人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小儿推拿考试题及答案初级篇一

一、填空题：

1.公共关系的构成要素：（社会组织）、（公众）、（交流、沟通、劝说过程）。

2.公共关系的基本类型：（主体或部门型公共关系）、（对象型公共关系）、（功能型公共关系）。

3.社会关系的一般属性：（社会关系发生或人与人有机联结的必然性）、（社会关系不断协调和平衡的必要性）、（社会关系的复杂性和多变性）。

4.缘由性的社会关系形态可分为：（亲缘关系形态）、（地缘关系形态）、（业缘关系形态）、（泛缘关系形态）。

5.公共关系研究的对象是：（公共关系活动现象及其内在规律）。

6.主体或部门公共关系包括：(企业公共关系）、（商业服务业公共关系）、（政府公共关系）、（事业、团体公共关系）、（金融业公共关系）、（社会公众人物公共关系）

7.公共关系的调节法则：（互惠互利法则）、（主动法则）、（承诺法则）。

二、名词解释：

1.社会组织形象

是指社会组织在运行过程中显现的、在公众心目中形成的行为特征和精神面貌，它既指组织的外观形象，又涵盖了它的内在气质。

2.公众人物

简单的说就是社会组织的代言人，这些代言人已经不再是自然人，而已成了对社会组织形象会产生重大影响的公众人物。

3.知晓公众

是指对共同问题已经构成群体性的自觉意识的公众。

4.业缘关系形态

是指以从事的事业为基础的交往，包括各种上下级关系、同事关系、同学关系、主客关系等。

5.信息沟通传播

作为公共关系三要素的第三个要素是公共关系的过程，一个交流、沟通、劝说的过程，在这一过程中，将公共关系的主体(社会组织)和客体（公众）联结起来。达到交流信息、相互沟通的意义，进而达到相互理解，合作的目的。

6.组织形象管理

组织的形象既包括组织的外观形象也包括组织的内在气质，组织形象管理就是努力实现组合字外观形象与内在气质的协调和平衡，达到二者的完美结合。

7.全员公关

组织在其运行的日常细节中考虑到公众中每个可能与组织发生直接或间接联系的个人，以及组织内部的作为个体的每个成员的需求，把不断满足人的各种需求渗透到组织运行的每个环节、细节，以取得公关的最佳状态。

8.企业公共关系

是指以企业为主体的公共关系。

9.对象公共关系

按照公众的横向划分，进一步分别论述各类公共关系的特点和具体工作内容。包括员工关系、消费者关系、政府关系、媒体关系、社区关系、股东关系、竞争对手关系、国际公共关系等。

10.功能型公共关系

是指以公共关系在组织运行中发挥的功能性作用为标准而加以划分的，主要研究日常事务性公共关系、宣传型公共关系、征询型公共关系和矫正型公共关系等。

11.公共关系的规范和准则

公共关系必须以满足公众需要为出发点。公共关系必须十分注重社会效益。公共关系必须遵循实事求是的大原则。

12.言语传播

公共关系就其本体而言是一种交流、沟通、劝说的活动，也即是传播的活动，言语传播是公共关系实务活动中大量采用的传播方式。

三、简答题：

1.公共关系的规范和准则有哪些？请举实例说明。

公共关系必须以满足公众需要为出发点。公共关系必须十分注重社会效益。公共关系必须遵循实事求是的大原则。

公众，不仅可以满足他们的知晓心理的需求，而且能够增加他们对组织的信赖度和亲近感，从而促使他们有可能成为组织的长期稳定的公众。

2.请举例说明文字传播在公共关系中的运用。

文字传播的特点：

文字作品的制作好理解需要一定文化基础；

文字传播比口语传播更为单一好准确；

文字记录可长期保存、具有认证性和正规性。

小儿推拿考试题及答案初级篇二

一、单选题

1.教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体，听觉媒体，视听觉媒体，和交互媒体。下列对媒体的划分正确的一组是()。

c.广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体

b.用绘图笔在幻灯片上作些标记 c用手直接指向知识点

d.切换到编辑模式，将要标示的地方突出显示，在切换到幻灯片放映模式

5.在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为()。

a.信息加工分析 b.层级分析法 c.图解分析法 d.归类分析法

d.教育技术的范围大些，它包含信息技术

15.下列有关教学设计的说法正确的是()。

16.以下关于教学设计的说法正确的为()。

d.教师只要通晓信息技术，就会做好信息化教学设计

18.对教育技术发展影响较大的理论基础是教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论。关于这几个理论，下列的说法正确的一项是()。

a.教学理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学理论

d.由点及面，分层推进，全体培训

24.程序教学适合（）。

a.问题解决 b.创造性思维 c.批判性思维 d.简单知识和技能

25.（）是指一种能让学生自学特定材料的个别化教学方法，学生的自学是以自己的速度和水平学习进行的，特定的材料是以特定的顺序和小步子安排的。

a.程序教学 b.抛锚式教学 c.直接教学 d.随机进入教学

c.信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形态 d.信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导型 30.下列有关使用教学媒体的做法，不合理的是（c）。

c.教师直接将表格制作的操作步骤用投影仪展示出来，然后让学生在计算机上自己做 d.教师使用投影仪演示表格制作的操作步骤，让学生在自己的计算机上跟随教师一起做 31.教育技术的研究对象是（）。

32.教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为．文字、图片、图像等类别。

35.为了使学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在（）方面的功能。

c.信息技术与课程的整合是教师的责任，与学校无关

d.信息技术与课程整合就是在上课的时候使用多媒体计算机等设备

37.关于现代教育技术的内涵，说法不妥的是（）。

d.现代教育技术的任务就是把计算机技术尽可能地用到各科教学中去

40.多媒体组合教学就是（）。a.在一堂课中使用了不止一种媒体

41.下列对教学媒体评价正确的是（）。a.粉笔加黑板的模式已经过时

b.一堂课是否吸引人，就在于多媒体课件做的是否精彩

c.教育水平必须适应现代的发展，能用网络多媒体完成的，就不要用幻灯、投影、录像等常规媒体 d.应根据教学的需求及各学校的经济状况来选择所需的媒体 42.教育信息化和现代教育技术的核心是（），是关系到教育现代化建设成败的关键。a.信息网络 b.信息技术的应用 c.网络课程的建设 d.教育资源的开发和利用 43.下列现象中属于学习的是（）。

46.下面所描述的教育信息化与信息化教育的概念及关系中，不正确的一项为（）。

48.多媒体技术对计算机网络提出的基本要求是（）。

c.可形成动画 d.是常用的网络图像格式 标准的文件中存放的是（）。

52.关于传声器的使用，下面（）做法是不正确的。

54.使用投影仪时，银幕上投影的图像画面出现几何失真（左宽石窄），产生的原因是（）。a.张挂的银幕没有向前倾斜 b.投影仪上的螺纹透镜变形 c.投影仪与银幕不平行 d.投影仪与银幕太远 55.使用多媒体投影机，应注意（）。

c.不要以切断电源方式关闭投影机

d.为节约用电，上课时频繁开关投影机是正常现象

57.下面属于网络视频标准的是（）。

-ⅰ -ⅱ -ⅲ -ⅳ

58.下列说法中正确的是（）。

是photoshop的源图像文件格式，能够保存图像数据的每一个细小部分，包括层、附加的蒙板通道等内容，但文件所占空间大。对于正在制作和以后需要继续编辑的图像，要采用psd格式。

是一种常用的矢量图像文件格式。其特点是无损失压缩，能使用户节省磁盘空间，而不牺牲任何图像质量。

c.使用wmf格式保存的图像经过压缩，可使图像文件变小，但会损失数据信息，故在印刷时不宜使用此格式。而对于作品存档或发送给他人以及用于网页的最终图像，wmf则是一种完善的格式。

60.以下不属于网络教育资源建设原则的是（）。a.创新性 b.可持续性 c.规范性 d.一致性 61.网络课程的系统设计不包括（）。

64.以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务（）。

二、判断题

1.现代教育技术是教育改革和发展的制高点与突破口，要实现教育的跨越式发展，教育信息化是一个关键因素。（√）

2.人本主义者罗杰斯主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。（√）

在某种程度上等同于信息技术与课程整合。（√）

4.在信息社会里，信息、知识是信息社会的最重要的战略资源，信息社会的竞争实际上就是信息的竞争。（√）

5.教师角色的变化不只是信息技术带来的，信息技术只是角色转化的催化剂。（√）

6.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体的使用是以教学为目的时，则被称为教学媒体。（√）

7.学习者的学习必须从具体到抽象。只有形象，没有抽象，就不能把学习中获取的信息加工为知识与能力。（√）

8.现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石，教师对课程本身的理解是信息技术与课程整合的前提。（√）

9.信息时代的教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科。（√）10.没有教育的信息化就没有教育的现代化。（√）

11.与计算机相比，广播电视教学最大的弊端在于缺少教学信息的反馈和交互。（√）12.教学媒体可以脱离教师独立起到教学作用。（√）

13.信息化教学资源包括素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源。（√）

格式音频文件音质好，被大量软件所支持，适用于多媒体开发、保存音乐和音效素材。√ 15.为提高语言的清晰度，会议扩音和教师在固定位置讲课时，使用麦克风拾音距离可适当远些。（√）16.目前，，等。（√）

17.在教学媒体设计时选取远景时，画面构图一般不用前景，而注重通过深远的景物和开阔的视野将观众的视线引向远方，要注意调动多种手段来表现空间深度和立体效果。（√）

18.艺术理论中对线条的表现力有这样的描述：水平线表现平稳，垂直线表现崇高，曲线表现优美，放射线表现奔放，斜线富有动感，圆形线条流动活泼，三角形线条稳定等。（√）

19.设计多媒体课件界面时，原色对比的画面色彩鲜艳、醒目；类似色对比色彩过渡自然；互补色对比能产生很强的视觉冲击力。（√）

20.灰彩色调的画面由饱和度低的色彩组成。这种基调有助于强化晦暗、消极、成熟、质朴之感。（√）21.在多媒体课件中使用图形，其擅长表达思想轮廓及蕴含在数据内的趋向性信息。（√）22.在课件设计中，要求按钮有一定的立体感，有文字说明其功能。（√）

23.学习方式是指为使学生掌握课程内容、达到教学目标而规定的学生学习活动的类型、方法和途径。（√）

24.教学方法，是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总和。（√）

25.教学组织形式，又简称“教学形式”，是教学活动中教师与学生组合的组织关系。（√）26.学习者特征分析是教学设计前期的一项工作，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。（√）

27.协作学习是建立在个人自主学习的基础上开展的小组讨论、协商。（√）28.把握学习者特征是有效制定教学计划的基本前提。（√）

29.让学生通过操纵计算机模拟的系统掌握实验步骤，然后进入真实实验室，可以有效的减少实验中的操作失误。这时计算机模拟实验起到预备实验的作用。（√）

30.计算机辅助教学不仅是教学方法与教学手段的改变，而且改变了教学内容和教学结构。（√）31.信息技术整合于个别学习重在利用信息技术促进学习者对自己的学习过程进行监控调节。（x）32.信息技术与课程整合存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。（）33.信息技术与课程整合，其主体是信息技术而非课程。（）

34.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程。（）

35.现代教学媒体不可能替代传统的教学媒体，口头语言媒体、文字与印刷媒体将逐步被淘汰。36.目前广泛谈论的校本课程就是学校自己组织的活动课程。（）37.强调教师的主导地位，必然会弱化学生的主体地位。（）

38.研究现代教育技术的着眼点与归宿就是研究现代教育媒体的应用。（x）39.教育技术从属于信息技术。（）40.视频教材中音乐的作用是调节节奏、烘托主题、渲染气氛、激发联想、提示断落，因而越多越好。（）是专门制定多媒体领域内的国际标准的一个组织。mp3音频采用的是mpeg-3标准。（）42.在课件设计中，为吸引学习者注意力，全屏幕应该用饱和度较高、亮度较高的颜色。（）43.高等学校的课堂教学设计一般由专门的教学设计人员来完成。（）44.学习动机越强越好，越能有参加学习活动的推动力。（）

45.计算机媒体对任何一种教学情境、任何特征的学习者都相当适合、都能发挥最优的教学功能和效果。（）

46.创设学习情境就是提供一些相关的情节、景色和现象。（）

47.分析学习需要的基本方法有内部参照需要分析和外部参照需要分析法，两者的主要区别在于目标不同。（）

48.基于因特网技术的教学改革，技术是第一位，思想观念在其后。（）

49.教师用来增长自己整合能力的方式是多种多样的，比如观摩或者案例分析适合于传授知识性的东西，讲演适合于掌握技能性的东西，凡是或者活动适合于态度的转变。（）

50.教师利用word、powerpoint等制作简单的教学演示文稿，教学时间变长，降低了教学效率。（）51.在互联网中，学生只能进行远程同步的交流，不能进行异步的互动。（）52.电子邮件调查法属于主动调查法。（）

53.整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。

54.高等教育中，由于教学对象是成年人，一氧化碳的毒性实验可以让学生自己做，不必运用信息技术来进行模拟。（）

55.操作与练习型游戏课件是利用环境进行建构，学生自己控制情节发展，生成情节。（）

56.图形、色彩和声响能增强操练和练习的吸引力。例如，当学生答错时，计算机程序随机放一段低沉的乐曲，或随机呈现一幅鬼脸图，这样能提高答题效率。（）57.发现学习只适用于自然科学，不适合用于社会科学。（）

58.为了使操练和练习有效，要从大量的项目中随机挑出项目，这样做能加速学习进程，缩短所需的练习时间。（）

59.现代教育理论的特点之一是发展快、更新周期短，学习者可以在任何一个新的阶段切入，它的获得可以通过短期的突出培训达到目的。（）和开放课程没有什么区别。（）

一、单选题

小儿推拿考试题及答案初级篇三

高级车工考试试题（满分100分）

一、填空（每题1分，共10分）

1、在数控机床坐标系中，绕平行于x.y和z轴的回转运动的轴，分别称为_a__轴、_b 轴和_c__轴。

2、一端夹住一端搭中心架钻中心孔时，如夹持部分较短属 部分定位。

3、粗车螺纹时，硬质合金螺纹车刀的刀尖角应 小于 螺纹的牙型角。

4、在切削金属材料时，属于正常磨损中最常见的情况是 后刀面 磨损。

5、切削用量中，切削速度是指主运动的__线速度____。

6、用于数控机床驱动的步进电动机主要有两类：__反应 _式步进电动机和__混合__式步进电动机。

7、车细长轴时，要使用__中心架___和跟刀架来增加工件刚性。

8、切削液中的切削油主要起__润滑____作用。

9、安装车刀时，刀杆在刀架上伸出量过长，切削时容易产生___振动____。

10、为了使工件获得较好的强度、塑性和韧性等方面综合机械性能，对材料要进行_调质__处理。

二、判断题（1*30=30分）

1、用一夹一顶加工轴类零件，卡盘夹持部分较长时，这种定位既是部分定位又是重复定位。（√）

2、工件在夹具中定位时必须限制六个自由度。(×)

3、利用刀具的旋转和压力，使工件外层金属产生塑性变形而形成螺纹的加工叫螺纹的滚压加工。（√）

4、用两顶尖安装圆度要求较高的轴类工件、如果前顶尖跳动，车出的圆度会产生误差。（√）

5、工作区附近的铁屑、余料等要及时清理，以免堆积造成人员伤害。（√）

6、标准公差的数值对同一尺寸段来说，随公差等级数字的增大而依次增大。（×）

7、车细长轴时，三爪跟刀架比两爪跟刀架的使用效果好。（√）

8、车削细长轴时，容易引起振动和工件弯曲，其原因是车刀偏角选得太大。(×)

9、导热性能差的金属工件或坯料加热或冷却时会产生内外温差，导致内外不同的膨胀或收缩，产生应力、变形或破裂。（√）

10、车床上加工l/d在5～10之间的孔，采用麻花钻接长的办法完全可以解决深孔加工。(√)

11、除第一道工序外，其余的工序都采用同一个基准，这种方法叫基准统一原则。(√)

12、乳化液是将乳化油用15～20倍的水稀释而成。(×)

13、圆柱孔工件在小锥度心轴上定位，其径向位移误差等于零。(√)

14、只要不影响工件的加工精度，重复定位是允许的。(×)

15、机床误差主要由主轴回转误差、导轨导向误差、内传动链的误差及主轴、导轨等的位置误差所组成。(√)

16、精车时，刃倾角应取负值。（x）

17、车圆球是由两边向中心车削，先粗车成型后在精车，逐渐将圆球面车圆整。（x）

18、屈服强度越大，表示材料抵抗塑性变形的能力越大。(√)

19、对所有表面需要加工的零件，应选择加工余量最大的表面作粗基准。(×)20、工件使用大平面定位时，必须把定位平面做成微凹形。(√)

21、机床导轨面上、工作台上禁止摆放工具或其它物品。（√）

22、切削铸铁等脆性材料时，为了减少粉末状切屑，需用切削液。（x）

23、辅助支承也能限制工件的自由度。(×)

24、车削细长轴工件时，为了使车削稳定，不易产生振动，应采用三爪跟刀架。（√）

25、加大主偏角kr后，散热条件变好，切削温度降低。（√）

26、背向切削力是产生振动的主要因素。（√）

27、工作前按规定穿戴好防护用品，扎好袖口，不准围围巾，女工应戴好工作帽。高速切削或切削铸铁、铝、铜工件时，必须戴防护眼镜。（√）

28、外圆与外圆或内孔与外圆的轴线平行而不重合的零件，叫做偏心工件。（√）

29、粗车时，选大的背吃刀量、较小的切削速度，这样可提高刀具寿命。（√）30、切削用量的大小主要影响生产率的高低。（√）

三、选择题（2*25=50分）

1、零件的加工精度包括(a)。

(a)尺寸精度、几何形状精度和相互位置精度；(b)尺寸精度

c．车床主轴轴承间隙过大

6、在ca6140型车床上，用卡盘装夹精车外圆时，发现车头每转一周，工作表面有一振痕，主要是(c)。

10、在车床上使用专用装置车削正八边形零件时，装刀数量为(b)、且每把刀伸出量的长度应(d)。

a．八 b．四 c．二 d．相等 e．不等

14、用高速钢车刀精车时，应选(c)。

15、专用夹具适用于(c)。

17、被加工材料的(c)和金相组织对其表面粗糙度影响最大。

(a)强度(b)硬度(c)塑性(d)韧性

21、调质一般安排在(d)进行。

23、外圆形状简单，内孔形状复杂的工件，应选择(a)作刀位基准。

a.外圆 b.内孔 c.外圆或内孔均可

24、偏心距较大的工件，可用(d)来装夹。

(a)两顶尖(b)偏心套(c)两顶尖和偏心套(d)偏心卡盘

25、刀尖圆弧半径增大，会使背向切削力f(b)。

(a)无变化(b)有所增加(c)增加较多(d)增加很多

四、问答题（5*2=10分）

1、用卡盘夹持工件车削时，产生锥度的主要原因是什么? 原因是：

(1)车床主轴轴线与溜板导轨不平行；(2)床身导轨严重磨损；

(3)地脚螺钉松动，车床水平变动。

2、车削薄壁零件时，防止工件变形有哪些方法?(1)工件分粗、精车，粗车夹紧力大些精车夹紧力小些。(2)应用开缝套筒，使夹紧力均布在工件外圆上不易产生变形。(3)应用轴向夹紧夹具可避免变形。