总结是促使我们反思和深化思考的一个重要环节，可以提升我们的自我认知能力。总结的语言要准确、简洁，用词恰当、贴切，注意语法和标点的正确使用。这些总结范文都是经过精心挑选的，希望可以给大家带来一些写作的灵感。

语文中考模拟试卷篇一

【答案】一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共计45分)。

1.【答案】b。解析：克里斯多夫是法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯多夫》中的主人公。

2.【答案】d。解析：《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章，属于说明文范畴，而非议论文。其他三篇皆属于议论文。

3.【答案】b。解析：《三国演义》我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期饿历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事斗争。作者罗贯中。

4.【答案】d。解析：本题考查诗歌主题。李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》全诗灌注了慷慨豪迈的情怀，抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑，表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求。与题干要求不符，故不合适。

王勃的《送杜少府之任蜀州》，概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。高适的《别董大》前两句勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，后两句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”既表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。刘长卿的《送灵澈上人》描绘了送灵澈上人辞别归去的情景，抒发了诗人对友人离别的伤感与依依不舍之情，表达了对灵澈的深厚情意，也表现了灵澈清寂的风度以及诗人虽然失意却闲适淡泊的情怀。

5.【答案】b。解析：《世说新语》主要记载的是汉末三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事锁语，而非南北朝时期。

6.【答案】a。解析：本题考查文学作品文体。《曹刿论战》是记叙文，讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实，“长勺之战”是中国战争史中以小敌大、以弱胜强的著名战例。

孟子的《鱼我所欲也》用打比方自然引出中心论点“舍生取义”。韩愈的《马说》以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。《生于忧患，死于安乐》善用排比，层层深入对中心观点“生于忧患，死于安乐”进行论证。

7.【答案】c。解析：本题考查诗歌的内容及主题。杜甫的《春望》(国破山河在，城春草木深)是诗人陷身于安史叛军占据的长安，因忧乱伤春而写下的千古名篇。面对纷飞的战火，破碎的河山，诗人不禁忧心如焚，感慨万端，诗中以明媚的春色、美好的事物来反衬，更为深刻地表达强烈的情感，令人闻之不胜悲，诵之愁无限。不符合题干要求的思想感情，故不合适。

白居易的《钱塘湖春行》通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。贺知章的《咏柳》通过诗人描绘刚刚发出新芽的柳树美丽的姿态，并对大自然的神奇发出了由衷的赞颂，表达诗人对春天的热爱。叶绍翁的《游园不值》写诗人想去朋友的花园中观赏春色，但是敲了很长时间门也没有人来开。但是一扇柴门，虽然关住了游人，却关不住满园春色，一枝红色的杏花，早已探出墙来，以此表达了作者对春天的赞美之情。

8.【答案】a。解析：《义务教育语文课程标准(2011版)》关于教学资源的开发与利用的建议是语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。

9.【答案】a。解析：学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。讲授法也可以启发学生，是我们语文课堂必不可少的教学方法，没有讲授、没有引导，学生的学习终会是无目的、无方向的。比如基本的创作背景、作者简历、文学知识还是需要教师的讲解的。

10.【答案】c。解析：教师并没有强制的将自己所认为正确的分层强加于学生，而是引导学生关注文中关键词，这样的方法不但注重了学生的阅读体验同时也在实践中培养了学生正确的阅读方法。

11.【答案】c。解析：本题考查对《义务教育语文课程标准(2011年)版》的理解，具体考查对“综合性学习”的理解。c项“讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。”考查的是教学目标中的“口语交际”的相关内容，与“综合性学习”无关。因此，本题选c。

12.【答案】c。解析：本题考查《义务教育语文课程标准(2011版)》中对“教材编写建议”的理解。c项，教材内容的安排要避免繁琐，简化头绪，突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。因此，本题选c。

13.【答案】d。解析：综合性学习的确强调学生的参与，但是通过打分，引入竞争机制，可以激发学生的兴趣，增强活动的趣味性，而且打分也是一种评价行为，可以起到激励学生的作用。

14.【答案】b。解析：“教师没有学生厉害”错误。

15.【答案】c。解析：本题考查的是教学实施中的导入环节。导入是实际教学的前奏，教师用学生的实际生活进行导入，抓住父爱这一情感，帮助学生更好的体会文章的思想感情。c选项说法错误，这种互动交流式的课堂应该提倡，这样能够发挥学生的主体作用，让学生充分融入到课堂。

语文中考模拟试卷篇二

四、(24分)。

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)。

(1)待远人宜示之信，今无名举兵，非计之得。(3分)。

(2)故更历夷险，而不为人所疾害。(3分)。

(3)傅尧俞铭其基曰：“司马公之清节，孙公之淳德，盖不言而信者也。”(4分)。

14.阅读下面这首诗，完成以下问题。(8分)。

右黄州寒食二首(其一)。

苏轼。

自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。

今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污胭脂雪。

暗中偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起头已白。

(1)请从情与景的角度赏析“卧闻海棠花，泥污胭脂雪”两句。(4分)。

(2)分析作者在这首诗中表达的思想感情。(4分)。

15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)。

(1)《诗》三百，，曰：“思无邪。”(《论语》)。

(2)假舆马者，非利足也，。(《劝学》)。

(3)而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，。

(王安石《游褒禅山记》)。

(4)，风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)。

(5)，有暗香盈袖。(李清照《醉花阴》)。

(6)桃之夭夭，。(《诗经》)。

语文中考模拟试卷篇三

材料一：《荀子•王霸》言：“国者，天下之大器也，重任也。

作为高三即将毕业的新时代青年，正处于人生重要的转折点。以上材料给正在追求未来的你怎样的启示，请结合材料与现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【分析】本题考查学生对材料作文的理解与掌握。首先理解材料，材料一表示治国是极为重大的事，一定要认真选择立国之道和治国之人，强调了国家的重要性。材料二列举了_、志愿军、黄大年、张定宇等“国之大者”的事迹，强调了这些人为国家的付出与奉献。因此，可以得出这两则材料与国家相关，“作为高三即将毕业的新时代青年，正处于人生重要的转折点”是作文给出的作文环境，也是学生的实际状况，学生可以联系自己与国家的关系，结合自身看到的、听到的、感知到的一些事情组织写作。

参考立意：

未来的国家属于我们(青少年)。

甘于奉献，无悔青春。

青春，也是报国靓丽的一道风景线。

【解答】。

青春的担当。

疫情让我对责任有了难以名状的感触。新冠病毒肆虐的艰难时刻，我们看到__亲自部署控制疫情，看到人民军队如天兵天将速降武汉，这，是担当。我们看到热心企业慷慨解囊、鼎力相助，物资紧缺之时，市面上出现了五菱牌口罩、红豆牌防护服……社会需要什么，我们就造什么，这，是担当。志愿者们勇敢奉献、华侨尽己所能捐赠物资、全国人民守望相助、万众一心、众志成城。正是所有人都努力承担起了属于自己的那份责任，中华民族才能在一次次的苦难中砥砺前行。这就是中国人的担当。

一次主题为“责任与担当”的班会引导我去思考：何为责任，如何尽责、谁是尽职尽责的榜样。眼前不禁浮现出一个熟悉的身影，他大汗淋漓，在大家跑操筋疲力尽之时，用微哑的嗓音，喊着“一、二、一”时刻提醒着班级跑操队伍中步子不协调的同学，这声音在体委口令的间隙若隐若现。不仅使班级的队伍越发整齐，更让快要坚持不住的我们步伐更加有力。前面传来老师的赞许声：“四班跑操真有进步。”我看见，他笑了。这是我班副班长的担当。仔细感受，这样的例子在我们身边比比皆是。班长自习课维持纪律、卫生委吃苦受累却从不抱怨、学习委员统计走班作业耗时耗力，班级状元开腾讯会议为大家答疑解惑……这些平凡的小事，都足以让我动容。我看到了全班人的担当，推而广之，我更看到了全校人的担当。上至坚持防控工作的老师，下到楼道站岗的学生会同学，正是他们的担当给我们营造了适宜的学习环境。__曾在一次会议中指出：“民族振兴是青年的责任，这要求我们在担当中历练，在尽责中成长。”这并非要求我们做一件惊天动地的大事，而是从日常的点点滴滴中磨练自己，在未来承担一方责任、建设一方水土，一起见证中华民族伟大复兴实现的那一天，那一天，必定风调雨顺、国泰民安。

那如果危难再次降临呢?

从多年前非典爆发，到如今新冠肺炎肆虐，当年的学生已经走上前线筑就中国抗疫的血肉长城，他们的职业无关轻重，唯见光荣。请大家试想一下，我们是否愿意在国难燃眉时挺身而上，忘记个人安危，奔赴战场?一代人有一代人的责任，国家与民族的未来将担负于我们的肩膀之上，若此时我们能在担当中历练、在尽责中成长，彼时我们必定不畏任重道远，在漫漫长路上走的无比坚定。哪怕只是一簇火苗，总有一天也可能有燎原之势。

吾辈不该苟且，不该退缩。倘若世界黑暗，我们就是彼此之间的微光。中华民族希望的火炬，在一代又一代青年手中不断传递，从未停息。

语文中考模拟试卷篇四

选字填空,再把句子读一读。

元园原圆员。

1.公里的花好看极了。

2.爸爸给我两()钱，让我买铅笔。

3.地球是()的吗?

4.羊儿在草()上吃草。

5.我爸爸是共产党()。

知只支枝。

1.小鸟在()头高兴地唱歌。

2.我有许多()铅笔。

3.树叶上长了许多()小虫子。

4.你()道他上哪儿了吗?

城成。

1.春天到了，我们村()了花园。

2.天安门()楼真高啊!

十石时识。

1.早上，()针指向6点，我就起床了。

2.妈妈说她不认()这个人。

3.哥哥今年()岁了。

4.司马光用()头砸破了大水缸。

常常长长。

1.小军()帮助李奶奶取报纸。

2.大象有一个()的鼻子。

后候。

1.小明小时()学过游泳.

2.()天是星期一.

近进。

1.王力走()了学校.

2.我家离公园很().

块快。

1.假山下有()石头.

2.火车开得很().

喜欢高兴。

1.小猴子找到一些桃子，非常().

2.动画片是我最()看的.

专心关心爱心。

1.小红在教室里()地做作业.

2.王老师对同学很().

3.每个人要有()。

新鲜清新。

1.雨过天晴，()的.空气迎面扑来。

2.妈妈买了许多()的水果。

一把一头一口一个一只一支。

1.妈妈给我()苹果。

2.()水牛在田里走。

3.天上飞着()小鸟。

4.文具盒里放着()尺子。

5.院子里有()井。

6.我有()笔。

芽牙呀。

1.他的()齿真白。

2.春天，小草发()了。

3.这朵花多好看()!

汽气。

1.这是一辆国产()车。

2.下雨了，空()真清新!

话画化。

1.春天来了，冰雪()了。

2.你会用“应该”写一句()吗?

3.这是一幅名()。

语羽雨。

1.窗外下着小()。

2.我最喜欢上()文课。

3.天鹅有洁白的()毛。

就才。

1.妹妹今年()4岁，()可以读报了。

2.只要我们刻苦努力，()能取得优异的成绩。

语文中考模拟试卷篇五

一、选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后括号内）。

1.“惟陈言之务去”出自（）。

a.《谏逐客书》b.《种树郭橐鸵传》。

c.《答李翊书》d.《答司马谏议书》。

2.成语“夙兴夜寐”出自（）。

a.《陈情表》b.《短歌行》c.《关山月》d.《氓》。

3.《米龙老爹》的作者是（）。

a.契诃夫b.莫泊桑c.欧。亨利d.托尔斯泰。

4.《新五代史》的撰写者是（）。

a.欧阳修b.宋祁c.司马光d.王安石。

5.杜牧是唐朝哪个时期的诗人（）。

a.初唐b.晚唐c.中唐d.盛唐。

6.“计中国之在海内”中的“中国”是指（）。

a.神州b.中国c.中原d.九州。

7.“狡兔三窟”的典故出自（）。

a.《李将军列传》b.《冯谖客孟尝君》。

c.《季氏将伐颛臾》d.《寡人之于国也》。

8.《行路难》的作者是（）。

a.白居易b.杜甫c.李白d.李商隐。

9.杜甫《蜀相》“两朝开济老臣心”中“老臣”是指（）。

a.曹操b.李斯c.诸葛亮d.王安石。

10.《白雪歌送武判官归京》属于（）。

a.山水诗b.乐府诗c.田园诗d.边塞诗。

11.中唐倡导新乐府运动的诗人是（）。

a.李白b.李贺c.白居易d.杜牧。

12.《北方》一诗选自艾青诗集（）。

a.《大堰河》b.《火把》c.《北方》d.《向太阳》。

13.屠格涅夫的《门槛》是（）。

a.小说b.散文c.散文诗d.政论。

14.柳永《八声甘州》的线索是（）。

a.登高临远b.睹物思人c.雨洒江天d.佳人颙望。

15.《**》中反复说“一代不如一代”的人物是（）。

a.赵七爷b.七斤c.八一嫂d.九斤老太。

二、填空题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填在题中横线上）。

16.孔子名丘，字________.17.所谓“四书”是指《孟子》、《大学》、《中庸》和《_________》。

18.慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，____________.19.孟子回答了梁惠王提出的问题是__________.20.庄子《秋水》中体现了他的哲学本体论是__________主义的。

21.《陈情表》选自《__________》。

22.鲁迅原名周樟寿，改名周树人。浙江_________人。

23.《箱子岩》的作者是___________.24.巴金的小说《家》、《春》、《秋》合称《__________》。

25.傅雷是我国现当代著名的___________家。

三、词语解释题（解释句中加点词的词义。本大题共10个小题，每小题1分，共10分）。

26.来丕豹、公孙支于晋。

来：

27.零丁孤苦，至于成立。

成立：

28.原庄宗之所以得天下……。

原：

29.辟邪说，难壬人，不为拒谏。

壬：

30.因为宇宙大化，刻刻流转，绝不停留。

宇宙大化：

31.茫茫百千万劫。

劫：

32.时日曷丧，予及汝偕亡！

曷：

33.常有兵燹，常有水旱。

兵燹：

34.下所以事上，上所以共神也。

事：

35.请以遗之。

遗：

四、翻译题（将下列各小题中画线的部分译成现代汉语。本大题共5个小题，每小题2分，共10分）。

36.他植者，虽窥伺效慕，莫能如也。（《种树郭橐驼传》）。

他植者，虽窥伺效慕：

37.以子之道，移之官理，可乎？（《种树郭案驼传》）。

以子之道，移之官理：

38.梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二。（《马伶传》）。

无虑数十辈：

39.以此长不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。（《刘报一丈书》）。

以此长不见悦于长吏：

40.横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！（《前赤壁赋》）。

而今安在哉：

五、简答题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）。

41.试说明苏轼《前赤壁赋》的时代背景。

42.试说明培根在《论学问》一文中是怎样阐释治学的目的的？

43.说明司马迁通过李广这一形象要表达的思想感情。

44.请解释《张中丞传后叙》中“后叙”的含义。

45.对于培根的“学问锻炼天性，而其本身又受经验的锻炼”这句话我们应如何理解？

六、分析题（本大题共10个小题，46~50每小题4分，51~55每小题3分，共35分）。

（一）阅读《门槛》开头这几段文字，回答文后问题。

我看见一座大楼。

正面一道窄门敞开。门里一片阴森的黑暗。高高的门槛前站着一位姑娘……一位俄罗斯的姑娘。

望不透的黑暗中散发着寒气，随着寒气从大厦里面传出一个慢吞吞的不响亮的声音：

“啊，你要跨进这道门槛来，想做什么？你知道有什么在等待着你？”

“我知道。”姑娘这样回答。

46.说明“一座大楼”、“门槛”、“一位姑娘”的象征意义？

47.说明《门槛》是一种什么样的文学体裁？其是否有边缘性？

（二）、阅读《长亭送别》中三宫调文字，回答文后问题。

[正宫][端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。[滚绣球]恨相见的迟，怨归去的疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车几快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏，遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知！

48.莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的？表现了她什么样的心情？

49.举例说明哪些地方是情景交融？

50.举例说明哪些地方运用了夸张的艺术手法？

（三）阅读《断魂枪》中的一段文字，回答文后问题。

谁不晓得沙子龙是利落，短瘦，硬棒，两眼明得像霜夜的大星？可是，现在他身上放了肉。镖局改了客栈，他自己在后小院占着三间北房，大枪立在墙角，院子里有几只楼鸽。只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。

51.这段文字对沙子龙进行了什么样的艺术描写？

52.沙子龙为什么要在夜间关好了门，才熟习他的“五虎断魂枪”？

（四）阅读《山居秋暝》一诗，然后回答问题。

山居秋暝（王维）。

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

53.此诗可以划分为几层？每层文意是什么？

54.本诗属不属于山水诗？显示了诗人怎样的生活情趣？

55.本诗写作上的突出特点是什么？“诗中有画”的特点是如何体现的？

七、作文（50分）。

56.《书》曰：“满招损，谦得益。”请以“有益的格言”为题写一篇文章。

要求：a.必须写成议论文。b.不少于800字。c.字迹工整，卷面整洁。

参考答案。

一、选择题。

1.c2.d3.b4.a5.b6.c7.b8.c。

9.c10.d11.c12.c13.c14.a15.d。

二、填空题。

16.仲尼17.论语18.惟有杜康19.为何民不加多。

20.相对21.文选22.绍兴23.沈从文。

24.激流三部曲25.翻译。

三、词语解释题。

26.招徕27.长大成人28.推原，探究。

29.通“佞”30.客观世界，大自然31.梵语“劫波”之简称。

32.何时，古代疑问词33.战火34.侍奉35.赠送。

四、翻译题。

36.别的种树匠人虽然暗中观察他、仿效地。

37.把你种树之道，移到为官治民上。

38.大约数十家。39.因此长久不被长官所喜欢。

40.而如今在哪里呢！

五、简答题。

41.该赋作于宋神宗元丰五年（公元1082年），是苏轼因作诗讽刺新政而获罪，贬为黄州团练副使时，游览赤鼻矶后而作，借以抒发郁闷，至于豁达境界。

42.培根认为读书治学的目的，就在运用。为此，就需要把知识转化为能力，要联系实际，要重视实践。

43.司马迁通过对李广形象的描绘，表达了他对一代名将的赞赏与倾慕，对其坎坷悲惨的遭遇，表示了真挚的惋惜与同情；对汉朝皇帝的任人唯亲，逼迫良将饮恨自杀，表示了极大的愤慨。

44.置于书后之文谓之“跋”，也称后记。“后叙”，类似“后记”，是对前人为张许作传的订正、补充。这种文体，议论与叙事并重，笔法灵活。

45.这句话讲了学问与经验的关系，意思是说学问和知识能够改变人们的天性，而其本身又建立在经验的基础上，并接受经验的考验。这种认识包含着朴素的唯物主义思想。

六、分析题。

46.“一座大楼”象征壮丽而崇高的革命事业。“门槛”像征革命征途上的各种艰难险阻。“一位姑娘”象征一往无前、勇于献身的革命战士。

47.《门槛》是散文诗。散文诗是诞生于散文和诗歌交界处的一种边缘性文学体裁。分行排列，似散文；重在抒情，有意境，似诗歌。

48.莺莺自己是不愿意张生进京赶考的，这完全是莺莺母亲的主意。莺莺认为：“但是一个并头莲，煞强如状元及第。”她还认为母亲的做法是：为了“蜗角虚名，蝇头微利，折鸳鸯在两下里。”莺莺对别离是又怨又恨的心情。

49.“恨不得倩疏林拴住斜晖”，这就是情景交融。

50.“听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。”这两处都是明显地运用了夸张的艺术手法。

51.这段文字对沙子龙进行了肖像描写、行动描写，也揭示了沉迷旧梦的心理状态。

52.一方面是他留恋往年他的“五虎断魂枪”的武艺和“神枪沙子龙”的威名；另一方面，他十分守旧，抱定了不传的宗旨。夜间习武，就是怕被别人学了去。

53.这首诗可分三层。第一层是开头两句，写时节，写环境，点染旷远空寂的意境。第二层，包括颔、颈二联，展示山中美景，引读者身临其境，情景交融，动静结合。第三层，尾联，抒发自己寄情山林、抬然自乐、与世无争的人生感受。

54.属于山水诗。显示了诗人沉醉秋夜雨后清新美丽的山中景色的心态，以及他厌烦尘世喧嚣、归隐山林恰然的生活情趣。

55.本诗最突出的写作特点，是动静相衬，相得益彰。所谓“诗中有画”，是说诗中山谷、新雨、明月、松林、清泉、涧石、翠竹、浣女、莲花、小舟构成了一幅《山村秋野图》。本诗写景具体、生动，画面感、空间感极强，想像中的造型性十分突出。

七、作文（略）。

在教育中，老师出题常常遵循这样一种原则：题目的难度要稍高于学生的能力，让学生“踮起脚尖够苹果”。这样有助于锻炼和增长学生的能力。总不敢学走路的孩子，往往独立行走的能力很慢才开发出来。谦虚带来的自信心丧失，其最可怕的影响力就在于此：让人们没有勇气去追求更新，更好的自己，总不受到磨练，最终使人丧失了能力。

小平同志曾经说过这样一句话：„“骄傲”两个字我有点怀疑。凡是有点干劲的，有点能力的，他总是相信自己，是有点主见的人。越有主见的人，越有自信。这个并不坏。真是有点骄傲，如果放到适当岗位，他自己就会谦虚起来，要不然他就混不下去。‟的确，自满的人，往往也确实优秀得值得自满。为了要维持自己的这份难得骄傲，唯有不断的努力和进步。骄傲其实也是一种敦促人开发自己、开拓生活，从优秀走向卓越的责任感。

在一个赢家通吃的社会，任何一个成功的机会都是稍纵即逝的。也许，当日你与他齐头并进，一个评选优秀的机会出现了。此人甚是自满、毛遂自荐，而你仍稳如泰山、作壁上观。此人成功荣膺优秀，下次另有评选，机会又落在他头上了，名曰：此人已获嘉奖，定是人才。依此循环，赢家通吃。在快节奏的竞争社会中，酒香不怕巷子深的故事已渐渐远去。在现代社会，骄傲敦促你展示，让你脱颖而出，先拔头筹。

语文中考模拟试卷篇六

阅读下面的文字，完成6～8题。

让汉字再简化。

周溯源张广照。

汉字是世界上仅存的表意、象形文字，是中国人民智慧的结晶，是中华民族的文明之光，也是中华文化的基因和载体，对中国灿烂文化有着伟大的贡献。

汉字具有多种特性和作用，工具性是其最根本的属性。创造工具要创新，使用工具也要创新，人们在使用汉字中也在改变着汉字。祖先造字遵循一定的规律和原则，但造字要考虑到识字、写字，考虑到实际运用。首创者不可能考虑周全，一步到位，后来者可以继续改进提高。5000多年来，汉字有很大的发展进步，但相对英文来说，易学易记易写的问题至今没有完全解决好。本来识两三千个常用字就够用的汉字，却变成了世界上最难学的文字之一。现在国际社会的“汉语热”日益升温，进一步简化汉字，将更有利于中文走向世界，展现优势与魅力。

简化是汉字进化、优化、美化的必由之路。汉字是字中有字，笔画多的字通常可以拆分成几个字，笔画多少在识别时没有难易之分，只是在书写时繁简才有不同，而求简求快是书写的自然要求。几千年来汉字演变的趋势，从整体上说是从图画到线条到笔画;从数量上说是从少到多再到少;从结构上说是从简到繁再到简;从字型上说，是从不统一到长扁再到方;从笔画形态上说，是从不规则到弧形再到波浪形再到平弧相间的演变。汉字大变化是社会大发展的反映，反过来又促进了社会的大发展。

汉字简化的动力主要来自民间。汉字从根源和雏形上来说，来自劳动人民，但经过采集、整理和加工创造而形成的汉字，则出于史卜和达官贵人之手。商代甲骨文就相对成熟，比较系统。但因一字多形，字形复杂，仅为少数人掌握和垄断，是贵族化的标志。西周末期，民间兴学，文化下移，文字走出史卜之手，越来越多的人识字用字学文化，简化文字便成众望所归。简化的结果，文字的神秘色彩被淡化，字形中包含的原始意义被淡忘，人们越来越把文字作为一个词的符号来对待，象形符号不断向简炼、规则化方向发展，线条化、平直化、简单化是基本趋势和要求。

中国历朝历代官方民间都在进行着简化工作。汉字从甲骨文、金文变为篆书，再变为隶书、楷书。隶书是篆书的简化，草书、行书又是隶书的简化，而简体字正是楷书的简化。楷书在魏晋时开始出现，而简体字已见于南北朝的碑刻，隋唐时代简化字逐渐增多，在民间相当普遍，被称为“俗体字”。宋元明清12种民间刻本中所用的简体字多达6240个。清末民初，政府有史以来第一次公开提倡使用简体字。新中国于1956年正式公布《汉字简化方案》，之后又出版了《简化字总表》，这就是今天中国大陆的用字标准。

汉字简化不仅省时省力，还会改变人们学习的心理和态度，一见钟情和望而却步，差别甚远。初学者的困难、心境和感受是我们最应该了解和体谅的。简化的汉字不仅易写，而且多数也更美了，简化与美化得到了兼顾。书圣王羲之行书《兰亭集序》有324个字，其中102个是简化字。

简化字在海内外华人中也是颇受欢迎的，华文圈中使用简化字的人占绝大多数，新加坡、马来西亚、泰国以及联合国现在也都使用简体字。电脑的出现虽然使人用手写字的机会少了，但手写仍有必要，仍有大量的手写相当长的时间不能被替代，因此，简化的步伐不能停止。

(节选自2013年2月19日《光明日报》，有删减)。

6.关于汉字及其产生和演变，下列说法符合文意的一项是。

a.作为中华文化基因和载体的汉字，是世界上仅存的表意、象形文字，其本质属性是工具性。

b.汉字的演变，从图画到笔画，从多到少，从繁到简，从长扁到方，从波浪形到平弧相间，这些变化都是社会发展的反映。

c.汉字产生于民间，但因一字多形、字形复杂等因素，采集、整理和加工创造只能出于史卜和达官贵人之手。

d.楷书出现在魏晋，王羲之《兰亭集序》中的简化字就见于南北朝的碑刻中;隋唐的简化字在民间相当普遍，称为“俗体字”。

7.对汉字简化的理解，下列表述不符合文意的一项是。

a.汉字的笔画多少在识别时没有难易之分，只是书写时繁简有所不同，而求简求快是书写的自然要求，因而汉字简化成为必然。

b.汉字简化使人们越来越把文字作为一个词的符号来对待，从而淡化了文字的神秘色彩，淡忘了字形中包含的原始意义。

c.中国历朝历代都在进行着汉字简化工作，清末民初政府第一次公开提倡使用简体字，现在中国大陆的用字标准遵从于《简化字总表》。

d.简化的汉字不仅易写，改变了人们学习汉字的心理和态度;而且多数汉字也更美了，简化与美化得到了兼顾。

8.下列表述符合原文内容的一项是。

a.祖先造字不可能考虑周全，一步到位，人们在使用汉字的过程中也在改变着汉字，后来者继续改进提高也是创新。

b.作为世界上最难学的文字之一，汉字简化虽有很大的进步，但易学易记易写的问题至今也没有解决好。

c.古人依据线条化、平直化、简单化的原则，将汉字从甲骨文、金文变为篆书，再变为隶书、楷书、行书、草书。

语文中考模拟试卷篇七

语文中考模拟试卷篇八

积累与运用(共64分)。

1、看拼音把正确的词语写在括号里。(此题根据填写的词语和卷面书写水平综合评分，后面答题的文字都要认真书写哟)(7分)。

yicailiuguangminglichengxindiyuchengfa。

()()()()。

botaoxiongyongtongxinxielidujibaoyuan。

()()()()。

2、火眼金睛(把拼音全对的一组后面做上标记)(4分)。

(1)瓶塞(sai)任性(yen)摩平(mo)。

(2)勉强(qiang)处理(chu)调度(tiao)。

(3)模样(me)重荷(he)军阀(fa)。

(4)影片(pian)喷香(pen)要挟(yao)。

3、成语擂台。(8分)。

欢鼓舞喜出()外()直气壮高()远瞩。

死得()所举世()名千头万()口若()河。

写出四个含有“数字”的成语：

写出四个含有“动物名称”的成语：

4、选择。(5分)。

(1)中国足球队冲进世界杯赛场是亿万球迷的()。

[愿望、期望、盼望]。

(2)欢迎你到葫芦岛来()秀丽的滨城美景。

[观赏、玩赏、鉴赏]。

(3)()你走进课外的广阔天地，()会有许多新的()。

[只要……就……、不但……而且……、发觉、发现]。

(4)()听到了申奥成功的喜讯，()全国人民异常()。

[只有……才……、因为……所以……、激动、感动]。

5、锦上添花。(6分)。

慈祥的()()的脚步恳切地()。

强烈的()()的心情严厉地()。

6、名正言顺。(6分)。

“熟”字的意思有(1)果实等完全长成(2)熟练(3)程度深等，请你选择其中的两上意思组词并造句。

a、()()。

b、()()。

7、坚定立场。(不变原意给句子换个说法。)(4分)。

(1)秦王我都不怕，也不会怕廉颇。改：

(2)一种伟大的力量占据着他的心。改：

8、妙手回春。(改病句)(4分)。

(1)那美丽的景色令人难忘，永远会记得。改：

(2)红军长征时期的生活是非常艰巨的。改：

9、点睛之笔。(加标点)(6分)。

(1)我们都喜欢走进新时代这首歌。

(2)他叫什么名字今年几岁了在哪个学校上学妈妈问道。

(3)我赞成他也赞成你怎样(加标点，使它成为两个意思不同的句子)。

ab。

10、精彩回放。(14分)。

(1)为了追悼()同志，_写了《》一文，在文中引用了文学家()的一句名言：()。

(2)《将相和》一文是由()()()三个故事组成的。在这篇课文中你从廉颇身上得到的启示是()。

(3)“赤橙黄绿青蓝紫，()?”这句诗中写眼前见到的事物是()，由此联想到的事物是()。

(4)“白日放歌须纵酒，()。”这句诗出自()代诗人杜甫写的〈〉，我们学过或读过他写的诗句还有()。

阅读与思考(共14分)。

假如给你三天光明。

我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。

有时我想，要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。()认为岁月还相当漫长，我们的每一天()不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会充满热情。

我们对待生命如此倦怠(dai)，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?()瞎了的人()更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋，人得了病才想到健康的幸福。

我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。

我多么渴望看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西在他们看来是又一味追求。

假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

思考：

1、在括号时填上合适的关联词语。(3分)。

2、在文中找出下列各词的反义词。(3分)。

光明----()热情----()喧闹-----()。

3、请把文中你最喜欢的那句话用“----”画出来，并说说你喜欢的原因。(3分)。

4、在短文的最后一自然节中选择一个问题来回答。(5分)。

综合性实践：(22分)。

“说真话，表达自己真实的感情，写自己熟悉的生活，虽一件小事，融进自己的情感或看法，认真在有顺序地写下去，也就是一篇好习作。在我们身边每天都发生着许许多多的事情，请你选择自己所见、所闻或所感的一件小事，自己命题，完成一篇习作。文体不限，争取写得与众不同，不过字要规规矩矩地写啊!文中不能涉及自己真实的学校、班级和姓名，请你用其他美丽的名字来代替吧!

(作文格略)。

附加题：(20分)。

1、在括号里填上合适的词语。(7分)。

在小学课本里，我们认识了()的邱少云;()的蔺相如;()的桑娜;()的诸葛亮;()的周总理;还有()的詹天佑;()的小雨来等，这一个个鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。

2、写出下列表示“看”的词语。(3分)。

向高处看()向远处看()尊敬地看()。

向周围看()大概地看()向低处看()。

3、在下列的四字词语中各选一字，组成两句古诗，并写出这首诗的题目、作者、朝代，以及两句诗的意思。仔细观察一下，很简单地。(6分)。

夜郎自大手到擒来风吹草动有声有色暴风骤雨。

移花接木名落孙山知己知彼少年老成好事多磨。

4、下列词语和诗句分别是用来描写四个季节的景色，请用直线把有对应关系的连起来吧!(4分)。

骄阳似火冬千树万树梨花开。

粉妆玉砌秋霜叶红于二月花。

草长莺飞夏两上黄鹂鸣翠柳。

枫叶似火春映日荷花别样红。

语文中考模拟试卷篇九

语文中考模拟试卷篇十

中考语文古诗词根据考试大纲是有范围的，熟悉这些范围不仅仅可以减少自己复习的压力更可以让自己熟知知识点。熟悉古诗词的范围可以有效的让孩子专注重点，在考试的范围内出现的古诗词就一定是重点，这要求学生们从细节到字句理解段落大意的概括都要有一个全面的把握，争取不丢掉诗歌该得到的所有分数。作为考生关注考试大纲的方位不仅仅对语文复习很重要，对其他的学科复习也是十分的重要必要的。

以课本为基础注意适当的扩展。

中考的古诗词出现在课本上的所有内容都要引起重视，这些东西即包括每个词的注释也包括句子出现的语法点，甚至是诗词出现的出纳做北京以及诗人个人的生活经历都要熟悉。中考古诗词复习除了课本上的东西外，也需要及时对古诗词进行扩展补充知识点的盲区。考试往往存在在意料之外的情况，这就要求学生们在熟悉了课本出现的古诗词完可以有所侧重的了解一下与课本出现相关的诗词的解析。

考试时要懂得随机应变。

我们都不能打包票说中考的语文古诗词一定是我们提前准备过的东西，偶尔也会出现一些意外的情况，作为一名中考考生就需要拥有处理这些突发的情况的能力。懂得处理临时问题不是每一种问题都刚好是你可以准备好的。这就要求考生在平时的复习备考中要多扩展自己的课外知识，例如熟悉某一诗人的生活经历写作的主要情感诉求，这样即使遇到没有准备到的诗歌也可以结合你对诗人的了解做出相应的解读，到达正确解题的目标。

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语文中考模拟试卷篇十一