每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

三十讲十九讲篇一

贺卫方

作者按：应《深圳商报》“文化广场”版编者之邀，我列出了这个书目。三十年来出版的各种书籍也是汗牛充栋了，从中选出三十种自己读过又有些教益的书不是一件容易的事情。我有意识选择那些知识、思想以及语言风格都能够兼顾的作品，即便如此，遗珠之憾不只是难免的，也是大量的。该书目发表在《深圳商报》2008年10月31日。

1、曼彻斯特：《光荣与梦想》，广外翻译组译，商务。

2、佩雷菲特：《官僚主义的弊害》，孟鞠如、李直译，商务1981。

3、费孝通：《乡土中国》，三联书店。

4、顾准：《希腊城邦制度》，中国社会科学出版社1982。

5、钱锺书：《管锥编》，中华书局1979。

6、钱锺书：《七缀集》，上海古籍出版社，1985年1版，1994年修订版。

7、吕思勉：《吕思勉读史札记》，上海古籍出版社1982。

8、谢国桢：《明末清初的学风》，人民出版社1982。

9、帕斯卡尔：《思想录》，何兆武译，商务1985。

10、托克维尔：《论美国的民主》，商务1988。

11、托克维尔：《旧制度与大革命》，冯棠译，商务1992。

12、朗格：《十九世纪西方音乐文化史》，张洪岛译，人民音乐出版社1982。

13、李健吾：《李健吾文学评论选》，宁夏人民出版社1983。

14、爱克曼：《歌德谈话录》，朱光潜译，人民文学出版社1978。

15、余英时：《士与中国文化》，上海人民1987。

16、余英时：《陈寅恪晚年诗文释证》（增订版），东大图书公司1998。

17、欧阳哲生（编）：《胡适文集》（12卷本），北京大学出版社1998。

18、胡颂平：《胡适之先生晚年谈话录》，联经出版事业公司1984。

19、唐德刚：《胡适杂忆》，远流出版事业股份有限公司2005。

20、利玛窦：《利玛窦中国札记》，中华书局。

21、汪子嵩等：《希腊哲学史》（卷二），人民出版社1993。

22、本尼迪克特：《菊与刀》，吕万和、熊达云、王智新译，商务1990。

23、何炳棣：《读史阅世六十年》，广西师大2005。

24、伯尔曼：《法律与革命——西方法律传统的形成》，贺卫方、高鸿钧、张志铭、夏勇译，大百科全书出版社1993。

25、汉密尔顿、杰伊、麦迪逊：《联邦党人文集》，程逢如、在汉、舒逊译，商务1980。

26、汤普逊：《中世纪经济社会史》，耿淡如译，商务1963。

27、卫三畏：《中国总论》，陈俱译，上海古籍出版社2005。

28、加缪：《加缪全集》（4卷本），柳鸣九等译，河北教育出版社2002。

29、布洛赫：《封建社会》，张绪山等译，商务2004。

30、包斯威尔：《约翰逊传》，罗珞珈、莫洛夫译，中国社会科学出版社2004。

三十讲十九讲篇二

【学习目标】

1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。

2、能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。

3、培养学生的语言组织和表达能力。

4、能从寓言中获得对生活有益的启迪。

【学习重点】重点是分析故事情节。

【知识链接】

1、作者介绍

《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

《智子疑邻》节选自《韩非子·说难》。韩非（约前280-前233），战国末期著名思想家。他的著作收在《韩非子》里。

《塞翁失马》节选自《淮南子·人间训》。《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安（前179-前122）等编著。

2、体裁介绍

寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

【自主学习】

1、为加点字注音。

宙斯（）庇护（）较量（）凯歌（）

遽（）髀（）跛（）

2、学生对照《智子疑邻》、《塞翁失马》课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。

联系上下文，解释加点的词。

宋有富人，天雨墙坏 不筑，必将有盗 暮而果大亡其财 其家甚智其子

近塞上之人有善术者 马无故亡而人胡 其父曰：“此何遽不为福乎?”

居数月 其马将胡骏马而归 家富良马 其子好骑 堕而折其髀

胡人大入塞 死者十九 此独以跛之故

这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于一词多义，有的属于词类活用，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上下文把意思讲对，这也是为了帮助学生积累文言词语，为以后学习文言文打基础。

3、选出不是同义词的一项（）

a．失败--惨败； b．排除--排斥；

c．庇护--保护； d．重视--轻视

4、选出不是反义词的一项（）

a．渺小--伟大 b．增加--降低

c．坚定--坚决 d．冷淡--热情

5、为下列加点词选择正确义项。

（1）．人皆吊之（）

a．慰问 b．吊着 c．哀悼

（2）．居数月，其马将胡骏马而归（）

a．将要 b．带领 c．将来

（3）．近塞之人，死者十九（）

a．十九个人 b．十分之九 c．十有八九

6、判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）．寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。（）

（2）．寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（）

（3）．寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。（）

（4）．寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（）

7、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（）

a．他想知道自己在人间受不受尊重。

b．他想知道人对神是否尊重。

c．他想知道他在人间受到多大的尊重。

d．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。

8、蚊子第二次吹喇叭的原因是（）

a．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。

b．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。

c．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。

d．庆贺自己战胜狮子而奏乐。

9、翻译下列句子，并解释加点词。

（1）其家甚智其子，而疑邻人之父。

（2）其马将胡骏马而归。

【合作探究】

10、概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。

11、在《智子疑邻》中提出以下问题，引导学生探究寓意

（1）、宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答）

（2）、在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？

（3）、被盗后，宋人对两人有何不同的态度？

（4）、宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？

（5）、读罢本文后，联系自己的生活经验，你明白了什么道理？

13、积累和《塞翁失马》寓意相关的格言 【精读精练】

蚊子和狮子

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

14、在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是（）。这两句把蚊子 的形象刻画得淋漓尽致。

15、判断正误：

⑴蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊能咬狮子。（）

⑵在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。（）

⑶本文是在篇末点明寓意。（）

⑷能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。（）

16、能确切概括蚊子结局的成语是（）

ａ．后悔莫及 ｂ．可歌可泣 ｃ．乐极生悲 ｄ．宁死不屈

18、这则寓言说明了（）

ａ．狮子虽然庞大，却没有本领。

ｂ．是不是真有本领，不取决于个子的大小。

ｃ．蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。

ｄ．取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折。

【主题阅读】

黔之驴①

柳宗元

黔之驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，来慭慭然②，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远循；以为且噬③己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢博。稍近，益狎④，荡倚冲冒。驴不胜⑤怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉⑥大骇⑦，断其喉，尽其肉，乃去。

注：①选自《柳河东集》。② 慭慭(yìn)然：小心谨慎的样子。③噬：咬。④狎（xiá）：态度亲近而不庄重。⑤胜（shēng）：禁住。⑥跳踉（liàng）：跳跃。⑦骇：虎怒吼。

【拓展提升】

21、请你诊断：

22、学写寓言，进一步锻炼想像思维与发散性思维

①续编寓言情节练习。

以上两题内容，学生可任选一题，做到练习本上，然后在班上读，其他同学评论。

②自编寓言练习。

教师出示题目：

a．嘴和眼睛的对话；

b．树和斧子；

c．筷子和勺子；

学生可以任选其中的一个题目构思，并在最后点明寓意，然后全班交流，讨论。

【教（学）后记】

参考答案

【自主学习】

1、zhòu bì jiào kǎi jù bì bǒ

2、略

3、d

4、c

5、（1）a（2）b（3）b6、（1）√（2）×（3）√（4）×

7、c

8、d

9、略

【合作探究】

10、这个环节的设置是为了让学生明白，概括寓意不能脱离寓言的故事情节，一定要通过分析具体的情节来理解寓意。如《赫耳墨斯和雕像者》中描写到的“想知道他在人间受到多大的尊重”，又“笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱?”’后来看到自己的雕像又想到“身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会尊重些”。而“白送”的回答却使他狠狠地摔到了底谷。这些情节生动刻画出一个盲目白高自大者的形象，告诉人们要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。《蚊子和狮子》也可以照此分析。

《赫耳墨斯和雕像者》生动刻画出一个盲目自高自大者的形象，告诉人们要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。

《蚊子和狮子》讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必被小人物打败。

11、（1）、宋有富人，天雨墙坏。（2）、其子；其邻人之父亦云。

(3)、智其子而疑其邻。(4)、宋人与儿子的关系亲近。相信儿子不是盗贼，那么邻居必定是盗贼了，因为邻居提出了一个与其儿子一样的建议。(5)、积极方面：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。消极方面：要注意自己与听话者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。

12、（祸福是相互转化，互相依存的，不必为一时的得失而忧喜。）

（塞翁失马，焉知非福。）

13、相关格言：

【精读精练】

14、我比你强得多；步步进逼、咄咄逼人

15、⑴×⑵√⑶√⑷×

16、ｃ

17、无畏、果敢；洋洋自得、骄傲自大

18、ｄ

【主题阅读】

19、黔驴技穷 20、对待任何貌似强大的东西，我们都不要惧怕，要敢于斗争、善于斗争，最后的胜利一定属于自己。

【拓展提升】

21、此题旨在让学生结合生活体验进一步深刻理解寓意：

讨论中，教师要注意引导学生注意得与失、福与祸在生活中其实是对立统一的关系，福与祸的转化，需要一定的条件，不能让学生误解成福与祸的转化是必然的。如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这是祸，但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。所以，要注意把握好转化的点、条件。

22、略

三十讲十九讲篇三

近日，《乘风破浪的姐姐》的综艺在网上掀起了“狂风巨浪”。三十位“30+”的姐姐们在节目里直面岁月、沉淀过往、活出自我的真实表现让作为90后的“后浪”们看到了三十而立、三十而励、三十而骊该有的样子，在娱乐之余，收货良多。

三十而“礼”的热情大方表露着待人接物的温度。有写作大家曾说，人的可贵之处在于有一种相容之处，主要体现在容言、容事、容人这三点，生活中以礼待人是有修养风度的表现，也是人格魅力的外在表露。以礼待人，不是虚伪客套，而是以一颗坦诚之心赢得他人的尊重与信任。

三十而励，铿锵有力、永不言败。出道多年的姐姐们，早已功成名就，拥有大批忠实的粉丝，再来参加比赛为成团名额竞争，这又何尝不是一种勇气与挑战?而我们90后“后浪”们，走出舒适圈、扎根最基层，用一股敢于创新、奋勇争先的闯劲，爱岗敬业，挑战自我，超越极限，又何尝不是一种努力、激励和魅力。在岁月的积淀中坚守本我、坚定自我、坚持真我，在生活的浪潮中自信自强、自由自在、自给自足，才是“后浪”“而励”的应有之义。

三十而骊，以梦为马、诗酒趁年华。出于热爱、出于梦想，很多姐姐是为此而来。星光不负赶路人，岁月不负有心人，人生的赛程很长很长，要有足够的耐心让精彩慢慢生长。带上“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的执念，“左牵黄，右擎苍”的轻狂。我们渴望成功，也畏惧失败，但是只有敢于做梦、永远有梦，骊色骏马才能飞云踏海。肆意笑泪，青春归位；
一切过往，皆为序章；
直挂云帆，乘风破浪；
抓住梦想，终生热爱。

30+不是人生之路由高向低的“交界线”，而是人生历程的突破，是生命升华的见证，无关年龄的多少，三十岁以后，所有的可能性不断退却，但还可以越过时间，越过自己。90后“后浪”们将肩扛重任、脚踏实地，必能在前行之路上乘风破浪、行稳致远！

三十讲十九讲篇四

2018年1月7日，贵州安顺。舒厚英是贵州省紫云县人，在这张照片拍摄的3年前，因为做生意失败，丈夫说了一句话：“随便你去做什么，只要你能把债还清！”舒厚英心灰冷而离婚，带着1岁多的女儿背着10万元债。被逼无奈在网上卖起红薯。3年，还清了债务，买了套房，成为名动紫云县的“红薯公主”。2018年，舒厚英30岁了，算上网上的小店和这个小家，舒厚英说，自己也算30而立，成家立业了。