每天坚持阅读，会不断提升我们的语文能力。政治总结有哪些要求和标准？如何提高总结的针对性和指导性？总结不仅是对工作和学习的总结，还可以是对旅行、读书等各个方面的总结。

一年级篇一

新学期到啦!我有一些打算。

1、上课认真听讲，不搞小动作，不和同学讲话，上课做好笔记。

2、下课不和同学闹变扭，好好的做游戏。

3、回家认真做作业，把字写端正。做完作业给家长检查，检查完如果有错误要及时订正不能一直拖不订正，订正完叫家长签字，每天读课文三遍。温习课文，有预习的课文有熟读，要记得生字和要写的生字要记牢，理解词语的意思。

4、星期六和星期天在家复习课文，多看课外书。

总而言之，在新的学期里，我要更加努力，争取获得更好的成绩。

一年级篇二

一个星期的周末终于来了。背着书包，舔着甜蜜蜜的冰棍，心里乐开了花。在车上，凉风习习，我十分惬意地靠在尾箱上，心里想着如何把作业很快的做完，和小伙伴一起在小区里痛痛快快地玩游戏可这一切的一切的美好童憬，都将在一个夜黑风高的夜晚破灭。

一到家，我就放下书包，埋头苦干，向作业大军进攻。首先我运用了一小部分兵力拿下了敌人的前线(英语作业）。接下来达到了敌人的子堡（数学作业）。我军费了九牛二虎之力，终于拿下了敌人的子堡。当我军攻下子堡时，我军已伤亡惨重（没有墨水了）所以我下令：全体休息，迅速补充兵力！最后一关，母堡，是最难打的一关。我耗费了一大部分兵力，可是才攻下了敌人的一小部分，但我军并不气馁，勇往直前。10分钟过去了、20分钟过去了敌人终于被打败，但是我军也早已寥寥无几。我迅速补充好兵力，向司令部妈妈报功。

我本来以为打完敌人就可以万事，可老妈冷不丁地说了一句：燕子，你去帮我摆摆货，我快要忙不过来了。平时我都十分愿意，可今天我却一点也不愿意，我小声地嘀咕到：哎！要帮妈妈做事可以向别人打工一样能拿到工资，那就太好了！妈妈的耳朵这时似乎特别灵，说：你想打工？我应了一声嗯。那好，你说说你有什么条件？听到这话时，我欣喜若狂，滔滔不绝地讲了起来：1、我给你打工，你不能欺负我；2﹑你一天给一次工资；3﹑一次工资两元；4﹑妈妈听了，皱了皱眉头，半晌，妈妈勉强的答应了。并说今天开始工作。

刚刚开始的时候我的兴致很高，一边擦灰一边哼着小调。正月里来是新春呀，青草芽儿擦着擦着，我就觉得十分枯燥，弄去弄来就只有这一个动作。妈妈似乎看出了我的心思，就安排我去提水来摆。我来到摆水的那个角落，只见一件件歪倒斜靠的水在一起，好像在窃窃私语。我向两瓶2l的可口可乐走去，两瓶可口可乐轻蔑地瞟了我一眼，傲慢地说：就你这小样，也想把我们兄弟俩拎动，做梦吧！哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈。我很不服气，搓了搓手，用了很大的力气才把两个顽固分子摆好。当我把一排货架摆满时，早已累得筋疲力尽，在一旁的妈妈看我那么累，就让我休息了。

一天下来，我得到了我应有的报偿—两元钱。我紧握着这两张来之不易的一钱元，我不禁想起了以前我大手大脚的花钱的情景，爸爸妈妈不给我钱时，我和爸爸妈妈赌气的情景。想到这里，我心中油然升起一份愧疚之情。所以，我下定决心以后一定要珍惜来之不易的钱财。

今天，我虽然十分劳累，但是我也十分开心，因为我靠自己的实力获得了我自己的东西！

一年级篇三

各位家长：

早上好，我们一年级的家长会比其他年级开得要多点，因为一年级的小朋友刚入学，很多东西都不懂，这就更需要加强与家长的联系，所以今天，我们又聚在了这里，共同探讨孩子的学习问题。

记得开学的时候，一位家长说了一句话让我很感动，他说：“老师，在抽签分班的那天，当你抽到我孩子名字的时候，我就知道，这是孩子与你的缘分。”很真诚很实在的一句话，真的感动了我。是的，大千世界，茫落人海，能够相遇都已是一种不浅的缘分，更何况是成为相伴六年的师生，我觉得这是上天安排的一种缘分。作为我个人，我很珍视这份缘分。应该说，看到班上的每一个同学，我都会有一种很温暖很幸福的感觉。

下面我就讲讲这个学期以来小朋友们的学习情况和表现吧！

比起刚开始的时候，很多小朋友的进步是显而易见的，他们不仅在学习，也在成长。他们在学习知识的同时，也在学习如何与人交往，他们会犯错误，但他们正是在犯错误与不断改正错误的过程中逐渐懂事，逐渐长大。看到小朋友们的进步，我是欣慰的。

但我同时也发现一个问题，孩子的进步与家长的努力是息息相关的。有的小朋友刚入学时表现很好，但因为家长不太过问，监督指导作业时也是草草了事，甚至有的家长在本子上签“作业已完成”，但学生却没有做作业。在这种情况下，除非孩子有很强的自律性，要不然学习肯定会步步下滑。与此相反，有的小朋友一开学时基础不太好，但家长配合得非常好，在辅导学生作业的时候能做到查缺补漏，发现孩子哪里做得不好能及时补救，并能及时和老师取得联系，了解孩子的学习的近况和出现的问题并对症下药予以解决。这样一段时间下来，他们的的孩子进步很大，班上进步得最明显的有三个小朋友（陈贞雨，付锦潇，吴晓可）。从这些小朋友身上，我体会到了家长的努力，也看到了他们的进步。但我觉得进步才是最重要的，考试的作用不是用来评价学生孰优孰劣，谁好谁坏，而是用来查找问题和解决问题。圣人不是一生下来就是圣人，成功者也不是一步就能走向成功，在面对困难时能努力克服困难并逐步进步，我认为才是最重要的。

我想，这几位同学的父母给我们所有人证明了“一分付出，一分收获”的道理，更是用自己的行为有力地说明了一点：“管与不管，结果是大不一样的。”

鉴于此，结合平时少数几个家长对孩子学习不闻不问的情况，结合假期作业的布置，我再提一下几点要求，请家长一定要记住并配合。如果你有笔就请你用笔记下，如果没带笔就请用心记下。

一、保护好学生的作业本。寒假作业要求包好书皮。开学报名时我希望看到的都是干干净净整整洁洁的本子。（这个学期有的同学的《课练》烂得像炸得比较碎的油渣，翻都翻不开，这样教师改都改不了。所以我希望假期作业和以后的作业不要出现这样的情况）。

二、认真监督学生完成作业并签字。

各位家长务必按老师的要求指导孩子有计划地完成作业。

1、重视读的作业。

古人曾说：“读书破万卷，下笔如有神”。小学语文的课本上也有“好读书，读好书，好好读书”这样勉励人读书的语句。由此可见，读书对一个人成长的重要性。书是人类最忠实可靠的朋友，是我们的精神食粮。我曾在书店里看见我们班的一位家长领着孩子在看书，家长站着，学生坐着，手里都拿着一本书，我觉得那幅画面很美，也很感人。我们家长都希望自己的孩子长大举止谈吐大方得体，待人接物彬彬有礼。这除了平时有意识的训练外，最重要的是多读书。一个沐浴着书香长大的孩子，多半会是一个有内涵有层次有品味的人。因此，请家长多带孩子读读书。我们假期作业中有一项内容就是要求孩子每天读两三页拼音读物，这既可增加孩子的知识面，也可复习学过的拼音，一举多得，绝对是好事。（选择的内容灵活多样，可是三字经、童话、寓言、故事、谜语、脑筋急转变、幽默与笑话等，只要孩子喜欢，内容健康积极即可。）。

2、重视写的作业。

家长要认真检查孩子的作业和书写，尤其是书写，不要以为孩子作业做完了就可以了，更重要的是作业的质量。家长在家通过加强教育，积极引导和训练，让孩子把字写得既规范，又美观。这里就要靠家长监督孩子书写，写字前先让孩子观察书上正确的书写，观察清楚了再下笔。让孩子一笔一画写工整。我们班上有三个书写非常漂亮的孩子：吴科慧、杨青淮、徐世岩。我想这三个孩子的家长在孩子的书写上一定下来不少上的功夫。同时又向我们证明了“一分付出，一分收获”的道理，更是用自己的行为有力地说明了一点：“管与不管，结果是大不一样的。”每天的作业家长不仅要签字，更重要的是给孩子认真检查，及时给孩子纠正错字错题，让孩子及时改正。让家长给孩子每天的每一项作业签字，目的是为了督促孩子更好的巩固和掌握知识，从一年级起养成好的学习习惯，良好的书写习惯养成了，以后家长也会轻松得多。但我们班有的家长这方面做得不够好，孩子的作业检查得马虎或根本没检查，孩子的书写不认真或是作业做错了，还给孩子签字，这不但帮不了孩子，反而害了孩子，让孩子从一年级起就养成了不良的学习习惯，以后想让孩子改正恐怕就来不及了。只有家长真正重视了，孩子才会重视。

我们的假期作业要求家长有计划地指导孩子完成，不要在几天之内全部做完，每天让孩子把各类作业各完成一至两页，我的语文作业有三类：第一类是“寒假作业”，寒假作业有36页，请家长根据寒假作业内容让孩子每天完成1至2页；第二类是让孩子练字，每天让孩子练1页字，一定要求孩子把字写端正，写规范，练字重在质量，而不在数量。第三类是孩子每天要读一至两篇拼音读物，这既可增加孩子的知识面，也可复习学过的拼音，一举多得，绝对是好事。（选择的内容灵活多样，可是三字经、童话、寓言、故事、谜语、脑筋急转变、幽默与笑话等，只要孩子喜欢，内容健康积极即可。）孩子完成各项作业后都需要家长签字和日期，字就签在学生每天做的各项作业的后面，必须签，没有签的就当没有完成作业。过年的一周可以不做，让孩子尽情地度过一个愉快的春节。

三、讲一下大家都比较关心的一个问题，这次期末考试的情况。

语文100分3人，95-99分的有28人，90-94分的有15人，80-89分10人，70-79的1人，不及格的2人。通过期末考试可以看出，有13个孩子的学习有待提高，需要教师和家长一同配合努力。

四、借此机会也说一下我们平时测验的情况。我平时从来没有念过分数，但一般90分以下的就是10人左右，其他都是90分以上的。家长们也可以衡量一下，如果孩子平时成绩多数都是90分以下，那说明他的基础知识要稍微欠缺一点，那就需要我们家长在假期帮他加强一下，适当增加一点读和写的作业。说到此，有的家长反映孩子能写的字很少，要求老师适当增加一点。这个我们不对全班作要求，一会儿觉得有这个必要的家长请主动留下来，我们协商之后可以适当加一点。

一年级的孩子，学习刚起步，所以需要家长多操心，在学校有老师陪伴孩子们，在家里就只能靠家长们牺牲一点时间来辅导孩子们的学习了。一年级的基础打好了，以后孩子们学习起来才能得心应手，家长们也可以更加轻松放心。毕竟我们的共同目标都是为了孩子们能学得更好。

为了便于大家相互交流，我申请了一个qq群，欢迎大家加入一五班qq群16846610，我们可以通过群共同交流各自的方法与经验，为孩子们营造一个幸福美好的小学生活。

最后，祝所有家长和一（5）班的全部小朋友能度过一个快乐美好的春节。

（请李如意、肖宇轩、张之秋、陈俊杰、吴宏竺、吴呈驰、罗莹莹、沈静玥（学习上要加倍）张伟卓、周竹影、吴邦鑫（书写上要加强）这些孩子家长留下来交流。）。

一年级篇四

今天我喝了自己家做的豆浆。

豆浆是用大米、花生、黄豆做的，煮出来的颜色是白的。忘记告诉大家了，喝豆浆前要放一小勺糖哦。

今天的花生放的太多了，所以豆浆里有很多花生皮。我不喜欢吃花生皮，就把一部分掺有花生皮的豆浆喂了小狗。妈妈看见了，告诉我：“花生皮也有营养，不能把它喂狗狗，太浪费了。”我听了，只好乖乖地把掺有花生皮的豆浆往嘴里送。快喝完的时候，实在喝不下去了，因为剩下的都是花生皮。灵机一动，我把它给了奶奶。奶奶高兴地说：“我平时还喝不到这么稠这么好的豆浆呢。”说完便把它喝了个精光。

今天，大家都喝到了豆浆，真高兴！

奶奶真的喜欢喝有花生皮的豆浆吗？其实不是。

一年级篇五

9月份幼儿园大班的孩子将正式步入小学阶段，成为一年级学生啦！比起幼儿园，小学一年级可以称得上变化良多。家长的心态也相应发生变化，再也不敢任由孩子没心没肺地玩了。一些年轻的父母开始了手把手的辅导生涯，随之而来的却是无尽的烦恼。

一年级是孩子的启蒙期，刚开始还不明白什么是作业，什么是学习，此时父母就扮演了一个不可替代的角色。一年级上学期语文课主要学习拼音、字词和看图写话。对拼音学习来说，声母、韵母（单韵母、复韵母）、整体认读音节、声调最为重要的，相信很多家长都已经忘记拼音怎么学的了，不只是记住拼音和字母就可以，还要让孩子学会拼会写。

电子版：点击下载。

接下来老师整理好了一年级拼音拼读（声母、韵母、整体认读音节、声调、拼读练习）幼升小家长提前为孩子收藏，在开学之前事先预习下，能让孩子赢在起跑线上，到真正学习的时候，能事半功倍，卓有成效。

部编版语文一年级上册汉语拼音音节拼读全汇总及练习，让孩子练一练，打好基础轻松学习！

2021一年级上册语文（部编版）学习大纲。

点击下载。

一年级篇六

时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任一年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题，现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：

小学新课标的美术教育，以促进学生的美术素养为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元为结构。它说明了美术教学活动的整个过程中，必须以培养学生的美术素养为主要的目标。一、在美术课堂上培养学生的良好学习习惯。

一年级的孩子刚从幼儿园升入小学，有的学习习惯比较差，课堂上容易注意力不集中，思想开小差，课堂教学组织有一定难度。因此，结合以往经验，我在本学期的教学中，重点贯穿培养学生行为习惯的养成，如：“用小手说话”、“一二三，坐端正；小小手，放桌上；小眼睛，看老师；小嘴巴，不说话。”、“小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手叠起来。”通过这些课堂组织语言，有效地解决了学生注意力不集中，易开小差的问题，保障了课堂教学的有效性。二、从生活中获取创作素材。

小学低年级的学生由于其画画正处在涂鸦阶段。往往是想到哪里画到哪里、落笔成章，不会再去做进一步的修改了。因此，教师在整个教学活动过程中要尽量做到精讲少讲，让学生有最多的时间进行练习。在学生进行练习时，教师要勤于巡视，看到能较好地表现作业要求的作品，及时表扬，同时，把他的作业作为范例来讲解，引导学生观察这为学生是怎样来画的，让学生从身边的榜样中学习知识技能。指导学生修改完善自己的作业，不要怕影响须生的学习积极性，只要让学生看到每一次修改都会有新的收获、，新的喜悦，学生不但不会降低学习积极性，反而会因看到自己的进步而欣喜若狂，信心倍增，更乐于参加到整个教学活动中来。

另外，不要固定学生的创作（作业）时间。有很多情况学生可能不能在一节课里完成作业，可以给学生安排2节课或者更多的时间，也可以让学生请他们的爸爸妈妈、哥哥姐姐帮助，当然这个帮助不能是包办代替了，而是请他们指点，作业还是要学生自己完成。这样有助于提高学生的绘画和自主创新能力。

总之，一学期来工作取得了一些微不足道的成绩，做得不够的地方却也不少。教学是一门艺术，是没有止境的，今后，我将为这门艺术上下求索，再辛苦亦无所怨悔。

一年级篇七

一身洁白柔软的毛发，一双红宝石似的眼睛在脸上闪呀闪，再加上一张可爱的三瓣嘴，这就是我的宠物———小白兔。

它还有一个与众不同的名字———“瓣瓣”。

瓣瓣是爸爸送给我的生日礼物。那天，我在家里看书，突然，爸爸回来了。

我跑出书房，见爸爸手里拎着一个小箱子，我就充满好奇地问：“爸爸，这个箱子里装的是什么呀？”

“你打开看看就知道了。”爸爸神秘地说。

我迫不及待地打开箱子，里面有一只可爱的小白兔。我高兴极了，抱着箱子问：“爸爸，您怎么知道我喜欢这只小白兔呢？”爸爸说：“看你每次上街都盯着小白兔看，我当然要把它买下来喽。爸爸我可是神通广大的大仙哟！”我嘻嘻地笑了起来，还在手舞足蹈。

不久，我和瓣瓣便成为了“盟友”。无论是玩耍还是去散步，我都要带上它。一次，妈妈给了我一些菜叶，我把它喂给瓣瓣吃，瓣瓣“接”过菜叶津津有味地吃起来。瓣瓣吃食物时，嘴巴一动一动的，不禁让我更加喜爱它了。吃完菜叶以后，瓣瓣都会抬起头来，用它的双眼凝视着我，好像在说：“小主人，谢谢你来给我喂食！”我看着瓣瓣的眼睛，想考一考妈妈。于是，我跑到妈妈跟前，对妈妈说：“妈妈你知道小白兔的眼睛为什么和小灰兔不一样吗？”妈妈说：“这我也不知道。”“哈哈，不知道了吧！”我得意洋洋地说，“那是因为呀，小灰兔的身体里含有灰色的色素，所以眼睛是灰色的。而小白兔身体里没那么多色素，所以眼睛是红色的。”妈妈用开玩笑的语气说：“想不到，你这个小不点儿懂得还挺多的嘛！”我一听，便假装生气地说：“哼，谁是小不点儿！”

又有一次，我出去到同学家玩，没有带上瓣瓣。回来时，我发现瓣瓣不见了，心情就像热锅上的蚂蚁———急得团团转。最后，不管三七二十一，我飞奔到姐姐家。姐姐说：“中午，我看见一只大狗嘴里叼着一只小白兔，可能就是瓣瓣。”听了姐姐的话，我的心情十分低落，伤心极了，都怪我自己没有看好瓣瓣。

瓣瓣不是钻石，不是珠宝，但是我永远不会忘记它！

一年级篇八

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，小学一年级班主任工作计划(转)，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析：

本班共有学生40人，其中男生23人，女生17人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标：

作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下：

1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。

四、具体工作措施：

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，设有生物角、黑板报、竞赛栏等，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

请参考更多的小学班主任工作计划：

一年级篇九

一年级篇十

1、发致家长的一封信及《安全公约》。

2、学习《致家长的一封信》，强调暑假安全，暑假作业一定要认真完成。

3、请家长在学生评定上签字。

4、发卷子和成长足迹。

二、关于考试的话题：

1、说说期末考试：

这次期末考试的题难易适度，学生答题很认真，卷面书写也很整洁，成绩比较令人满意。可以说这次考试考出了孩子们的真实水平。全班共有14人得了满分。只有1人下了90分。班级优秀率为97％，平均分为96.7分。从整体看，孩子们的基础知识掌握得十分扎实，字写得也相当规范。部分同学失分主要集中在三处：排列句子、“又”的书写和数句子。这里面排列句子本身就是难点，个别同学失分很正常。但又的书写不应该错。因为复习时我强调过。数句子有13个人数错。这里有我的一部分责任，复习期间没有对学生进行数句子的强化训练。今后在教学中，我会加强这方面的训练，使学生对句的概念掌握得更加牢固。

2、和大家谈一谈，如何看待孩子的考试成绩？

为什么要谈这个问题呢？因为每次让孩子们把大卷子拿回去签字，我都会担心。担心考得不好的同学会遭到父母的责打。其实，让家长签字并非我的最终目的，我的最终目的是想让家长通过试卷去了解孩子的学习状况，然后去帮助孩子。首先，我们大家要明白一点：书面考试只是一种检测手段，目的是为了检测孩子一段时间里对知识掌握的程度。考得好，说明知识掌握得好；考得不好，说明，知识上有漏洞。有了漏洞，不要急，更不要打孩子，一定要想办法去补洞！俗话说得好：小洞不补，大洞吃苦。把知识上的漏洞补上就不用害怕了。

怎么补呢？首先我们要冷静下来，和孩子一起看看试卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的错误，就告诉孩子写完要认真检查；是不会失的分，就想办法教会；是书写慢丢得分，就帮助孩子提高速度。如果，每回孩子考完试，家长都能冷静地和孩子一起找原因，想办法，时间久了，孩子也能冷静地处事了。家长冷静克制的态度，会让孩子对考试有一个正确的认知，内心感觉很踏实很安全，不会一发试卷就战战兢兢，更不会想方设法去隐瞒和欺骗家长。所以，我主张：功夫下在平时。这样，还有一个好处就是面对大考时，我们不会太紧张，会变得很从容。

三、关于习惯培养的话题：

这学期，我们的主要任务就是培养孩子的好习惯。那么，我们培养的结果如何呢？下面我们就来个小测试。

1、测试：孩子习惯的养成情况。一共8个习惯，评价分三个等级：非常好、一般、不好。

（1）专心听讲。

（2）及时整理书包。

（3）带齐文具。

（4）先写作业再玩。

（5）书写认真。

（6）记作业。

（7）东西摆放整齐有序。

（8）上学不迟到。

（9）有事有病请假。

测试结果现在可以一目了然了。看看哪些是好的，就是我们应该继续坚持下去的，哪些是不好的，就是我们今后努力的方向。（从我们这学期的各项评优中，大家也可以了解孩子各方面的'成长和进步。）。

请大家记住一句话：培养习惯，贵在坚持。

同时送给大家一条建议：家长会后，趁热打铁开一个家庭会议。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的进步（不光是学习，还有待人接物，劳动卫生等），再和孩子一同确定一下以后的努力方向。如果条件允许，可以满足孩子一个愿望。

四、说说下学期的打算：

1、开学就是二年级了。希望家长帮孩子确定一项可以长期坚持的体育运动，通过锻炼，增强体质。升学考试，都会加试体育计入总成绩的。

2、继续培养孩子们良好的读写姿势，预防近视。体检中如有孩子视力下降的，请家长利用假期再带孩子去复查一下，及时矫正。假期不要让孩子长时间地看书、看电视和玩电脑。

3、本学期上学迟到问题比较严重。我觉得要想解决这个问题，需要我们家长多努力。除特殊状况，特殊天气，上学是不应该迟到的。下学期在这方面要从严要求。

4、从下学期开始，将由孩子们分组打扫教室卫生。所以做值日的学生会晚回家。

5、二年级了，各项要求都进入规范化。继续评比课堂小主人，劳动小能手，自律小模范、优秀小听众、健康小天使等。另外，还会对按时上交作业和带齐文具的情况进行检查评比，希望大家能在这些方面能给予协助。（如果孩子忘带文具，不要给孩子往学校送文具。没有特殊情况，我是不会随便打扰家长工作，让家长给孩子送文具的。期末复习期间，有一次，迫不得已，我让个别学生打电话给家长，让家长送练习册。我已经要求学生向父母道歉，目的是培养孩子为自己行为负责的品质）。

6、假期里，希望家长给孩子准备一个成长袋。用来积累孩子的成长资料（照片、证书、奖品、作品、作业等）。

7、语文的预习作业中读课文一项要求必须读熟，家长签字。

8、下学期会提早教孩子们学习查字典的方法，还会要求孩子们利用双休日背诵古诗，所以需要家长开学前为孩子购买一本《小学生字典》和一本古诗书。

9、如果本学期，孩子学习暂时落后，请大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和时间，积极辅导孩子，努力让他们缩短与同学的距离。帮助他们逐渐树立信心。目前的落后只是暂时的，只要肯学，就有希望。如果放任自流，就很危险了。对孩子的学习要常抓不懈。不要在做事之初就让孩子品尝失败的滋味。要帮助他们多次体验成功的喜悦。记住：成功是成功之母。

10、希望大家有什么事情和我直接联系，尽量不要给别人添麻烦。如果有什么话不好意思当面说，发个短信也行。希望我能成为您信赖的朋友。

最后，感谢所有家长对学校工作和班主任工作的理解、支持和厚爱，这学期的工作中如果有不周之处，请您谅解。再次谢谢大家！

一年级篇十一

淡，是陶渊明笔下“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致。悠悠然中，竹林掩映下的南山是那样清淡迷人；桃花飘落，惟有故人知。翠绿掩映中，一人轻拔琴弦，琴声与轻风流水相映。夕阳斜照，残阳倾泻，洒于琴上；或酒性大发，美酒醇香缭绕指间，举杯邀山，随后一饮而尽。见双颊绯红，面带笑意，轻伏琴上，轻吟“欢会酌春酒，摘我园中蔬”。淡然的他，心中却亦怀着“猛志逸四海”之豪情壮志。

淡，是王冕纸上“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”的洁身自好。墨梅，虽然没有那般艳丽妩媚的粉色，也没有迷醉人心的芳香，但一身清正之气却弥漫天地之间，即使“零落成泥碾作尘”，清气依旧不减。如此之淡雅，为的只是一生的清高与正义。

淡，是柳宗元心中的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的冰清玉洁。万里冰雪天地，有位老人却一人坐在舟中，独自垂钓这一江冰雪。这片天地只属他一人，那里寂静辽阔，不管外面如何喧嚣，它始终宁静自若，了无尘埃。这不是张志和“青若笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的轻快，相比之中，心中却痛动着白发苍苍尚不肯罢休的激情。但一番风雨过后，真正抵心灵的是清明和澄澈。

淡其心，泊其情。万事终会有其了结，但惟有淡，会千秋万代流传下去。只因那片山林中，已习惯有人看破红尘，淡泊其中。因为他们懂得，非淡泊无以宁静，非宁静无以致远。

愿今生可做一淡泊之人，看轻世间繁华光鲜。心淡人亦淡。

一年级篇十二

那一年我们十五岁，情窦初开。

那年，毕业那年，那年的空气是青涩的，那年的夏天阳光柔和，那年的考试很多，那年的美丽很多。

我们的相遇是一场美丽的意外，那年羞涩的我们曾牵手漫步在河边，你依偎在我的肩上轻轻浅唱着，看鸭子在水中嬉闹，看鸟儿在天边飞过，看着那轮亘古不变的太阳许下我们的誓言。岁月是无情的，毕业是爱情的杀手。我们的道路注定不同，终于，你说了那句话。

我像一个站在斑马线上迷路的孩子，周围的喧嚣、速度、人潮全部打乱我的记忆。拍毕业照那天，我早已记不清谁站在我左边，也不记得谁站在我右边，只记得一按快门，闪光、定格、凝固。

八月，分别的时刻到了。我带上我的'所有，去追逐梦想，你也收拾好了行囊。带上彼此的祝福、独自的哀伤，向着天空，微笑；逆着阳光，远航。

时间在流淌，一些刻骨铭心的记忆，终究会凝成珍珠，在生命的暮年，散发着深深浅浅的光，折射出久远的人、久远的事、久远的情，还有那些曾经落了一季的雨，和那条雨润烟浓的小路尽头，一个咬着棒棒糖的傻丫头。

某处阳光正好，微风不见，白云飘摇。铭记，那些与青春有关的日子。那年夏天，那片最寂寞、最璀璨的星空，你还记得吗？希望某天，你在海边闻着海风的气息时，你很幸福。

谢谢你曾爱过我！