在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

上海初三语文课本篇一

第一，老师给了我爱。宋老师是大家班的班主任，在小小的事情上面她给了我最大的爱。有一次，大家卫生打扫不干净，宋老师让大家第三打扫，需要必须要扫干净。我还知晓宋老师也罚过其他的同学。目前我知晓了，宋老师在通过惩罚教育大家爱劳动，这就是老师的关爱。

同学的友爱也是随时的，樊迪给了我最深刻的爱。有一次，我考试不好，她就说：“下次多注意听讲，就可以考好了。”这是除去她给我的友爱。

还有一个同学，叫曾毅。有一次，我的作业忘抄了，问了好几个同学，他们都不告诉我。我问曾毅时，她就把作业一字不落的告诉我了。这也是友爱。

有一次，我和樊迪聊天时，我忽然想写作业，她告诉我说：“下课是不可以写作业的！”然后，她拉着我的手，硬是把我手里的书本放回去了。虽然，这看着不那样温暖，但这也是同学的关爱。

我的同学王思懿，她一直帮我，做作业的时候，当我有不会的问题时，她会为我讲解，所以这友爱让我感动。

期望在我的成长路上，有更多的爱，我也要为其他人献源于己的爱。

上海初三语文课本篇二

八月，本应是一片“笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明”的秋收之景，而如今却是“老赢饥饿转沟壑，贫富徭役穷熬煎”的残喘，沉重不堪的徭役令百姓苦不堪言，家徒四壁，食不果腹，衣不蔽体。

我杜甫自弃官而去，颠沛流离至今，总算在这浣花溪才得一席栖身之所。而现在，这不公的风雨却卷走了我的茅屋顶，茅草在空中旋落，不料，高的竟挂在林梢上，还有些落在水中，拾不回来了，我只得将希望寄托于散落在对岸的茅草上。蹒跚向前间，一群南村的儿童欺我年老力衰，当我的面竟做起起了盗贼，抱着我的茅草跑入了竹林中。奈何，我已经早无当年“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄与精力去呼喊他们，只得唇焦口燥地望着他们的背影慢慢消失。

罢，罢，罢，随他们去吧，如今徭役如比之重，他们也是情有可愿，“哎——”我长叹一声，倚靠着拐杖，沿着旧路，一步一步地走回家去，此时的我已丝毫没有望“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的安适之情了。

透过屋上的漏洞，只见白云渐渐消失，取而代之的则是一片片乌云笼罩大地，使整天空都暗了下来，顿时只觉寒气袭人，我不禁拉了拉那用了多年的布被子，可它此时却也冷得像—块冰冷的铁锭，又因为孩子的睡相不好，而多几个洞。此时这个屋子里已寻不到一丝干燥之处，而屋顶却还在漏水，大有如黄河泛滥一发不可收拾的意味，雨水像一根根水做的麻线落入屋中终极不停息。“万国尽征成，烽火被山峦”安史之乱，有多少人妻离子散，又有多少人家破人亡。

经过这惊心动魄的战征，我睡眠的时间少了，长夜难眠，望漫漫黑夜，我怎能熬到天明啊？想长安那动魄惊心的一点繁华，是盛世之后的余晖，但它却不能给天下寒士分一丝光明。我希望能有千万间宽敞高大的房子，让天下的有志之人不再为温饱而愁苦，让他们能开颜欢笑，不受风雨所惊扰稳如泰山。

啊，我何时才能见到这样的房子，让天下寒士安歇，即使让我一人的茅屋被破坏，受冻而死我也心满意足了！

上海初三语文课本篇三

我的成长一直都沐浴在爱的光辉中。爱我的人非常多。我要谢谢爱过我的人。

老师就是爱大家的人。

老师对大家学生会有两种爱。第一种是关心的爱，第二种是严厉的爱。两个词汇虽不是同一个定义，不过都是爱。

老师会告诉大家读什么书有趣，我就听老师的话，读了那本书。读了后，确实非常有趣。这是关心的爱。

当老师批评我上课不认真听课，心不在课堂上，考试成绩非常差。之后，我认真念书，考试都考高分，这就是严厉的爱。

这两种爱给我的感受非常大。第一个爱老师告诉了我哪一本书对自己有好处，这个爱是无私的，老师让我增加常识爱大家。第二个爱批评我，不让我将错就错，怕大家走进歧途。老师是真的非常爱大家。

同学也会给我真诚的友爱。

以前，每次我遇到了学习上的难点，我会乱写一通。是同桌同学把我从歧途上救了出来。遇到了难点，同学就会教我这一题如何写，不让我一错再错，启发我动脑子考虑。同学对我太好了。这件事让我知晓了，同学的爱是无私的，他们让我掌握了自己去探索常识的奥秘。同学的关爱太有用了。

我成长的路还非常漫长，一路上会有爱的阳光伴随着我。前面的路虽然有的辛苦，但爱的阳光会使我充满活力。我会在爱的光辉下前进成长。

上海初三语文课本篇四

其实，有时候，不是爱没到达你心的世界，而是你的心并未打开。

爱，不是每个时刻都表现得热烈。沉默得如同山川般坚韧的父爱，无私得有时令自己都会忽略的母爱，纯洁而脉脉阐述温情的友爱，它们时时刻刻绕在你的膝头、漾在你的心间，在你未开启心门的每一个时刻，它们都那么固执地坚守在你人生的每一个渡口。

心，其实是有一道门的，它无情地封锁了泪水、笑语或者其他。爱，许多时候就被这道门无情的关在门内，只有拥有开启心门钥匙的人，才能体会到种种妙不可言的感受。

把心儿打开，让爱进来。你会感觉爸爸深蹙的眉宇间都是殷殷关切，妈妈的唠叨声里写满温馨的期待，老师的温婉批评满含着真挚的希冀，朋友的嬉闹声里有无尽的关爱。于是，训斥不再恐怖，责骂不再刺耳。

把心儿打开，让爱进来。阴风霪雨在爱的魔方里幻作甘霖滋润禾苗，炎炎赤日因爱的升级烧灼沸水洗濯热汗。爱在打开的心里蔓延，心在爱的哺育中开阔。

砺也是人生的财富

老家的边上有一片荷塘。每到盛夏时节，绿波荡漾的荷叶中总会伸出一朵朵粉红的花蕊，在明朗的阳光下无声的绽放。粼粼的水面跃动着银芒般的波光，一袭清风抚过脸庞，夹杂着荷花的芬芳和荷叶的清香，令我流连忘返。、

可是，美好的夏日终究要离去。远去的是初三单纯无忧的我，也许是时光给我开了一个玩笑，初中的生活不知不觉也快接近了尾声。中考的压力也正如秋意一般从四面八方涌来，让我在初觉之际便已默然。

越堆越高的课本取代了曾偷藏在课桌里的漫画，放在角落的球也都蒙上了灰尘，我竟也学会了把资料带回寝室，同学之间的谈话也从游戏、比赛变成了考试、作业。我义无反顾地在补课班与学校之间奔走着，可是，月考的成绩就像一个冷酷的判官，无情地嘲笑着我的努力。父母的不理解，更让我感到心寒。

失败的打击让我失去了信心与方向，假期也无法潜心复习。于是，我怀着低沉的心情出去走走，蓦然看到了那片荷塘。呼啸的寒风中，挺立的、孤零零几根枯瘦的枝杆摇摇摆摆地颤抖着，荷花早已不见踪影，留下黄得发黑的荷叶。

一种同病相怜的悲伤从心底油然而升。我深深地叹了一口气。可是，那水中盘根错节、坚定不移的根却吸引了我的注意——我看到了希望。在风雨中摇摆，忍受着寒冷磨砺的荷叶，深处竟会如此顽强！也许正是这忍受磨砺的勇气，才积蓄了再生的力量，开放出更美丽的花朵吧！

我被深深低震撼了。生活不也是如此吗.初三的生活看似无比的艰辛，看似充满了磨难，但是，只要经受住了磨砺，就能为我们未来实现理想插上翅膀，更能成为我们人生中最宝贵的财富。泰戈尔说：“如果你还在为失去太阳而流泪，那么你也将失去群星。”也许生活中大大小小的磨砺似乎遮住了希望的阳光，但只要勇敢地面对，便会发现，磨砺给我们带

来的是更绚烂的星空。

只有一条路不能选择，那就是软弱逃避的路；只有一条路不能逃避，那就是经受磨砺的路。用迎难而上的勇气与信心面对生活中的困难，那么磨砺也一定能成为人生的财富。现在的我，可以对着天空静静地微笑。

上海初三语文课本篇五

老鼠们总是很讨厌小猫。一天他们在讨论如何在小猫来之前，逃之夭夭……

一只老鼠说：“我们在猫的脖子上挂上铃铛…… ”

一只老鼠说：“我们派人去侦察…… ”

一只老鼠说：“我们和猫做朋友吧…… ”

一只老鼠说：“我们给它买点好吃的吧…… ”

一只老鼠说：“我们和狗成为朋友吧！让狗来对付它…… ”

一只老鼠说：“我们给猫做个陷阱吧…… ”

我是参加会议的第七只小老鼠，我会怎么办？我想来想来去，想来想去…… 第一种方法是我们在猫的脖子上挂铃铛，老鼠们能知道猫来了。但是铃铛那么大，一只老鼠抬不动，要几只老鼠，又不能让它响，真是太困难了。第二种方法是我们派人去侦察，老鼠们能知道猫啥时候行动，但是谁都不愿意去。第三种方法是我们和猫做朋友，猫再不抓小老鼠了，可是猫和老鼠永远是天敌，是不可能成为好朋友的。第四种方法是我们给猫送好吃的，可它最爱吃的是我们，我们都被吃光了，还交什么朋友呀！第五种方法我们是和狗成为朋友，只要猫欺负小老鼠，狗就会打猫，可是怎么和狗成为朋友呢？第六种方法是我们给猫做个陷阱，这样猫就会掉里面，可是谁来做呢？

我觉得第五种方法好，因为老鼠这么小，猫这么大，根本打不过猫，和狗成为朋友很容易，送给它 几个骨头就行了。

于是，老鼠们有的跟狗交朋友，说：“狗大哥你饿了吧，我给你几个骨头。”狗说：“以后猫要是再欺负你，你就叫我。”有一天，猫来抓小老鼠，老鼠就叫狗，猫就被狗给打死了。

上海初三语文课本篇六

在我的成长过程中，曾得到过许很多多的爱，尤其是在我学习的校园中。第一便是我亲爱的老师，由于她，我能在错误中检讨自己，在难过时得到关怀，在困难中得到支持。

在初二下册的期末考试中，我破天荒的考了个有史以来最差的成绩，名次也从全年级的80名掉到了160名，这犹如一个晴天霹雳一样打在我的身上。出成绩当天，老师便把我叫到了学校。

“你自己看你的成绩吧！”这是我得到老师的第一句话。我一听到这一句便了解，自己肯定是考差了。拿起桌上的成绩单，我又好奇又恐惧的探寻着我们的名字，班上前十名没我，前20名，还是榜上无名，我心虚了，不敢再看下去。最后我在班级21名的地方找到了期盼已久的大名。不相信，是否弄错了。更让我吃惊的是，语文39分，忽然我脑子一片空白，不敢相信也不敢面对，这是我的分数吗？不，我要看我的卷子。正当我呆呆的站了几分钟，老师开口了。

“看完了吗？有什么感想？“呃，不敢相信。”

“我也是啊，你知不知道？我刚拿到你的分数时我也不敢相信，我还是拿了你的成绩从新对过，不然我也不相信这是真的。”

郁闷，郁闷之极。搞的我刚考完时还对我们的分数有信心，这一下弄的我是一点信心都随风飘之而去。

“你目前要做的不是不相信，更不是要被这一次的失败所击倒了，你应该探寻我们的不足，好好深思。不然你会真的一败再败，最后站不起来的。”老师看着我，对我心平气和道。

对哦，目前我应该做的是继续加油努力，把这次的失误当成前进的阶梯，过去已成为历史，将来还等待自己开发，我相信这点小问题是难不倒我的。

我放下那张让我痛心的单子，深呼吸。

“老师我了解了，我不会因这一次而确定我这一生，老师说的对，我应该多深思找到问题的缘由，然改正它。”

“嗯，老师相信你，加油，期望你能呈现出一个全新的你！”

啊，老师您就是我的一盏明灯给我照出一条光明的大道，感谢您让我从新振作起来。由于您给我的爱，让我的成长不再枯燥。找到成长中的快乐！

上海初三语文课本篇七

在这样一个地方，生活着一群人，充满青春的渴望，迷迷惘惘踏进这个学习的殿堂。

人生迢迢之路，这儿是走向社会的前奏，这儿是精神的思绪翱翔，思索前方，彷徨而行，带着疲惫之心来到心灵的港湾，腾跃的奔马，精致的壁纸，便进入眼帘，在这儿游戏中人有他们的游戏梦，写作们思绪飞扬，扬起他们的精神之舞，仰望明天的人去思绪：明天的规划，浅浅的勾勒出他们的明天。

一群奋斗的在一起将影响你的一生，有时候环境更重要，见贤思齐，见不贤内自省矣！我喜欢沉默，话太多则会有太多无用之语，经典，短小，更如微博，字少而意微，曲折之意彰显。有人说：我的梦想已沾染了厚厚的灰，不知什么时候把他丢在了角落里，而我想说：梦想只能藏在心底，一点一滴的去靠近她，迟早有人会为你的进步喝彩。大学只是一个地点，我们只是一群来自四面八方去努力实现青春梦想的人，你有你自己的事去做，不能从众，从众则众同，世界没有为没有价值的人容存的地方，以后卑微到尘土中去。

小憩之家，心为之停留的地方，大脑努力开掘，能力努力拓展，你来了，就需要拿一个回去，来时两手空空，去时脑中空空，则以后人生更空空如也，一辈子重要的也就那么几年，错过了，人生也就过了。我们得到了什么，是一种境界，我们收获了，可能是一种知识，亦或是一种人生感悟。

人生路漫漫，短短一程，转瞬即逝，花的容颜总有衰败的一天，路总有停下休息的一天，在这里，你选择了，你努力了，便无怨无悔，摘取自己明天的桂冠，花的美，在于其无畏无惧的开放，不管卑微如野花，亦高贵似牡丹，让自己如花般开放，明天因梦想而美。。

曾有梦想，所以选择理科；因为喜欢，所以会开出字的花。

青春，是四月的物语，一如往昔，张扬，奔放。曾几何时，青春的花被不小心的丢弃，小心年呵护的你，开始陷入自己的世界，我们都有一张希望的脸，他不知何时染上了灰，开始贪玩，开始时一切如粪土，心中无金子般的东西。

青春，是一首昂扬欢快的歌，不愿你插入小小的节奏，变得灰暗如昔日天边的云彩，我曾经向往，书中真诚与纯粹的东西，因为真所以爱，为了心中的梦，可以做别人眼中荒诞的事，热情激烈，就如海子眼中的麦地，是心中流淌的血，是雨的精灵。

现实很残酷，梦想很美好，一个又一个的人发出人生的嘘叹，感叹代表愤青的结束，感叹是浪漫的归结，感叹是心灵的尘结，心灵的花，为谁而绽，为爱情饶饶；心灵的血，为谁痴狂，是为了你，我，，他心中之梦。

小憩之家，在这个港湾的怀抱之中，迎来春风的抚摸，带来冬日的抚媚，为了心中庄严可爱的梦，我的心为之徜徉，奔放。

带着一份理智与成熟，审视前方的路，前面是万水千山，

前面是红尘滚滚，依然要坚定地走下去。

上海初三语文课本篇八

《现代汉语词典》(第7版)对“有意思”有这样一种解释：有意义，耐人寻味。生活中的人、事、物，大多如此。

请以“比看上去更有意思”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：(1)不得透露个人相关信息;(2)不得抄袭。

关键词“比看上去”显性提示我们存在一个比较关系，省略的部分需要我们来补全，比如深入了解后比看上去更有意思，实践比看上去更有意思……关键词“更”，隐性提示看上去就有点意思。“看”代表的是由视觉所主导的认识，这样的“看”奠定了我们对人、事、物等对象的第一印象和初始意义，然而，这样的印象和意义是浅层的，是片面的。实际上，我们也不仅仅只是靠视觉与人、事、物打交道，通过“看”认知人、事、物的表层，但这样的认知是不足够的，自然而然地指引“看”的人去发掘对象向我们呈现的意义，从而让我们不断加深对所看到的人、事、物的认识，并获得“更有意思”的东西。比如整体性的感觉和思考让我们认识到的不仅仅是人、事、物的外在的鲜明特征和性质，而且还可以抵达人、事、物所处的时代的、社会的、历史的、文化的广阔背景和深层的意义。这样的立意与作文的考查意义较为契合。

总而言之，《比看上去更有意思》的立意大致分为三类：

1.体现了认识由浅入深，由片面到全面

2.知行合一。

3.前两者结合。既体由浅入深，由片面到全面，还有知行合一。

今年的作文题在形式上与以往不同的地方是有导语部分，导语起到审题“向导”的作用，不容忽视。

今年作文题的导语暗示了立意要有深度，提示了选材范围，开拓写作思路。

导语中“对‘有意思’有这样一种解释：有意义，耐人寻味”，体贴的提示中包含着立意要有深度的要求，要求学生不能仅停留于“有趣”，还要对自己的生活有沉淀、有思考，有升华;导语中“生活中的人、事、物大多如此”一句亲切友好地提示选材范围，帮学生打开思路。叶圣陶先生说：“出作文题一定要为学生着想，钻进学生的心里去考虑，务必使他们有话可说。”上海中考作文题命题者践行了叶圣陶的这句话。

提供几种写作思路：

看到化学课本上的化学反应觉得有点意思，自己动手做实验，并探究化学反应背后的奥秘，比看上去更有意思，渐渐地被化学所吸引，在做中学获益匪浅。悟出“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

参加学校“根与芽”社团，在校园里种花卉、种蔬菜，通过查阅书籍了解到植物的生长习性，通过赏花识花的app拍照上传就能立即知道花卉的名称、花语以及相关的诗句。辛勤栽培后，将劳动成果带回家送给父母，感恩父母的无微不至的关爱;送到办公室给老师，感恩回馈老师的默默奉献;联系本社区的孤寡老人，尽自己绵薄之力给孤寡老人献爱心;支持践行地摊经济，拿去售卖，体会劳动创造的价值(以上劳动成果的使用去向选择其中一种即可，结尾要提炼出劳动的意义，诸如，感受劳动乐趣,创造美好生活，创造价值……)

上海初三语文课本篇九

人的一生中会有无数得到的爱，当然也会有无数付出的爱，爱，从小到大，都一直随着着大家成长。

妈妈的爱

有一天，由于下雨我被淋湿了，回到家后非常不争气的感冒了，喝了药也不见好，我便昏昏沉沉的睡着了。夜里又忽然发烧，母亲一直在我身边看着我，为我一遍又一遍的擦着身子和脸，又给我找药喝，一直折腾到天亮，才把烧退了，醒来后才发现母亲一直陪在我身旁，直到天亮，看着母亲那又白了几根的头发和眼角的皱纹，我不禁留下了眼泪。母亲，我爱您！

爸爸的爱

从小的记忆中，父亲是很严厉的，平日话也极少，但在学习上，父亲是非常看重的，不管我和姐姐在学习上提哪种需要，父亲都会尽力满足。父亲还会给大家讲非常多道理，教我和姐姐怎么样做人，怎么样为人处事。为塑造大家好的品行尽心竭力。父亲，我爱您！

老师的爱

老师就像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了大家；老师就像勤劳的园丁，用自己最大的努力教大家做人和学习。在课上，老师用洪亮的声音给大家讲课，为了让大家能听了解；在课下，老师又和大家做知心朋友，为了更好地弄清楚大家；在办公室里，老师为大家批作业，为了让大家更好的认识自己。老师，您辛苦了！

朋友的爱

在学校中，和大家接触最多的莫过于朋友。朋友在大家有困难的时候，竭尽全力的帮忙大家；在大家有烦心事的时候，义不容辞的疏导大家；在大家有难过的时候，无微不至的安慰大家，朋友，谢谢你们！

妈妈的爱是最伟大的，爸爸的爱是最深沉的，老师的爱是最无私的，朋友的爱是最纯真的

上海初三语文课本篇十

仍记得，小时的年味，真的，很美很美。

一如往常，大年三十，我们再次踏上了乡间的故土，期待着，与家人共同度过这个春节。

已是傍晚时分了，残余的夕阳的微弱的光，正被夜色一点一点掩盖。

似乎，要过年了。

抬头四顾，却是另一幅不合时宜的画面：长辈们在厨房里摆弄着晚餐，哥哥低着头玩着手机，电视不知被谁打开，却没人朝它注目，只得自顾自地开着，我呆呆地看着哥哥打游戏，内心却突然衍生出另一种感情：那是一种莫名其妙的悲哀。

忽的，忆起童年，家人团团围坐在餐桌旁，一大盘饺子摆在餐桌上，我调皮地将一大团饺子塞进碗里，爸爸刚张嘴准备责备，外婆便把眼一斜，又笑眯眯地看向我，爸爸瞬间就堵上了嘴，而我只是自顾自地往嘴里塞着饺子。又想到星空中燃着的点点火花，那是童年最美好的记忆。点火，跑开，那一整套动作仿佛都了然于胸。火光在空着飞舞，跳跃，绚烂无比，那时我想，这就是年味了吧。

可惜，已是过去。回忆戛然而止，身边依旧是冷冷清清。

“饺子来了，大家趁热吃！”一阵愉悦的叫喊声打断了我的感慨。

不知能不能把这称之为奇迹，手机，收回了口袋，电视，也不知被谁调回了春晚频道。一家人仍旧围坐在桌子旁，一如当年，抒发着这一年的所闻所感，时不时一两句的逗趣，使气氛更加热闹起来。我不可置信地望着眼前的一幕，想说话，声音却被堵在嗓子你，一个字也说不出来。

“吃几个饺子吧。”大家的欢笑声终于打破了我的不知所措。“来来来！”年味，仿佛又在身边，在脑海里了。

烟火在夜空绚烂绽放，我站在房檐底下，细细地嗅着，这味道，或许，就是记忆中的年味了吧。