总结的价值在于发现自己存在的问题并寻找改进的方法。总结的写作要注意遣词造句的准确性和严谨性，避免语法错误和用词不当的情况。以下是一些经过精心挑选的总结范文，它们有着优秀的思路和构思，值得你参考。

古典诗词500首篇一

古有诗经、唐诗、宋词、元曲等中古古典文化。“窈窕淑女，君子好逑。”、“剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。”、“生死契阔，与子成悦；执子之手，与子偕老。”这些优美而动人的词汇一代代的流传下来。萦绕在我们耳边的是国，是家，是情，是恨，是爱，是愁等等。都是古诗词带给我的感受。

古诗词对我们来说并不陌生。从我们还是孩童时，父母老师就会教我们背诵它们。什么“床前明月光，疑是地上霜”，什么“锄禾日当午，汗滴禾下土”，什么“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。这些朗朗上口的诗词，在那时只是我学习的教材，要求的课程。有时还不禁说出“这些古人没事做啥诗啊，还要我们背！”的孩子气的话。现在想来真是可笑。诗词的内涵我们需要慢慢体会。

诗词并不是单纯的我们背诵的课文。那些优美的语句通通包含了作者的心境。作者的喜怒哀乐，爱恨情仇都在诗句中表露无疑。在我们欣赏诗词时，可以充分的话体会到那份情感。有时会发出同样的感叹！因为我们会猛然发现那诗词的意境与我们有时一样。

对于诗词欣赏来说，其实并不困难。有时难以理解的词句，结合整的语句，我们就可以大概明白了。就算有非常深奥的词句。不要紧，我们可以先背下来。以后的某一天某一时刻，当我们发生什么时，回想起这个词句的语境，就会有同样的感触！从而也会懂了那句诗词的意义和内涵。

这些古典诗词丰富了我们的生活，用那优美婉转得词汇点缀了生命，每种诗词都有它的独特之处，蕴含了不同的意义。

诗经是中国最早的诗歌总集。我们的诗词欣赏也从诗经拉开序幕。

诗经分为风、雅、颂。诗经语句清楚明白，没有过多的隐晦。它可以用古朴的风格告诉我们作者的的思想。就像关雎和木瓜一样，用轻快朴素的语言表达了男女之间的爱慕之情。诗经可以澄清心灵。我们为什么会想起这些诗句。因为在我们心情不好时，看到天空中的朵朵白云，就会想到几千年前，在同一片天空下，有这么个古人和你有同样的遭遇，我们可以找到一种共鸣，从而在心灵中出现了一偏净土，让我们的心灵静了许多，也让我们轻松了很多。诗经带给我们得也是最淳朴的人性感情。没有参入复杂的关系。很纯净。

到后面就到了唐诗！

说到唐诗，我们应该会想到一大堆的名人。像是李白、杜甫、白居易还有孟浩然、温庭筠、李商隐都代表着唐代的丰盛文化时期。

唐诗有四种的派别：山水田园诗派、边塞诗派、浪漫诗派、现实诗派。从诗派就可以看出唐诗的丰盛。

在唐诗中，因为用韵的原因，我们可以享受平仄平平仄的语言感受。在唐诗中“云想衣裳花想容，春风弗兰露华浓”、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”、“凤凰台上分凤凰游、凤去台空江自流”的情怀。还有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”的感慨。唐朝是历史上最丰盛的时期，在这个时期，中国的文化和商业都得到了空前的发展。但唐代的历史因为它拥有了最鼎盛的时期，所以在这样的时期人们的生活注定会不一样。人们的感情更加的丰富。也不比诗经得单纯。，在了解了这个历史的背景，使我们对唐诗的欣赏。对唐诗的欣赏要加上当时所处的环境背景。就像是杜甫的诗一样，在经历了安史之乱的历史之后，杜甫的诗表达了百姓的苦困，他的诗是悲愤的，带着这样的情感去品读杜甫的诗，才可以品读到他的诗的韵味。但是用这样的感情就不是品读李白的诗可以带的情感。李白身处在盛唐时期，所以他的诗是行侠仗义，慷慨大志，豪放不羁的，所以唐代的诗是要带着背景去品读。

宋词也是中国古典诗词欣赏必不可少的。在唐诗之后的宋词。它是文学和音乐的融合，对于宋词朗朗上口的便是一大堆的词牌名吧。“浣溪沙”、“破阵子”、“蝶恋花”都深深地应在人们心中。更不用说像“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”的优美，“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。”的感慨，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的惆怅。都是宋词的代表。同其他诗词一样，它们同样需要感情的注入才可以品读好它的韵味与感情。

之后是元曲，对于我来说，元曲的欣赏较为陌生。但像“古藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下”的词句也充实在我的生活中。

诗经、唐诗、宋词、元曲等都是中国古典诗词的欣赏的重要元素。它们都需要我们带着感情的去阅读，品读。每个诗句都有它的内涵所在，通过我们并不漫长的得人生感受去把这些古典的诗词解读成我们自己的人生。

作为诗歌欣赏，其实不是在乎别人所说的，我们每个人都会有他独特的见解，对于诗词欣赏是个人的，在另一个角度来说他是去有隐私的的，因为他本来就是我们个人对他的感受，就像我们喜欢音乐一样，有的人喜欢摇滚劲爆的，有的喜欢优美恬静的。你不可能去要求一个人去改变他的思想。诗词的欣赏也是这样。作为我，每当午日扇下我会想起“采菊东篱下，悠然见南山”、当夜幕降临，看着浩瀚的星空我回想起“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”，不开心想到的是“落红不是无情物，化作春泥更护花。”；这些是我自己对诗词的独特感受，诗词可以让我跨越千年的时光，跨越空间的阻隔。使我沉浸在一个自己的世界，感受自己的心灵，澄净自我。

在诗词的世界我们可以得到慰藉，不用在乎别人，因为它是属于你自己的独特感受，我们对诗词的感悟，对诗词的并不是热情的，因为它无需热情，在我眼中它是恬静的，优美的，高尚的。它是的心灵鸡汤，所以不需要热情，只有喜欢、欣赏。

对诗词的欣赏，我会不断的继续，在中国古典诗词欣赏的过程中，我夹杂了许多的情感，可正是有这份情感所在，所以诗词的欣赏才有价值。所以带着感情去解读，一切公式化的读书，并不会得到她的内涵。认真的去品读，他会给你不一样得收获。当然这份收获并不是最重要的。我们可以感性些。

中国古典诗词的欣赏的欣赏，我们去欣赏它的魅力、它的内涵、它的情感。

古典诗词500首篇二

山无陵，天地合，乃敢与君绝《上邪》。

愿得一人心，白首不相离《白头吟》。

得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙《长安古意》。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通《无题》。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期《长恨歌》。

相见时难别亦难，东风无力百花残《无题》。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干《无题》。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云《离思》。

取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君《离思》。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴《竹枝词》。

春心莫共花争发，一寸相思一寸灰《无题》。

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明《赠别·其二》。

红豆生南国，春来发几枝《相思》。

愿君多采撷，此物最相思《相思》。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝《金缕衣》。

一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠《清平调词》。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴《蝶恋花·柳永》。

往事已成空，还如一梦中《子夜歌》。

知我意，感君怜，此情须问天《更漏子》。

月上柳梢头，人约黄昏后《生查子·元夕》。

相见争如不见，有情何似无情《西江月》。

天涯地角有穷时，只有相思无尽处《木兰花》。

心似双丝网，中有千千结《千秋岁》。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节《雨霖铃》。

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁《一剪梅》。

才下眉头，却上心头《一剪梅》。

这次第，怎一个愁字了得《声声慢》。

无言独上西楼，月如钩《相见欢》。

是离愁。别是一般滋味在心头《相见欢》。

问君能有几多愁?恰似一江春水向东流《虞美人》。

此情可待成追忆?只是当时已惘然《锦瑟》。

相顾无言，惟有泪千行《江城子》。

蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处《青玉案》。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮《鹊桥仙》。

平生不会相思，才会相思，便害相思《折桂令》。

多情自古空余恨，好梦由来最易醒《花月痕》。

滴不尽相思血泪抛红豆《红豆词》。

人生自是有情痴，此恨不关风与月《玉楼春》。

问世间、情为何物，直教生死相许《摸鱼儿》。

执子之手，与子偕老《击鼓》。

古典诗词500首篇三

鹦哥柳丝垂。

归燕年年有，

花开为悦谁？

【二】临室丁。

儿郎无人知，

弄武早成痴。

宁从项氏勇，

不恋赛西施。

【三】观紫微星。

恒古飘渺尽梵音，

万古楼兰未觉醒。

孔雀河畔悲凉色，

破军犹念七煞心。

【四】魏宫筝。

夜华初上影纤纤，

筝伴谁人入梦恬。

洛宫笛鸣何处去，

只剩落花悼红颜。

【五】甄后。

感时邺城永承恩，

泣血赠君塘上行。

芳魂一缕应知晓，

魏宫故人恨是情。

古典诗词500首篇四

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

九月九日忆山东兄弟王维。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

望天门山唐李白。

天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.

饮湖上初晴后雨(北宋)苏轼。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

下册：《咏柳》贺知章，《春日》朱熹，《乞巧》林杰，《嫦娥》李商隐。

咏柳贺知章。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

春日朱熹。

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

乞巧唐·林杰。

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

嫦娥李商隐。

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

古典诗词500首篇五

诗词是诗歌和词的统称。所谓诗词，是指主要以唐诗和宋词为代表的中国传统诗歌。诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的'方式，高度凝练，集中地反映社会生活，以下就是小编收集的立秋古典诗词，欢迎鉴赏。

1、《立秋》。

作者：吴藕汀。

檐果栏花落叶惊，瑶池仙种正滋荣。

立秋欲试鸣虫候，砚北先听蝈蝈声。

2、《立秋》。

作者：刘翰。

乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。

睡起秋声无觅处，满阶梧桐月明中。

3、《立秋前一日览镜》。

作者：李益。

万事销身外，生涯在镜中。

惟将两鬓雪，明日对秋风。

4、《早秋客舍》。

作者：杜牧。

风吹一片叶，万物已惊秋。

独夜他乡泪，年年为客愁。

别离何处尽?摇落几时休?

不及磻溪叟，身闲长自由。

5、《立秋日》。

作者：令狐楚。

平日本多恨，新秋偏易悲。

燕词如惜别，柳意已呈衰。

事国终无补，还家未有期。

心中旧气味，若校去年时。

6、《立秋日曲江忆元九》。

作者：白居易。

下马柳阴下，独上堤上行。

故人千万里，新蝉三两声。

城中曲江水，江上江陵城。

两地新秋思，应同此日情。

7、《岳州看黄叶》。

作者：张说。

白首看黄叶，徂颜复几何。

空惭棠树下，不见政成歌。

8、《霜叶飞》。

作者：方千里。

塞云垂地，堤烟重，燕鸿初度江表。

露荷风柳向人疏，台榭还清悄。

恨脉脉、离情怨晓，相思魂梦银屏小。

奈倦客征衣，自遍拂尘埃，玉镜羞照。

无限静陌幽坊，追欢寻赏，未落人后先到。

少年心事转头空，况老来怀抱。

尽绿叶红英过了，离声慵整当时调。

问丽质，从憔悴，消减腰围，似郎多少。

9、《落叶》。

作者：孔绍安。

早秋惊落叶，飘零似客心。

翻飞未肯下，犹言惜故林。

10、《和杜录事题红叶》。

作者：白居易。

寒山十月旦，霜叶一时新。似烧非因火，如花不待春。

连行排绛帐，乱落剪红巾。解驻篮舆看，风前唯两人。

11、《一叶落》。

作者：白居易。

烦暑郁未退，凉飙潜已起。寒温与盛衰，递相为表里。

萧萧秋林下，一叶忽先委。勿言微摇落，摇落从此始。

1、《次韵张慵庵立秋有怀》。

朝代：元朝|作者：方回。

西风一叶未为稠，积雨寒添客思秋。

试以物情观燕垒。可无心事寄菟裘。

砚何堪办三钱水，竹岂能逾十稔楼。

真是先生有归兴，不应如我雪盈头。

2、《六月二十三日立秋喜闻贼平镇将凯回归府官俱》。

朝代：元朝|作者：方回。

乱起杏花落，贼平梧叶飞。

顿忘三伏暑，竟解万山围。

大将伤流矢，诸军曳血衣。

先登不如此，焉得凯歌归。

3、《立秋日曲江忆元九》。

朝代：唐朝|作者：白居易。

下马柳阴下，独上堤上行。

故人千万里，新蝉三两声。

城中曲江水，江上江陵城。

两地新秋思，应同此日情。

4、《立秋夕有怀梦得》。

(唐)白居易。

露簟荻竹清，风扇蒲葵轻。

一与故人别，再见新蝉鸣。

是夕凉飚起，闲境入幽情。

回灯见栖鹤，隔竹闻吹笙。

夜茶一两杓，秋吟三数声。

所思渺千里，云外长洲城。

5、《立秋日》。

(唐)令狐楚。

平日本多恨，新秋偏易悲。

燕词如惜别，柳意已呈衰。

事国终无补，还家未有期。

心中旧气味，苦校去年时。

6、《和王卿立秋即事》。

(唐)司空曙。

秋宜何处看，试问白云官。暗入蝉鸣树，微侵蝶绕兰。

向风凉稍动，近日暑犹残。九陌浮埃减，千峰爽气攒。

换衣防竹暮，沈果讶泉寒。宫响传花杵，天清出露盘。

高禽当侧弁，游鲔对凭栏。一奏招商曲，空令继唱难。

7、《立秋雨院中有作》。

(唐)杜甫。

山云行绝塞，大火复西流。飞雨动华屋，萧萧梁栋秋。

穷途愧知己，暮齿借前筹。已费清晨谒，那成长者谋。

解衣开北户，高枕对南楼。树湿风凉进，江喧水气浮。

礼宽心有适，节爽病微瘳。主将归调鼎，吾还访旧丘。

8、《立秋后自京归家》。

(唐)李郢。

篱落秋归见豆花，竹门当水岸横槎。

松斋一雨宜清簟，佛室孤灯对绛纱。

尽日抱愁跧似鼠，移时不动懒于蛇。

西江近有鲈鱼否，张翰扁舟始到家。

9、《立秋日登乐游园》。

(唐)白居易。

独行独语曲江头，回马迟迟上乐游。

萧飒凉风与衰鬓，谁教计会一时秋。

10、《立秋日曲江忆元九》。

(唐)白居易。

下马柳阴下，独上堤上行。

故人千万里，新蝉三两声。

城中曲江水，江上江陵城。

两地新秋思，应同此日情。

古典诗词500首篇六

3.愿得一人心，白首不相离《白头吟》。

4.得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙《长安古意》。

5.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通《无题》。

6.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期《长恨歌》。

7.相见时难别亦难，东风无力百花残《无题》。

8.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干《无题》。

9.曾经沧海难为水，除却巫山不是云《离思》。

10.取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君《离思》。

11.东边日出西边雨，道是无晴却有晴《竹枝词》。

12.春心莫共花争发，一寸相思一寸灰《无题》。

13.蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明《赠别·其二》。

14.红豆生南国，春来发几枝《相思》。

15.愿君多采撷，此物最相思《相思》。

16.花开堪折直须折，莫待无花空折枝《金缕衣》。

17.一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠《清平调词》。

18.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴《蝶恋花·柳永》。

19.往事已成空，还如一梦中《子夜歌》。

20.知我意，感君怜，此情须问天《更漏子》。

21.月上柳梢头，人约黄昏后《生查子·元夕》。

22.相见争如不见，有情何似无情《西江月》。

23.天涯地角有穷时，只有相思无尽处《木兰花》。

24.心似双丝网，中有千千结《千秋岁》。

25.多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节《雨霖铃》。

26.花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁《一剪梅》。

27.才下眉头，却上心头《一剪梅》。

28.这次第，怎一个愁字了得《声声慢》。

29.无言独上西楼，月如钩《相见欢》。

30.是离愁。别是一般滋味在心头《相见欢》。

31.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流《虞美人》。

32.此情可待成追忆?只是当时已惘然《锦瑟》。

33.十年生死两茫茫，不思量，自难忘《江城子》。

34.相顾无言，惟有泪千行《江城子》。

35.蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处《青玉案》。

36.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮《鹊桥仙》。

37.平生不会相思，才会相思，便害相思《折桂令》。

38.多情自古空余恨，好梦由来最易醒《花月痕》。

39.滴不尽相思血泪抛红豆《红豆词》。

40.人生自是有情痴，此恨不关风与月《玉楼春》。

41.问世间、情为何物，直教生死相许《摸鱼儿》。

42.执子之手，与子偕老《击鼓》。

43.思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休《长相思》。

古典诗词500首篇七

我时常觉得自己读书太少所知有限，尤其像中国古典文学这么庞大深远的领域，我知道的简直是少到连皮毛都不足以去形容了。举个例子，最近有一本书《中国古典诗词感发》，大家看了如获至宝，这时候我才后知后觉拿起来看，才发现作者顾随先生就是我们都很熟悉的叶嘉莹这位全解中国古典诗词的大家，她的师父她的老师。

我发现顾随有另一个笔名叫“苦水”，是民国年间一个小说家，而且顾随很特别，他过去在北京大学读的是英文系，所以他是一个典型的民国时代的学人，中西贯通的大家，他上课启发了许多的后来学子，比如叶嘉莹。

这本《中国古典诗词感发》，很多朋友觉得这本书会让人想起木心的《文学回忆录》，但其实是各有不同，有一点是一样的不知道是不是他们那一代人上课的特征，就是说到哪就是哪，真的配上了这本书名的“感发”二字，有感而发，明明是要跟大家讲一件事，上课的时候说着说着就跑马跑远了。

但这个跑马跑远了又怎么样呢，看叶嘉莹写的序，她说先生之讲课纯以感发为主，全任神行，一空依傍。是我平生所接触过的讲授诗词最能得其神髓，而且也最富于启发性的一位难得的好教师。

讲课讲了一小时，说是要讲诗，居然连一句诗都不讲，表面上看来以为都是闲话，实则所讲的却原来正是最具启迪性的诗词中之精论妙义，正是禅宗所说的不立文字、见性成佛。

我特别感兴趣的是他讲韩愈的部分，因为以往我们一般不太把韩愈当成大诗人。但这里偏偏讲退之师说，他说韩退之非诗人，而是极好的写诗的人，怎么解呢，他就引述了当时在日本一个很有名的学者小泉八云，把诗人分成两种，一是诗人，二是诗匠。顾随说，我也不肯把韩愈叫做诗匠，但他又不算是诗人，不妨名之曰poemwrit-er，“作诗者”。盖做诗人甚难，虽不作诗亦可成为诗人，但是像韩愈这种人他不能叫诗人，因为在顾随标准下能叫诗人的很少，诗匠很多，他介乎二者之间，就叫做“作诗者”。

你以为他要讲韩愈的诗了，不，他又开始说起来中国文学尤其在韵文上面有两种风致，一种叫夷犹，一种叫锤炼，为什么要这么讲呢，是因为他讲韩愈的诗我们欣赏他学习他，学习他锤炼。但是没想到老先生这么一讲开夷犹又讲下去好长时间，夷犹这两个字今天我们大家都不太好解，按照一般解释“犹豫不决”的意思，但很明显夷犹的意思其实是远远超出我们一般理解的“犹豫不决”，他说夷犹有点像飘渺，但是他说中国文学不太能表现飘渺，所以最好叫夷犹。

举个例子，《楚辞卜居》里说“泛泛若水中之凫”就叫做夷犹，有点用力但又显得自然，水鸟在水中如人在空气中，这叫自得，自得就是夷犹这两个字。

老先生忽然又谈到一些诗的观念，这也是能够让我们很多喜欢文学的人有启发的，他讲到形容词别用太多，太多了就不给人真切印象，要找恰当的字用，而且要懂得观，能够观，他又提到了观必须要有余裕，也就是孔子讲“行有余裕，则以学文”，力使尽了你就不能观看自己了，诗人必须养成任何匆忙境界中皆能有余裕，写景有余裕，悲极喜极也感到情真时，必须要等激烈的到头了，过去了才有余裕……老人家到最后果然就只拿一首韩愈的诗说了几句结束了。当年叶嘉莹做学生时，上课听老师如此讲课，学到很多东西。今天若老师上课这么讲，学生肯定评分很低，而且还挨骂。

这本书里最独特的地方是看到顾随对于中国诗人的一些品评判断，很好玩，比如大家都觉得很了不起的大诗人，像李白，老先生对他很不客气，几乎关于李白的部分都是批评为主的。一般人都说李白写诗豪迈，他就说到《将进酒》、《远别离》最可以代表太白作风，太白诗第一有豪气，但顾先生认为，豪气很不可靠，颇近于佛家所谓“无明”，也就是愚笨，一有豪气则成为感情用事，感情虽非理智，而真正的`感情也不是豪气，真正的感情是充实的、沉着的，所以他比较喜欢杜甫。

他接着下来还要说到很多人歌颂的《将进酒》，他说这首诗不免俚俗，他说李白杜甫两个人，有趣的地方是李白有时候流于俗，杜甫有时候流于粗糙，李白有时候顺笔写去不免就露出破绽，比如他讲《将进酒》的结尾，老先生告诫大家，初学者容易喜欢这种句子，这句子有什么问题呢，有劲但是不可靠，夸大没有内在力，实在上只是自欺欺人，自己麻醉自己，追求心安。在他心目中中国最好的诗人还是陶渊明，那么除此之外他又提到了一些诗人，甚至盖过李白的，比如说初唐诗人王绩的《野望》。

他继续讲，诗人总该寂寞，要有寂寞心你却要能够写出伟大的热闹的作品来，他又讲到小说，像《水浒传》、《红楼梦》都是作者晚年的作品，极穷困潦倒的时候曹雪芹他难道不寂寞吗，但是寂寞的时候却能够写热闹的作品，寂寞心老写寂寞写下去，那就是枯寂那就没意思了。

古典诗词500首篇八

1、终是谁使弦断，花浇肩头，恍惚迷离。

2、月中相思人，杯里断肠魂，离恨昨日梦，无言难回绵！

3、鸳鸯枕上梦相异，龙凤被中心相离。了却前世今生事，娶得天涯陌路人。

4、欲黄昏，雨打梨花深闭门。

5、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。

6、一切借口均属废话都是用以掩饰不愿牺牲。

7、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

8、若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

9、瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。

10、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

11、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

12、我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮一江水。

13、弦，思华年。那些年华，恍然如梦。

14、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

15、一寸相思千万绪，人间没个安排处。

16、嫣然一笑，不饮三杯，怎知伊那桃李兮！

17、血染江山的画，怎敌你眉间一点朱砂。

18、谢谢你给的.、你拿走的一切。

19、相思一多少，地角天涯未是长。

20、如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。

21、梦里看花花满楼，姬妾从良；亭间学琴琴弦断，无尽凄凉。

22、漠思回首，明月当头，只是晚风不识愁，无语寄风流。

23、那道伤疤谁的旧伤疤，还能不动声色饮茶，踏碎这一场盛世烟花。

24、且恁红妆千裳，也不敌汝独饮觞。

25、青青子矜，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。

26、去年今日此门中、人面桃花相映红。人面不知何处去、桃花依旧笑春风。

27、燃尽梧桐诉殇离，我随花逝忆初景。爱上红豆绵相思，你若似水载花否？

28、人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。

29、梦不瞒忧，酒难湔泪，愁来无计相回避。蕙炉香袅断肠纹，倩魂摇曳风灯里。

30、落叶坠，百花美，繁华落地，唯有轮回…。

31、陇头流水，流离山下，念吾一身，飘然旷野。

32、春来我不先开口哪个虫儿敢应声！

33、此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。

34、花已选择归宿、绿叶却还未知零落到何处、陌路心意碎。

35、花蝶围花蜂，花蜂不知情。但愿天长久，陪你到永久。

36、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。

37、独立小桥人未识，一星如斗看多时。红楼隔雨相望冷，竹帛飘灯独自归。

38、豆蔻年华，藐视心跳，乱了思绪画离骚。

39、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。

40、当你凯旋归来，我们并肩看天地浩大。

古典诗词500首篇九

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

秋思张籍。

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

长相思纳兰性德。

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

下册：《牧童》吕岩，《舟过安仁》杨万里，《清平乐-村居》(茅檐低小)辛弃疾。

牧童吕岩。

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

舟过安仁(宋)扬万里。

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

清平乐·村居辛弃疾。

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

古典诗词500首篇十

我欲与君相知，长命无绝衰。

山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!

2.《木兰花》。

绿杨芳草长亭路，年少抛人容易去。楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。

无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

3.《竹枝词二首·其一》。

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

4.《离思》。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

5.《无题·飒飒东风细雨来》。

飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。

金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。

贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。

春心莫共花争发，一寸相思一寸灰!

6.《白头吟》。

皑如山上雪，皎若云间月。

闻君有两意，故来相决绝。

今日斗酒会，明日沟水头。

躞蹀御沟上，沟水东西流。

凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。

愿得一人心，白首不相离。

竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁!

男儿重意气，何用钱刀为!

7.《红豆词》。

滴不尽相思血泪抛红豆，

开不完春柳春花满画楼。

睡不稳纱窗风雨黄昏后，

忘不了新愁与旧愁。

咽不下玉粒金波噎满喉，

瞧不尽镜里花容瘦。

展不开的眉头挨不明的更漏，

展不开的眉头挨不明的'更漏，

啊……。

恰便似遮不住的青山隐隐，

流不断的绿水悠悠。

古典诗词500首篇十一

大三的下半学期，在校的最后一年的时光，我学习了《中国古典诗词演唱会艺术鉴赏》这门课程。课堂上老师出彩的讲解让我受益匪浅，动人的古典音乐让我不能自已，我从中学到了许多关于中国古典诗词的知识和其他东西，让我对中国古典文学的喜爱有了进一步的升华。

一直以来，我都是比较喜欢现代的流行歌曲的，上了大学，古典诗词便很少再有接解了，更不用说什么古典诗词诗歌！我是听同学的介绍选了这门课的，一开始我还是半信半疑的，实在想不出古诗词有什么好唱的，能唱出什么呢，第一节课也是抱着上课睡觉的心态去上的，来到教室上的第一节课，刚开始老师向我们介绍古典诗词，听着上面老师平和的讲话，忽然发现这个老师和其他老师实在是不一样，平实的话语，不失恢谐的幽默，用那唱出美到无可挑剔音浮的嗓子精简向我们诠释了古典诗词的来源，让我对我国的古典诗词有了非常大的了解。我国是一个有着五千年历史的文明古国，经历了无数次的兴衰轮回，时至今日，淀积着的民族文化无不饱含风霜雪雨，在沧桑中透漏着荡气回肠和令人震撼的东西。不管是琴、棋、书、画还是音乐都在我国文化中有着都有着浓墨重彩的一笔；美妙的音符都在人们的大脑中跳跃，用心弹奏出了动人的美妙的乐曲。美妙的琴声中不仅包含了人们对生活的渴望、对感情的渴望以及对现实诸多情怀。不管是何种情怀，好的音乐都是扣人心弦的，让人感动的潸然泪下。

古人有寄情于诗词歌赋，其中最少不了的就是歌。因为不管是文人侠客还是市井小民，音乐都是他们乐于寄情的载体，虽然有些只会哼一下，但是他们也会乐于其中，这就是音乐的魅力。由此，人们对于音乐的追求以及渴望，他们开始用音乐来表达自己心中的情感以及喜怒哀乐，以此来表达心声，并希望在其中能找到一个精神的依托，这就有了后来为人们千古传杨的伯牙与子期的故事。我认为这就是为什么音乐能传承千古，被所有人喜爱的原因所在。音乐不仅让人心旷神怡，而且还可以陶冶情操，修身养性，音乐的种种好处都表现出了音乐的无凡的魅力。由此，在当今世界上，音乐就是一本没有国界的书籍，它让我们从中的享受到了异域的风情与美妙！

老师介绍完之后在台上放着古典古诗歌曲，我没有再睡觉的欲望了，听腻了流行音乐，再听听古典诗词，歌声很微妙，感觉都是随心而生，轻妙地游动着，闪烁着，忽远忽近，平淡亦不失挑战，实在发现以前听的流行音乐实在太差劲了！感觉这个根本不是课，而是一个让人轻松愉快的演唱会，第一节课就这样忽闪忽闪的过去了！

老师教了我们很多古诗词歌曲，至今还琅琅上口，难以忘怀，一曲李白的静夜思，让我们都安静了下来，引动我们的思绪飘向遥远的故乡，李清照的《一剪梅》改编的《月满西楼》，一听则感觉引动万千愁丝，悠扬的歌声，声声催人心，好似滴滴泪血流淌在人心，听之让人动容，感之让人难忘，如此美妙的音乐，久听不怨，细细回味，仿若人见百味浮在“心头”...多听几次便觉得那清新婉柔的旋律，声声听来皆是醉人的愁与悲苦是怨，还有那《水调歌头》，轻快而跳动的音浮，一直回响在我的心底深处，平常时间总忍不住轻轻低声哼唱。

时间就像流水一样很快便过去了，在后面的几周里，老师课上总会用一部分时间来让同学回顾学过的诗歌。在他的鼓舞和感染下，不管是“被迫”还是主动上场的同学，都能够镇定自若在台上倾情演唱。有些同学因为声音太小或是忘词而越发信心不足时，老师积极带动同学打节拍来为他们加油，或是能找出各种合适的理由鼓励和安慰他们，这是我非常佩服老师的地方，有个跑调非常严重的同学，在台上面对着苍白无力的投影仪幕布演唱《满江红》的时候，连他自己都非常紧张，唱完后，身体还因为紧张而颤个不停，张老师一句：这位同学虽然调有点不准，但唱出了自己的风格，唱歌就是如此，要把自己的风格唱出来；把整个本该沉闷的会场顿时变得轻松愉快起来，全场一片掌声的雷动，整个班级都传出轻快的轻唱声。这是最让人热血的！

我已经喜欢上这门课程，不只因它有我喜欢的诗歌，有我想唱的诗歌，更因为这门课能让我的身心都放松下来。感谢这门课，给了我们一场听觉的盛宴，让我得以在或荡气回肠，或情乱愁离，或清新动人的旋律中穿越几千年的岁月感知诗人们的喜怒哀愁，更让我对艺术从此有了更高层次的追求和信仰。