最新清廉学校工作方案优秀(3篇)

清廉学校工作方案篇一

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以“立德树人，做人民满意的好老师”为主题，组织开展师德师风主题演讲活动，以讲身边的故事，谈师德体会为内容，以此弘扬教师正能量，提高教职工敬业爱岗、教书育人的职业道德素养。以下是达达文档网分享的内容，欢迎阅读与借鉴。

为深入推进实施中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，贯彻落实xx市教育局《关于进一步加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》，根据《xx县xx年师德师风建设实施方案》以及《xx县实验小学教育集团师德师风建设三年规划》。特制定《xx县实验小学教育集团xx年度师德师风建设实施方案》。以践行“诗意童年、智慧人生”的办学理念，着力打造风清、气正的学校教育环境，努力推进清廉学校建设。

将4月和9月设为师德师风建设主题教育月，通过开展一系列师德教育活动，切实提高教师的思想政治素质，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。提高政治站位，坚定职业信仰。

贯彻落实教师职业道德规范，教育广大教师提高职业道德水平，规范教师依法执教，廉洁从教行为，引导教师爱岗敬业，为人师表，模范遵守社会公德，树立良好社会形象。

进一步完善教师考核评价体系和师德监督管理体系，持续规范教师行为。

（一）坚持思想铸魂，开展师德师风系列学习活动。

1.认真学习教育法规。4月是教育系统“师德师风宣传教育学习月”，组织全体教师深入学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代教师职业行为十项准则》、《xx市中小学校师德考核负面清单》、《xx市中小学教师违反职业道德行为处理办法》（试行）等系列文件。通过学习，进一步提高广大教师的职业道德水平，牢固树立依法治教意识，规范职业行为，让每名教师守住底线、不越红线、不碰高压线。

2.认真学习党史和习近平系列讲话。学校制定《xx县实验小学教育集团“关于开展党史学习教育”的实施活动方案》，将在党员、教师、学生中大力开展党史学习活动。健全教师理论学习制度，组织学习党史系列读本，学习《习近平在xx》、《习近平的战略思维方法在xx的探索与实践》等生动教材，深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程，深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献。引导教师树立正确的教育观、教师观和学生观，积极争做“四有”好教师。

（二）坚持形式多样，开展师德师风系列主题活动。

1.开展师德师风宣讲教育活动。以班主任节、教师节等为契机，开展师德先进典型及优秀班主任评选表彰活动。通过校园橱窗、广播、视频大力开展师德典型宣传。

2.开展师德师风教育“三个一”活动。一是组织开设一次专题讲座，由校领导开设师德师风教育专题讲座，对全体教师进行师德教育。二是签订一份承诺书。教师节前一周为“师德活动周”，组织全体教师开展师德承诺活动，以不收受家长财物、不接受家长宴请、不搞有偿补课等为重点，并主动接受学生、家长和社会的监督，切实增强遵守师德规范、弘扬高尚师德的责任感和使命感。三是写一篇心得体会文章。以师德师风建设为主题，组织教师写一篇心得体会，并在校园一定范围内开展集中交流活动。

3.开展师德师风主题演讲活动。以“立德树人，做人民满意的好老师”为主题，组织开展师德师风主题演讲活动，以讲身边的故事，谈师德体会为内容，以此弘扬教师正能量，提高教职工敬业爱岗、教书育人的职业道德素养。

（三）坚持素质提升，打造德才兼备的实小“敬业”团队

1.围绕三项素质，实施队伍素养提升行动

（1）提升教师思想政治素质。主要包括贯彻党的教育方针、树立“四个意识”（政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识）、坚定“四个自信”（道路自信、理论自信、制度自信、文化自信）、坚持依法执教。一是围绕新时代教师思想政治素质要求，认真组织开展每月一次的集中学习制度，包括作风建设、教师素质、师德建设、党的十九大精神、“两学一做”、党风廉政、清廉学校等主要内容，提高广大教师的政治站位，充分认识教育工作的意识形态属性。二是充分关注时事，掌握党的方针政策，牢记为党育人、为国育才使命。三是注重实践锻炼，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领。四是树立教育至上的信仰和对工作、对规则的敬畏之心，弘扬奉献精神，责任担当。

（2）提高教师的专业素质。围绕书香校园建设，在教师中广泛开展读书活动，特别是教育教育理论的学习活动。我们要把学习、读书作为教师校本研训考核的一项重要内容，每位教师要结合自己实际制定学习计划，开展撰写教育叙事、教育反思等，学校要结合研训活动、文烜讲坛、学科大组活动组织教师开展教育叙事比赛和读书会和我教育故事分享会。

（3）提高创新素养。教师的创新素养可以理解为创造性地开展教学活动所需要的素养以及为培养学生的创新精神、创造能力所需要的素养。

2.树立团队理念，实施团队建设行动 “只有珠穆朗玛，不是喜马拉雅”。一个学校就要以集体的方式站立，成为一个发展共同体，“独行易速”，但“众行致远”，作为具有一定专业水平的教师个体，他的教育智慧的高低一定程度上和他所在的团队有关。因此努力锻造一支“唯实唯先，善作善成”，堪当教育现代化建设重任的教育团队是提升办学品质的关键。

（1）团队共建共享，要继续加强办公室、教研组、年级组、德育组、各种类型的研究小组（未来名师班、研究中心小组、青年教师培训班、学校教育研究工作室等）等团队建设。在此基础上，要进一步加强以围绕目标任务建立各类项目工作团队，如技教融合项目、stema项目、校园影视项目……目的是让我们的老师在团队实践中学习，在团队探索中获得进步。

（2）团队共展共荣，要充分利用教师大会、文烜讲坛、学科大组等平台，以及县级以上开展的各项练兵、竞赛等契机，开展以团队站立的方式准备、展示，使每一位老师都能有在团队亮相和锻炼的机会。

（3）积极探索，形成团队建设机制，努力提升团队建设经验。一是进一步完善关于教研组、年级组、教学研究中心小组等团队管理办法，包括团队理念、团队建设目标、优秀团队评价标准等，充分发挥了团队凝聚人、教育人、引领人的作用。二是总结上学期校本研训精品项目展评的经验，进一步完善各类团队展示考核机制，使教师们在团队中逐步提升自己的教育智慧和实施有效教学的水平。

3.建立健全教师职称晋升、岗位等级、评优评先等考核机制

一是在完善校本研训考核机制和学校教科研管理办法的基础上，拟制定《教师专业技术职务（高级、一级）评审（岗位设置）量化评分办法》，把校本研训一体化、教师专业发展规划、学科建设方向、课题课程、论文等研究业绩作为重要指标，对教师专业发展进行客观且发展性评定，并作为教师，岗位等级和职称评审的重要指标。

二是构建“五阶段、四梯队、多维度”教师生长平台：“五阶段”，即“新苗奖”（0—3年），新秀奖（4—10年），能手奖（11—17年），风华奖（18—24年），红烛奖（25年及以上）；“四梯队”，即“五阶段”获奖教师、县名师学科带头人、市名师学科带头人、省特级教师，“多维度”包括教育教学、德育、现代教育技术等。通过机制创新营造良好的教师专业发展的氛围，促进不同年龄、不同层次教师的协同发展，培养好一批批实小教育的中坚和新秀。

三是要继续发扬“讲奉献、有作为、敢担当”的精神，积极主动适应人事制度改革，主动履行岗位职责，要把能做的工作做好，更要敢于去做难做的工作，还要把学校这个大家的工作做好，要对人、对团队、对集体多做雪中送炭的事情。

（四）坚持制度建设，完善师德考核和监督管理体系。

1.建立健全学校、教师、学生、家长和社会“五位一体"的师德师风评价机制，充分发挥学校纪检小组职能，全面客观评价教师的师德表现。强化师德考核结果运用，实行教师评优、职称评聘、绩效考核等重大事项师德师风前置，在职称评聘、推优评先、表彰奖励等方面实行师德“一票否决制”。

2.畅通监督管理渠道。建立健全师德师风监督举报机制，畅通举报渠道，面向社会公开校举报电话，设立举报信箱和网上举报平台，依法接受社会监督。

举报电话：

举报邮箱：

（五）坚持从严管控，开展师德师风专项治理

结合自身实际，广泛宣传《xx市中小学校师德考核负面清单》列举的内容，进一步健全教师违反师德行为惩处制度，引导教师对照清单自我排查，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议。对负面清单中的失范行为等师德问题，要严肃查处，及时纠正。特别对于在职教师参与有偿家教、营利性办班、在培训机构兼职、从事微商等社会影响较大的行为，坚持从严管控，开展专项治理。

（一）动员学习阶段（4月）

1.召开xx年师德师风主题教育活动动员大会（4月上旬）。

2.“教育法规”专题教育报告（4月中旬）。

3.“如何做一名‘四有’好老师”大讨论（4月中旬）。

4.签订师德师风承诺书（4月中旬）。

5.师德师风自查（4月下旬）

（二）活动阶段（5月～11月）

围绕师德师风教育主题开展丰富多彩活动。

1.谈话压实责任：以“立德树人”为主题，开展班子成员谈，班子成员、普通教师不同层面的谈话，层层压实责任，调动积极性，完成责任签订。

3.专题讲弘扬师德，邀请校外有关人士作师德报告。

4.开展师德典型选树及宣传活动

评选校级师德先进教师及优秀班主任，参与xx年县级师德先进典型及优秀班主任评选活动。加大对师德先进人物宣传力度，弘扬先进事迹，展现教师良好的职业风范。

（三）开展师德师风专项治理工作（xx年4月—12月）。

根据主题教育活动内容，广泛征求意见，深入开展谈心谈话，重点对照新时代教师职业行为“十项准则”，深入开展以治理中小学教师酒后驾驶、猥亵学生、参与校外培训机构代课、有偿补课、体罚或变相体罚学生、参加谢师宴、违规收受礼品礼金等为重点的违反教师职业道德的专项治理活动。

学校对照排查的结果，逐个分析教师的“自查材料”，对存在的问题认真调查处理。设立师德举报电话、举报箱，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议。对查实的不讲政治规矩、有违社会公德、有损师德师风的行为，及时上报教育管理部门，并在职称聘任和晋升、评优评先、绩效工资、岗位设置管理等工作中实行师德“一票否决”，并将依据有关法律法规和文件精神，坚决予以处理问责。

（四）巩固提高阶段（12月1日～12月31日）

1.总结提升。学校对活动开展情况进行认真总结，对其中好的做法及活动中取得的成效，要及时总结提炼和巩固。充分利用各类宣传资源全方位、多层次地宣传先进典型，引导全校教师以先进为榜样，做到依法执教、为人师表、爱岗敬业，模范遵守师德规范。

2.建立机制。通过主题教育活动，在整改的基础上，结合实际，建立起学生、家长、社会对学校师德建设的监督机制，建立起师德问题报告制度，建立师德师风问题整改落实机制。

（一）强化组织领导，完善工作机制。

成立师德师风建设领导小组：

组长：x副组长：x组员：x及各年级长

具体负责师德师风建设专项行动的组织、协调和指导工作，了解各阶段行动的活动情况及社会各界的反馈情况。

（二）强化责任意识，提升师德水平。在教育活动中每位教师要切实把自己摆进去，深入查找自身问题、剖析原因、落实整改，切实提升学校师德师风整体水平。

（三）强化宣传引导，营造良好氛围。一要加强宣传引导，二要多途径反映学校主题教育活动进展情况和工作成效，引导全体教师自觉参与其中。

清廉学校工作方案篇二

致教师：廉洁从教

致教师

一、用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。自觉增强“四个意识”，牢固树立“四个自信”，坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，积极践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，为人师表，努力使自己成为一名党和人民信赖的教师。

二、艰苦奋斗，清正廉洁。继续发扬“粉笔”和“蜡烛”精神，无私奉献、克己奉公，依法治教、廉洁从教，自觉抵制个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想的浸蚀和诱惑。

三、严于律己，乐于奉献。不以教谋私，主动增强班级管理的透明度，对学生不以分数高低论英雄，不给学生排位次，公平、公正对待每一位学生，语言文明，行为规范。

四、自觉恪守教师职业道德。不有偿补课，不收授家长礼品、礼金，不接受学生家长宴请，不到校外培训机构兼职，不向校外培训机构介绍生源，不体罚学生，不歧视差生。

致学生：崇廉敬廉

致学生

一、积极参与廉政文化进校园活动。诵读一本清廉经典书，讲一个廉洁文化故事，办一期廉洁文化板报，开一次勤俭节约主题班会，写一封廉洁家书，做一名廉政文化宣传员。

二、从现在做起，从我做起，从身边的小事做起。自觉节约一滴水、节约一度电，节约一张纸、节约一分钱，不浪费一粒米，做到餐餐光盘行动，让“廉洁”二字牢牢扎根在心里。

三、开展“小手牵大手”、“小眼睛盯大眼睛”活动。当好一名廉洁小卫士，当好家长的廉洁监督员。

四、在平时的学习、生活中，做到意志坚强不贪心，不随便拿别人的东西；
从小养成勤俭节约的好习惯，不浪费、不攀比，节日不给老师、同学送礼物。

同学们：行动起来吧，加油！

致家长：廉以持家

致家长

一、树立以德治家的意识。树立以廉为荣、以贪为耻的荣辱观，自觉做到遵纪守法、廉洁自律，形成廉洁品德，塑造廉洁形象。

二、发扬勤俭持家的优良传统。在家庭生活中不慕奢华，提倡节约，杜绝浪费，戒贪戒赌，追求科学、文明、健康的家庭生活方式，坚决不让腐败有可乘之机。

四、建设积极、乐观、向上的家庭文化。让孩子从小学会清清白白做事，堂堂正正做人，逐步培养孩子胸怀大志、为民为公的理想信念，正直、节俭和清廉的道德观念，自律、守法、民主、公正的法制意识。

清廉学校工作方案篇三

（一）以“三标准”选准示范点。选择合适的示范点，是推进农村基层党风廉政建设的关键。为此，在选择示范点时，确定了三个标准：一是具有一定的典型示范和辐射功能，一般选择乡镇政府所在地或管理区所在地；二是集体经济基础较好或有较多项目建设的村；三是与社会主义新农村建设示范村或整治村相结。如龙渊街道村头村，是我市最早开展村级党风廉政建设试点村，该村地处离市区11公里，全村人口525人，外来人口1200人，xx农民人均纯收入7800元，全村经济总收入1亿元，是龙泉第一个村级建立工业园区的村，该村被评为省级基层党风廉政建设示范村和省级社会主义新农村建设示范村。又如上垟镇小黄南村是泗源管理区所在村，也是浙江省新农村建设示范村。选择这些村作为示范点对推动全市的基层党风廉政建设将起到较大的辐射作用。

（二）整合“三资源”开展廉政文化进农村。开展廉政文化进农村活动，积极挖掘乡土资源，并通过喜闻乐见的形式开展廉政教育，有力的提高了广大群众的廉政意识。一是挖掘现有资源。如村头村将投资30多万元兴建的龙泉市首个“农民公园”建设成为“廉政公园”，公园内设“清风亭”“兴和亭”两个廉政亭，辅之以“为公仆一身正气行正道，当干部两袖清风做清官”、“镜不蒙尘可照人，人自廉洁可扬名”等廉政楹联。竹垟乡山溪口村在公交车停靠点设立廉政文化宣传栏，供广大村民阅览。二是结合民间传统。如西街街道下樟村利用村文艺宣传队自编自演廉政文艺节目，“廉政文化六进”曲目在村里已是家喻户晓；三是结合革命传统教育。如下樟村郑玉奎烈士纪念馆被命名为党员干部廉政教育学习基地。

（三）完善“三机制”加强班子廉政建设。一是完善党风廉政责任制，把党风廉政建设责任制延伸到建制村和基层站所，增强基层党员干部廉洁自律意识，在全市444个行政村和11个社区分别设立了纪检员，负责重大事项、村级财务的监督。二是健全村级集体资金、资产、资源的管理制度，严格防止集体资产流失，确保集体资产保值增值。利用好乡镇招投标分中心这一平台，规范村级项目的招投标和拍卖。如村头村实行村级财务委托代理制和“会审联签”制度。实行村级会计委托代理制，规定每笔支出必须由经手人、审批人、村级理财小组签字后方可到街道会计委托中心报销入帐，并严格执行xx元以上的村级集体资产承包和5000元以上的工程建设项目，实行统一招投标的制度，并接受村民代表和党员的监督。三是完善农村民主管理、民主决策、民主监督制度。进一步规范村两委议事规则，完善村民会议，村民代表会议和村民自治章程，落实村务管理和村务监督制度，促进村务公开和民主管理程序化、规范化，实现农村民主管理、民主决策、民主监督。如村头村党支部书记和村委主任不直接分管财务、基建、物资采购和发展党员、干部任用等重要事项，而实行由村两委委员分管，经全体党员、村民代表会议集体研究决定。

（四）创新“三载体”丰富工作内容。一是在政务公开墙上设立“点题箱”和“回音壁”，对群众点题公开的政务事项，由政务公开办公室，根据群众点题，出具群众点题限时反馈通知书转相关办公室和部门办理，并将办理结果在回音壁中公布，将公开的主动权交给群众，接受群众监督。二是上好必修课。示范村结合“三个代表”重要思想学习教育活动和先进性教育活动，把学习党纪条规作为党员干部特别是村两委班子的必修课。如村头村做到每年“四个一”：举办一期培训班，围绕民主行政、规范理财、依法办事、服务群众等内容对村干部进行一次集中培训；组织一次参观考察；每月组织一次“三个代表”重要思想、十五届六中全会等理论知识；每半年学习观看一部廉政影片。三是开好述廉会。每年年终，召开由村党员、村民代表组成的述廉评廉会议，对村两委干部进行民主评议，评议结果与村干部的使用和考核挂钩。

（五）突出“三重点”严惩村官腐败。一是突出重点对象。抓住村干部这个重点，查处在当地有影响的“村官”腐败案件。xx年至xx年，我市共查处村干部违纪违法案件27件，在农村党员干部中触动很大。同时针对部分非党员村干部犯错误后处理难问题，出台了《关于调整、罢免不胜任现职村委干部的若干规定》，对村委会干部有违反规定行为的，责令其引咎辞职或罢免职务。二是抓住重点领域。近年来集中开展了村级集体资金使用情况检查、土地专项清理和村干部在建设领域欺行霸市专项整顿等工作，为社会经济发展保驾护航，如查处住龙镇3个行政村主要干部联合购买商业保险窝案。三是重点做好案件“后半篇文章”，提高案件查办的经济、社会综合效果。如在查处龙渊街道四村党支书吴炳龙等违纪窝案后，将追缴的10万元违纪款返还给村集体，为该村修建一条“反腐路”，提高了群众对党风廉政建设和反腐败工作的认可度和支持力，调动了基层群众参与反腐败工作的积极性。

（六）开展“三交流”提高工作经验。为了更好开展基层党风廉政建设，充分利用各种方式方法，认真学习其他地区的先进的经验和做法，交流和总结经验。一是各乡镇、街道组织示范村到村头村学习，组织本乡镇、街道各村到示范村学习。二是组织部分乡、村干部外出学习考察，借鉴其他县市好的经验和做法。三是利用全市乡镇纪检书记工作会议和乡镇纪检书记片会，组织各单位进行工作交流，总结经验，查找问题和不足，进一步推动基层党风廉政建设。

（一）工作开展不平衡。区域分布、经济发展、干部素质的差别等因素导致了农村基层党风廉政建设工作开展的不平衡，使“点”上的经验难以在全市有效推广。

（二）监督机制不够完善。一是内部监督流于形式，外部监督又明显滞后，致使事前、事中两个环节监督弱化，监督难以取得实效。二是村务公开内容不彻底，不细化，不全面。存在公开内容不够深，表面事项公开多，深层次问题公开少现象，个别村在村务公开的内容局限于帐目往来上，对一些群众普遍关心的村务热点问题公开不够，在收支的财务上公开不够具体。

（三）党性观念不够强。部分党员和村干部对党纪条规知之甚少，党性观念不强，缺少廉洁从政意识，有的甚至于对自己是不是党员并不重要，还一定程度地存在只要能挣钱就是有能力的思想，致使党员干部的先锋模范作用发挥不够，违反计划生育、参与赌博等违法违纪行为的情况还时有发生。

（四）精神生活较为缺乏。农村各方面条件不是很好，缺少健康丰富的娱乐生活和精神生活。这样极易让个别党员干部参与如赌博等不健康的娱乐活动，败坏社会风气，影响党的形象。

（一）明确责任，建立健全工作责任体系。一是健全网络。在全市各乡镇（街道）、行政村（社区）、基层站所全面建立党风廉政建设责任制，层层签订责任书，形成横向到边、纵向到底的`党风廉政建设责任网络；二是明确任务。根据省、丽水市两级农村基层党风廉政建设实施意见要求，结合龙泉实际，出台《龙泉市加强农村基层党风廉政建设工作任务责任分解》，落实具体工作任务，明确牵头单位和参与配合单位的工作职责。三是落实责任。将加强农村基层党风廉政建设工作列入各相关责任单位的中心工作，并作为党风廉政建设责任制考核的一项重要内容进行考核，要求各责任单位针对市里下达的工作目标任务，制定贯彻落实的具体措施，并细化到相关科室和责任人员。

（二）典型引路，大力推广试点村的经验做法。按照试点村的工作模式，结合各村实际，全面开展基层党风廉政建设。一是挖掘现有的农村资源优势，加大廉政文化宣传力度，不断提高基层党员干部的廉洁从政意识，致力于营造以廉为荣，自觉反腐的氛围。二是梳理现有的各项制度，根据各村实际，突出重点，制定行之有效的防线，推行村级民主管理规范化工作。三是充分发挥村务监督小组和纪检委员的作用，使各项制度得以落实，不流于形式。

（三）创新机制，完善群众监督网络。积极建立“教育、制度、监督”为一体的群众监督网络。一是拟定内容。根据《浙江省农村基层党员和干部廉洁自律若干规定》，结合本地实际，制定机关、基层站所、村党员和干部廉洁自律的具体规定。二是设立廉政专线。在各乡镇纪委和基层站所主管部门纪委（组）设立廉政专线，按照“谁主管，谁负责”的原则，受理群众投诉，接受群众监督。三是制作廉政卡。以农村基层党员干部廉洁自律规定和廉政专线为内容，制作农村廉政卡，“一户一卡”发放到位，让每个农户都清楚农村基层党员干部违反规定的行为和监督途径。四是强化考评。要求各乡镇纪委和基层站所主管部门纪委（组）建立廉政专线工作制度和干部考评制度，明确考评规程，确保廉政专线和农村基层党员干部廉洁自律规定在实施过程中的严肃性和实效性。

我市在开展农村基层党风廉政建设方面虽然做了一些工作，但离上级的要求和群众的期盼还有一定的差距，还要不断完善、提高。下一步，我们将认真学习借鉴各地的先进经验和做法，不断研究新情况、解决新问题、探索新路子，力争我市农村基层党风廉政建设再上新台阶。