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基层纪检监察工作的现状问题及对策篇一

随着社会发展和教育教学改革的进一步深入，江苏省中小学课题研究工作顺应时代发展需求，在提高学校教育教学质量、推动课程改革等方面做了大量有效的探索，课题研究也进入新的阶段。课题研究涉及领域更加广泛，广大学校、教师和教育工作者投身研究的热情空前高涨，许多研究成果在全省乃至全国已产生了深刻的影响。

同时，在课题研究和管理方面也暴露出了一些问题。本文结合我省教研室管理的省级教学研究课题的有关情况以及基层中小学开展课题研究的实际情况，从课题研究和管理工作的现状、问题及对策等方面进行阐述。

一、现状

1、省教研课题发展总体概况

江苏省教学研究课题自1995年开始正式启动，每两年一期。到目前为止共进行了六期，经历了三个阶段。

(1)启动和扩大影响阶段(第一、第二期)

省教研室课题研究正式立项启动。并逐步在全省扩大影响。从课题研究的分类上看，这一期间多呈现为教育教学改革与研究的单项课题。

(2)规范课题管理阶段(第三、第四期)

这一阶段逐步加强和规范课题的过程性管理，并以课题结题为突破口，带动全省课题研究的正常化和规范化。其显著特征是，2003年下发了《江苏省教学研究课题管理办法》。这一阶段出现了许多科研先导型学校，是我省教科研的飞跃。通过这一措施规范了课题研究过程，促进了教育科研的发展。

(3)蓬勃发展阶段(第五、六期)

这一阶段。以深化素质教育、启动教育现代化工程为背景，结合我省教育实际，把握教育科研为教育行政决策服务。为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科学事业服务这一宗旨，提出了选题范围更为广泛的研究课题，其中不乏教育改革的综合性课题。选题面广、研究层次高是这一阶段的显著特点之一，全省教育工作者教科研水平得到较大提高，出现了良性互动的发展态势。

为激发广大学校和教师课题研究的积极性和热情，从1999开始，每两年进行一次课题评奖活动，目前已进行了3次。

每期评出的省教学研究课题基本名额控制在重点课题50多项，立项课题200多项。

课题申报单位已覆盖到全省各级各类中小学、各市县区教育科研部门以及一些教育行政部门。从申报质量看，涌现出一批选题意义重大、视角新颖、设计科学严谨、研究成果好的课题。

2、当前基层中小学课题研究现状

近几年来，随着科教兴国的基本国策的确立，我国的教育教学研究和科研工作得到了蓬勃发展，“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴师”已成为广大教育工作者的共识。特别是实施新课程改革后，学校的教科研工作在学校的内涵建设、体现学校办学特色和提升学校品位方面发挥了重要的作用。以课题为载体推动学校教科研工作，提高教师专业发展水平，以教科研为先导实施素质教育成为学校教育的一大特色。特别是在江苏省星级学校的评估指标体系中，学校的教科研能力、水平和取得的成果，是进行评估的重要指标。对推动学校教科研的发展起到了积极的作用。

通过对全省13个城市的调研，以及我们在工作中接触到的有关资料、学校实际开展课题研究的一些情况，基层中小学课题研究表现出以下几个特点。

(1)学校教科研组织机构及规章制度已基本建立

各类学校注意了教育科研机构组织的建立，中小学基本上有独立设置的教科室，幼儿园也有专人负责教科研工作。大多数学校在教科研方面制定了规章制度。主要有成果奖励制度、教师学习制度、课题管理制度等。一些学校成立“教科室(教研室)一教研组一学科教师等科研网络”。

就我省第四期和第五期课题荣获一等奖的情况看，选择“课程与教学”的比例最高，占47.4％；其次是“校本教研”占21％：然后是“德育”、“教育管理”、“师资队伍建设”、“体育与健康”、“信息技术教育”、“资源开发”、“评价体系”、“心理健康”、“综合”等。从第六期课题评审结果看，有关新课改的研究增加了，课堂教学方式和学生学习方式转变类研究有21项，占重点课题的36.2％；评价体系类7项，占重点课题的12.1％；资源开发类8项，占重点课题的13.8％：几项相加共占62.1％，其他占重点课题的38％。第六期省重点课题有《建构主义教学下有效转变资源开发和利用》、《前意识对学生学习影响的研究》、《农村小学留守儿童心理健康及对策的研究》等。

(3)课题研究已成为提高教师业务素质的有效手段

通过教科研活动和课题研究，促使广大教师在良好的科研氛围里实现专业素质的提高，一大批骨干教师脱颖而出。苏州市的一项调查表明，在1000位被调查教师中。有769人参与各种形式的课题研究。根据常州市教研室的相关调查，全市73.08％的教师参与课题研究并认为课题研究能够提高自己的科研水平和专业能力，能够帮助教师解决教育教学中遇到的困惑，促进自身的成长。这说明课题研究已成为一种大众化的科研活动，成为教师自主发展的主流意识，成为促进教师专业成长的重要途径。

(4)开展教科研活动形式多样化

学校开展教科研活动最主要的方式是专题研讨，其次是听课评议，还有就是学校有主题、有计划的对外交流活动，共同开发、研究教科研项目，学校编印教科研刊物。

二、问题

目前，尽管中小学课题研究呈现良好的发展态势，然而我们也看到，由于认识上的误区以及管理方面的原因，基层中小学课题研究还存在一些问题。

1、课题研究的不平衡现象较为突出

教科研工作的发展还不平衡。我省各地课题立项数差距很大。有的市(县、区)有十几项，有的仅有一两项，有的甚至还是空白。在学校中表现也很不平衡。部分星级高中和省实验初中、实验小学、优质幼儿园一项省立项课题都没有，这里有能力和水平问题，更有认识上的问题。

2、课题研究的规范化程度有待提高

课题研究尤其是高质量的研究是一种有组织、有计划的活动，应尽可能规范化实施，从现有的课题研究情况来看，这方面做得也不够理想。一是不按课题研究程序进行，如课题立项后应及时开题，制定实施方案，确定实验班级和教师，进行子课题和人员分工，到研究中期提交中期检查报告，进行阶段总结和必要的调整，到规定时间还要认真撰写研究报告。申请结题等。有的课题不能按要求进行。二是研究过程不严肃、不周密。研究过程中定量研究太少，该有数据的无数据，原始数据、过程性材料不足，研究的可信度和价值让人难以信服。三是有的课题“教研”特色不浓，没有紧扣教学。

3、教育科研成果的进一步开发及管理、评价与推广工作有待完善

的课题研究成果在本校都没有全面推广，未能发挥教科研应有的作用。

三、对策与建议

针对存在的问题，当前要搞好基层学校的教科研工作，有几个方面是需要注意的。

1、规范组织建设，加强教科研管理，完善运行机制

目前，学校教科研工作的主要矛盾应该是学校、教师和社会、教育发展，以及教科研期望值与教育科研条件简陋、能力不强、成效不显著之间的矛盾。这些矛盾决定了现阶段学校教科研的基本特征应该是基础性、实践性、群众性和渐进性的，在此基础上，我们才能够从实际出发，实事求是地开展切合实际、切实可行的教科研工作。

一要建立行之有效的学校教科研的模(形)式。学校的教育科研要想在发展学校、成就教师和学生上发挥应有的作用。就必须构建符合教育科研发展规律、符合地方教育教学实际、符合基层学校教师实际的教科研工作模式。这个模式在当前应以学校或学科组为基本单位，在当地教科研机构和组织的引导下开展工作。这样的模式给教师开展教科研工作营造了良好的氛围，创造开展教科研工作的条件，更容易出成果。

二要加强管理队伍建设。为了保证课题研究按计划有效进行，应建立市、区县、学校三级教育科研工作网络。学校则根据相关规章的要求构建起校长室一教科室(教研室)一教研组一课题组四级工作管理网络。校长室及教科室负责课题研究的管理；区县科研部门定期对所管理的课题进行检查；市教科所不定期对全市范围内的课题进行抽查。其次，所有课题及其负责人全部在教研网上公布。对已经结题的课题另以通知的形式在网上公示，把课题研究置于社会监督之下。再次，为提高管理员队伍的专业化水平，应筹备建立课题研究专家库，将承担过课题研究并取得良好效果的特级教师、学科带头人、骨干教师纳入专家库，作为服务于教师课题研究的智力资源。

2、注重校本研究，加强教科研活动，建立有效教科研评价体系

在当前教育教学改革特别是课程改革的大背景下，由于客观条件和教师自身素质的限制，就学校和教师的教科研而言，应更多体现的是校本研究。也就是将注意的焦点集中在学校自身的资源与发展上。学校的教育科研既然以解决教学实际问题为价值取向，那就决定了学校的教育研究要走校本研究之路。所以，教师在进行教科研时要做到：从低级到高级，从一般到特殊，从简单到复杂，从具体到抽象，从基础教育科研到品牌或特色教育科研。着力研究、解决身边和工作中需要解决的问题，这样，研究可能取得的成果和应用价值，更有意义，也更能取得成果。

3、创新研究体式，强化课题研究的过程性

一要注重过程管理，认真做好过程中的指导、督查、交流活动，努力克服课题研究形式主义和急功近利。重视抓好特色课题的管理，做好显效课题、重点课题，扩大参与面。形成品牌优势、成果优势。加强过程管理，强化课题研究的过程性，着力强调学校与课题研究共发展，教师与课题研究共成长。“草根性”研究是学校教科研的形象比喻，是一种扎根于学校、扎根于教师的研究。有人认为它是一个全新的研究体式。

二要构建网络科研平台。形成群体互动研讨氛围。一线教师面临的问题纷繁复杂，尤其是一些规模不大的学校，学科教师人员少或水平不高，存在问题不能及时解决的现象。因此，区域教研部门有必要构建科研互动网络平台，群策群力，帮助每一位教师及时解决所遇到的问题。

三要以真实问题为基点，构建基于项目的课题研究。为了有效避免学校在研究中的低层次重复，最大限度地发挥集团优势，提高教科研的效益，区域教科研部门应在学校课题研究的基础上，按研究意愿与课题类型成立项目研究组，努力实现智慧共生，成果共享；教科研部门在广泛调研的基础上。找准课改中的关键问题，面向一线教师提出攻关项目，公开征集问题解决方案，组织力量，开展项目合作研究，提升区域科研品质。

责任编辑：王永丽

基层纪检监察工作的现状问题及对策篇二

基层检察院纪检监察工作存在的问题及解决对策

基层检察院纪检监察工作存在的问题及解决对策：

一、基层检察院纪检监察工作的现状及存在的问题

纪检监察工作是整个检察工作的重要组成部分，承担着检察机关党风廉政建设和自身反腐倡廉的重要任务。大力提高纪检监察工作水平，不仅是保持检察队伍纯洁性和战斗力的重要保证，更是促进司法和谐、构建和谐社会的重要保障。尽管近年来基层检察机关纪检监察工作取得了一定成效，但是从大范围来看，执法不公、从检不廉等问题仍然时有发生，与新形势下检察机关自身反腐倡廉工作的要求还有一定差距，存在诸多需要完善之处，笔者结合所在地区基层检察院纪检工作的现状，归纳出存在的主要问题：

(一)部分干警认识不到位，意识不到纪检工作的重要性

新形势下，纪检检察工作发挥着越来越重要的作用，但总体来说此项工作与其它检察业务相比起步较晚，导致部分干警认为检察机关以业务为主，认为纪检监察可有可无，认为纪检监察、反腐倡廉与己无关，大力开展纪检监察工作会影响办案，不利于业务工作的开展。一部分检察干警对纪检监察工作的性质认识模糊，对检务督察的排斥，加上基层内部监督规定缺少刚性，这一系列原因给基层纪检监察部门的工作展开造成了一定的困难。

(二)机构不健全，人员配置不齐全，导致监督不力

以笔者所在的基层检察院为例，全院仅有30名干警，由于受现有编制制约，有的干警身兼数职，院小人少，没有设置单独机构，而且纪检组长及纪检监察人员都为兼职，这种情况下他们不得不兼顾多项工作，使得真正投入到纪检工作的时间和精力十分限制，导致很多工作忙于应付。这客观上造成了基层检察院纪检监察工作力度不够，客观上弱化了内部监督的地位和力度，也在一定程度上影响监督效果和监督质量。

(三)职责不明晰、机制不完善，致使监督职能发挥受限

以我院为例，由于纪检监察工作起步较晚，各项工作都在摸索中前进，工作机制尚不完善，不科学，不少日常工作没有制度保障，缺乏规范性。同时，基层纪检监察工作还存在定位不准确的问题，导致岗位职责不明确，时常和其他部门的工作产生交叉或重复。从监督制约的时机看，仍旧以事后监督为主，对办案活动监督主要是进行执法检查，调查核实办案人在办案过程中是否有违法违纪行为，而很少去查看办案手段是否合法、程序是否规范，对办案环节缺乏相应的监督制约手段。

二、加强基层纪检监察工作的对策

(一)提高认识，认真开展教育活动

提高思想认识，是抓好纪检监察工作规范化建设的关键。纪检监察工作是整个检察工作的重要组成部分，特别是在司法体制改革过程中，纪检监察工作显得尤为重要。作为基层纪检监察部门要认真开展专项教育，打牢思想根基，使基层院检察人员深刻认识到加强纪检监察工作是促进司法公正、维护公平正义的需要、是加强检察队伍建设的需要、是树立检察机关执法公信力的需要。对此，针对带有普遍性和根本性的问题，抓好经常性教育;针对理想信念问题，开展社会主义法治理念教育;针对法纪观念的问题，开展党纪政纪法纪方面的思想教育;针对心存侥幸的问题，开展正反典型事例教育。要通过潜移默化的日常教育，消除一些领导及干警对纪检监察工作认识上的误区，真正从思想上高度重视、行动上严格落实。

(二)健全机构，提高专业化建设

一要落实上级要求，建立健全基层检察院纪检监察工作机构，力争提高其地位和影响力。按照上级院及上级部门的要求，进一步完善工作机构，制定相关工作规章，建立健全管理制度，针对本单位的具体情况，本着以人为本，从严治检的原则，制定一批具有科学性、针对性，操作性强的规章制度。力求使制度达到细化、量化，任务目标明确，检查落实标准清楚，措施办法具体，奖励惩罚有法可依。只有这样，才能保证各项法规制度的可操作性，从而使监督管理工作达到经常化、制度化、规范化;二要大力加强专业化建设，不断提高基层检察院纪检监察队伍的整体素质，要注重调配优秀人才到纪检监察部门工作，大力增强纪检监察人员的整体素质，着力建设一支专业化的纪检监察队伍，加强队伍的培训教育，提高专业化程度。

(三)明确职责,创新工作机制

检察机关的纪检监察工作既是执法办案的必要保障，又是全院整体管理工作的一个重要组成部分，纪检监察部门和政治处、办公室一样在全院内部是一个相对宏观、具有基本职权即内部监察权的组织协调部门。笔者认为，明确了这个一定位，基层检察院纪检监察工作才能做到职权明晰。这就要求配套制定执行监督办法，对制度落实情况定期检查或不定期抽查，及时发现和解决问题，同时要严格实施执法办案内部监督相关配套制度、暂扣款物、同步录音录像工作管理方面的监督制度，做到依法、文明、安全办案。在具体工作中还要注重创新机制，完善对执法质量和执法行为的监督和考

基层纪检监察工作的现状问题及对策篇三

一、2022年度抓党建工作情况

(一)突出深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神以及习近平总书记“七一”重要讲话精神情况。制定年度党员教育培训重点工作计划，以“三会一课”为抓手，严格落实“第一议题”制度，对习近平总书记重要指示批示精神切实做到全面系统学、联系实际学、及时跟进学，持续开展理想信念教育，集中学习党章党规，确保从思想上提高认识，坚定理想信念，坚决做到“两个维护”。坚持自我学习与集中学习相结合，坚持线上学习与线下学习相结合，充分利用“学习强国”app平台，累计开展集中学习2次，部署线上学习1次，利用微信群推送习近平新时代中国特色社会主义思想专题学习资料xx次，有力推动了党的创新理论进企业。组织全体党员干部收听收看习近平总书记“七一”重要讲话，开展集体学习和专题研讨xx次，深刻领会习近平总书记“七一”重要讲话精神实质，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来。召开党委(扩大)会议，专题对党的十九届六中全会精神进行学习研讨，激励广大党员干部把学习贯彻全会精神与做好各项工作紧密结合起来，确保完成全年目标任务，以实实在在的发展成果来检验学习成效。认真制定工作方案，加强组织领导，紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”的要求，通过党员领导干部带头学、主题党日集中学、利用红色资源深入学、党史专题宣讲系统学、结合岗位实践拓展学的“五学”形式，使广大党员准确理解党的百年奋斗历程，引导广大党员干部厚植爱党、爱国、爱社会主义情感，不断推进党史学习教育落深落细、走心入脑，以实际行动向建党x周年献礼。

(二)贯彻落实习近平总书记全国国有企业党的建设工作会议重要讲话发表五周年学习座谈会工作要求，深化党的建设与生产经营深度融合情况。结合党史学习教育，认真对标对表，总结经验，查漏补缺，改进提升。深入开展调研，听取不同层级的党员干部意见，多渠道、多层次、多维度了解情况。以习近平总书记关于国有企业改革发展和党的建设重要论述为标尺，一项一项、扎扎实实对标自查，既看过去工作中的成绩经验，也看当前落实中的具体问题，全方位摸清现状、掌握实情，防止简单对账走过场。认真学习贯彻《习近平总书记在2016年全国国有企业党的建设工作会议上的讲话》，完成公司制改制和党建入章程工作，明确和落实党组织在公司法人治理结构中的法定地位，做到“组织落实、干部到位、职责明确、监督严格”的要求。

(三)突出在中心任务中发挥基层党组织和党员作用情况。党员骨干勇挑重任，成立党员营销突击队，深化与原有客户的合作关系，大力拓展新客户，合同数量得到大幅增长。充分发挥党支部战斗堡垒作用，开展“党建+安全”活动，宣贯新安全生产法，落实安全生产责任制，确保安全管理区域全覆盖。积极推进“党员骨干科技创新”专项活动，加大专利申报奖励力度，对获奖科技项目进行专项补贴，科技创新活力得到大幅加强。

(四)突出履行第一责任人职责情况。始终坚持把党的建设作为首要任务，切实履行好“第一责任人”职责，把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务，加强学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届五中、六中全会精神，深入开展党史学习教育，以“守初心、担使命、找差距、抓落实”系列主题党日活动为抓手，充分发挥党支部战斗堡垒作用。召开党风廉政建设和反腐败专题工作会议，部署年度工作任务，全体党员干部廉洁意识进一步提升。严格落实意识形态责任制，定期开展思想动态调研，掌握职工思想情况，及时报告意识形态工作责任制落实情况。

(五)突出抓好上年度查摆问题整改落实、特别是上级单位巡视巡察、审计、考核反馈突出问题情况。针对xx公司党委第x督导组反馈意见，共梳理整改问题xx个，制定整改措施xx项，建立完善制度xx项。目前完成专项督导反馈问题xx个，问题整改完成率x%，落实整改措施xx项，措施落实完成率x%。切实落实全面从严治党主体责任，以促进中心工作为目标，深化成果运用，通过制度规范、监督检查、自查自纠，层层传导压力、层层分解责任，把从严治党责任落到实处。针对上年度党组织书记抓党建和基层党建工作绩效考核中存在的xx项问题，召开支委会讨论制定xx项整改措施，逐一明确整改时限，整改完成率x%。党史学习教育专题组织生活会共检视问题xx项，制定整改措施xx项，已完成xx项整改，常态化推进xx项，整改完成率x%。

二、存在问题与不足

一是在贯彻党的理论和路线方针政策上，满足于党中央和xx公司党委的“规定动作”，不够深入细致，多以会议形式进行传达宣贯，停留在文字表面较多，深入生产一线宣讲党中央和xx公司党委工作部署较少。

二是学习习近平新时代中国特色社会主义思想多以集中学习的方式开展，学习不够系统、多浮于表面，研究内涵和精髓的深度还不够，学践结合不够紧密，用党的理论创新成果指导工作实践还不到位。

三是落实党建工作责任制和意识形态工作责任制不够到位，深入基层次数较少，基层沟通渠道不健全，思想政治教育工作开展不扎实。思想政治教育在党员领导干部中抓的比较多、比较紧，而在群众中尤其是青年员工中抓的较少、抓的松，放松了对意识形态阵地的占领。

四是在构建不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制方面还存在一定差距，对于招标及采购重点业务方面虽然制定了相应的防范措施及流程，但在监督方面还存在不到位的情况。

五是党内政治生活仍然存在一定程度的不规范现象，对政治纪律和政治规矩的内涵理解不深刻，自我要求不够高，未能充分认识到政治纪律和政治规矩是最重要、最根本最关键的约束性规范，没有完全按照党章党规要求开展工作。

三、下一步改进措施

一是加强班子思想建设和能力培养，提高班子的整体素质和业务能力。强化学以致用，切实做到学懂弄通做实，真正将学习教育的成果体现在企业工作的各个方面和全过程，为企业高质量发展提供强劲思想动力和智力保证。

二是主动践行“两个确立”。制定系统性“第一议题”学习计划，带着问题深入学习党的理论政策方针;通过持续开展“党建+”活动不断提升理论联系实际、指导实践工作的能力。

三是切实落实党建工作责任制和意识形态工作责任制。健全党员群众沟通渠道，及时掌握一线员工的思想动态，不断提升服务群众的意识和水平;以工会、团委为载体组织丰富多样的群众性活动，对广大群众尤其是青年员工开展思想政治教育，切实加强意识形态工作。

四是严明政治纪律和政治规矩。持续完善招标及采购等重点业务的监督机制;将关键岗位人员特别是位低权重人员纳入党风廉政工作和廉洁从业教育范围，确保全覆盖无死角，同时加大廉洁从业教育的力度和频次。

五是加强党章党规宣贯力度，并严格监督检查、执纪问责，确保收到实效。教育全体党员领导干部时刻维护党章党规严肃性，严格落实中央“八项规定”精神，始终用党性的尺子衡量人生得失、把握行为尺度，巩固党史学习教育成果。

基层纪检监察工作的现状问题及对策篇四

近日，中共中央印发了《中国共产党国有企业基层组织工作条例(试行)》，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。

通知指出，国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是党执政兴国的重要支柱和依靠力量。坚持党的领导、加强党的建设是国有企业的“根”和“魂”，是我国国有企业的光荣传统和独特优势。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，贯彻党章要求，对国有企业党组织工作作出全面规范，是新时代加强国有企业党的建设的基本遵循。

《条例》共9章41条，涵盖了国有企业党的建设各个方面。《条例》阐明了国有企业党组织工作的指导思想和工作原则，规范了国有企业党组织的设置，规定了国有企业党组织的主要职责，明确了加强国有企业党员队伍建设的有关要求。《条例》明确了党的领导和公司治理的关系，从党建工作要求写入公司章程、“双向进入、交叉任职”领导体制、决策把关、干部人才工作、职工参与公司治理等方面作出规定。《条例》强调要加强国有企业党的政治建设，完善国有企业党内民主和监督体系。《条例》对国有企业党建工作领导体制和工作保障等方面也作出规定。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视国有企业改革发展和党的建设。20xx年10月，党中央专门召开全国国有企业党的建设工作会议，习近平总书记出席会议并发表重要讲话，为加强国有企业党的建设指明了方向。十九大党章修正案，进一步明确了国有企业党组 ……此处隐藏-148个字…… 国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，贯彻党章要求，对国有企业党组织工作作出全面规范，是新时代加强国有企业党的建设的基本遵循。

《条例》共9章41条，涵盖了国有企业党的建设各个方面。《条例》阐明了国有企业党组织工作的指导思想和工作原则，规范了国有企业党组织的设置，规定了国有企业党组织的主要职责，明确了加强国有企业党员队伍建设的有关要求。《条例》明确了党的领导和公司治理的关系，从党建工作要求写入公司章程、“双向进入、交叉任职”领导体制、决策把关、干部人才工作、职工参与公司治理等方面作出规定。《条例》强调要加强国有企业党的政治建设，完善国有企业党内民主和监督体系。《条例》对国有企业党建工作领导体制和工作保障等方面也作出规定。

党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视国有企业改革发展和党的建设。20xx年10月，党中央专门召开全国国有企业党的建设工作会议，习近平总书记出席会议并发表重要讲话，为加强国有企业党的建设指明了方向。十九大党章修正案，进一步明确了国有企业党组织功能定位，为国有企业党组织开展工作、发挥作用提供了根本遵循。随着全面从严治党向纵深推进，将党中央对加强国有企业党的建设一系列政策进行系统集成，将企业加强党的建设好经验好做法加以总结提炼，对国有企业党组织工作作出整体设计和全面规范，在当下十分紧迫和必要。

基层纪检监察工作的现状问题及对策篇五

习近平总书记指出，国有企业是中国特色社会主义重要物质基础和政治基础，作为国有企业的独特优势，必须一以贯之的坚持党的领导、加强党的建设。中共中央新近印发的《中国共产党国有企业基层组织工作条例(试行)》是用法规制度全面规范国有企业党建工作的基本遵循。

所有制方面，党对国企的领导是重要的公有制主体地位的经济保障;

企业改革方面，国企党的建设质量关系到公司治理各方面的成效能否有效落实。《条例》以法的形式守护国企的“根”和“魂”。

落实《条例》五项原则。改革进入深水区、国企改革也是爬坡过坎的关键时期，剩下的都是难啃的硬骨头。国企党的领导和党建弱化、虚化、淡化等问题逐渐显现，党的领导融入公司治理环节、党产深度融合、党管干部人才、突出支部建设、巩固企业群众地位等规定，把完善中国特色现代企业制度，强化使命担当作为新时代国企的重要使命担当，以党的领导促改革、以法律法规凝力量，增强当代国有企业的竞争力、创新力、影响力及抗风险能力。

贯彻《条例》主要职责。把方向、管大局、保落实，国企开展党建工作是确保党的国家方针政策有效执行的重要途径，是国企切实履行经济、政治和社会责任的前提依据，是引导全体党员坚定政治立场、政治方向、政治原则、政治道路的关键一步，是推动全面从严治党向基层延伸严明政治纪律规矩的重要举措，通过《条例》规范国企党组织建设，确保企业发展到哪里，党的建设就跟进到哪里，支部的战斗堡垒作用就发挥到哪里，才能使国企的光荣传统和独特优势体现在那里。