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最新小班科学水中的小球教案 小班科学水中沉浮教案(3篇)
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小班科学水中的小球教案小班科学水中沉浮教案篇一

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班上学期科学教案及教学反思《水中的实验》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

1、判断漂浮在上面的玩具有哪些,下沉的玩具有哪些,分别是什么颜色,与对应的点卡连线。

2、将漂浮在水面的玩具、下沉的玩具与上下标记连线。

3、对沉浮的科学现象产生探究兴趣。

1、主题小书。

2、准备一个大的透明的鱼缸,给每组准备一个小桶,一些塑料玩具、泡沫、积木、铁块、硬币等、标记卡(上面和下面)、记号笔人手一支。

一、情境导入

1、猜一猜,谁会浮上来。

(1)教师出示大鱼缸,放上半缸水,出示2个红色的塑料玩具,2个黑色的吸铁石,2块绿色的积木,2个硬币。引发幼儿猜测,谁会浮上来,谁会沉在水底。

2、幼儿表述自己的猜测。

(1)教师把上述所有的玩具放进水缸,幼儿观察。

二、集体探究

1、幼儿分小组自由实验。

(1)教师给每个小组发一个装着半桶水的水桶和一些玩具,幼儿在小组内实验。

(2)幼儿分组实验。

(3)教师请幼儿说说小桶里的玩具,哪些浮在水面?哪些沉在水底?

(4)教师和幼儿一起总结:在所有的小桶里,凡是塑料的玩具和积木都浮在水面上,铁块和所有的硬币都沉在水底。

2、认识上下标记。

教师:这里有两个标记,哪一个表示上面呢?哪一个表示下面呢?(有颜色的部分在上面就是表示上面的标记,另外一个是表示下面的标记。)

三、操作练习

1、观察挂图,理解题意后完成幼儿用书的练习。

(2)教师:把这些上下标记、颜色标记和点卡进行连线呢?

2、幼儿翻开主题小书、独立观察,教师鼓励幼儿表述自己的观察结果。

3、幼儿独立进行主题小书页面的操作,教师巡视并指导,发现问题及时纠正,记录。

4、操作较快的幼儿可以去活动区继续玩沉浮游戏。

四、共同验证

1、针对幼儿主题小书的完成情况师幼共同评价。

2、引导个别幼儿说说自己操作时的想法,进行经验分享。

五、解题意

教师用水箱盛些水,又找来了可以漂浮可以下沉的玩具,让小朋友更加喜欢了解,小朋友在活动中思维活跃,很容易技能判断出来哪些玩具浮在水面上哪些玩具下沉了,不过再让小朋友将玩具与上下标记,颜色,点卡连线时小朋友就不会了,有的看小书看的很晕,根本就不知道怎么去下手,最后要让小朋友说说自己的经验。

小班科学水中的小球教案小班科学水中沉浮教案篇一
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小班科学水中的小球教案小班科学水中沉浮教案篇二

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的教学方式,先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》,然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。

而且传统教育认为:小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师,应选择恰当的教材,提供幼儿学习创编歌曲机会,以免错过良好音乐创造性发展阶段。

1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲,唱准休止符。

2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。

3.让幼儿初步学习创编歌曲。

4.有感情地学唱歌曲。

5.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

2.幼儿会按节奏朗诵歌词

1.幼儿以律动《小狗》入场。

2.练声《大公鸡》

要求幼儿第一遍唱出动物在哪里,第二遍师说出班上小朋友的名字,幼儿回答。

3.复习歌曲与律动:

(1)歌曲《不再麻烦妈妈》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

(2)师播放音乐,幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。

(3)师再次播放音乐,要求幼儿倾听乐曲,轻声朗诵,进一步熟悉曲调。

(4)幼儿逐渐熟悉曲调后,大声演唱。

(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》

5.幼儿学习创编歌曲

(1)师出示各种小动物的玩具,引导幼儿根据动物的名称创编。

(2)师示范,幼儿学习创编。

6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班科学水中的小球教案小班科学水中沉浮教案篇二
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小班科学水中的小球教案小班科学水中沉浮教案篇三

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园小班科学教案《谁的小球站稳了》,欢迎阅读与收藏。

1.感知乒乓球在斜面上滚动的现象。

2.探索使乒乓球在斜面上站稳的方法,并表述操作的过程和结果。

3.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣

物质材料准备:乒乓球,毛巾,积木,压岁包,盖子,毛线,塑料袋,沙包,橡皮泥;大统计表一份。

知识经验准备:幼儿有玩球的经验,知道球的滚动的特性。

一、游戏导入,发现现象

1.幼儿自由玩球

师:瞧!老师给你们带来了什么?等会儿老师要请你们每个人都去玩一玩乒乓球,然后告诉大家你是怎么玩的。

现在,请小朋友拿着你的小球回到座位上,谁来告诉我你是怎么玩的,并且表演给其他小朋友看一看。

2.幼儿将球放在桌子上面,引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。

师:孩子们,小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了,我们把它放在桌子上休息一会吧。

3.师:刚才我们发现小球在桌子会怎么样?

二、提出问题,幼儿想象

1.师:小球为什么站不稳?

桌子是倾斜的,小球是圆的,会滚动。

2.师:小球在倾斜的桌面上站不稳,你们有什么好的方法让它站稳吗?

3.鼓励幼儿大胆设想,表述自己的`想法。

当有孩子提出拿掉桌子的垫片时,师:这个方法是可行的,但是今天我们来挑战一下,就要让小球在倾斜的桌面上站稳。

4.师:孩子们的想法真不少,今天,老师为大家准备了一些小帮手,我们每个小朋友都可以用小帮手来操作。

介绍材料。

三、动手尝试,实践想法

1.幼儿操作,师巡回指导

2.引导幼儿相互交流自己的做法。

师:给你旁边的小朋友看看,你是怎么做的,也可以向客人老师介绍一下你的方法。

3.幼儿演示,讲述自己使用的材料,以及做法。

师:谁的小球站稳了?快来告诉大家,说说你的好方法,演示给大家看看。

教师小结:把小球放在毛巾上面,是增加了小球的阻力,所以小球可以在斜面上站稳。把小球放在积木,盖子上面,信封,塑料袋里面,是把小球固定住了,所以小球可以站稳。

四、迁移活动

小朋友真聪明,通过自己开动脑筋想办法,解决了困难。我们生活里还有很多材料能让小球站稳,你们以后可以再去试一试。

小班科学水中的小球教案小班科学水中沉浮教案篇三
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最新小班科学水中的小球教案 小班科学水中沉浮教案(3篇)

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最新小班科学水中的小球教案 小班科学水中沉浮教案(3篇)
    小编:我大侄子呢

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1、判断漂浮在上面的玩具有哪些,下沉的玩具有哪些,分别是什么颜色,与对应的点卡连线。

2、将漂浮在水面的玩具、下沉的玩具与上下标记连线。

3、对沉浮的科学现象产生探究兴趣。

1、主题小书。

2、准备一个大的透明的鱼缸,给每组准备一个小桶,一些塑料玩具、泡沫、积木、铁块、硬币等、标记卡(上面和下面)、记号笔人手一支。

一、情境导入

1、猜一猜,谁会浮上来。

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2、幼儿表述自己的猜测。

(1)教师把上述所有的玩具放进水缸,幼儿观察。

二、集体探究

1、幼儿分小组自由实验。

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(2)幼儿分组实验。

(3)教师请幼儿说说小桶里的玩具,哪些浮在水面?哪些沉在水底?

(4)教师和幼儿一起总结:在所有的小桶里,凡是塑料的玩具和积木都浮在水面上,铁块和所有的硬币都沉在水底。

2、认识上下标记。

教师:这里有两个标记,哪一个表示上面呢?哪一个表示下面呢?(有颜色的部分在上面就是表示上面的标记,另外一个是表示下面的标记。)

三、操作练习

1、观察挂图,理解题意后完成幼儿用书的练习。

(2)教师:把这些上下标记、颜色标记和点卡进行连线呢?

2、幼儿翻开主题小书、独立观察,教师鼓励幼儿表述自己的观察结果。

3、幼儿独立进行主题小书页面的操作,教师巡视并指导,发现问题及时纠正,记录。

4、操作较快的幼儿可以去活动区继续玩沉浮游戏。

四、共同验证

1、针对幼儿主题小书的完成情况师幼共同评价。

2、引导个别幼儿说说自己操作时的想法,进行经验分享。

五、解题意

教师用水箱盛些水,又找来了可以漂浮可以下沉的玩具,让小朋友更加喜欢了解,小朋友在活动中思维活跃,很容易技能判断出来哪些玩具浮在水面上哪些玩具下沉了,不过再让小朋友将玩具与上下标记,颜色,点卡连线时小朋友就不会了,有的看小书看的很晕,根本就不知道怎么去下手,最后要让小朋友说说自己的经验。

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小班科学水中的小球教案小班科学水中沉浮教案篇二

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的教学方式,先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》,然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。

而且传统教育认为:小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师,应选择恰当的教材,提供幼儿学习创编歌曲机会,以免错过良好音乐创造性发展阶段。

1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲,唱准休止符。

2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。

3.让幼儿初步学习创编歌曲。

4.有感情地学唱歌曲。

5.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

2.幼儿会按节奏朗诵歌词

1.幼儿以律动《小狗》入场。

2.练声《大公鸡》

要求幼儿第一遍唱出动物在哪里,第二遍师说出班上小朋友的名字,幼儿回答。

3.复习歌曲与律动:

(1)歌曲《不再麻烦妈妈》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

(2)师播放音乐,幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。

(3)师再次播放音乐,要求幼儿倾听乐曲,轻声朗诵,进一步熟悉曲调。

(4)幼儿逐渐熟悉曲调后,大声演唱。

(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》

5.幼儿学习创编歌曲

(1)师出示各种小动物的玩具,引导幼儿根据动物的名称创编。

(2)师示范,幼儿学习创编。

6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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小班科学水中的小球教案小班科学水中沉浮教案篇三

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园小班科学教案《谁的小球站稳了》,欢迎阅读与收藏。

1.感知乒乓球在斜面上滚动的现象。

2.探索使乒乓球在斜面上站稳的方法,并表述操作的过程和结果。

3.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣

物质材料准备:乒乓球,毛巾,积木,压岁包,盖子,毛线,塑料袋,沙包,橡皮泥;大统计表一份。

知识经验准备:幼儿有玩球的经验,知道球的滚动的特性。

一、游戏导入,发现现象

1.幼儿自由玩球

师:瞧!老师给你们带来了什么?等会儿老师要请你们每个人都去玩一玩乒乓球,然后告诉大家你是怎么玩的。

现在,请小朋友拿着你的小球回到座位上,谁来告诉我你是怎么玩的,并且表演给其他小朋友看一看。

2.幼儿将球放在桌子上面,引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。

师:孩子们,小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了,我们把它放在桌子上休息一会吧。

3.师:刚才我们发现小球在桌子会怎么样?

二、提出问题,幼儿想象

1.师:小球为什么站不稳?

桌子是倾斜的,小球是圆的,会滚动。

2.师:小球在倾斜的桌面上站不稳,你们有什么好的方法让它站稳吗?

3.鼓励幼儿大胆设想,表述自己的`想法。

当有孩子提出拿掉桌子的垫片时,师:这个方法是可行的,但是今天我们来挑战一下,就要让小球在倾斜的桌面上站稳。

4.师:孩子们的想法真不少,今天,老师为大家准备了一些小帮手,我们每个小朋友都可以用小帮手来操作。

介绍材料。

三、动手尝试,实践想法

1.幼儿操作,师巡回指导

2.引导幼儿相互交流自己的做法。

师:给你旁边的小朋友看看,你是怎么做的,也可以向客人老师介绍一下你的方法。

3.幼儿演示,讲述自己使用的材料,以及做法。

师:谁的小球站稳了?快来告诉大家,说说你的好方法,演示给大家看看。

教师小结:把小球放在毛巾上面,是增加了小球的阻力,所以小球可以在斜面上站稳。把小球放在积木,盖子上面,信封,塑料袋里面,是把小球固定住了,所以小球可以站稳。

四、迁移活动

小朋友真聪明,通过自己开动脑筋想办法,解决了困难。我们生活里还有很多材料能让小球站稳,你们以后可以再去试一试。

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