最新想像作文600字(优质9篇)

想像作文600字篇一

“是谁？大胆闯入黑龙派？”黑龙派门卫大叫。话音刚落，门卫人头以没，江小鱼对江无缺说：“大哥，我们现在去找鬼铁拳，然后合力打败他，问他为什么要我们的命，”江无缺说：“好”。

江无缺将所有卫士杀了后，和江小鱼一起去了练功房。刚到门前，感到了以股强烈的内力。江小鱼和江无缺闯进练功房，看见鬼铁拳正在运功疗伤，鬼铁拳发现了他们，二话不说，一记“五当直拳”便打来，幸好他们有瞬间破解护体，躲了过去，鬼铁拳有用了招地狱魔龙拳，打向江小鱼，江小鱼用“青翔剑”挡住了（青龙宝剑和翔天剑的和体招数），江小鱼用了一记“龙云破天”，剑如电一般的刺了过去，威力极大，破了鬼铁拳的地狱魔龙拳还伤了他，鬼铁拳觉得自己打不过想逃，被江无缺挡住，用天师掌法伤他，鬼铁拳用“凤神躲”躲过，又用“地震拳”打江无缺，江无缺以内力挡住，用火雷咒咒鬼铁拳，鬼铁拳想挡，却以身受重伤，倒地，之后鬼铁拳又站了起来，用了“霸龙拳”，江小鱼用“天仙剑”去挡，江无缺用“冰封咒”挡，可这招是当年“拳圣”的得意招数，江小鱼和江无缺立刻被震伤，倒地，使鬼铁拳逃走。

江无缺对江小鱼说：“我们去找‘剑圣’，叫他传授你剑法，然后我们在去‘破天掌’，让他传我掌法。”江小鱼点了点头。

到了剑山，江小鱼上去找剑圣，叫他传授剑法，剑圣说：“那你要帮我找到我的徒弟，‘小剑仙’我就传你剑法，”江小鱼说：“好，我江小鱼定帮你找到，那你要传我剑法哦！”江小鱼和剑圣说好了，江小鱼便下了山。“怎么样？”江无缺问。江小鱼说“只要找到他徒儿小剑仙就行了，”江无缺说：“那我们现在去找破天掌把，”江小鱼答好，两人便上路了。

到了掌亭，江无缺便进去跟破天掌说请他传授掌法，破天掌见他为人诚恳，态度谦虚，便传授了他“破天惊云掌”和“虚幻一切”，另加一本秘籍。江无缺谢过破天掌了以后，便告辞。走出掌亭以后，他们又商量去找小剑仙。

路上，他们遇见了需要人血练功的催命杀手，催命杀手说：“我正需要人血，把你们的血给我！”说着便一记“穿心手”打过去，江无缺用天使掌法去挡，刚好两招威力同等，催命杀手说：“看来你们想我认真的去打！”江小鱼趁他分心，用了招铁虎拳，催命杀手立刻用了记“天仙云爪”来挡，可铁虎拳这招的爆发力特大，这一次用中刚好爆发，令催命杀手的内力大减，江无缺上去一招虚幻一切，使催命杀手的攻击力化解，还伤他内力真气，催命杀手好似发怒了，用了招“怒霸！鬼影”，江小鱼立刻用瞬间破解，可还是被他这招打出7、8米外。江无缺看自己的小弟被欺负，也生气了，用了招“怒天！虚幻.天堂”，催命杀手还没反应过来就已经被打中，这时，江无缺又出了招“愤怒天堂！虚幻.毁灭”使催命杀手立刻呕血，然后内力、真气全部消失，然后江无缺想杀了他，可内力耗完，昏了过去，催命杀手也昏了过去，过了一会，江小鱼醒了，他看了看催命杀手，以为他已经死了，翻了翻他衣服里有没有什么，没想到有剑圣的秘籍，江小鱼看出来了，他眼前这位闯江湖10年的催命杀手，竟是剑圣的徒弟，小剑仙。

想像作文600字篇二

“丁丁丁~”电话铃响了，刚刚买柠檬汁回来的雨欣就走到电话前，拿起话筒：

“喂，是谁啊？”

“雨欣你好，我是若盈~”电话那头传来若盈清晰的声音。

“怎么了？”雨欣问。

“我们去公园吧~就是那个花花公园。”

于是雨欣就好好地想了会儿，终于同意跟若盈去花花公园了。她带上100元钱，背上青绿色单肩包，和好闺蜜杨雪琪去花花公园和冉若盈回合了。“我们去公园买点爆米花吧，听说这里还有电影院呢~”冉若盈去过这里好几次了，“我们就去看那个新版的花之国吧~”

“好啊~”雪琪爽快答应，可是晴雨欣好像有点不情愿的样子，但还是一脸微笑地答应了。

“好了，我去买电影票，你们买爆米花和可乐！”若盈安排道。

于是，三人左奔右跑，买好电影票，带好可乐和爆米花，然后匆匆忙忙地赶到了电影院，按号坐在座位上。“快点快点，花之国开始啦~”若盈急忙放下手中的爆米花和可乐，然后坐在了位置上安安静静地准备开看，可是荧屏上显示了很多广告，什么什么企业，什么什么公司，令人感到厌烦。

“这些广告真烦！”雪琪忍不住抱怨了一句。

“呵呵，那还好。”雨欣依然面带微笑。“哎哎，杨雪琪，你不觉得雨欣有点奇怪嘛？”若盈又问。

“恩恩，她这些天一直这样。”雪琪说。

电影真棒，正在演到女主角搏斗的时候，晴雨欣忽然说了一句：“若盈，雪琪，我去上个厕所。”说着，飞快地奔向门外，隐隐约约她冲着右走。

“哎哎，雨欣，厕所间是往左走的！你要去哪里啊？”雪琪这么说。

闷闷不乐很快转换成了开开心心，晴雨欣一跑到外面就说：“哎哎，夏米琴，你快点啊！”

雪琪和若盈已经察觉不对劲了，这是精神分裂？还是两面派？真的很奇怪啊。

“好嘞，我来啦，雨欣！”一个声音从走廊那头传来。

“雨欣！”雪琪和若盈飞一般地来到雨欣面前，看见那个可爱的女孩，愣住了。

“你们好，我是夏米琴~我要转到你们班了，怎么样？”

“其实我杨雪琪也在暑假后转到你们班了，若盈和雨欣，惊喜吧？”

这一天就在若盈和雨欣的欢声笑语中结束了。

晚上，雨欣躺在床上怎么也睡不着，心里好像在想些什么，虽然好朋友们都要转到自己的班级了，但是总感觉如果她们转来，班里好像又有人会转走，总感觉是若盈，或者是星辰？自己也说不清楚，不过女生的猜测总是很准的。

“小熊小熊，你觉得会不会是这样呢？”雨欣抓了抓自己身旁玩具小熊的手，轻轻地问。

小熊没有出声，那对黑宝石般的大眼睛，比往日更加闪耀。

想像作文600字篇三

东晋太元年间。

我是个渔人，却在无意间窥探到了一个仙境。事情的经过是这样的。

那天久劳不获，心下烦躁，我抛下同伴，胡乱划船顺流而下。小溪下游两岸竟是我从未见过的一片桃花林。此时正逢日暮，火烧的烟霞浸染了天边，微风吹拂，落英缤纷，芳草鲜美不可言述。那桃花晕着稀薄的暮光，凭空增添了几分艳丽，更有甚者，似燃起了烈焰般亮丽。我痴迷了，忍不住想走到桃花林的尽头，一探究竟。

我发现了一座小山，还有一个隐蔽的洞口藏在山脚，隐隐透着丝光亮。我决定进去探寻一番，以满足我的好奇心。跌跌撞撞，在朦胧的黑暗中，我艰难地前行，洞壁上的棱角尖刺划破了我身上的粗布衣服。正惋惜着，我一脚踏入了那个仙境——桃花源。

眼前所见的土地平坦广阔，田中鎏金谷物已成熟，风吹涌起阵阵浪花。谷穗在风中一点一点地摇晃着脑袋，好似在向我这个外来者致意。放眼远望，朴素的房屋整整齐齐，一列一排分散在各个角落。小池塘清露踏涟漪，一圈一圈泛起，莲叶在水面上安静地舒展青涩的身体。时不时跃出几条鱼儿，身上的鳞片闪着银光。田垄上更不缺乏桑树、竹子之类的景观，青翠欲滴。阡陌间小路交错相通，村落东家的鸡鸣犬吠，西家也能听见。

再看在田间来来往往的男女老少，他们的穿着与外界并无两样。日出而作，日落而息，遵循着最自然的作息时间。孩童在小路上嬉闹玩耍，老人们脸上洋溢的是幸福满足的微笑。很显然，他们的生活温饱无恙。不，不仅是这样，他们是在自由自在地享受生活。男女老少，人人都有的笑容说明了一切。

这里，平静朴素而美好。外界，却是天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。

我贪恋地看着眼前这幅景画，怔忡间，一位老人和蔼地向我问话：“年轻人，你是从外界来的吧。我们这儿与外界四季相错，是不是很震惊啊。哈哈哈……”说罢老人竟笑起来，“这里是桃花源，说是仙境也不为过。我们在这里，安恬自在，实在是再美好不过了。”

村民们听说我来自外界，纷纷想我打听外界的情况。桃花源与世隔绝，人们不知汉朝，更别说魏晋了。我在桃花源中停留了数日便离去了。

同行的渔人发现我消失了几天后，又出现了。觉得很是惊奇，于是报告了太守，我惊闻此事，连忙带着我的妻子儿女搬家，抛下世俗间的纷纷扰扰，在桃花源中安居。搬家之后，我便擦去了记号，太守前来，寻找数日不成才放弃。

自此，我和家人生活美满，安恬自足。

想像作文600字篇四

晚上，明明躺在被窝里，一边吃苹果，一边打哈欠。“唉，真困啊！又得睡觉了，再吃最后一口吧！”说完，明明又咬了一口苹果，把剩下的半个放在枕边，闭上眼睛睡觉了。

蒙陇中，他觉得嘴里有什么东西在动，接着便听见有说话的声音。

“哎哟哟，我好难受啊！”

“你怎么了，磨牙大哥？”

“唉，别提了。这个不懂得爱护牙齿的坏孩子，他每天都吃甜食，这些甜东西腐性了我，使我的身体有了一个小洞，经常疼，特别是他吃东西碰着我时，疼得就更厉害了。哎呀，疼死我了。”这颗磨牙说完又“哎哟哎哟”地叫了起来。

“原来是这样。”刚才问话的.那颗牙接着说，“磨牙大哥，我也有同样的感觉。这个孩子天天临睡前吃东西，也不管东西的酸甜冷热。这样时间一长，弄得我身上都是伤。你看，我本来又白又壮，可现在呢，经常有病，咬东西都很费力了，再这样下去，我就不能工作了。”这颗牙说完，长长地叹了口气。

它话音刚落，又有一颗牙齿哭着说：“你们虽然这样，但比我强得多呢！大家看看，我浑身上下都变黄了，还有一股难闻的气味，因此我总也不敢和别的兄弟接近，连一个朋友也没有，多孤单啊！”

这时其他牙齿都愤愤地说了起来：“哼，这个坏孩子经常吃一些不利于我们牙齿的东西，致使我的两个兄弟都被腐性坏了，让医生拔掉了。”原来说这句话的牙齿两边的牙都已经没了。

“他隔十几天才别一次牙，刷的方式也不对，用牙刷横别，每次牙佩都流血。”一颗表面微黄的牙说。

牙齿们越说越气愤。

最后有一颗牙说：“我提议，大家离开他，去找别的爱护我们的孩子。”

“我们同意！”牙齿们纷纷答应着。

“不行啊！你们别离开我，我以后一定好好保护你们，做一个爱护牙齿的好孩子。”明明一边说，一边睁开了双眼。

原来是一场梦，他揉了揉眼睛，想了一会儿，起身穿好衣服，找牙刷、牙膏刷牙去了。

想像作文600字篇五

想必大家都知道，世界有这样一块地方。如果府视大地那将是一片金色的海洋。可是那里很干燥，没有一点绿色植物，有时人们去那儿冒险时。也常常被沙尘暴夺去生命，然而它有个特殊的名字。没错，那就是——沙漠。

沙漠是个危险的地方，那儿有恶毒的响尾虫。那里的天空没有一点怜悯之心。他不会施舍雨水，哪怕是一点点。

有一些冒险家，不顾自己的死活，在那种上了仙人掌。才使沙漠有了绿色。

可是，沙漠是那微小的绿色，得不到扩大，这样下去可怎么办？

假如我是发明家的话，我会发动大队人马，带着他们去沙漠种植仙人掌，不过为了保护大家的生命，我得先查查关于沙漠的资料！

哦！原来沙尘暴并不是沙漠的错。其实幕后凶手是人类。想知道为什么吗？让我来告诉你吧！

有些沙漠并不是天然形成的，而是人为造成的。如美国1908——1938年间，由于滥伐森林9亿多亩，大片草原被破坏，结果使大片绿地变成了沙漠。

真是可恶！居然敢破坏森林。还好我最近发明出了“绿色之舟”你可不要小瞧它。只要一滴，整个沙漠将会变绿色。那儿将有花有水有鸟有虫。如果人们种上一些仙人掌，那就以防万一了。

虽然现在还没有出发，可是沙漠一定会拥有那柔和的一面！

想像作文600字篇六

大家好，我叫文具盒。

我背面有一个活灵活现的米老鼠，身穿红棉袄。我长约15厘米，宽5厘米，我全身蓝蓝的。

我里里外外一共有四层。第一层是放大大小小的试卷，每当小主人找不到试卷时，小主人一定会找我的第一层。

第二层，放了钢笔兄弟、铅笔弟弟、橡皮妹妹，我可是笔的家。

第三层，放了小尺表弟，各式各样、五颜六色的小尺。

有一次小主人忘了带我，大家都在家里哭呢，小主人也被老师骂了，所以我的小主人永远不在不带我了。

第四层，放着小主人用的修正贴，当小主人用不能擦的笔时，我就派上用处了。

不知不觉，我已经陪了小主人三年了。我祝福小主人快快乐乐的。我每天都陪着小主人学习。

我的自述完了，请大家多多关照我。

想像作文600字篇七

北师大教授刘锡庆曾经指出：“作文教学目的何在，我看在于：解放人，解放人的精神和心灵，把写作主要潜在的想像力、创造力和表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽快地释放出来。”可见写作是最具有个性化的创造活动，习作指导应有利于学生开阔思路，自由表达。怎样解放学生的心灵，让作文教学焕发生命的活力呢？《语文课程标准》为作文教学改革开辟了新天地，那就是想像作文的训练。《语文课程标准》对小学生作文提出了新的要求：“要鼓励学生写想像中的事物，激发他们展开想像和幻想，发挥自己的创造性。”“写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。”这无疑要求在作文教学中，特别在想像作文教学中教师要关注学生生命的发展，激发学生的想像力，开拓他们的'写作思路，不断创意出新，让学生写自己感兴趣的、自己想要写而且能够写的东西，使写作成为创造性活动，展现生命个性风采，开发其生命的潜力！

在想像作文教学中，如何关注学生生命的发展，激发学生的想像力，培养创新能力，让生命个性展现风采呢？我从以下几点略谈点滴体会：

《语文课程标准》指出让学生写自己想说的话，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。想像作文正为学生提供了一个用自己喜欢的表达方式不拘形式地写作的空间。想像作文不定框子，给学生以充分的“自由权”，学生由被动的学习变成主动的探索和参与。他们借助老师创设的情境，提供的表像，以及不同角度、不同方向、不同层次的诱导，拓展了思维的范围，把记忆系统中的信息进行重新加工组合，利用优越的空间进行无拘无束地想像，不拘形式地表达。

正如一堂音乐想像作文课所设计的：教师利用课件为学生展示一优美的画面——在蔚蓝的天空下，一片粉得像霞的桃花开满了流水潺潺的小河的两岸。近处是一棵桃树的特写，桃花粉嫩欲滴。远处，一只小船看似悠闲地漂在河上。同时配上一首《在那桃花盛开的地方》。老师启发孩子们表达看到什么，仿佛听到什么，想到什么，畅所欲言。这富有吸引力的情境，激发了孩子的丰富的联想，触发了孩子们写作灵感，使孩子们面对优美的画面、动人的歌曲趣味盎然，思维活跃，想像丰富，很流畅地倾吐。有的不仅写了看到的美景，还联想到花香扑鼻而来，招引蜜蜂唱歌、彩蝶飞舞，小鸟在枝头卖弄着清脆的喉咙，与清风流水应和着。闭了眼，桃树上仿佛满是桃儿。一年之计在于春，种下的是希望，收获的是快乐……有的以《桃花选美》为题，通过童话的形式来展示桃花色彩之美，丰姿之美，并以及赋以人性的心灵美。桃花王国要选一名王妃，红桃花、粉桃花、白桃花都精心打扮自己——争先开放，最后桃花之美不分上下，粉桃花因谦让而当选王妃。还有一位学生以诗的形式抒发自己的情感：在那桃花盛开的地方，／有我亲爱的妈妈，／她像桃树，我如桃花，／她哺育了我长大，／为我操劳，为我忙碌。／在那桃花盛开的地方，／有我敬爱的爸爸，／他像甘露，我如花蕾，／他用深沉的爱／滋润着我，呵护着我。／在那桃花盛开的地方，／有我那美好的回忆，／我在那儿成长，／我在那儿收获。

孩子们的散文、童话、诗虽是稚嫩的，却是鲜活的、闪光的，是孩子们真诚的情感，真实的思想，真切的个性的喷涌。如此不拘一格地让他们在宽松的环境里，在激情涌动的状态下，放飞想像自由飞翔，敞开心扉，畅所欲言，突破了传统作文僵化的模式，不正体现生命个性差异的风采吗？不妨鼓励学生循着自己的思路自由表达，不妨送上一个翘起的大拇指，不妨欣赏异端，不妨……允许学生用自己的，不一定是成熟的形式，喊出自己的声音和情感。让孩子们尽情发挥，尊重每个学生的不同感知，鼓励学生的个人生活经验和积淀来表达自己的体验和意愿，达到培养个性，创造力的目的，真正让学生放飞想像，张扬个性。

“未来”总是那么振奋人心，毫无束缚地表达奇思异想总是层出不穷地令孩子们心荡神驰。也许所写的内容只是一种未能实现的理想，但它应该是孩子们心中最真诚的理想或期待。我们注重的不是按已知的知识和逻辑来评价习作表达的内容，而更多的是关注孩子们的心灵的塑造、独特的语言表达，大胆的想像能力。

学生期活跃而多变性，以及对语言的天然敏感，决定了他们对语言文化接受的迅速，再加上学生生活的丰富和前卫，感情的坦白、直露，体现在他们之间交流的语言应该是最新鲜生动，具个性化的。实践证明，孩子们随时表现出童趣、稚拙、率真、。可爱的语言特点。例如：“可爱的妹妹，坐在钢琴的椅子上弹钢琴。她轻轻地弹着，生怕吵醒正睡觉的猫儿，可爱的妹妹，不喜欢乱刻桌子。她说：乱刻桌子是不对的，而且桌子先生也会受伤，上医院呢！可爱的妹妹，最喜欢吹泡泡，她常把泡泡吹到天空，高兴地说：云伯伯，你收下我送你的生日礼物，你满意吧！……”又如“刚出生的小熊天天到河边，在小树林里玩耍、嬉戏，到处有小熊快乐的足迹。小熊在树林里采野果，与翩翩起舞的蝴蝶共舞，在小河边与小鱼小虾捉迷藏，这时的小熊别提有多快活了。”率真童趣是孩子的生命本色，一如“锈迹”是古钱币的生命本色。任何事物，只有保留自己的生命本色才最有价值。不为表达而表达出来的语言不是根据教材或教师的要求硬生出来的，而是在一定因素的诱发下，自然生成的。它如汩汩甘泉，清纯、鲜活，充满生命活力。假如“孩子的话”变成“大人的话”了，“天真无邪”变成“水油隔离”了，学生怎能悟到作文真谛，尽情表达？当然，这并不是说作文的语言可以没有是非标准，可以不合语言规范，但更重要的是童真童心是人的一生中最重要的，也无法重复的，教师应当呵护孩子们独具个性化的语言表达，也只有这样，孩子们的语言表达才会童心闪烁，文采飞扬，焕发出生命的活力。

新课程倡导的学生观是“学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人”，每个学生由于遗传、环境、经历的不同形成了个人独特的“心理世界”。他们的对生活的观察、思考、选择和体验存在着差异。正如“阅读教学要珍视学生的独特感受”一样，作文教学也应尊重学生个性化的体验和表达。没有内容上的限制，没有形式上的约束，没有语言上的僵固，让学生享受酣畅淋离地表达自己的快乐。在想像作文中展现个性风采并不是作文教学的唯一目标，我们要让每一篇习作都是一个鲜活的思想，每一篇习作都是一个充满活力的生命，每一篇习作跃动着个性的灵气。

想像作文600字篇八

在宇宙中，有一和平的星球，叫做“孩子星”，因为这个星球里所有的居民都是孩子，所以命名为“孩子星”。可别小看了这些孩子，他们可都是来自地球的小科学家。他们用自己的发明，把这颗星球建设的和平美好，达到了宇宙科技水平的巅峰呢！

“孩子星球”的工业也十分发达。星球上的工厂都是自动化的，靠电脑控制。比如说吧，“孩子球纺织厂”的小工人们再也不用像原来一样来来回回地检查了，代替他们的是电脑，只要纺织一出错，电脑就会提醒小工人们去处理。

还有餐厅也先进着呢！只要一有客人来，门就自动打开，自动调温椅自动滑到客人面前，客人只要坐下就ok了。这时餐桌面就变成了一个大屏幕，菜单一目了然，用手点击要点的菜就可以了。一瞬间，饭菜炰就出现地了桌子上，买单的时候只要看“桌面大屏幕”就知道多少钱，拿出万用卡划一下就算买单了。

庄稼和蔬菜更是令人吃惊。这庄稼科就是森林嘛！麦粒有一个红枣那么大，一个麦子上至少有几十个麦粒，一块麦田有几千个麦子。西红柿、苹果、梨一类水果都有篮球那么大，每棵树上都有一个树精灵，保卫着自己的“家”。这里阳光充足、养分、水分也充足，植物可以任意生长，所以嘛，这里的水果才大得惊人。

“孩子星球”上的小医生也发明了一些绝技。比如“再生术”“移植器官术”都很有名呢，如果病人得了心脏病，可以换成人造心脏，这心脏可跟人的一模一样，只不是用特殊材料做成的，跟据人的年龄来决定工作时间。癌症就像感冒一样，不用开刀，只需要喝下一种人造的超级果汁，味道很好，三杯下肚就保证病人和正常人一样了。所以整个世界，不，是整个宇宙人的都来这里看病。

这里的小孩子都不会做懒虫，每个星期都有一次运动日。孩子们住在车里，车开到一个场地，就会变成一座房子，白天的时候，所有的家具都会变得很小很小，自己找个地方藏起来，所以一定不要说他们的坏话哦，否则晚上睡觉时你会什么也找不到的。

“孩子星球”上虽然没有大人，但孩子们照样依靠自己的勤劳与智慧把这个星球建设成了一个美好的世界。欢迎大家来孩子星球做客哟，去开开眼界吧！“孩子星球”是孩子们的乐园，他们会在那里永远快乐地生活。

想像作文600字篇九

教学目标：

1、这是针对三年级学生设计的一次作文训练。旨在引导学生懂得观察的重要性。明白在生活中有许多声音，要用自己灵敏的耳朵去倾听。

2、引导学生掌握一些基本的语言组织方法，培养学生将语言与生活联系起来的能力。

教学过程：

一、课前游戏。

二、感知交流。

1、我们生活在一个有声有色的世界里，声音与我们的生活是息息相关的。有多少熟悉的声音，就有多少我们熟悉的生活。今天，就让我们一起走进这丰富多彩的音响世界，来仔细聆听各种声音并好好感受声音带给我们的美妙情趣吧！

谁在咳嗽呢？他为什么咳嗽呢？他在哪里咳嗽呢？

4、师：同学们真了不起！你们不但在用耳朵仔细听，还在用脑认真想。你们还从自己的生活经验出发，凭借想象，观察和体会到生活的一个个画面。你们都是善于观察生活的有心人！

三、综合体会。

1、师：刚才同学们由一种声音联想到了一个画面，一个场面，想象力真丰富！我们刚才都是听的单个的声音，其实生活中的声音是很丰富的。下面，请同学们再来感受一组生活中的声音。

师（用课件播放风雨声）：这是什么声音？

仔细听听，雨下得大吗，下得久吗？

师（用课件播放敲门声）：再听听，这又是什么声音？

师（用课件播放笑声）：这又会是是什么声音呢？

你觉得是谁在笑，又为什么笑呢？

3、根据这三个声音，老师编了一个故事，想不想听，那好，请大家仔细听，看老师是怎样根据声音发挥想象编故事的。（点一名学生朗读呈现在银幕上的教师下水作文）雨中友情星期五的下午，下起了大雨，风一阵阵地刮着，雨一阵阵地下着。小明发愁了，这可怎么回家啊！

“小明，忘记拿伞了吧！来，跟我一起走吧，我把你送回去。”同学张扬一边笑眯眯地对小明说着，一边拉起小明向家里走去。两个好朋友在雨中有说有笑地走着。不一会儿，小明到家了。张扬走了，小明心里感觉到朋友带来的温暖。

“当当”有人敲门。啊！原来是爸爸出差回来了。哇，爸爸被淋成了“落汤鸡”，原来爸爸出差回来正好赶上了大雨，看着爸爸的样子，小明和爸爸一起哈哈大笑起来。

小明告诉爸爸今天张扬送自己回家的事，爸爸告诉小明：一定要珍惜这份友情，学会关心别人！

5、师：刚才老师编的故事对你们有什么启示呢？请大家讨论一下我们应该注意些什么。

（众生讨论、交流，教师相机点拨、引导，将大家的几点共识板书到了黑板上：

a．听辨声音。

b．展开联想。

c．叙述条理。

四、尝试下水。

（师播放声音。学生边听边说听到的是什么声音。有鸡叫声、狗叫声、门铃声、救护车的声音……）。

2、师：请你选择自己感兴趣的几个声音组合在一起，紧扣声音展开合理、大胆想象。你还可以形象地描绘你所听到的声音。现在先请大家独立思考，相信你一定会编出一个很棒的音响故事。

（学生积极地构思自己的故事，老师巡视，不时与生探讨、交流。大约五分钟后，指名学生扼要讲述自己的创编思路，但不要求详细描述故事内容。）。

生１：我选择的是救护车的声音、脚步声，编的是一个名叫小松的孩子，热心帮助一位被车撞伤的大姐姐的故事。我想赞扬小松助人为乐的`美德。

生２：我的故事中穿插有水声、鸟叫声、老虎长啸声，故事的名字叫《动物森林聚会》。主要讲的是动物王国臣民在国王老虎召集下开了一个有关人类乱砍滥伐，日益危害它们生存环境的紧急会议，动物们为自己的未来担心。故事是在提醒人类要注意环境保护，注意生态平衡。

3、师：通过精心的构思，刚才很多同学都编出了精彩的故事。这些故事中，主人公有的是人类，有的是动物，甚至有的是外星人。但不管如何编，这些故事都与我们的生活有关，都想告诉我们某个道理。我想说，你们真不简单！我相信大家编的音响故事一定都很棒！现在请同学们在小组内，也可以找自己的好伙伴再交流一下，重点看看你的故事合不合理。

（学生相互交流，师生共同评议，使所编故事情节更合理，更吸引人。）。

4、师：同学们都能仔细听，大胆想，编出的音响故事真精彩。下面请大家用文字记录下这美妙、有趣的故事，让你丰富的想象融入到文章的每一个段落中去。

五、总结。

师：同学们，今天我们练习了听音想像作文。在生活中有许多的声音伴随着我们，希望大家以后要多观察，感受生活的美好。