个例子表明自己的观点,增强文章的说服力,同时设悬念,引人入胜.

五,作业:有感情地朗读课文。

第2课时。

教学内容:深入理解课文。

教学过程:。

一,朗读课文1～3自然段。

二,继续探究课文。

我们看第5自然段的调查结果,哪些句子采用了修辞手法,什么手法。

3.怎样才能树立自信心呢我们看第三部分,指名个人读,有几种方法。

第7自然段采用了什么修辞手法。

记住这些方法老师编了儿歌:。

你拍一,我拍一,自己喜欢自己哩。

你拍二,我拍二,做好小事很重要.

你拍三,我拍三,自己喝彩勇向前.

你拍四,我拍四,坚持一下敢冲刺。

学习了这几条树立自信的方法,你有什么感受你在生活中能做到吗。

4.在你失去信心时你是怎样做的。

(姚明的故事,高红的故事……)。

5.结尾的部分。

文章用诗一样的语言作结尾,谁愿意读一下注意诗的韵律.

采用了什么修辞手法。

谁愿仿写。

三,总结归纳,深化主题:。

作业设计:。

1,背诵课文最后一段。

2,推荐阅读:毕淑敏《我很重要》。

板书设计:。

喜欢自己。

(自信)为自己喝彩。

做一个最好的你篇六

一天晚上，我发现我变成了一个美丽的小仙女。背上有一个小天使的翅膀，还拿着一个仙女棒。我发现黄河的水很浑浊，就变出了一种绿色清洁剂，在黄河中央一撒，黄河水又变得干净了。

我又来到乡村，看到有很多人很穷苦。我变!变!变!变出无数钱时，我把它分给了穷苦的农民，让他们过上幸福的生活。

我看见天安门广场上很拥挤，就默默念动咒语，把天安门变大了。

我发现，这里的环境很不好，就默默念动咒语，变出了一种"垃圾清洁器"把环境把环境处理好了。

小懒猪，晒屁屁了。我相信美梦可以成真!

做一个最好的你篇七

现在，在我写正题之前，我要先讲一个故事。

比尔医生最擅长做面部整形手术，它制造了许多奇迹，使许多人变得漂亮了。不过有的人经过成功的手术后，仍然灰心丧气。。他们觉得自己还是挺丑的。时间长了，比尔渐渐悟出了一个道理：美与丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他如何看待自己。

我们要变的。

优秀。

我们就必须首先做到相信自己。

资料共享平台。

《》()。觉得自己有很多优点，是最棒的。即使没有什么优点，我们也应该说：“我是最棒的，我是好孩子!”

变得优秀，我们需要从小事做起，建立自己对自己的信心，就像盖楼房一样，先砌好第一块砖。多做点自己喜欢的.，拿手的事情。

我们也许做得不如别人好，但只要进步了，就应该为自己鼓掌，喝彩。

如果不能成为娇艳的名花，那就当一朵小巧的花朵;如果不能成为引人注目的月亮，那就做一颗默默为人引路的星星;做一株不起眼的小草;做一只活泼的小兔;做一株不起眼的幼苗—决定成败的不是其他的什么，而是要!

做一个最好的你篇八

一个梦···xx年12月18日昨天晚上，我做了一个梦，我梦见自己穿了一身漂亮的衣裳，来到一个公园玩。公园绿树成荫，鲜花怒放，我被眼前这样美丽的景色给吸引住了。就在我看得入神的时候，忽然身后有人拍了拍我的肩膀。我回过头去，看见了一位白发苍苍的老爷爷。我问老爷爷：“老爷爷，刚才是您拍了我的肩膀吗？”老爷爷回答说：“小姑娘，刚才是我拍了你的肩膀。”我疑惑地问：“老爷爷，那您刚才拍我肩膀干什么？”老爷爷没有回答我的问题，反倒问起我来：“小姑娘，你觉得，这里美丽吗？”我毫不犹豫地回答：“当然美丽！”老爷爷把手伸进了衣兜，从里面拿出了一颗晶莹剔透的水晶，然后笑呵呵地对我说：“小姑娘，这颗水晶是一颗魔法水晶，这里所有的一切都是魔法水晶变成的。之前我有两颗这样的水晶，可是，一颗被我变成这个公园了。现在，我只剩下了一颗，我把它送给你。等到你需要用的时候，就说‘水晶，水晶’然后说出你的愿望就好了。”我开心地对老爷爷说：“谢谢您，老爷爷。”老爷爷把水晶塞到我的手心，就不见了。我美滋滋地想：变洋楼？变玩具？变笔记本电脑？还是……突然，我听到了一个孩子的哭声。我闻声望去，原来是一个小女孩坐在长椅上嚎啕大哭。我跑到小女孩的面前，和蔼地对小女孩说：“小妹妹，你怎么了？”小妹妹抽泣着说：“我，我以前有一双漂亮的大眼睛，可是，可是，一次车祸后，我就看不见了。我望望手里的水晶，又望望小妹妹哭哭啼啼的样子，把水晶举过头顶，念念有词地说道：“水晶，水晶，请你让小女孩的眼睛恢复原样吧！”说完，水晶不见了。我旁边的小女孩却开心地笑起来。小女孩兴奋地对我说：“大姐姐，我又可以看见了。我又看见悠悠的白云、蔚蓝的天空、嫩绿的小草和鲜艳的花朵了！”我也笑了。“颖颖，起床了！”妈妈把我叫醒。我起了床，告诉妈妈说：“妈妈，我做了一个梦。我梦见……”妈妈听完，笑着对我说：“虽然这只是一个梦，但是，至少我可以知道：我的女儿有一颗金子般的心。”

做一个最好的你篇九

当你走进千户苗寨，肯定非常惊讶，因为景区人海人海，热闹非凡，半山腰到处是吊脚楼似的木房子，层层叠叠，依山而建，难怪叫千户苗寨啊！

走在苗寨的大街上，随处可见苗族人穿着五彩缤纷的漂亮衣服，头上戴着银光闪闪的装饰，就像一个个美丽的公主、王子，看的我羡慕极了！到了晚上，整个寨子笼罩在金灿灿的灯光里，一片金碧辉煌好像皇宫一般漂亮。走在小路上，只要细心观察，就会发现小路全是用鹅卵石铺成的，上面还刻着精美的图案。住在充满大自然气息的房子里，让人心旷神怡。

到苗寨必须看它的演出，演出非常壮观，一场演出有几百来人，男女老少服装各异，头上戴着的银冠在月色下闪闪发光，跳起舞来，全场发出悦耳的“沙沙”声。就算下大雨，他们都要坚持表演，用最美丽的舞姿给观众呈现出最精彩的表演，这种精神值得我们每个人学习。

苗寨真的是人间天堂，是一个去了就不想走的地方！

做一个最好的你篇十

如果不能成为大道，那就当一条小路;如果不能成为太阳，那就做一颗星星。

做河里一条最活泼的小鱼，做林中一颗最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天上一只展翅飞翔的小鸟......决定成败的不是你尺寸的大小,而是要!

如果不能成为一朵天生丽质的牡丹花，那就当一片托起它的绿叶。

不是每一个人都拥有牡丹的雍容华贵，用自己那种独一无二的高贵换来人们的赞美。

牡丹的美丽国色天香，而绿叶甘愿做它的配角，默默地衬托着牡丹的美丽，却从不抱怨尽自己的职责。绿叶依然依偎在牡丹花身旁，让美丽的牡丹绽放着光彩!

这不美，因为没的只是她的外表，而不是内心。现在社会上有许多这样的人，只在乎外表而忽略了内心!

如果不能成为一位大名鼎鼎的明星，那就做一个普普通通的凡人。虽然不能成为著名的影星，但可以做一位平凡的老百姓，用自己平凡的行为铸造不平凡的事迹!牡丹是美丽的，但是如果错过了花期，就会凋零!就让我们做平凡的绿叶吧，绿叶的世界也是精彩的!

做事要有坚持不懈的意念顽强不屈的精神在人生的道路上树立一个远大的目标向它迈出大步吧~!

做一个最好的你篇十一

1,知识目标:把握文章中语言特点及修辞手法的运用,仿写最后一自然段.

2,能力目标:体会文章亲切,自然的文字风格.

3,情感目标:通过多样的教学活动以及对文章的学习,教育学生如何树立自信心,引导学生对美好人生的追求.

课前准备。

生:1,回忆自己因自信而成功或因不够自信而失败的例子。

2,找寻身边自信的榜样。

师:制作课件.

第二课时。

导入。

1,谈话导入:同学们,老师平时观察到了我们生活中至少有两类人,一类走起路来昂首挺胸,经常面带微笑,一有机会总会高举小手发表自己的见解;而另外一类人则整天唉声叹气,垂头丧气,从来不敢在陌生人面前说半句话.你觉得这是怎么样的两类人,你喜欢哪一类(生发表见解)。

2,话题引入:又有人说:一个有无自信,关键看样子美不美,样子美了,自然有自信了.你认为是这样的吗(生发表见解)。

二,理解自信的重要性。

1,过渡:让我们一起采访一下著名的整形专家比尔医生就知道答案了.

2,生小声自读第一自然段,思考:读懂了什么。

3,生找到中心句:美和丑,并不仅仅……。

4,齐读,谈谈自己的理解。

6,齐读结论:一个人只要有自信,…….生谈启发.

三,测测自己的自信指数。

1,过渡:说到这样,有的同学马上想到:既然自信那么重要,到底自己自信吗别急,下面老师为你们介绍一组测试题,原来自信至少包括以下12个方面.

2,生开火车读测试题,询问学生是否明白条目的内容。

3,生自测,数一数"是"的个数。

4,随堂调查,生自读第5自然段,说说明白了什么。

5,举出自己的实例,进一步明白自信的重要性。

6,重点理解:有时候不自信的感觉也会冒出来捣捣乱.(不自信有一定的破坏力)。

7,过渡:以前你不自信,没关系,因为你马上想到要增强自己的信心.

四,增强自信的方法。

1,出示自学提示,自学6-9自然段。

学有法:。

(1)边读边划下最重要的语句,还可以用简单的短语概括。

(2)在你最有感触的地方写下体会,还可以结合你的亲身经历。

2,小组合作,交流。

3,全班交流,相机指导:这些方法可以调换顺序吗用哪些表示顺序的词语连接。

4,理解:建立信心大厦,要从砌好每一块砖开始.

5,你还有哪些增强自信的方法。

6,采访自测中缺乏自信的同学的想法。

(在学生的回答,举手中强调自信,真正把自信落到学生的行为中)。

五,欣赏,朗诵,练笔。

1,古罗马的巴塞罗说过:"自信是一种感觉,有了这种感觉,人们才能怀着坚定的信念和希望,开始伟大而光荣的事".文章以优美的结尾再次鼓励我们要充满自信,做一个最好的自己.

2,朗读第10自然段,生个别读,评议,练读,背诵。

3,仿写,欣赏学生诗句。

六,欣赏文章的语言风格。

1,亲切自然。

2,运用多种修辞。

七,拓展。

1,了解历史上自信的小故事。

2,"自信"与"自负"。

3,有关自信的名言警句。

八,总结。

1,回顾课文思路。

2,总结:送同学们一句老师写的话:。

"自信是风,能带我们飞翔,自信是浪,能诠释我们的胸怀".

我们的生活等待我们去学习,我们的未来等待我们去创造,可这需要我们有一颗愉快而且充满自信的心,需要我们坚信自信的自己将格外引人注目,格外的美!祝愿同学们,每个人都拥有各自的美丽人生,像那条小路,那条小鱼,那颗星星,永远做一个最好的你!

板书设计:。

自信成功。

课后反思:(另附)。

做一个最好的你篇十二

教学目标：

1.情感目标：通过对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求。2.知识目标：把握文章中语言特点及修辞手法的运用。教学重点：把握文章中语言特点及修辞手法的运用。

课时：2课时。

第一课时。

教学过程：

一.导入：如果我们每一个人都能充满自信，我们会不会成为最优秀的那一个呢好，我们就来听一听罗森塔尔教我们怎样《做一个最好的人》。

二.自主学习。

（一）检查字词。

（二）自由朗读课文，初步感知课文。

三.合作学习。

（一）交流文中小测试的结果喜欢自己。

1.说一说自信给成长带来的优势，介绍增强自信的方法。从小事做起为自己喝彩。

2.同学之间互评对方身上值得自己学习的优势。（要结合具体的事例来评价）。

（二）理清文章结构（不求一致，把握一定标准即可）。

第一部分：（开头—“变得聪明了”）以正反两个例子开头，引出下文对自信的讨论。

第二部分：（“一个人只要有自信”—“怎样才能变得自信”）测试自信心的试题，并论述几种增强自信心的方法。

第三部分：（“自信首先是要喜欢”—“再坚持一下”）作者读“最好的你”的理解。

四.学生小结。

学生谈本课时的学习收获，主要从知识和思想两方面谈。

第二课时。

教学重点：把握文章中语言特点及修辞手法的运用。

教学过程：

一.探究学习。

（一）理解全文的基础上，说说自己的独特感受。

1.学生要正确把握自信的尺度，讨论“过分自信——自满，自负带来的害处”。

2.深入阅读课文，思考：文章的语言给你留下了怎样的印象（并举例说明）。

（1）亲切、自然，符合学生的年龄特点，无说教痕迹。

多处告诉读者运用心理暗示法。例如“很棒的人”，“我是个好孩子”，“祝贺你”，“没关系”，这些句子都恰如其分地引起了读者对自信心的反思与重视。

（2）文中运用了哪些修辞手法，效果如何？

比喻：“建立信心大厦……”以“大厦”喻信心，以“每一块砖”喻身边小事，仿佛学生建立自信的过程，就是一个浩大的工程。

拟人：“不自信的感觉……捣捣乱”似乎“不自信的感觉”是个调皮的孩子，说明不自信有一定的破坏力。

排比：第十段（比喻构成排比）用“小路”“星星”“太阳”“小树”等身边有亲和力的事物为喻，构成排比，生动有力地表现各色人生的美丽。

二.拓展学习：练笔仿写第十段，注意修辞方法的运用。

三.老师总结：

教学后记：

做一个最好的你篇十三

比尔医生最擅长做面部整形手术，他创造了许多奇迹，使许多人变得漂亮了。不过有的人经过成功的手术以后，仍然灰心丧气。他们觉得，自己还是挺丑的。时间长了，比尔渐渐悟出了一个道理：美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。

比尔的想法对吗？心理学家罗森塔尔做了研究。他来到一所学校，从入学的新生花名册中挑出一些学生的名字，对校方说：“我发现这几位学生特别聪明。”他的话很快传到了这些学生的耳朵里。

转眼一个学期过去了，罗森塔尔又来到这所学校。老师高兴地对他说：“啊，您的眼光真准！这些学生的确很出色，是我们的优秀生。”然而，罗森塔尔的一席话却让老师大吃一惊。他说：“其实，我对这些学生一无所知，完全是随意挑选的。开始的时候，他们可能是很普通的学生。”罗森塔尔又对教师说：“当你认为自己的学生很聪明时，你会对他们产生期望，这种期望会变成学生对自己的信心。渐渐地，他们就真的变得聪明了。”

一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。你对自己有信心吗？

请做一做下面的测验题，根据自己的情况在括号中填“是”或“否”：

1、我觉得自己有不少优点。

2、我喜欢在课堂上回答问题。

3、与陌生人相处，我很少局促不安。

4、我的小伙伴很喜欢跟我一起玩。

5、无论学什么，我觉得自己经过努力，一定能学会。

6、我常常对自己的表现很满意。

7、我比较容易成为别人的好朋友。

8、我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而担忧。

9、每次坐在考场上，我总是信心十足。

10、如果我做了件傻事，我会同在场的那些人一起大笑，不觉得有多难堪。

11、我心里觉得我会成为一个很棒的人。

12、尽管我还有不少毛病，但我肯定能改掉。

自信首先是要喜欢自己。每一个人都是独一无二的，没有人能代替你。拿出纸笔，你一定能列出自己的优点。即使犯了错误，也应当鼓励自己：“我不是故意的，我知道我是个好孩子。”

你不能指望一觉醒来就变得非常自信。建立信心大厦，要从砌好每一块砖开始，就是说，从你喜欢做的、拿手的事开始，做好每一件小事。

可能有很多事你做得不如别人好，这没关系，只要你认真做了，只要你比昨天做得好，就该为自己喝彩，为自己加油鼓掌。

成功是对自己最好的鼓励。但是成功一向都不容易，许多时候，你得咬紧牙关，再坚持一下。

如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星。做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天上一只展翅飞翔的小鸟……决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！