每个人都需要时不时地对自己的表现进行总结和概括，以了解自己的成长和进步。如何正确使用语言，提高口头和书面表达的准确性和流畅性。希望这些总结范文能给大家带来一些写作的灵感和创意，让我们能更好地写好自己的总结。

走过初二作文篇一

岁月静静流淌，时光在缝隙里婆娑起舞。

——题记。

青石板刻着谁的梦啊?时光在飞花日影中葱葱离去，残阳的酒调的很淡，天空是淡淡的烟波蓝，仿佛往昔。

小时候，因为父母工作忙，不得已，我只有去乡间的外婆家。

刚进门，我就不愿意，一直哭闹，我恶狠狠地对外婆说：“我不要住在这里，我讨厌你。”可外婆仍是笑着，温柔地抱起我：“外婆的心肝宝贝，以后外婆来照顾你。”我于是不再哭闹，竟在外婆温暖的怀抱中睡着了。许多年后，我才明白，走过的那段时光竟是那么美好。

雨后的天空总是一尘不染，雨水顺着树叶的脉络而下，侵入泥土，散发清香。外婆在田间劳作，我就跟在她的身边，外婆慈爱地看着我：“快回去吧!不然要晒成小黑猫了。”我仍是固执地随着她走，“不嘛，不嘛，我喜欢跟在外婆身边。”田野间传来银铃般的笑声，不比夜间高歌的夜莺逊色。

总喜欢在外婆洗衣服时，伏在她的背上，抱着她的脖子，缠着外婆。“哎呀，小宝贝呦!你这样外婆还怎么做事啊!快下来!”“不要，我想外婆……想了……”我还是继续缠着外婆。风吹过落花的飘进回忆。走过那段朴质的岁月，不得已明白那已消逝的往日。

渐入冬日之时，同龄的几个孩子总是去后山的小湖里溜旱冰，我也想去，可外婆不同意，我便拿出我最具杀伤力的武器——哭。最后，外婆还是没同意。又过了几日，外婆忽然拉着我的手去菜地里，“小宝贝，你看外婆在家里给你建的溜冰场。”我快要高兴地跳起来了，牵着外婆的手，温暖顺着每一根毛管，直达心尖。

可快乐总是短暂的，一年后，我要离开了。

看着外婆为我收拾行李，那瘦小的背影，我的泪水再也止不住了!

回忆、时间既是解药，也是毒药，我常陷入回忆的漩涡。原来，亲情是心头朱砂，走过，才明白，年少常依偎于你，多年深情仍不减你常驻心头。

走过初二作文篇二

天边露出一丝鱼肚白，仿佛是一丝灯光，星星还挂在天上，大地还没有复苏，一切安静极了。

闷热的夏日啊！万恶的考试啊！我已经能猜到老师与家长的点评了。托着下巴，往着远处学校的背影，我不禁感到被动与愁苦了，全身上下千万个细胞都在焦急的痛喊：“怎么办！怎么办！”

上学时间到了，背上书包，踏上单车，向学校进发。微风轻轻地吹拂在脸上，大地沉默极了，冷落的街道寂静无声，只有几声鸟鸣。我心想：啊！第一场考语文，一定考不好啊！阅读理解怎么做啊！算了，不考了，考不考都一个样。边想着，边想着，边调转车头，向学校边的小公园去了。

天还早，来晨练的人并不多，树上的蝉叫得人心烦，狠了狠心，跳下车。这是平时很少来的公园，坐到沿河的柳树下，看河边风景。

有一对早起的母子，坐在公园的长椅上，母亲在教牙牙学语的儿子学说话。心中好奇，感觉好熟悉啊，说的什么？侧耳细听，只听那位母亲高声朗诵：“十七年埋在泥土中，出来就活一个夏天，为什么呢？朋友说：‘那本来的生活历程就是这样。他为了生命的延续，他必须好好活着……’”

哦！原来是在一篇文章上看到的，好像叫《蝉》。小男孩似懂非懂地认真倾听，母亲低下头，耐心解释：“蝉用十七年光阴换取九十天光明，只有沉下去才能升上来。光阴易逝，人也一样啊，所以我们要珍惜每一天啊！”

一时间，我竟呆在那儿，任思绪万千，耳中的蝉鸣声似乎也悦耳了许多。河边母子的言行让我脸上发麻，本想借机放松，却学到了课上反复学不到的东西。

我低头看看表，扶起车，扭转车把，果断向学校冲去……。

走过初二作文篇三

凄风、苦雨、昏天、暗地。

那天、天灰蒙蒙的，凄冷的秋风不停的吹刮着，冷冷的秋雨不断地滴着，像一条条件不断的细线，尽管如此仍然不能覆盖着喧闹的城市。售货员在大声的叫卖，街上的人来来往往，凄冷的秋风仍吹刮着。我拉了衣领，加快了步伐。

忽然，我听到了一阵凄苦的音乐，我同远处的小巷望了望，隐隐约约看到了一位拉二胡的老人。

我寻着声音走去，到了那里，首先映入眼帘的是一个坐在地上，拉着二胡的老人。我上下打量了他一下，他大概七八十旬，衣衫褴褛，一头犹如银丝般的白发，他的皮肤好像被晒干的橘皮，手里拿着一把自制的二胡。无情的岁月在他脸上留下道道“伤痕”。这时我的鼻子不禁一酸，他的面前，放着一个被碰破得碗，碗里积着一些雨水。

来来往往的路人，似乎对这样的街头“艺人”早已司空见惯了，没有人放下自己的脚步去聆听，有的人只是有余光扫了一眼便匆匆离去了。我突然想起了妈妈的叮嘱，于是，我不舍得离开了。

走了没多久，那位老人追了上来交给我一百元。我摸了摸自己的钱，发现少了一百元，老人告诉我，是我掏钱时不小心掉的，望着老人离去的身影，我的眼泪夺眶而出，随着秋雨流进了自己的心里。

这时一片金黄色的落叶飘了下来，落到了地上。

当我回到家，躺在床上，望着窗外灰蒙蒙的天空，刚才的事情又浮现在我脑海中，耳畔又想起了老人那凄苦的二胡声。

走过初二作文篇四

月夜，我点着灯，您陪我走过了两个春夏秋冬。

——题记。

您带我走出了唐朝，望着那思乡的李白，忧国忧民的杜牧，欣喜的李商隐，我也同样流下了两道热泪，谢谢您带我走进这寂静的，神秘的唐朝。

我看到“成吉思汗只知弯弓射大雕”的只会武略缺失文韬的偏狭。

我看见“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。”的人民解放军渡江的恢宏场面……。

您就这样日日夜夜陪着我走过初二的岁月，我真挚的谢谢您，愿您一直与我为友，愿您永驻。

走过初二作文篇五

黑暗中，一人独自走着，却总也走不出这片黑暗。我开始害怕，开始哭泣。

爸爸妈妈都在广东打工，从小到大从没有过问我。我只有奶奶，一个曾经受到过刺激整个人有点吃呆甚至偶尔会发疯的老人。我除了害怕，还剩什么？没有父母疼，我就该懦弱吗？不能。可现实打败了我。我唯一的亲人就只有奶奶了，尽管她发病的时候会怎样毒打我，我也毫无怨言。因为我知道我要坚强，我一个人也能好好过。

可是……。

有多少创伤卡在咽喉？有多少眼泪滴湿枕头？有多少痛能够被懂？有多少黑夜没有尽头？有多少寂寞没有诉说？只能沉默。

黑暗来临，我又开始害怕，开始哭泣，周围的空气出卖了我，泪水洗洁了我的脸颊，我期待着明天的到来，可一切对于我来说都那么漫长。我只能等到黑夜翻过之后会是新的白昼。

时光很残忍，夺走了我该有的童年，夺走了我的一切，倒不如让我消失在这个世界，也许没有人会介意，没有人会为了我而痛哭流涕。

我憧憬着未来，可这一点点的憧憬都被毁了，毁了，真的吗？十四岁的我却承受着孤独，永远留在岁月中驻留，阳光虽好，却让我发冷，太阳虽大，可暖人不暖心。我弄丢了自己，迷失了自己。我想，这应该是我太过于懦弱吧！

我多想摔倒了再爬起来，可是没有人扶我一把，当我内心支撑不住，还是会重重地摔倒。自我安慰后，装作什么都没有发生，仍然不停地往前走，不停地绊倒，爬起来，然后在某一瞬间偷偷的哭泣。

与坚强一起走过的日子，让我懂得了什么是勇敢。至少，我还有坚强陪着我走。

我深知心脏没有那么脆弱，总还会有执著，人生不会只有收获，总难免会有伤口，不要害怕生命中不完美的角落，阳光在每个裂缝中散落，不如就勇敢打破生命中的裂缝，阳光就逐渐洒满其中。

与坚强一起走过的日子，我不孤单。

走过初二作文篇六

“走，眼操刚刚开始，‘浪’一圈回来！”潘嘉乐自信地朝我笑笑说。

“来了！”我回答。“嘭”一巴掌拍在他后背上，“你这种人，尽不干好事。”

潘嘉乐是我们班著名的“跳跃分子。”说他擅长跳跃，那真是名不虚传，他简直是备着两条“古猿”级别跳跃能力的腿，从椅子到栏杆，无所不能，就差飞檐走壁了。这不，最近几天正跟这位“传说”级的大神练习跳跃呢。

我学习速度很快，短短的几天就学会了“落地滚翻”“飞身收腿跳”等多种技法，唯一的遗憾是还是不会看起来让人眼花缭乱的动作——一人多高的栏杆，收腿跳起，旋转手的方向，飞至栏杆另一边，双手握杆保持平衡。

潘嘉乐看着我说：“今天是来陪你练这个的。”他指指食堂下一列高高的护栏。不会吧，又练这个，我的心情忐忑了起来。其实我每次都给自己打气：一定能跳过去，但一到那齐胸的栏杆边上就怂了起来——我跳到最高水平还未必能跳过杆子了，别提要反手跨栏了。

想到这里，我对他摇摇头：“不行不行，我跳不过去。”潘嘉乐一本正经地说：“怎么跳不过去？尽你全力跳，为什么跳不过去？”

我忐忑地走到“训练场”边，望着高高的护栏，潘嘉乐先是若无其事地助跑，抓紧杆子敏捷地一跳——仅一秒钟，动作完全自然，没有一丝瑕疵。

望着栏杆，我无奈地又摇了摇头，心中又充满了忐忑——我能行吗？

眼前又浮现起了一次上息会时，老师给我们看了一个短片，讲述的是足球队员布洛克踢球前，非常忐忑自己会不会赢，教练让他背着一个80磅的人在足球赛场上爬行，膝盖不许着地。布洛克觉得自己不行，教练让他蒙上眼睛，在他旁边吼着让他“不许放弃”“尽你一切努力”，布洛克几次觉得自己不行，都咬牙坚持了下来，最后，他成功爬完了整个足球场的长，而他身上的人竟重100磅。

这个故事深深启发了我：尽你的努力！永远乐于尝试，永不放弃！不试一试怎么知道自己不行？有了这种心情，我心中的忐忑也已减上了六十分。我学着布洛克的样子——闭上眼睛，纵身跳起，落下。

睁开眼睛，潘嘉乐露出了他的招牌傻笑。我成功了！我成功走过了忐忑！

走出忐忑，眼前是光芒，可走出的这一步如此的艰难，但你不走，你就是一直沉迷在犹豫中，你的前途也就此渺茫。

走过初二作文篇七

每个人都有自己的伙伴，而我的伙伴却不是人，它就是书。

我从幼儿园就开始看书了，那时候最喜欢的是《白雪公主》和《海的女儿》。那时候因为不识字，所以看的都是卡通书，每当我看着那一页页精美的图画时，我的心中便会有一种莫名的满足。

上了小学，我便开始看杨红樱的故事了。那里面的故事血多都是我在学校里经历过的，我便跟着书里的故事一起笑，一起哭。我最喜欢的便是《淘气包马小跳》了。那里面马小跳和他的四个朋友经常帮助别人做一些好事，但也经常闯祸。而故事里的秦老师虽然经常误会马小跳，批评马小跳。但也是恨铁不成钢。而马小跳更没有因为被秦老师批评而怨恨她。

上了初中以后，我便开始读一些世界名著了，我像一只小船在书海中遨游，我开始倾听书的教诲，与名家促膝谈心了。读《童年》我看到了高尔基所处的那个时代的黑暗与虚伪，以及他对这种黑暗社会的痛恨。读《一个人的村庄》我看到了一个朴实忠厚而又老实的人，虽然语言不华丽，但却给予人心灵的震撼。读《格列弗游记》我仿佛又回到了那个爱做梦的童年，一会儿便成了巨人，一会又变成了小人。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我也在书中学到了很多很多，我沉迷在书的海洋中，挖掘到了许多的宝藏。而书也像朋友一样可以安慰我，当我遇到伤心的事，我便会看一些好玩又好笑的书，那样的话无论有什么伤心的事都会变得快乐。

我也很喜欢看小故事中蕴含着大道理，虽然故事很短，但总能引人深入思考，让人回味无穷。直到现在，我还是很喜欢看书，书像我的朋友一样陪我从小到大，书像老师一样教导我许多道理，书像明灯一样指引我走向光明的道路。书，感谢你陪我一路走过来！

走过初二作文篇八

“啊！是老师！”老师瘦弱的身影坐在椅子上，手中拿着一只陈旧的笔，一句话，一个词，甚至一个字的在认真为我们批改作业，困意袭遍全身，却丝毫没要让老师停下手中挥动的笔支……一阵阵暖流在心中激荡：“我敬爱的老师啊，夜深了，你为何还没有去休息？您为我们如此操劳，您的恩情，我们何以为报？”

又想起了老师的谆谆教诲，他教我们要襟怀坦荡，在遇见困难与挫折时勇敢面对，在失败时汲取教训，积累力量，从跌倒的地方再次顽强的爬起来，他总在我们懒怠时提醒我们勤劳，在我们骄傲时教育我们谦虚，在我们失败时给予我们鼓励……他是勤劳的园丁，用辛勤的汗水与心血培养祖国的花朵，他如蜡烛，默默无闻，无私奉献，用自己的焰火照亮别人，他如黑暗中的明灯，海上的导航标，指引着我们前进的方向！如果有一天，我们冲上蓝天，在空翱翔，那必是老师为我们插上了腾飞的翅膀！

从事了多少年的教育工作，用青春培养了多少优秀人才，又有多少次在黑暗中的城市独自挑灯通宵，这唯有老师可以做到！看着老师的背影，看着桌上昏暗的台灯，看着那一摞摞批改的厚厚的作业本，我的心却在这宁静的夜中无法平静，灯光下，老师的身影异常的高大，我静静的观望着被窗框定格的美丽图画，眼中聚满感激的泪水，一滴泪从眼角滑落，在昏暗灯光的照耀下闪闪发光，我再次移步，轻轻离去！

当我走过老师的窗前，把灯光下老师的背影装在心里，感激之情包裹心灵……。

走过初二作文篇九

老屋，真的老了。

爷爷看着这个与他相伴四十多年的老朋友，半晌，才冒出这一句话。

窗户随意地打开了一条缝，露出屋内一丝旖旎，老门像是有些年纪了，打开时会发出“吱呀”的呻吟声。爷爷踏进院内，走到老伙计边上，费力地弯下腰，我想要去扶他，他挥了挥手，意示我别过来，然后用他苍老的手，轻轻地抚摸着他的老伙计。老伙计顺从地爬在他的脚下，嘴里不时喃喃着。具体是什么我没听清。

趁爷爷在与老伙计“交谈”时，我悄悄溜出了院子。

老门外樟树长得正旺，枝叶参差，枝干粗壮，也不时有鸟鸣声传出。这樟也上了些年纪，至少，比我年长。回头看了看爷爷，他还在与他与他的老伙计“交心”。

我是来接爷爷去城里的，奶奶已经和爸爸回去了，爷爷说，他还想再迟一点去，于是，我就留下来陪他。你爷爷恋家，奶奶走时对我悄悄说，看好他，别让他又回来了！

爷爷动了动，准备起身，我赶忙过去扶他。用不着着急，爷爷笑了笑，我最近身体还挺好的！“旺，旺”老伙计也附和着。我伸手摸了摸它的头，它摇了下尾巴。

爷爷走出老宅门，把钥匙给我，说：“你去关吧！”我有些疑惑，瞬地，又明白了。把大锁串进门洞，再拉出来，锁头与锁尾一扣，推了推门，关上了。回去，见爷爷呆呆地站在樟树下，手指留恋地摸索着樟的纹路，深浅不一的纹路，眼里含着一种情愫，太多太多的东西含在那双浑浊却又清澈，混黄却又明亮的眼中。

也许是感觉到我的目光，爷爷顿了顿，说“走吧！”

我扶着爷爷，慢慢地，走到了路口“要拐弯了哦。”我对爷爷说。爷爷突然不动了，他回头看了看，那个与他相伴多年的老屋，嘴唇轻抖，目光柔和。

过了许久，回头，向前走去。

我回头看了看，老屋在夕阳地照射下，发出别样的光彩。

走过那一个拐角，看着爷爷蹒跚而又坚毅的背影，渐行渐远……。