2025年乐器培训教案(五篇)

2023-03-01 00:00:00 小编：就业与未来

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

乐器培训教案篇一

响乐队，由弦乐、木管、铜管、和

打击乐四个部分组

—单击“认识乐器按钮”。）下面我们对各组乐器来认识一下。

提琴、中提琴、大提琴、竖琴。这

些乐器都是通过拉弦

—插放课（1）弦乐组：主要乐器有小或拔弦发出件（按“弦乐组”按钮）

声音的，所以叫弦乐组。下面我们从形关和音色认识弦乐组乐器—

①小提琴：观察其形状；听讨论：小提琴的外形有什么特述小提琴的音色

吗？

小提琴演奏的音乐片断。

点，小提琴的音色是怎样的，你能

用一个词语来描

②竖琴的音色特点。

观察其形状；：听竖琴演奏的音乐片断。讨论：竖琴的形特点和竖琴

③其他弦乐器：大提琴、中提琴。点。（2）木管组：

①长笛：观察形状；个词语来描述长笛的音色吗？

②单簧管③其他木管乐器

观察讨论其形状，老师告诉学生他们的音色特

听长笛吹奏的音乐片段。讨论：长笛的音色，你能用一

观察讨论其形状特点。

是平时所说的号类乐器, 俗称喇叭, 包括军号，是由铜合金制成.—（3）铜管组：这类乐器种类繁多，即—播放课件

认识各种乐器的形状和音色。小号, 短号, 圆号, 长号,大号和萨克号等, 每种又有许多规格.他们均①圆号②小号③其他铜管乐器通过讲述，让学生知道打击乐也使学生知道，有学生对各辨能力，也

种乐器有更进一步的认识。的主要作用。通过课件展示，认识乐器的形

果，他们也可以独奏。扩大学生的音乐视野，提

通过老师的小结，使学生对

状和音色。

些打击乐不仅仅用于特殊效

乐的兴趣。

通过参于计论，使高对乐器音色的分

乐器的认识更深入，更正确。通过故事，激发学生听音

为下面做课后练习做准备。

乐器培训教案篇二

《认识乐器》教学设计

教学内容：人教版八年级下册第三单元认识乐器

一．教学目标：

1.通过看图片认识中国和西洋乐器的外形 2.通过听音乐了解中国和西洋乐器的音色 3.了解西洋管弦乐队的组成二．教学重难点：

重点：认识不同乐器的外形，能分辨出不同乐器的外形。难点：同一系列乐器音色的分辨。

三．教学媒体：

教科书，课件，相关乐器实物

四．教学过程：

（一）引入

1.课件展示

2.老师提问：同学们知道哪几种乐器？

3.学生讨论，回到。

4.导入新课：刚才同学们都说出了好几种乐器，这节课我带大家认识中华民族乐器和西洋乐器。

（二）探究新知

1.认识乐器

师：西洋管弦乐队——也叫交响乐队，由弦乐、木管、铜管、和打击乐四个部分组成（插放课件——单击“认识乐器按钮”。）下面我们对各组乐器来认识一下。

（1）弦乐组：主要乐器有小提琴、中提琴、大提琴、竖琴。这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的，所以叫弦乐组。下面我们从形关和音色认识弦乐组乐器——插放课件（按“弦乐组”按钮）

① 小提琴：观察其形状；听小提琴演奏的音乐片断。

讨论：小提琴的外形有什么特点，小提琴的音色是怎样的，妳能用一个词语来描述小提琴的音色吗？

② 竖琴

观察其形状；：听竖琴演奏的音乐片断。讨论：竖琴的形特点和竖琴的音色特点。

③ 其他弦乐器：大提琴、中提琴。观察讨论其形状，老师告诉学生他们的音色特点。

（2）木管组：

① 长笛：观察形状；听长笛吹奏的音乐片段。讨论：长笛的音色，你能用一个词语来描述长笛的音色吗？

② 单簧管

③ 其他木管乐器

观察讨论其形状特点。

（3）铜管组：这类乐器种类繁多，即是平时所说的号类乐器, 俗称喇叭, 包括军号, 小号, 短号, 圆号, 长号,大号和萨克号等, 每种又有许多规格.他们均是由铜合金制成.——播放课件

认识各种乐器的形状和音色。

① 圆号

② 小号

③ 其他铜管乐器

通过讲述，让学生知道打击乐的主要作用。通过课件展示，认识乐器的形状和音色。也使学生知道，有些打击乐不仅仅用于特殊效果，他们也可以独奏。通过参于计论，使学生对各种乐器有更进一步的认识。通过老师的小结，使学生对乐器的认识更深入，更正确。通过故事，激发学生听音乐的兴趣。扩大学生的音乐视野，提高对乐器音色的分辨能力，也为下面做课后练习做准备。

乐器培训教案篇三

《认识乐器》

西洋乐器与名族乐器

一．教学目标：

1.通过看图片认识民族乐器和西洋乐器的外形

2.通过听音乐了解民族乐器和西洋乐器的音色 3.了解西洋管弦乐队的组成二．教学重难点：

重点：认识不同乐器的外形，能分辨出不同乐器的外形难点：同一系列乐器音色的分辨。三．教学过程：

（一）引入 1.课件展示

2.老师提问：同学们知道哪几种乐器？ 3.学生讨论，回到。

4.导入新课：刚才同学们都说出了好几种乐器，这节课我带大家认识中华民族乐器和西洋乐器。

（二）探究新知 1.认识西洋乐器

师：西洋管弦乐队——也叫交响乐队，由弦乐、木管、铜管、和打击乐四个部分组成（插放课件——单击“认识乐器按钮”。）下面我们对各组乐器来认识一下（1）弦乐组：主要乐器有小提琴、中提琴、大提琴、竖琴。这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的，所以叫弦乐组。下面我们从外形和音色认识弦乐组乐器——插放课件（按“弦乐组”按钮）①小提琴：观察其形状；听小提琴演奏的音乐片断。

讨论：小提琴的外形有什么特点，小提琴的音色是怎样的，你能用一个词语来描述小提琴的音色吗？ ②竖琴

观察其形状；：听竖琴演奏的音乐片断。讨论：竖琴的形特点和竖琴的音色特点。③其他弦乐器：大提琴、中提琴。

观察讨论其形状，老师告诉学生他们的音色特点。（2）木管组：

①长笛：观察形状；听长笛吹奏的音乐片段。

讨论：长笛的音色，你能用一个词语来描述长笛的音色吗？ ②单簧管

③其他木管乐器观察讨论其形状特点。

（3）铜管组：这类乐器种类繁多，即是平时所说的号类乐器,俗称喇叭,包括军号, 小号, 短号, 圆号, 长号大号和萨克斯等, 每种又有许多规格他们均是由铜合金制成——播放课件认识各种乐器的形状和音色。①圆号②小号③其他铜管乐器（4）打击组：

①三角铁②架子鼓等 2.认识民族乐器

①常见中华民族乐器分类拉弦乐器：二胡、京胡、高胡、低胡

弹拨乐器：古筝、琵琶、三弦、柳琴、月琴、阮吹管乐器：笛子、唢呐、箫、笙打击乐器：锣、鼓、钹 ②听听部分乐器的音色。（放课件）（看视频演奏）如：古筝，琵琶

（三）学生互动

（1）学生交流讨论对中国乐器民族乐器的认识体会。

（2）听辨练习：播放乐器演奏音乐，让学生找出对应的乐器名称。

（四）课堂小结乐器种类繁多，今天学的只是小部分，希望同学们在今后的生活中不断了解学习更多的民族乐器。

乐器培训教案篇四

《了解乐器》教学设计

一．教学目标：

青龙镇联合九义校陈平

1.通过看图片使学生大致了解部分中国和外国乐器的外形。

2.学生通过听相应举例示范大概了解部分中国乐器和外国乐器的音色特点。 3.重点认识几种常见的乐器，提高学生的音乐素养和学习兴趣。二．教学重难点：

重点：大致了解部分不同乐器的外形，尽量可以分辨出部分中国乐器和外国乐器的外形。难点：同一系列乐器音色的大概分辨，如葫芦丝和笛等。三．教学时间：一课时

四．教学媒体：

教学曲谱，多媒体课件，部分相关乐器实物。五．教学过程：

（一）节奏训练引入

1.师生问好。（可使用键盘弹奏上课问好歌引入）

2.教师问好后用手打节奏。问一个问题：同学们，我们上的什么课？（学生回答：我们上的音乐课）然后教师反复强调这一句“我们上的什么课？我们上的音乐课。”并用手边说边打节奏，引导学生跟随练习，时快时慢，引入“节奏”这一概念（教师简单引入，不用进行概念讲解）完成后教师出示节拍器，再举一例，如“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来.”教师使用节拍器任意定几个速度让学生尝试打节拍。（此时教师不必重点强调节拍的概念和注意，只需简单运用就可以了，不要要求过高，可在之后的教学中引导理解）

（二）导入本节课主题

1.教师用吉他弹唱一首歌曲（有条件可以要求学生跟着边打拍子边听唱）导入今天的主题，并提问：这是什么乐器？（可指名回答）2.完成后教师直接语言进入主题（出示多媒体课件）。

（三）主题展示

1.课件展示.

2.老师提问：同学们了解哪几种乐器？

3.学生讨论，回答(教师做适当引导)。

4.导入新课：刚才同学们都说出了好几种乐器，这节课我带大家认识一些典型的中国乐器和外国乐器。

（四）探究新知（在教学中尽量引导学生尝试用手打拍子，感受乐器的魅力。）1.乐器分类：按发明地分为中国乐器和外国乐器。

2中国乐器的分类（大概可以识别外形，大概可以感受其音色特点）

（1）吹奏乐器

（2）拉弦乐器

（3）弹拨乐器