我有幸参加肇庆市第一批中小学学科带头人培养项目培训班，在几天的培训学习中，通过聆听几位教授、特级教师的精彩讲座后，让我丰富了知识，增长了见识，提升了自身的专业水平，同时通过及时的总结反思，明确了以后自己的努力方向，为今后进一步做好教育教学工作打下了基础。
一、明确了努力方向
在培训学习中，通过黄崴教授的《国际化背景下基础教育改革趋势》、闫德明教授的《如何凝练自己的教学风格——若干典型案例评析》、古立新教授围绕《名师成长之路径》、罗易特级教师的《正道易行——散谈教师修为》专题讲座，让我了解了美国、英国、法国、德国、日本五国基础教育发展趋势，知道了教育公平成为各国家共同理念和价值追求；明白了教学风格是“数学课堂，酿一方智慧生长的沃土”，懂得了名师也要寻找自己的人生导师，不能只是“被学习”，真正的优秀教师必须具备精深的专业知识、开阔的人文视野和深厚的教育理论-功底；明确了学科带头人在培养中的内容和模式，通过两年的研磨和培育，要使自己反思、总结、提炼和表达出自己的教学风格，同时在促进自己发展的同时，发挥其示范辐射作用；明白了在工作中，必须要克服惰性，敬业忠诚，要经过磨练，通过写文章来磨练自己，提升自己的能力。听完这些专题讲座后，我通过认真总结，及时反思，明确了自己以后努力的方向，在以后的教学实践中，自己也要结合自己的教学实际做“真实的”研究，做“自己的”研究，做“有感情”的研究，真真正正地做一个“实践着的思考者”和“思考着的实践者”，逐渐地形成自己独特的教学风格，让学生喜欢自己的课堂教学，不断提高课堂教学效率。
二、掌握了科研方法
在闫德明教授的《基于行动的小课题研究》和胡兴松特级教师的《课题研究与教师专业发展》讲座中，让我理解了小课题研究的定义，明白了要善于从教学实践中把自己感兴趣的话题、想总结的经验、拟解决的困惑，从中找到关键词，确定研究对象，然后围绕关键词，选择研究视角、研究背景、研究方法等方面去选择研究的课题；在进行课题研究的过程中，要以行动研究为基础，以改进工作为目的，以课堂教学和班级管理中的“小问题”为切入口，做“真实的”研究，做“自己的”研究，做“有感情的”研究，做“有用的”研究。让我明白“做研究”不等于“写论文”，不做小课题不行，只做小课题也不行的道理。同时使我懂得了选题的来源、选题的范围、选题的表述、设计等课题研究的全过程和研究的方法。结合自己平时教学中所进行的课题研究，进行总结和反思，找到了自己做得不够的地方，进一步加深理解课题研究的方法，为我今后在教学中开展课题研究提供了方法。
三、提升了教学能力
在培训学习中吴向东特级教师的《如何利用网络资源提高教育教学能力》讲座，向我们介绍和示范了在网上搜索教学资源的简便方法，同时教给了我们如何制作ppt的方法。让我感受到随着现代化教育的不断发展，信息技术和课程的合理整合，更加需要利用信息技术来提高教育教学能力，在以后的教育教学中，我要结合实际合理地运用更多的信息技术，特别是掌握更多的制作ppt的方法，在数学教学中，让数学知识由抽象变得形象、生动地展示在学生的面前，使学生学得轻松，容易掌握，不断提高课堂教学效率。
同时在培训学习中，刘良华教授向我们介绍了适合教师阅读的10本名著，他把其中的一些名著讲到的典型例子做了详细、生动的阐述，让我懂得了如何去理解和感悟名著里面道理的方法，为我今后去阅读这些名著指导了方法。
总之，通过这次的培训学习使我受益匪浅，为我以后的教育教学工作带来了很大的帮助，明确了以后的奋斗目标，努力让自己真真正正地成为一个优秀的学科带头人。
学科带头人研修总结 [篇2]随着我区创建教育现代化建设的号角不断地吹响，强师工程越来越得到了重视，我很荣幸被选为小学数学的学科带头人。带着几分激动和憧憬，在广二师参加了肇庆市第二批学科带头人研修班的学习。此次学习，既有丰富多彩的教学内容，又有专家教授的言传身教，一个个精彩生动的讲座，一句句精辟简练的语言，再一次冲刷和洗礼着我的教育教学理念，让我受益匪浅、感触良多、廓然开朗。现对本次研修总结如下：
最新学科带头人研修总结 学科带头人研修总结和未来规划(9篇)
文件夹