雪花的快乐(实用9篇)
这个分类涉及一些不太常见但同样重要的学习和工作生活等问题。写总结时，要注意语言的简洁明了，让读者能够一目了然。7.通过阅读这些总结范文，我们可以更好地理解什么是一篇好的总结
雪花的快乐篇一
这是我第一次认真地去分析一首新诗，之前的我总是谈新诗而色变的，但通过这次对《》的分析，我发现我居然喜欢上新诗了，特别是像《》这样的新诗。当我慢慢进入这首诗时，我发现我的收获还是蛮大的。
首先，我觉得这首诗最好的地方就是韵律好，非常具有节奏感，有音乐美。“飞飏，飏，飞飏”就是其中最经典的语句，这句话总给人以热烈、欢快、跳跃的感觉，而且在每一节中，它反复运用，实际成了全诗的主旋律，以欢乐为基调，读起来琅琅上口，自然流畅，节奏感非常强，很有音乐美。
其次，这首诗在节式、章法，句式上也很有特色。全诗共四节，每节五句，句型长短相当，整体上大致匀称。同时，句子的排列也略有错落，如每一节中的第三、、四句比其他句缩进一些位置。句式也有变化，或整或散，“飞飏，飏，飞飏”，“你看，我有我的方向！”即使散句连接。同时，也有上下句对偶的，如：不去那冷漠的幽谷，不去那凄清的山麓。总之，全诗给人以随情赋形，不拘一格，变化自如的感觉。
再次，诗句的用词也很自然，很华丽。在写雪特征时，作者用了“潇洒、飞飏、娟娟、盈盈、消溶”等词语。及写出了雪的自然特征，也融进了作者强烈的主观色彩。还有“冷漠的幽谷，凉的山麓，上荒街去惆怅。清幽的住处“等都体现了作者拥有丰富的词汇，和对词语的运用自如。同时，“她身上有朱砂的清香、她柔波的似的心胸”则更是使人温柔，细腻风格的体现。
最后，在诗中作者用了物我相融的写法。使人以“雪花”自闭，既赋予雪花它本身的特点，又是雪花具有人的特征，同时通过对雪花的特征的描写表达了作者追求美好事物和真挚爱情的感情。
在这一首诗中，我竟能收获这么多的东西，真不愧是一首好诗啊！
雪花的快乐篇二
我一定认清我的方向——。
飞扬，飞扬，飞扬，——。
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——。
飞扬，飞扬，飞扬，——。
你看，我有我的方向!
在半空里娟娟地飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——。
飞扬，飞扬，飞扬，——。
啊，她身上有朱砂梅的清香!
那时我凭借我的身轻，
盈盈地，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——。
消溶，消溶，消溶——。
溶入了她柔波似的心。
雪花的快乐篇三
《》是一首极富诗人性灵和艺术特色的诗，是一首表现爱情的强烈、真挚的愿望，反映诗人个性解放的要求的诗。诗人在表现这种感情时营造了一种飞动飘逸的轻柔氛围，创设了优美的意境，谱写了清新和谐的旋律，锻炼了含蓄蕴藉的情思，使诗歌具有了意境美、轻柔美、含蓄美和音乐美，具有很高的审美价值。
通过本节课的教学我有如下的体会：
（一）教师自身的定位很重要：我们要做学生学习的指引者，潜力的发掘者，发展的伴随者。
我们就要把倾听还给学生，把创造性的解答还给学生，要能够更好的实现自己课堂上的作用，那课前教师就要做好充分的准备工作，备课时，教师应该尽可能深入的专研教材，挖掘文本的将身内核，感悟其深刻厚重的文化内涵；例如：在《》的教学之前，我首先深入的去研究徐志摩的诗风及诗人的生平经历，这样有助于在课堂上有效地引导学生把握诗歌的情感，走近诗人的心灵。但是在课堂上，要尽可能尊重学生的认知水平和能力基础。
（二）设计多种多样的朗读形式。
熟话说的，书读百遍，其义自现。现在的语文教学特别是诗歌教学就应该回归到读当中去。这节课我注重读。学生方面有自读、示范朗读、小组齐读、全班齐读，并要求了自己设计朗读方式。特别是小组朗读展示时，朗读形式多样，朗读兴趣浓厚，后一组对前一组的朗读进行了精要的评价。全班齐读时，课代表也给全班指明了朗读方式，点名了朗读的注意事项。可以说这节课的朗读为后半节课学生的深入理解、精彩表现奠定了坚实的基础。
（三）和谐轻松的氛围贯穿小组合作的始终。
在小组合作学习的过程中，绝大部分学生都参与了学习的全过程，学生学得生动活泼，部分人尝试到了成功的喜悦。学生积极动脑，认真思考，踊跃发言，大部分学生真正参与到了课堂教学中，并能把自己的探究过程用语言表达出来，在组内进行交流。这一过程学生不仅能发现与自己不同观点的解决问题方式，又为学有困难的学生提供帮助，真正发挥团体的合作精神，这对于我们初一年级学生刚刚开始小组合作学习显得尤为重要。
（四）在平等对话中，达成预设与生成的和谐统一，尊重学生个性化理解。
雪花的快乐篇四
假如我是一朵雪花，翱翔的在半空里潇洒······这首美丽的诗，大家知道这是谁的吗?这就是徐志摩的《》。徐志摩作为我国现代的浪漫派主义代表诗人之一，最擅长的就是细腻柔和的语言描写，下面我们就来仔细的品味一下这首徐志摩的诗歌吧。
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向。
飞扬，飞扬，飞扬，
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅。
飞扬，飞扬，飞扬，
你看，我有我的方向!
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望。
飞扬，飞扬，飞扬，
啊，她身上有朱砂梅的清香!
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸。
消溶，消溶，消溶。
溶入了她柔波似的心胸!
着很深的个人对象因素，但身处其中而加入新世纪曙光找寻，自然是诗人选择她而不是他的内驱力。
徐志摩的诗歌就是这样，让人读来心里都沉醉了，总是忍不住还想再读一遍。徐志摩大师就是以这样宽容的态度，将大自然的美和我们人的思想的美紧紧的结合在了一起，这大概就是为什么徐志摩的诗这么吸引我们的地方吧。
雪花的快乐篇五
感受你的温度，你的快乐。
就算很快会消融，
也要用尽这一生，
只为接近你。
那么我的这一生就是幸福的。
但，寒冽的狂风怒吼着，
让我离你越来越远，
为了快乐的信念，不顾一切。
我拼命的挣扎，
终于飘到了你身旁。
可我却被你拒之门外，
我紧紧的贴着冰冷的玻璃，苦苦寻找你的身影，
看着你安静的睡着，脸上还挂着甜甜的微笑，
待到你早晨醒来，我好想去向你倾诉衷肠，
可惜我再也动不了了。
你看着我说：“好美丽的窗花啊！”
你笑了，我温暖的快乐着，
暖了我的心房。
太阳出来了，
我该走了，
我快乐地走了......
雪花的快乐篇六
看着漫天飞舞的雪花，一种绝尘的美丽。
身在外地（广州），看雪亦变成一种奢侈的行为，没有雪的冬季，显得多么地单调。
下雪了，下雪了。
首先传来的是孩子们惊喜的叫声，大人们听了，往窗外一看：呵呵，果然下雪了。说完，便一个劲的搓手。
家住在一个小山村，四围被大山温情地环抱。有山，有水，还有一口纯正的的乡音。细数起来，这一年的光景，在家也没呆上几日。
雪越下越大，伴着斜风，慢慢扬扬地落下。刚开始，地上的坑洼还有积水，雪花一落下来，雪与水的默契,交融不见了。家里的这个时候，妈妈在灶上烧菜，爸爸的任务就是负责添柴火，边做饭边细聊，给我们准备晚饭了。
这个时候，最愿意来的地方就是厨房了，外面很冷，这里的气温就高了好多。听着爸妈的聊天，我们也会加入进去，发表我们自己的见解。还在一起分享我们在学校里发生的有趣的事情。
地面已经被雪厚厚的覆盖了一层。放眼望去，整个田埂都是雪白的一片。门口的桃树，树枝上都是雪，压弯了。雪越积越重，不堪重负，掉下来了，树枝弹了回来，再次迎接雪花的停留。
雪，将整个世界染成洁白的颜色。
晚饭已经做饭好，饭菜已经被我们端上餐桌，窗户的玻璃上，很快被蒙上一层薄雾。
晚餐进行时。
雪，还在下着。
雪花的快乐篇七
银装素裹，雪花纷飞，小雪人插着她的红鼻子站在街边银装素裹，雪花纷飞，小雪人插。
千万根枝条上挂着一条条亮晶晶的细长的冰凌。雪花压在枝桠上，远远望去，就像一朵朵洁白的晚香花绽放在枝头，一簇又一簇。
调皮的孩子常常趁着伙伴走到树下不注意时，轻轻一晃树身，冰凌乱颤，雪花从树上落下，纷纷扬扬。回头一看，咦，怎么少了一个小伙伴。又朝树下望望，哈哈，街边又多了一尊‘小雪人’。这时，小雪人动了，顾不得拨开头上的白雪，朝着那位调皮的孩子扔去一个大大的雪球，算是报复吧。
当然，对方也不甘示弱。这不，一场雪战即将开始。洁白的雪球紧紧包裹着孩子们的快乐，在空中胡乱飞舞。
堆雪人，想必这也是孩子们冬天的乐趣之一吧。
滚一个圆圆的雪球当做雪人的头，在堆一个大大的雪球当做雪人的身子。大家忙的不亦乐乎。看着一个可爱的雪人摆在眼前，大家紧紧靠在一起，快乐的温暖紧紧包围着我们。
快乐，其实不一定非要在春暖花开的风筝里；不一定非要在冰甜的雪糕里；不一定非要在飘落的枫叶里。
快乐也可在雪花纷飞的季节。
雪花的快乐篇八
今天我刚刚醒来，睡意还没有消去，觉得今天比以往冷，我爬到窗户上一看，一下子睡意全醒，原来今天下雪啦！
啊！雪下得好大呀！房顶上，树上，地上，雪花遍地都是。家家户户的房子都戴上了一顶顶大“雪帽”,好看极了！街道两旁的垂柳裹着毛茸茸的、亮晶晶的银条，像盛开的白菊花。地上像铺了厚厚的羊毛毯，踩上去软绵绵的。马路上行驶的汽车都像一个个新出炉的奶油蛋糕！
雪给孩子们带来了无限的快乐！向楼下望去，有的小朋友在堆雪人。他们先滚上一个大雪球，然后又滚了一个小雪球，把小雪球放到大雪球上面，给小雪球上面按上两颗黑豆做眼睛，插上一根胡萝卜当鼻子，戴上一个水桶当帽子，一个小雪人就大功告成了！
还有的小朋友在打雪仗！他们先团一个雪球，向对方扔去，对方也不甘示弱，团了一个小雪球也朝对方扔去，他们玩得不亦乐乎！
更多的小朋友们拿着照相机，来拍摄雪景，他们见到美丽的雪花，都要拍上一张，来留个纪念！
雪是无私的。它给庄稼盖上了一层厚厚的棉被，让庄稼保温。俗话说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”默默无闻的雪让庄稼在春天生根发芽，来年好丰收!
雪是美丽的，快乐的，无私的，它给我们带来了无限的好处！我真想变成一朵美丽的小雪花，来装扮大自然！
雪花的快乐篇九
盼望着，盼望着，终于下雪啦！雪花跳着轻盈的舞蹈，慢慢地飘向大地。
刚开始，雪还很小，就像洁白美丽的天鹅，轻轻地抖动着翅膀，一根根羽毛从它的翅膀上落下来。雪越下越大，不一会儿，世界就变成了银装素裹的童话王国。雪花像一位慈爱的母亲，落到田野上，田野像盖上了厚厚的棉被；落到草垛上，草垛像穿上了温暖的棉袄；落到屋顶上，屋顶像戴上了暖和的白帽子。雪花又像一位美容师，落到小草上，小草像系上了帅气的领结；落到野花上，野花像戴上了漂亮的发夹；落到大树上，大树像披上了雪白的婚纱。
看着雪花，我忍不住想尝一尝是什么味道？于是，我仰起头，张开嘴巴，让雪花飘进来。当雪花飘进口中时，我感到一丝清凉涌入我的心田，那感觉真是沁人心脾啊！我想用手接住一片，可是雪花太调皮了，一眨眼的功夫就不见了。小伙伴们也来到了屋外，我们一起在冰雪的世界里玩耍着。
瞧，一个可爱的小雪人诞生啦！它有圆圆的脑袋，胖胖的身体。我们用小石子做它黑黑的眼睛，用胡萝卜做它红红的鼻子，用树枝做它长长的手臂，我还摘下自己的帽子戴在雪人的头上。看，雪人咧嘴笑啦！
激烈的雪仗开始啦！我左躲右闪，一个个雪球和我“擦肩而过”。我不禁骄傲起来,边做鬼脸边大喊：“嘿，你们都打不中我啊！”正当我洋洋得意的时候，小伙伴们趁我不注意，朝我扔来了雪球，我被击中了。我的头发上、衣服上、鞋子上都是雪，变成了一个“雪人”，样子狼狈极了，引得小朋友们哈哈大笑！
这真是一个粉妆玉砌、生机勃勃的世界啊！
