最新触景生情类的作文(精选9篇)

触景生情类的作文篇一

中考的钟声已经敲响，同学们都在为中考做着筹备，为我们的目的而奋斗。这个夏季，是一个不同的夏季，它是一个值得努力、奋斗的夏季。

离中考还有200多天，每次抬头都能看见墙上挂着的横幅，每次都会在心里默念一遍“中国不过不罢休，努力战过终不悔”、“生活能有几回搏，此时不搏何时搏”。对于中考来讲，这两句嘎配套件再好不过了。中考是生活中必搏的一次，也是要搏得好看的一次，即便失败了，也不会留有遗憾，由于你至少努力过。更何况这两句还是大伙一同立下的誓词，更能突显出同学们地中考的态度。

迎战中考，青春无悔，你，筹备好了吗?

触景生情类的作文篇二

夏夜，我行走在翠荫小道，伴随着蝉鸣，独自一人哼唱。

晚风轻拂，使我那昏昏欲睡的大脑渐醒，星光穿过竜窣的枝叶，照映在地上，光斑零零散散。

渐渐地，我走出了翠荫，停留在一片旷野上。星光未变，只是场景变，人未变，只是心情变。晚风未歇，仍轻拂着我的面庞，我的心情也不有舒畅。

忽然，我好想感觉到了什么，蓦然抬起头，星辰交替闪烁，风未减，恰是“昨夜星辰昨夜风”之美，我被星辰的深邃和飘渺而动容。

星辰交替这，互相映衬，点缀夜空，为这平凡的夜增添了无限乐趣，照亮了天空，且照进我的心里，我沉醉了，心神已随星辰远走。

星辰之深邃，在于它穿越了空间，超越了时间，或许此刻的星光是数千载前的一缕残光，其顺转千年的美，岂不醉人哉?它深邃的光芒，铭刻了一个星球的兴亡，由星云到黑洞，一颗星球的宿命，它却不能掌控星光的传播，它的宿命随这星光所传达到宇宙的每一个角落，而我也有幸欣赏它的美。

星辰之飘渺，在于它的虚幻，我们在为它此刻的光芒而赞叹时，它或许早已不复存在，星光铭刻了时间，使星辰变得飘渺，无法琢磨。星辰顺转，闪烁不断，为它的若隐若现而以之为缥缈。我深陷其中，幻想着它的模样，幻想着它的缥缈，我已无法自拔。

星辰的美，美在它的深邃和缥缈。

箫声忽起，随晚风袭来，好一曲离殇。箫声苍茫却又缥缈，恰似这一幕夜空。箫声陡转悲凉，好像在挽留什么，却又似在诉说，恰似我对着星空的依恋。天色已过晚，我踏着不舍的脚步，迎着晚风，随箫声回堂。

星辰未变，只是人不见，晚风未偃，只是无人怜，箫声人缠绵，只是走着未现颜。一天、一人、一风、一箫声，构成一幅美妙的有声图画，定格在山之一隅。

触景生情类的作文篇三

1.回到当年的抗日战场,我们触景生情。

2.前来瞻仰岳王墓的游人，无不触景生情，潸然泪下。

3.我看到了一条小河，想起了小时候家乡的小河，触景生情，思念起了家乡。

5.他曾于金秋时节畅游杭州，触景生情，创作该曲。曲中表现了作者对西湖秀丽景色的感受。

6.离开学校已经十几年，如今再度返校，触景生情，心里竟然产生一种莫名的激动。

7.大概多愁善感的人，都会见物思人，触景生情吧。

8.不知道从什么时候开始，我变成一个很能触景生情的人。

9.她的唯一出路是毁掉会使她对他触景生情的每一件事物。

10.连他也不禁触景生情，深深地回想起过去的好光景来。

11.这是他回乡后触景生情所写下的一首诗，里面充满着伤感的情绪。

12.人在触景生情的时候，能联想起很多往事。

13.傍晚，看到天边的火烧云，使我触景生情，想起了许多往事!

14.李白应邀游山，远眺九峰如天赐九莲，触景生情，诗赞“妙有分二气，灵山开九华”，引来了历代文人雅士，于是“九华名遂闻于天下”。

15.妻子死后，他搬离两人共同生活过的住所，避免触景生情。

16.看到父亲生前所使用的物品，他总不免触景生情，悲从中来。

18.看到曾经母亲投河的地方，他不由触景生情，大哭起来。

19.难怪历代的志士仁人们总要对这个季节极尽望眼，触景生情了。

20.渭北,李白在江东,杜甫看见了暮云春树,触景生情,就引起了甜蜜。

21.触景生情叹了一口气,带着一众恒山女尼逦迤下山。

22.胜棋楼前他已触景生情,此时刚刚缓过神来,又被人勾起伤心往事,不觉酒往上撞,面上登时一片陀红。

23.唉,我现在这种情状,何必留在这里触景生情触目伤心呢?即便是死了,也胜过凄伤孤冷地过活。

25.他重回故乡,眼前一草一木,都与他童年生活有关,他不禁触景生情。

26.那天当我在收拾家中小马丁用过的瓶子汤匙及其他可能使我女儿触景生情的物品时，下意识地将小马丁放置在师父法相旁。

27.今天下午，天气晴朗，阳光明媚。于是，我一个人走到了一片草地中，我触景生情地想起了往事。

28.杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景生情，发出深重感言。

29.中秋之夜，我独自走在异乡的街头，看到人们一家团圆，听着他们的欢声笑语，触景生情，非常思念家乡的亲人。

30.平原上的一丛丛树木宛如月光照射下那平静湖上昏暗的小岛。这时娜娜触景生情，觉得自己又回到了童年时代。

31.唐天宝年间,诗仙李白曾多次重游九华山,睹此山秀异,九峰如莲花,触景生情,遂与友人和唱《改九子山为九华山联句并序》,曰:“妙有分二气,灵山开九华”。

32.尚清玉见妹妹把岳飞紧紧搂着的样子,仿佛真的很害怕立即地失去他似的,她不由为自己的茕茕孑立暗叹一声,那奇怪的心思总在不经意间触景生情。

33.这是因为你道基未稳,心志不坚,难免在遇到挫折时心劳日拙,这只是触景生情的外由罢了,也没有什么好奇怪的。

触景生情类的作文篇四

在我们的生活中有许多人与人之间互相关爱的事例!我也碰到过，看到过，比如：公交车上让座，下雨了同学和我一起撑伞回家……“人人为我，我为人人”这种美好，纯洁的精神会永远流传。

小时候妈妈给我报名学电子琴。一开始我弹得非常难听，在别人看来我弹琴就像是噪音，可是老师她不怕吵。她温柔地对我：“是呀，学琴入门很简单，容易，可真正要弹好一首曲子还得要下功夫，不能硬来，不然怎么也不会弹的。”我听了老师的话，我努力地去学习，去弹，去练习。

每天，妈妈都带我到老师那里去学习。老师每天都用那眼神鼓励我，妈妈不在时，她就像我的第二个母亲。我每天早上9点一直到下午4点，我都在老师这里，爸爸，妈妈工作很忙，所以我和老师在一起的时间很长，有时老师会带我出去吃饭，去玩。

可是老师规定每天练系电子琴的时间一定要超过4个小时。每天4小时，这是多么漫长的时间啊，每天练完之后手指变得又酸又痛，跟针扎一样。老师每天都把冰准备好，只要我一练好，她就帮我冰敷，因为冰敷能防止红肿。敷的时候她总是小心翼翼的，生怕弄疼我。

老师还鼓励我说：“熟能生巧，只要多练习就能得到成功。”我经常弹错，可是老师并没有批评我，还说：“一开始学是会这样的，可是只要吸取教训，下次就会有成功。”

我弹错了，心情非常失落，可是老师让我一次又一次树立信心。她说：“如果这样就退缩的话，以后长大了就干什么事都不顺利，缺乏自信心。”

在以后的日子里，我变得充满自信，电子琴变成了我无法割舍的爱好，我能弹出许多曲子。爸爸，妈妈都对我赞不绝口。老师也非常支持我，我很开心。我常常忘记自己是一个6岁的小孩儿，经常幻想我是一为有声望的著名音乐家。

7岁以后，我上学了，就再也没有见过老师，可是我依然练琴。因为我想让老师对我的支持，鼓励，一直陪伴着我。

触景生情类的作文篇五

触物伤情(注释:触：触动，感动。看到某一景物内心感到悲伤。)。

睹物思人(注释:睹：看;思：思念。看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。)。

抚景伤情(注释:接触到面前的景物而引起感情上的伤痛。)。

即景生情(注释:对眼前的情景有所感触而产生某种思想情感。)。

见景生情(注释:看到眼前的景物，唤起某种感慨。亦指看到眼前的景物，想起应对的办法，即随机应变。)。

见猎心喜(注释:猎：打猎。看到打猎心里就高举。比喻看见别人在做的事正是自己过去所喜好的，不由得心动，也想试一试。)。

情景交融(注释:指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。)。

情文并茂(注释:指文章的思想感情丰富，文辞也很美盛。)。

人亡物在(注释:人死了，东西还在。指因看见遗物而引起对死者的怀念，或因此而引起的感慨。)。

触景生情类的作文篇六

雾，秋天到了，雾也像精灵似降临到这个世界上。早晨，骑车走在上学的路上，最美丽的风景便是那片白茫茫的雾了。远远望去，雾就像一条条无边无际的白丝帐，有的平铺在田野上，有的横截着一条条小路。从雾中穿过时，就像身入仙境一般，四周弥漫的雾气像“仙气”似的，还看的见雾珠从身边轻轻地飘过。那种感觉真是不错。从雾中出来，只觉得两眼朦胧，用手拭眼时才感到雾气聚成的水珠已不知不觉地在我头上停留。有时在朝阳的光辉照耀下，雾就像染上了色，更显得圣洁、高雅，让人喜爱。

天，我最喜欢仰望着天，感觉天的颢大，秋高气爽。在空旷湛蓝的天空中，有时成排成卷的天使天空浩大的气势更加突显，有时天空中万里无云，偶尔只有几只小鸟欢叫着飞过。观看这样的天，心里总会觉得平静，并且有一丝欢乐。天是如此之宽广，让人感到它可以包容一切，同时也启示人要有宽广的胸襟，不要为名、利等使自己的心胸变得狭小。

风，风是秋天的使者，它吹香了桂花，吹红了枫叶，也吹黄了稻田。秋风没有春天的柔和温暖，更没有冬天的凛冽寒凉，却有着自己“秋”的特色，有着自己的温存。阵阵秋风从身边吹过，不知不觉感到了丝丝凉意，感到深秋即将降临。漫步在田间小道上，随着风从身边拂过闻到的是乡间特有的泥土的芬芳，似乎还夹杂着丰收喜悦的味道。

田野，又是一个丰收的季节。大自然赋予了大地享受金黄的权利，田野里的水稻被沉甸甸的稻穗压弯了腰，秋风吹过时，稻穗就像波浪似地翻滚着。兴的当然是那些脸上写满沧桑的农民了。有的稻田中，机声隆隆的收割机已经开始工作，人们又要开始准备着度过这繁忙的收获季节了。

生活是美丽，大自然是美丽，只要用心去体会，相信不同的人会得到不同的收获。

触景生情类的作文篇七

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱!

关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的!父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的!我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己!

有一次，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦!我觉得她好可怜啊!我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊!

在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!

关爱，关爱，爱在身边，无处不在!

触景生情类的作文篇八

故地重游，物是人非。

时过境迁，人去楼空。

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

人去楼空茶依旧，时过境迁泪双流。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

物是人非事事休，欲欲泪先流。

举头望明月，低头思故乡。

泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去！

今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月！

忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！

菊花凋落恨秋凉。晚风怅，独相望！

郁孤台下清江水，中间多少离人泪！

触景生情类的作文篇九

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。校园风景不胜数，我站窗口像外望。

——题记。

秋高气爽，闲来无事的我站在窗口向外望去。瑟瑟凄凉，那院中的银杏树，似乎也感受到了一阵寒意，叶儿一片一片的，有依依不舍地离开枝干，落叶归根，似蒲扇，又似青伞。他毅然地挺立在风雨飘摇中，像一个使者一样，守护着我们的校园。

我翻开手中心爱的书，看着曾经拾起的那一片叶子。它很是与众不同，一抹黄色从中间散开，叶边已渐渐被黄色迷了人。伞把一样的叶柄拉着叶脉的手支撑起整片叶子，叶面如丝绒般的质感，让人很舒服，在轻抚，又似乎有一种沧桑夹杂在里面，夜幕悄悄降临。

天，阴雨绵绵，刚走出宿舍的我裹紧了身上的衣服。茫茫的雾笼罩在银杏树上，又为它增加了一份神秘的色彩，若隐若现的叶子，乘着风而舞蹈。经过了一天雨水的洗礼里，它似乎更加的澄澈天已经放晴了，一抹粉红色的霞光弥漫在天边，预示着明天一天的好天气，银杏叶也更高兴得手舞足蹈，压在我心中的石头终于放下了。

银杏像一个姑娘一般，有无数张面孔。冬天他又是一个样，冰封大地白雪皑皑，路上的行人日益减少。银杏树呢，他早已像上了年纪的老人一样，掉光了头发。冬婆婆大概是怕它冻坏了吧，已他干什么一层棉被而我曾拾起的那片叶子也已苍老无比，我又小心翼翼地把它放回去，算是保留了我的银杏树的一点回忆。

一年了来到学校，他陪着我已经整整一年了，他日复一日地长大，我也成长了，不少脸上的稚气刚少了几分就裹着大人的衣服自以为是。繁重的学业，沉重的书包压着我，让我有些喘不过气。手上的纸飞机，课间的玩笑话，似乎已经不能吸引我的注意了。期末奋战的卷纸足矣铺满整个教室。只因我们知道，我们要对得起自己的青春。我相信，银杏树叶会陪着我们，走完三年的青春。

银杏树啊银杏树，校园风景中你最平凡，却也最不平凡，敬你一杯茶，感谢你这些日子以来的陪伴。我永远记得你尽力伸展的枝冠，只为守护更多的人。