最新健康心理培训心得体会800字(优秀11篇)

健康心理培训心得体会800字篇一

第一段：

宝宝的心理健康是家庭教育中的重要环节，关注宝宝的心理需求和培养良好的心理素养是每个家长的责任。近期，我参加了一次宝宝健康心理培训班，学到了许多宝宝心理发展的知识和培养技巧，收获颇丰。

第二段：

首先，在培训班上，老师分享了一些关于宝宝心理发展的基本知识。我了解到宝宝在出生后的头几年，经历了情感依恋、自我意识、自主能力形成等阶段。这让我对宝宝的行为和情绪变化有了更深入的理解。此外，老师还强调了培养宝宝良好的情绪管理能力的重要性。通过宝宝合理的情绪表达和情绪调节，我可以更好地帮助宝宝建立自信、自尊和自主性。

第三段：

其次，在培训中，我学到了一些培养宝宝心理健康的技巧。其中一个关键技巧是给予宝宝足够的爱和关注。宝宝需要和父母建立牢固的情感依恋，并感受到家庭成员的爱和关怀。我也了解到在培养宝宝情感上，要尽量避免过度保护和溺爱，要给宝宝一定的自主空间和独立性。另外，我还学到了一些培养宝宝自信心和适应能力的方法，如鼓励宝宝尝试新事物、给予正确的赞扬和奖励。这些技巧在我的实践中产生了积极的效果，我发现宝宝的情绪和行为更加稳定、积极。

第四段：

在培训的实践环节中，我也体验到了培养宝宝心理健康的重要性。我们组织了一次宝宝心理健康游戏，通过与宝宝互动的过程中，我深刻体会到了父母的角色对宝宝心理健康的影响。我发现通过游戏，不仅可以培养宝宝的社交能力和合作精神，还可以增加亲子之间的情感联系。同时，我也进行了一些实践，如与宝宝分享游戏时的快乐、亲自参与游戏等，这些都能够帮助宝宝建立积极的情绪体验和信任感。

第五段：

通过这次宝宝健康心理培训，我深刻认识到了宝宝心理健康的重要性，并学到了一些实用的培养技巧。作为一个父母，我们应该尽早关注宝宝的心理需求，培养他们良好的心理素养。同时，我们也要不断提高自己的心理素质，正确引导和帮助宝宝成长。我相信只有通过长期的关注和培养，我们才能见证宝宝们成为心理健康、快乐成长的个体。

总结：

通过这次宝宝健康心理培训，我对宝宝心理发展的认知有了更深入的了解，学到了一些培养宝宝心理健康的技巧，并在实践中取得了积极的效果。与此同时，我也意识到作为父母，我们要不断提高自己的心理素质，正确引导和帮助宝宝成长。宝宝的心理健康不仅是他们自身的需求，也是我们作为父母的责任。通过持续的关注和培养，我们可以帮助宝宝建立积极的情绪体验和信任感，成为心理健康、快乐成长的个体。

健康心理培训心得体会800字篇二

20xx年10月26—27日，于xx市xx宾馆参加xx省中小学心理健康教育专题培训，这是我加入心理健康教师这支队伍后第一次参加的省组织的专业培训。抱着向各位前辈和专家学习的态度，我认真地参与了这次培训。

在26日上午的专题报告中，符x老师提到：教育就是把孩子培养更像他们的人，而不是更像我们的人。这让身兼班主任和心理老师的我茅塞顿开。符老师在培训中提到的雷夫的教育方法，更值得让我们老师在教育教学中去尝试和实践，这无论对学生还是对老师都是一种成长。下午是在海经院参加箱庭体验，我们也犹如学生一样，怀着激动和欢喜的心情参与其中，无论是对箱庭室内的布置，还是对沙具，我们充满好奇。箱庭的体验，让我们每个人都有所成长。为了顾全大局，我们有所舍弃；虽然清楚自己想要什么，但为了顾及他人，为大家着想，我们学会了忍痛割爱……在这个过程中，成员间互相包容、尊重、配合，最终完成了我们共同的家园。用一位老师的话说：“我们无法改变生活，要学会适应生活。”也像另一位老师说的：“箱庭体验，我们痛并快乐着。”

27日，李xx教授给我们分享了表达性艺术疗法的后现代运用的案例。李教授开场给我们的四句话让我本人受益颇深：一个人做任何工作都是利己的；咨询师本身的魅力就是最好的咨询技术；再好的技术都比不上情感；说话者的本意不重要，重要的是听话者的感受。这四句话对于刚刚走上工作的岗位的我来说就好像是灯塔，这是以后道路上的方向。在一天的分享中，李教授跟我们一起分享了许多表达性艺术疗法的方法，比如，音乐疗法、歌舞疗法、绘画疗法、沙盘疗法等。在分享的过程也给我们展现了绘画疗法的魅力，在绘画过程中，不仅可以了解显性信息，还可以了解到隐形信息，这引起了我们每个人极大的兴趣。经验丰富的李教授还提醒我们心理健康老师应该注意：在咨询过程中，咨询师就是陪伴者，倾听者；心理咨询师不可以为来访者做诊断。这些对于我们这些不够专业又经验不足的人来说是一种提醒。

两天，时间很短，收获很大。很感谢有这样学习的机会。

通过这次的学习培训，使我重新认识中学生心理健康教育的重要性，心理问题已成为现在学校教育最棘手的问题，不良心理会对现代教学带来极大的危害。通过学生心理问题的分析来解决或消除一些学生比较常见的心理问题，促进教学工作的正常开展，让教学始终运行在良性轨道上。

通过这次培训了解到当前学生心理问题的主要表现。学生心理问题的`现状是从事研究的中学生心理健康前提。本人通过自身多年的从教发现不少学生存在的心理问题，加以分析和整理，主要有厌学、执拗、自我为中心、孤寂等几种。

学生心理问题的分析是解决学生心理问题必须首先剖析的。中学生心理问题的形成主要有内部自身的因素和外部客观世界的影响两个方面。内部主要是由学生年龄的增长而随之出现的心理和生理的成熟造成的。外部主要是学校，家庭和社会，其中家庭是学生心理问题产生的温床，学生的主要心理问题都来自家庭，家庭的氛围和家庭经济以及家庭成员的素质、态度是其产生的直接原因，学校对学生心理问题的形成主要来自于学习的压力。此外社会的冷漠和残酷促成了学生心理问题的产生。

学生心理问题的对策是我们学习的目的和意义所在。针对学生存在的心理问题，要根据实际，采取相应的措施。主要从两方面着手，一方面，学校教学，这是解决学生的心理问题的主渠道。以班主任为核心，多角度进行辅助教育和熏陶；另一方面，利用其他可以利用的资源进行教学。

通过这次的培训丰富了我的专业知识，并接触了最新的心理研究成果和发展动向，使自己的教学工作能够置身于一种新的高度，得益匪浅。无论怎样，中学生心理健康教育是管理和教育好学生的基础，是需要不断的去努力学习和寻找方法来针对问题进行教育。

健康心理培训心得体会800字篇三

这次培训采用了集中培训与分散培训相结合的模式。集中培训部分，我们参与了一系列心理学理论知识的学习，如儿童发展心理学和儿童心理障碍的诊断与治疗等。而在分散培训部分，我们实地走访了几所学校和儿童福利机构，与实际工作者交流经验，观察儿童心理健康教育的具体实施。这种培训模式的选择使我更加全面地了解了儿童心理健康教育的方法和技巧，也激发了我对儿童心理工作的兴趣。

第二段：培训中的得与失。

在培训过程中，我学到了很多有关儿童心理健康的知识和技能。首先，我认识到儿童心理健康问题具有复杂性和多样性。没有一种通用的方法可以适用于所有儿童，因此，在实际工作中我们需要根据儿童的性格、兴趣和特点，选择适合他们的具体方法。其次，我学到了儿童心理健康教育的重要性。通过帮助儿童建立自信、树立正面的自我评价，我们可以有效地预防和干预一些心理问题的发生。最后，我也认识到自己在儿童心理健康教育方面的不足。虽然我有很多的理论知识，但在实际操作中，我常常没有太大的把握，缺乏必要的经验。因此，我要不断提高自己的专业素养，不断学习和实践。

第三段：培训实践的启示。

在培训的实践环节中，我们到了几所学校和儿童福利机构进行了实地考察和交流。通过这些实践活动，我深刻地认识到儿童心理健康工作者的工作并不容易。他们需要与各方面的人员进行沟通协调，需要有耐心和责任感，同时还需要具备专业的知识和技能。这些启示让我清楚地认识到要成为一名优秀的儿童心理健康工作者，需要具备全面的素质和能力。

第四段：培训的收获与感悟。

通过这次培训，我不仅学到了许多关于儿童心理健康的知识和技能，还发现了自己在这方面的热情。儿童是社会的未来，他们的健康成长至关重要。作为一名儿童心理健康工作者，我希望能为他们的成长和幸福贡献自己的力量。同时，我也明白了培训只是一个开始，要想真正成为一名优秀的儿童心理健康工作者，还需要不断地学习和实践。

第五段：总结与展望。

通过这次儿童健康心理培训，我对儿童心理健康有了更加深入的了解，也感受到了这个领域的魅力和挑战。我深刻认识到了儿童心理健康教育的重要性，并且下定决心要将所学知识和技能付诸实践，为儿童的健康成长尽自己的一份力量。虽然这次培训只是一个开始，但我愿意坚持不懈地学习和努力，成为一名合格的儿童心理健康工作者。我相信，通过自己的努力，我能够为社会培养更多健康快乐的儿童，为未来的社会做出自己的贡献。

健康心理培训心得体会800字篇四

20xx年的10月24日至11月2月我有幸参加了国家农村中小学心理健康教育培训，通过十天培训，我学到了许多关于心理学方面的知识，受益匪浅，收获颇多。透过一粒沙子，我们可以看到整个世界。本次培训时间虽然极其短暂，却撬开了我们广大教师的心灵之门，为我们教师提供了一个了解自身，完善自我的平台。我将本次学习的感悟总结为如下几点：

本次学习让我更深刻的意识到教师心理健康学习刻不容缓。无论是从教师自身，还是从学生的角度去考虑，我们教师都有必要去学习这方面的知识。其实每个人都存在不同程度的心理问题，只是有些心理问题影响不大而忽视了它的存在，或者有意识的否认它的存在。所以我们每一个正常的人都需要学习一些心理学方面的知识，更何况我们这些被称为灵魂的工程师的教师呢？教育是心与心的沟通，我们面对的不是一成不变的事物，而是有血有肉，有思想，有着复杂情感的人。有句话说得很好，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。从某种意义上来说，心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。教师的心理健康更是直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。而从另一方面说,教师的社会压力和其他一些因素使教师心理健康受到很大影响.因此，教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提，维护教师心理健康对于培养合格人才促进教育和谐发展具有十分重要的意义。

在学习的过程中，我对发展性心理问题、适应性心理问题、障碍性心理问题这三种教师心理问题有所了解。同时根据学习和训练，我对自卑，自负，焦虑，抑郁，冲动等教师心理问题有了更全面的了解，并且学习到了许多实用的调适方法。通过对教师职业倦怠心理调适的学习。我对教师这一行业的职业特点以及教师职业倦怠有了更多得了解。这将有助于我在今后的教学过程中有意识的进行自我调节，远离倦怠，做一名乐观、积极向上、阳光的教师。此外，通过学习我觉得还有许多地方值得继续学习，比如教师课堂行为问题，学生课堂行为问题等。这些内容需要我们结合已有的心理学知识并通过自己查阅资料后继续学习。只有这样我们才能吧我们所学的心理学知识更好的糅合到我们的课堂之中去。

学习教师情绪管理这一课，我意识到了情绪管理的重要性，等老师把教师如何管理好自身情绪的一些方法介绍完之后，我不得不也打心底里感谢国培带给我们这样的学习机会。老师说：“情绪没有对错，它只是症状而不是问题，问题的关键在于如何管理情绪如何处理情绪。”这句话给我留下了很深的印象，使我开始对情绪有了一个正确的了解。同时我也能坦然的承认并接纳自己的一些情绪，并努力采取正面的方法来处理一些负面情绪。

总之，教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。此外，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。

健康心理培训心得体会800字篇五

参加了教师心理健康远程培训，听了主讲老师的专题讲座，就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘的心灵;就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗!加强心理健康教育是当前教育改革在新形势下的新视角，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动。现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习，我的收获很大。

通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到身边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必是心理健康的人。一位优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

大多数家长的观点：只有上好大学才能找到好工作!大家站在成人的立场上，规划孩子前进的方向、前进的步伐，甚至是前进的速度。可是，孩子究竟是怎么想的?学生究竟需要什么?我们为孩子做出的规划是否符合孩子的身心发展?这些问题被我们一再忽略，甚至扔到了一边。于是，郁闷、焦虑、脆弱、自卑、孤僻、逆反......一系列心理问题在成人的主观臆断、行为干预下，进驻了孩子的内心。

心理健康教育注重的是师生间的沟通与理解，作为教育工作者，我们必须研究学生生理特点、了解孩子心理需要与诉求。我们必须明白，青少年时期是孩子生理各方面快速发育的时期，矛盾动荡性是其心理基本特征，青少年认知旺盛，自我意识迅猛发展，情感丰富且不稳定，开始出现了许多成人需求，同时开始出现心理反抗。只有了解了孩子的这些特征，我们才有可能对孩子的行为表象做出理性的分析，从而找到孩子心理问题的症结所在，并做出适当干预。

对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢？一定要充分发挥班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班会活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。

在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，一方面通过心理学教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。

时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。心理健康教育对我来说，永远受益，因为心理健康教育影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生......它会让我更为自信，更为坦然地接受一次次的挑战!为了孩子们能够真正健康快乐地成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，提升自身人格魅力，并将所学运用到自己的工作中去，更好的促进教育工作！

健康心理培训心得体会800字篇六

近年来，随着社会文明的进步和家庭教育的重视，儿童心理健康问题逐渐受到广泛关注。为了引导孩子们正确面对困难、积极应对压力，提高他们的心理韧性，我参加了一次儿童健康心理培训。通过此次培训，我深刻体会到了心理健康与成长的重要性，并在实践中掌握了一些有效的培养儿童健康心理的方法，让我受益良多。

首先，我学到了儿童情绪管理的重要性。培训期间，老师告诉我们，儿童的情绪波动较大，常常由于无法应对外界刺激而情绪失控。因此，作为家长和老师，在日常生活中要给予孩子足够的尊重和关爱，及时发现孩子情绪变化，并引导他们学会自我调节。我意识到，儿童情绪管理关键在于情绪教育，要将理解、宽容和倾听融入到日常交流中，培养孩子处理情绪的能力，让他们能够良好地与他人交往。

其次，我学到了正确认识评价。培训中，老师向我们解释了一个真实的案例：一名孩子在学校考试中表现不佳，父母和老师却不断批评他，结果导致他自卑心理加重，成绩更不理想。通过这个案例，我深刻认识到，不正确的评价会给孩子造成巨大的心理压力和伤害，而正确的评价则能够激发孩子的学习和进步的动力。因此，我在培训结束后，努力从赞美、鼓励、尊重的角度，给予孩子正确的评价，使他们能够更好地理解自己的优点和不足，并在成长过程中不断改进和提升。

第三，培训让我明白了积极情绪的重要性。在培训中，我了解到积极情绪不仅有益于身体健康，还能够提高儿童的学习成绩和生活质量。因此，我在回家后，开始注重培养孩子们的积极情绪。我给孩子们制定了日常计划，让他们在活动中体验到乐趣和成就感，整理了他们的成果和优点，并及时给予鼓励和奖励。通过这些方法，我发现孩子们的积极情绪明显增强，关注力和学习动力也有了明显提高。

第四，我意识到与孩子们建立良好沟通的重要性。培训中，老师强调了与孩子们交流的必要性。他们不仅要倾听孩子的声音，还要积极地引导孩子表达自己的想法和情感。经过培训，我发现，平等、尊重和理解是良好沟通的基石，要通过倾听和提问的方式与孩子建立良好的沟通关系。在与孩子交谈时，我尊重他们的真实感受，以正确的方式引导他们表达自己的意见和想法。通过这些努力，与孩子的沟通更加顺畅，他们也更加愿意和我分享他们的困扰和快乐。

最后，我认识到作为家长或老师，要为儿童提供一个安全稳定的成长环境。培训中，老师提到了家庭和校园环境对儿童心理健康的重要性。儿童需要一个稳定的、充满爱和支持的家庭环境，也需要一个友善、和谐的学习环境。因此，我在日常生活和工作中努力营造家庭和校园环境，为孩子们提供安全和稳定的成长空间，鼓励他们面对挫折、解决问题，并且在需要时给予他们温暖和关爱。

综上所述，通过这次儿童健康心理培训，我深刻理解到了儿童心理健康的重要性，并掌握了有效的培养儿童健康心理的方法。我将运用这些方法，与孩子们一起度过快乐的童年，帮助他们成长为心理健康、积极向上的人。

健康心理培训心得体会800字篇七

宝宝的健康心理是他们全面发展的基石，对于他们的成长和未来的幸福至关重要。在当今竞争激烈的社会里，越来越多的家长意识到了培养宝宝健康心理的重要性，并参加了相关的培训课程。我最近也参加了一次宝宝健康心理培训，从中受益匪浅。以下是我对这次培训的心得体会。

第二段：培训内容的介绍和对个人心理的影响（大约200字）。

这次培训内容涵盖了宝宝健康心理的各个方面，包括情绪管理、自信心培养以及人际交往等。在这之前，我对这些内容只是模糊地意识到它们的重要性，但并没有能够系统化的了解和掌握。通过培训，我深入了解了每个内容的内涵以及相关的培养方法。尤其是在情绪管理方面，我学会了如何教导宝宝正确地表达自己的情绪，并通过积极的引导让他们学会面对挫折和解决问题。这些知识对于培养宝宝的健全心理起到了非常有益的作用，也让我意识到了我的影响力以及如何成为一个更好的家长。

除了理论知识，培训还提供了一些实际操作和技巧。在课程结束后的实践中，我尝试了一些在培训中学到的方法，并且发现它们的效果非常显著。比如，在宝宝发脾气的时候，我不再只是简单地告诉他们不要生气，而是通过与他们沟通和理解的方式去解决问题。在一次宝宝因为玩具被抢走而发脾气的时候，我采用了培训中教给我的“角色扮演”方法，让宝宝分别扮演自己和抢玩具的人，通过这种方式，宝宝逐渐理解到了自己的情绪和行为对别人的影响，也学会了换位思考和妥协解决问题。这些实践让我更加坚信培训的有效性，并且激发了我进一步学习和探索的热情。

这次宝宝健康心理培训不仅仅对宝宝本身有积极影响，同时也对家庭关系起到了正面的促进作用。在课程中，我了解到了家庭环境对于宝宝心理健康的重要性，并且学会了如何创造一个支持性的家庭氛围。通过培训，我和宝宝之间的沟通变得更加顺畅，互动变得更加积极。我开始更多地倾听宝宝的想法和感受，同时也更加开放地与他们分享自己的心情和经历。这种家庭关系的改善不仅增强了宝宝的信任感和依恋感，也更加稳固了我们之间的亲子关系。

第五段：对未来的展望和总结（大约200字）。

通过这次宝宝健康心理培训，我不仅仅学到了很多关于宝宝健康心理的知识和技巧，也深刻地认识到了我作为家长的责任和重要性。未来，我将更加努力地将这些知识应用到实际中，并且持续学习和探索更多关于健康心理的内容。我希望能够为宝宝的全面发展以及家庭的和谐做出更多的贡献。

总而言之，这次宝宝健康心理培训给予了我很多有益的启示和实践经验。通过这次培训，我深入了解了宝宝健康心理的重要性，并且学会了一些培养方法和技巧。这不仅对宝宝本身有积极影响，也促进了家庭关系的改善。我对未来充满希望，期待能够继续在宝宝健康心理培养的道路上不断成长和进步。

健康心理培训心得体会800字篇八

20xx年9月22、23日两天，在淮北实验中学举行了“中小学心理健康教育与班主任工作方法创新”培训班。作为班主任的我和来自全省各地的300多名班主任及心理健康教育工作者，有幸参加了此次培训学习。专家们的报告，内容精彩生动，个案典型且具有普遍性，时常迎来阵阵掌声。可掌声之余，更多引发的是大家对自身常规教育与管理的感慨和共鸣。

北京师范大学博士生导师郑日昌教授以“以人为本，塑造学生良好行为——人本主义疗法与积极心理辅导应用”的主题报告，结合了自己多年心理健康咨询所积累的丰富经验，通过典型案例分别从“教育有效的必要条件——真诚、通情、尊重”“表扬为主——塑造学生良好行为”“好学生是夸出来的”三个方面作了详细的阐述。他认为，滥用惩罚是导致学生心理问题的重要诱因，也是教师职业枯竭的表现。例如“两个看书睡觉的学生”，一个是各方面表现优秀的学生，另一个是成绩差、喜欢调皮捣蛋的学生，两人看书时都同时睡着了。试问，我们班主任老师如何处理这一状况？莫让偏见蒙住眼睛。可现实中，我们很多班主任老师却都戴着一副“有色眼镜”，但你可知，你的一个小小举动或一句很平淡的话语却会影响或制约着孩子的一生。

职业倦怠，在每一行从业人员身上都会或多或少有所体现。随着社会巨变、市场竞争、生活水平等诸多因素影响，教师偶尔会出现“这山望那山高”的现象，心理产生犹豫和波动，但又担心“鱼和熊掌不可兼得”或“前怕狼后怕虎”的选择冲突，从而导致了教师心理的倦怠。我个人认为，既然选择了教师，就应该在教育岗位上“好好过日子”。“克服职业倦怠，提高幸福指数——教师压力与情绪管理”郑教授从教师的角度出发，以启发教师重新审视教育以及教师这一职业为出发点。认为教师在教学活动中可以通过宣泄、转移、幽默、放松、脱敏、满灌、暗示、升华、代偿、希望、自我安慰、助人等12种方法来调节自己的情绪。在思想冲突或思想悲观状况下，我们教师更应该理智，力求做到“三思”：一思是否有理，二思发怒后果，三思替代办法。“万事万物，皆有阴阳。”我们只有首先接纳自己，才能更好的善待别人。

人的成长是不可预测的，而教育的目的是让人优秀、让人幸福，为受教育者指明一个方向。因此，我们教师应该用文化来“化”人，使人文化，不要用条条框框来约束人。一个不能教育、管理、发展自我的人，即是一个不能教育、管理、发展别人的人。一线的全国十佳班主任、特级教师郑立平老师以“七个问题、五点感悟”诠释了自己对于教育的看法。郑老师认为教育有两个任务，即帮助学生找到适合他自己的成长道路以及帮助学生最大限度地发扬、发挥人的真、善、美。报告中，他以七个问题即“你如何理解教育？”、“你如何认识工作？”、“你怎么看待学生？”、“你如何对待选择？”、“你如何证明自己？”、“你怎样理解人生？”、“你如何拥抱未来？”，引发所有教师的深思。尔后，结合案例谈及自己对于教育的看法，传达了自己在工作实践中有效的经验和方法。他认为，导致班主任工作“五无”（即无情、无趣、无闲、无序、无效）的重要原因是被动等待、反应过度、主次不分、无视规律、急功近利。他以自己的人生实际感悟，引导了班主任老师去重新认识教育、理解教育、热爱教育，帮助老师们树立了教师的职业自豪感和归属感，体现了教师职业的神圣和伟大。

新课程强调“发挥学生的主体作用”，提倡“自主学习、合作学习、探究学习”，提倡“自我教育，自主管理”等教育理念，目的是让学生在所有教育活动中体会和掌握知识的获取过程，从而提升学生的认知能力。国家关工委特聘专家、湖南省优秀班主任郑学志老师关于“自主教育管理的机制建设”的报告围绕了“七个机制”和“八自教育”两方面展开。其中，“七个机制”包括：全员参与机制——全员参与才能确保管理无死角；竞争机制——让学生身不由己地为你奔忙；奖励机制——恰当的奖励让学生喜不自禁；协调机制——良好的协调机制是班级自主的润滑剂；干部机制——把每一个人都变成独当一面的领导；监督检查机制——建立一个阳光、透明、高效的监督机制；自纠机制——让班主任彻底放手的关键武器。“八自教育”包括生活自理、行为自律、责任自知（基础）、学习自主、道德自省、精神自强、意志自制、人格自立——终极目标。郑老师提出，班主任带班有四种境界——权利管理境界、情感管理境界、制度管理境界、文化管理境界，认为这四种管理的境界逐次提升并以四种境界结合为最佳。

两天来，三位专家的精彩报告，分别以育人、塑人为宗旨，通过一个个经典的案例，向所有参训的老师诠释了师生心理辅导及班主任工作的创新方法，让与会老师们深受启发，感慨颇多。作为一名普通教师的我，通过此次培训，更感班主任工作艰巨。班级管理无小事——让我从点滴做起，从常规做起，不断更新观念，与时俱进，切实提升班级管理水平。

健康心理培训心得体会800字篇九

宝宝的健康心理是每一个家庭都非常关注的问题。为了更好地帮助宝宝建立健康的心理发展，我参加了一次宝宝健康心理培训课程。在这门课程中，我学到了许多有关宝宝心理发展的知识，也深刻领悟到了家庭对宝宝心理建设的重要性。

宝宝的健康心理对其未来的发展具有重要影响。一个健康的心理状态有助于宝宝建立自信、积极、乐观的人格，更好地与他人交往和适应环境。然而，在宝宝的身心发展中，也常常会出现一些潜在的问题，如焦虑、恐惧、压力等。因此，培养宝宝良好的心理状态是一个持续的过程，家庭的重要性不可忽视。

在这门宝宝健康心理培训课程中，我学到了许多有关宝宝心理发展的知识和方法。首先，了解到宝宝心理问题的早期预防和干预非常重要。我们需要密切关注宝宝情绪的变化，及时发现潜在问题，并在早期采取相应的干预措施。其次，培养宝宝的自我意识和情绪管理能力也是十分重要的。通过帮助宝宝学会表达自己的情感和需求，以及正确处理情绪，我们可以帮助他们更好地适应外部环境和解决问题。另外，在家庭教育中，营造积极的家庭氛围也是宝宝心理健康的关键。给予宝宝充分的关爱、尊重和指导，与其建立良好的沟通和互动关系，能够为宝宝的心理建设提供坚实的基础。

第四段：思考家庭对宝宝心理建设的重要性。

家庭是宝宝最早、最重要的成长环境。家庭的温暖和关爱是宝宝建立健康心理的重要保障。在这门培训中，我深深感受到了家庭对宝宝心理建设的重要性。宝宝从小就需要家人的陪伴和爱，家庭成员应该积极参与到宝宝的成长过程中，提供支持和激励。此外，建立良好的家庭规矩和家庭价值观也是宝宝心理建设的重要一环。通过培养宝宝的自主性和责任感，帮助他们树立正确的人生观和价值观，才能更好地引导他们的心理发展。

第五段：总结与展望。

通过这次宝宝健康心理培训，我认识到了宝宝心理健康对其未来的重要作用，同时也深刻理解到家庭在宝宝心理建设中的不可替代性。在今后的育儿过程中，我将更加注重宝宝心理健康的培养，创造积极、温馨的家庭氛围，与宝宝建立更紧密的关系，以帮助他们培养自信、独立和坚韧不拔的品质，为他们的未来奠定良好的心理基础。同时，我也希望在社交平台和亲友间积极分享这些有关宝宝心理建设的知识和经验，为更多的家庭提供帮助和支持，共同努力营造一个健康快乐的成长环境。

健康心理培训心得体会800字篇十

近年来，随着社会压力的不断增加，儿童心理问题引起了广泛关注。为了帮助孩子们健康成长，我参加了一次儿童健康心理培训课程，并受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在课程中的体会和心得。

第二段：意识到心理问题的重要性。

在课程的第一天，我们被告知了儿童心理问题的严重性。当今社会，各种各样的压力和困扰常常让孩子们产生焦虑、抑郁和其他心理问题。而忽视这些问题，使其发展成更严重的心理疾病，将给孩子们的成长和生活带来长期的影响。这让我深刻意识到了儿童心理问题的重要性，也激发了我进一步学习的动力。

第三段：跟随专业导师的学习。

在课程中，我有幸跟随一位专业的儿童心理学家作为导师，学习了许多心理学的基本知识和技巧。他不仅为我们提供了大量的理论知识，还通过案例分析和角色扮演等互动方式，让我们更好地理解和运用这些知识。通过与导师的互动学习，我对儿童的心理特点和心理发展有了更深入的了解，也学会了一些诊断和帮助儿童解决心理问题的方法。

课程中的一次小组讨论让我对儿童健康心理的重要性有了更深刻的认识。我们讨论了一位孩子因家庭问题而产生的心理困扰，并提出了一些建议和帮助他的方法。通过这次讨论，我认识到家庭、学校和社会环境对儿童心理健康的影响，并意识到除了个体因素外，儿童心理健康还需要家庭和社会共同努力来维护。

第五段：积极应用所学知识。

通过这次培训，我学到了许多儿童心理健康的知识和技巧，但知识的学习只有通过实践应用才能发挥真正的作用。因此，课程安排了实践环节，让我们能够在实际情境中应用所学的知识。通过这些实践活动，我逐渐培养出与儿童建立良好关系、倾听他们的需求、解决他们的问题的能力。这让我对自己的成长和发展充满信心，并愿意将所学的知识和技巧应用在实际工作和生活中，为儿童的健康成长贡献自己的力量。

总结：

参加儿童健康心理培训课程是我人生中一次重要的经历。通过这次培训，我不仅学到了丰富的心理学知识和技巧，也增强了对儿童心理问题的认识和解决能力。我始终坚信，只有在健康的心理和身体环境中成长的孩子，才能快乐、自信地面对生活的挑战。因此，我将会继续学习和关注儿童心理健康，并为儿童心理健康做出自己的贡献。

健康心理培训心得体会800字篇十一

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。我有幸参加了嘉定区教师进修学院组织的心理健康教育培训，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训我很认真的听了多位专家老师的理论课，还有课上与课下的交流，让我受益匪浅，特别是在这个过程中结下的深刻友谊，让我有了扬帆起航的足够信心和力量。以下就是我在这次培训活动中以及对于未来的一些所思所想。

心理健康教育与德育工作应该是有他们的各自作用的；

心理健康教育不应只是心理健康教师个人的责任，是我们大家共有的责任；

心理健康教育不是要你生搬硬套理论，不要我们教师诚惶诚恐，而应该是讲究艺术，心理健康教育实施方式应该是形式多样，时时处处注意的问题。

必须先改善和提高自己对自我、外界事物、环境的认知；

调整好自己的心理，提升自己的生活品质，这样才能更好的服务同学。另外，实践是非常重要的，因为只有通过不断的实践总结和自我探索才能得以提高自我水平，只有通过体验才会找到真正的答案，才能得出与实际相符合的结论。

所以，培养自己的耐心非常重要。此外，一名优秀的心理健康教育老师还必须博学，广泛涉猎各方面的知识。这在进行心理辅导的时候才能很好地与同学交流沟通。使老师同学迅速消除隔膜，减少心理教育的磨合期，使教育更加顺利。

在这次的学习中，培训机构认真负责、处处替学员着想，老师讲授精彩、内容充实，学员听课认真、讨论积极、发言踊跃，这是我这之前没有想到的。给我的感觉是，原来学习是这样快乐和轻松，无形之中减轻了原来对学习的担忧，增加了对学习的兴趣，对知识的掌握和理解也容易了一些。

优化学校、班级文化心理环境；

开展心理辅导工作、开设心理辅导课，加强学生心理辅导和心理训练。

让学生能适应未来社会发展的需要，真正成为德才兼备、全面发展的有用之才。

需要描述的学习感想不尽余此，这次培训不仅填充了知识的盲点，更让我懂得了怎样拥有一个好心态去面对人生！感谢学校领导给我的这次宝贵机会，在将来的工作中，我一定用学来的知识灵活运用到工作中，做到学以致用。让学生们能够快乐学习，快乐成长！