最新影像求职信(精选16篇)

影像求职信篇一

---进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行下乡义诊实践，既实践了所学，又锻炼了能力。

大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的管理体制和明达的择人理念；使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

医学。

尊敬的医院领导：

您好！

我是安徽医科大学医学影像系一名即将毕业的本科生，感谢您关注我的求。

2---。

大学期间我曾参加了多次班集体、校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我也多。

次获得了优秀学生奖学金，赢得了优秀共青团员、校三好学生等荣誉称号。我通过了全国大。

日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。

贡献一份力量。

此致

敬礼

林小姐敬呈。

4---间顺利的并以较好成绩通过所有的考试包括英语四级及计。

算机二级，每年都得到奖学金是对我最好的肯定；实习阶段，熟练地掌握影像仪器操作及诊。

断并受到老师一致好评！

多说无益，我坚信实践才是检验真理唯一手段！所以请给我一个和你面对面机会，给我一个。

展示的舞台！也许贵医院名额有限，物以稀为贵，但我喜欢挑战和竞争，假如失败就说明自。

身离你的要求还不足还需充实医|学教育网搜集整理！

将以贵医院为起点腾飞，未来当我飞到高空时请相信我翅膀上必定是贵医院深深的烙印和您。

深深的教诲！

期待你的回音，祝您健康，祝贵医。

6---同时能对一些疾病进行诊断。本人自信以我的技能和知识，定能应付任何挑战，如能录用，定当全力以赴，尽力而为。

承蒙审阅，深表感激。本人能随时前赴面试。谨附上本简历一份，详列本人的经验、技能和。

学历。若被录用，可于一个月内参加工作。

此致

敬礼!

自荐人：hbrc。

尊敬的医院领导：

你好！

感谢你在百忙之中抽空垂阅我的求职自荐书！让我有机会向您介绍我自己！

是对我前进道路上莫大的激励。

在将近一年的临床实践中，严格遵守医院及科室的规章制度，在科室主任及带教老师的悉心。

事项，掌握了各种多发病、常见病的诊疗方法和报告书写，在实习过程中还积极参加了医院。

及严谨踏实的工作态度，关心、细心、爱心、耐心、责任心对待病友。

整个实习过程中没有发生医疗事。

10---。

尊敬的院领导：

您好！首先感谢您在百忙之中来审视我的求职自荐书。近日获悉贵院正在招聘，特寄上我的简历，敬请斟酌。

我是一名医学影像专业的应届毕业生，明年秋天将毕业于中国医科大学，离开美丽的古城沈。

阳。自入大学以来，我一直十分重视自己的自身能力和素质的综合培养。不断地学习新知识。

来充实自己，积极地参加各种社会实践活动来锻炼自己。通过持之以恒的努力，在学习、工。

作等方面都取得了一定的成绩，动手操作的能力也有了很大的提高。

在学习方面，认真。

刻苦，努力上进，系统的学习了基础医学和临床医学的理论知识，并积极参加各门课程设置。

长业务本领，我自信会很快的在工作中学到更多的知识和能力。

步入医学事业，解除患者的痛苦一直是我的梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚。

实的基础。面壁十年图破壁，现在的我很想走出校门，进入社会，去磨练自己，充。

医学。

尊敬的医院领导：

您好!我于xx年考。

14---。

科学的管理体制和明达的择人理念，使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

此致

敬礼!

求职者：

安康市卫生技术学校。

影像专业毕业自荐。

材料。

姓名。

学历大。

专

主修专业影。

像

求职信。

尊敬的安康市中医。

院领导：

您好！

16---。

放射学等课程。

通过学习，本人系。

统掌握基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，谙透基础医学、临床。

才。通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1．掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识；

2．掌握医学影像学。

范畴内各项技术及计算。

机的基本理论和操作技能；

18---ge16排螺旋ct（英文操作系统）、openmark开放性磁共振（中文操作系统），同时可以利用后处理系统做出需要的图像效果，尤其是骨关节三维重建及cta血管重建等。简言之，我可以独立完成拍摄、图像后处理、诊断等工作环节。

学习并不是学生的唯一，紧张的学习并没有妨碍我社会实践，我曾一度担任校勤工俭学部干事、班级心理委员及寝室长职务，成功地组织了多次集体活动，并得到同学的认可与老师的好评。同时计算机和摄影是我的爱好与特长，自学熟练掌握windows操作系统、photoshop、会声会影等软件的应用，我相信有了这些先决条件，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。

20----。

影像求职信篇二

您好！

本人欲申请贵医院的'放射科相关工作一职。

我于20xx年毕业于xxxx卫生学校医学影像系，05年考入上饶卫生学校医学影像专业。在校期间学习了影像专业课程及医学相关课程，连续四次获得学生优秀奖学金,两次被评为三好学生,两次被评为优秀团干,实习期间熟悉放射科的相关工作流程，于今年7月获得中专毕业证书。

实习期间，我在上饶地区人民医院，这份实习工作提供了机会给我在校所学的技能应用于工作上。现在能从事普放的任何技师工作,同时能对一些疾病进行诊断.本人自信以我的技能和知识，定能应付任何挑战，如能录用，定当全力以赴，尽力而为。

谨附上本履历一份，详列本人的经验、技能和学历。承蒙审阅，深表感激。本人能随时前赴面试。若被录用，可于一个月内参加工作。

此致

敬礼！

20xx年x月x日。

影像求职信篇三

摘要纪录片与历史著作在对历史信息进行叙述和再现时，会呈现出不同的方式，但同一媒介也会因为历史观的不同而出现另外的差异。

关键词纪录片文字媒介历史。

近年来，很多大型历史文献纪录片活跃于荧屏，可见纪录片作为一种展现历史的影视媒介，有着广泛的影响。它本身的影像记录功能，也为历史学界的研究提供了重要的史料。那么，既然影视媒介信息可以作为史料来用，那它必然与传统的史料形式在传播方式上存在不同；而历史观的不同，也会对纪录片创作产生不同的影响。

一、图像学视域下的“文本图像”与“图像文本”

人类历史的文字和影像的叙述和再现无外乎是语言和视觉的联合，根据美国图像学理论家米歇尔的解释，对于语言和视觉的联合。是视觉再现的领域的两种方式：一是“文本图像”，视觉形象作为语言内部差异的场所，具体体现为文字和印刷的物质性，视觉再现之语言再现的诗歌样式。以及描述在叙事中的奇异作用；二是“图像文本”，语言在视觉领域的再现和压抑。

作为保存历史信息的史料，自然与传播媒介密不可分，一般说来主要有三种形式，一是文献，包括档案、报刊、图书等文字记录的史料，档案、报刊、图书都是书写媒介和印刷媒介，此外，中国古代还将甲骨、竹简、绢帛等当作书写媒介；二是口述历史所基于的口碑材料，古代史学家就曾深入调查、采访，运用“口耳相传”的史料，这些依靠文字记录保存下来，到了近代出现了声音存储技术，才有了录音方式，这就是广播媒介的功用了；三是反映历史进程的遗迹、文物、战场、壁画等视觉史料，虽然遗迹、文物等无法一下归人具体的哪一种传播媒介，但作为视觉呈现的史料，影视媒介，即电影或电视完全能以视觉化的方式将其呈现出来，可以说，每一次传播媒介的变革，都决定着历史记录的方式，因此形成了以史书文献为主的“文本图像”和以影视为主的“图像文本”。

二、历史文献纪录片和史书对于历史信息的真实性保证。

同属于传播媒介的影视媒介和书写媒介，各自对应于历史信息记录载体中的纪录片与历史著作，在记录与再现历史事件上有什么不同呢?下面通过分析纪录片《故宫》和历史著述《史记》来探讨这一问题。

历史之首要在于真实，当代电视传播作为大众传播手段，真实性也是其要求之一，这一点在历史文献纪录片中尤为重要。《故宫》影片中的一大特点，就是大量文物的展现，《故宫书画》、《故宫藏玉》、《故宫藏瓷》基本都是展现文物。《故宫》在宣传中，就将众多文物的第一次亮相作为一大“卖点”，这么多文物的拍摄，除了展现文物本身的精美之外，还要牵涉出背后深藏的历史，文物作为史料确保了历史的真实性，使得影片所说的历史确有“出处”。

史料的三大形式在《故宫》中都有体现，文献引用在第二集《盛世的屋脊》中就可见一斑，故宫博物院副研究馆员李燮平在镜头前，讲述李自成是否放火烧紫禁城时。引用了《日下旧闻考》原书原文一段“因胜朝之旧而斟酌损益之”，这一行字在片中用技术特别加亮，以显示出处。可以作为影片文献引用形式的一个代表。

口述史料在影片中也被多次使用，比如在第十集《从皇宫到博物院》中，有关1910月10日故宫博物院开放的情形，就让93岁的北京居民刘曾富和启功先生讲述当时自己的见闻。为了能让人物口述和历史相互印证，影片在讲述的同时还穿插历史图片和文物。

历史遗迹、绘画、照片等视觉材料在影片中的运用就更多了，如第一集中的南京明故宫遗址、《燕京八景图》等，以及第十集中拍摄于溥仪退位前后的那段时期的紫禁城老照片；此外，还有影像资料，这是作为视觉史料出现的'，如克林顿-西蒙斯在19拍下的关于故宫最早的影像。

媒介在传播历史信息的同时，还存在一个叙述方式的问题。因为历史是由零散的一个个事件构成，只有通过叙事技巧，才能将其串联成一个整体。这其间涉及的其实是传播技巧，而影视媒介和书写媒介在这方面，二者有着本质的不同。

《故宫》影像叙事依靠的是蒙太奇手法，这本身也是影视媒介自身的语言，比如在第一集中配合永乐皇帝诏书解说的镜头，就是一轮巨大的红日冉冉升起，这是带有隐喻性的蒙太奇。象征故宫诞生在一个伟大的时代。

《故宫》在结构编排上也是别有匠心的，各集虽然各有主题，独立成篇。但总体是按照时间顺序来的，从讲述故宫营造始末的《肇建紫禁城》这一集开始，先后讲述故宫建筑(《盛世的屋脊》)、宫廷政治(《家国之间》)、宫廷礼仪(《礼仪天下》)、宫廷藏品(书画、藏玉、藏瓷、西洋物品)及博物院建立始末(《从皇宫到博物院》)，最后谈及了文物流迁历史(《国宝大流迁》)和故宫大修(《永远的故宫》)，从时序性上来说，基本上是顺着故宫历史发展的脉络来的。

再者。文献纪录片还有一个元素是解说词，保留了文字叙述的传统，在纪录片中配合画面进行画外解说。由于是历史文献纪录片，解说词需要保证学术性，但受到电视传播的自身特点和广大受众群的制约，又不能过于学术，因而各集在叙述过程中，很注重“故事”的讲述方式。

相对于影像，文字记录历史的传统便十分悠久了，而且也有自己的形式与方法。梁启超在《史学导论》和《中国历史研究法补编》中，对传统历史的写作有详尽的叙述。他认为历史写作是有体裁的，体裁的区分主要在于对于历史“还原”的程度。中国传统的历史体裁大体包括传记、编年、记传本末体等。纪传体是将历史的核心归结到人，编年主要是利用时间跨度全面记述。西方历史记述在体裁上没有中国如此清晰，大都注重就某个历史时期、地区等进行研究，发展到现在才扩展及政治、经济、文化等领域。不管是东方或西方，文字叙述历史都是为了再现历史，历史学家的一大任务原本即是“复原”过去。不过同为“再现”，书写媒介和影视媒介还是有着很大不同的，主要体现在直观与想象的区别。

美国历史学家海登・怀特便认为：“历史记述据称是历史过程的确定片断的言辞模式或者标记。但是。只所以需要这些模式。是因为文献纪录片并没有就它们所涉及事件的结构，描绘出一种清晰的影像”。因此，为了说明过去“实际发生的事情”，史学家首先必须将文献中记载的整组事件，再按照自己的一套意识形态，结构成历史。这种结构后来又被史学家自己“想象”成过去“实际发生的事情”的一种表现和解释，从这个意义上说，文字记述历史存在“再现”，因为有史学家个人“想象”的部分。

说到文献纪录片对于历史的“再现”问题，海登・怀特为此专门提出了一个概念“影视史学”(historiophoty)。影视史学就是通过视觉材料与影片话语，传达历史以及我们对历史的见解。影视媒介凭借不断进步的多媒体技术，图像化直观展现历史的形式，使之与原先文字书写的方式大为不同，由于图像化带来的历史真实性质疑，使得新兴的影像“重现”方式饱受争议。影像方式能呈现历史，源于影像方式是对我们现实生活经验的一种“复制”，历史是可以被真实地“复制”出来的，这也就是历史影片创作的一大卖点。这些年的一些电影，诸如《特洛伊》、《亚历山大大帝》等，片中竭力去“再现”古代的历史事件，其服装、建筑、武器、战船等等都尽可能地和历史上的“同期”样式接近，不过影视史学中的文本与客观存在的历史，永远是两条渐进线。

由此可见，影视媒介叙述历史是通过直观呈现、大跨度的蒙太奇叙事，兼有视听娱乐的功能，借助于多媒体技术进行逼真地历史“再现”；而文字记述则必须通过严谨地体例记载、材料甄别，来确保历史信息的真实性，并凭借一定的想象符合历史的因果。从目前的大众传播手段看，影视媒介是主流，因而文献纪录片作为一种传播载体，在传播历史信息的过程中发挥重要作用。

四、中西不同史学传统下的文献纪录片叙事比较。

文献纪录片在创作过程中，不同的历史观也会使得相同题材的纪录片呈现完全不同的叙事结构。而在这一点上，东方和西方的历史观就有着明显的不同。梁启超认为中国史家长于叙事，而西方史家则长于评析，这是由长期的书写记录传统形成的。中国史家往往把个人对于历史的见解融于史实叙述中，要么在后面的论赞中发挥，与叙事分开；西方史家则侧重与分析历史事件前后的因果关系。海登・怀特在《历史的诗学》中，说西方史学界有这样的叙事传统：将编年史中挑选出的事件编成故事产生了各种问题，史学家在建构其叙事的过程中必须预料到并加以回答。这些问题的种类有：“这是怎样造成的?”“为什么事情是这样而不是那样?”“最终会是怎样?”这说明西方史家的思维是因果关系式的，与中国传统单纯书写事件是不同的。下面，我们从《故宫》和《辉煌的古代文明》这两部作品的比较中分析这一问题。

bbc制作的文献片《辉煌的古代文明》，体现了典型的西方评析性的历史思维。从结构上说，它是按照文明地区来分集的，诸如：《埃及一不熄的生命》、《罗马一终极帝国》、《中国一力量的王朝》等。而在每一集的叙事中，突出的又是评析文明现象，笔者在这里选取一集《希腊一黄金时代》加以分析说明。由于是失落的古代文明，影片一开始就用一场发生于1687年的战争，来宣告这种文明的毁坏，其中有大量的古迹被毁。接着选取了希腊文明有代表性的建筑、雕塑、思想等方面进行全方位考察，并在简单叙述完一个方面的背景资料后，再由专家进行分析。这成为了影片最为重要的叙述方式，画外解说只是一种辅助。

从叙事学上分析，这样的评析是符合因果性的。《故宫》虽然也有建筑、礼仪、政治等分集，但基本都是由文物或者历史事件去牵出背后的历史故事，专门的评析不是很多，基本集中在明代的政治制度、马戛尔尼访华和明清两代宫廷对西方文化的态度上。比如在《礼仪天下》这一集中。谈及英使马戛尔尼来访，并以他的视角看当时的中国，议论中国近代的落后，其中的一些观点并不为广大民众熟知，显得很新颖。不过，这样的议论在影片中所占的分量不是很多，往往在一集的最后，作为画龙点睛式地总结性陈述。全片基本上是以画外音叙述历史事件作为主题。而《故宫》中的专家叙述，基本上是作为历史事实的叙述者出现的，成为主体叙述的一种穿插、融合，与西方做法不同。相比bbc的《辉煌的古代文明》，《故宫》专家论述部分显得很少。

从以上二片中的专家讲解以及叙述的主体性上，我们能看出中西历史观念的差别对纪录片的影响。西方侧重于专家的论述，重视解释历史事件和文化现象，专家论述是叙述主体，而画外音是背景资料介绍；而中国则重视叙述历史事件的过程，这样的传统使得影片的叙述主体变成了画外音了，专家则成了具体历史细节的介绍者。

综上分析，文字与影像对历史的叙述和再现，其差别还是明显的。现代传播技术丰富和发展了传统的传播手段，使图像和视觉化表现成为现在的潮流；但这样的变化并不能完全取代传统的传播手段。因为历史的文字记载依然重要，它是影视创作的基石，文字记载传统所形成的历史观，还可指导影视创作的风格。

影像求职信篇四

尊敬的领导：

您好!我是医学院高等职业教育学院医学影像技术专业的应届毕业生，来自美丽的!

首先感谢您百忙中垂阅我的自荐信，当您亲手开启这份自荐信，将是对我过去的检阅,当您合上这份自荐信的时候，也许已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。

理手段!所以请给我一个和你面对面机会，给我一个展示的舞台!尽管在众多的应聘者中，我不一定是秀的，但我仍很自信，我相信我有能力在贵院干得出色。给我一次机会，我会尽职尽责，让您满意。殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。在此，我期待您的慧眼垂青，静候佳音。贵院科学的管理体制和明达的择人理念，使我坚信到贵院工作是我的明智选择。祝贵院腾飞!

此致

敬礼

自荐人：xxx

时间：xxxx年xx月xx日

影像求职信篇五

数码摄像机的影像稳定器类似于数码相机的防抖功能。由于在拍摄过程中手抖会造成影像模糊的现象，所以大多数数码摄像机具备防抖系统的功能，使拍摄出来的影像更稳定。如果从防抖角度来说，数码摄像机的`影像稳定器属于电子防抖，通过内置的感应器进行调整，总之不管上下左右的抖动都可以通过总像素修正。

电子防抖关闭。

电子防抖开启。

数码摄像机影像稳定器的原理是：在图像传感器（ccd或cmos）捕获影像后通过内置的感应器和软件对影像数据进行处理计算，通过总像素修正达到对影像进行修正的目的，保证在拍摄时得到更为清晰的高质量图像。

影像求职信篇六

由于认识到医教研相结合的模式对医院医护人员整体素质、技术水平的提升方面，对医院管理与教学水平的促进方面，和在提高医院竞争力有着巨大的推动作用，一部分具备相应条件和水平的医院，积极争取加入到附属临床教学医院的行列中。

放射科在几年的临床教学工作中，边干边学，较好地实践了医教研相结合，现总结报告如下。

1从细微处入手，重视入科教育。

1.1针对专业特点，做好辐射防护教育：针对放射科工作环境存有电磁辐射危害的特点，和目前依法执业及医疗安全的需要，重点突出地做好入科教育。

向实习同学讲述x线的五大特性，其生物效应对人体的危害，使其明确做好防护的重要性，掌握常规防护方法和辐射防护三原则：实践的正当性、防护的最优化和个人剂量限值。

在做好自身防护的同时，学习掌握对受检者防护知识：育龄期妇女应注意询问是否有身孕。

如为孕妇，则应立即与经治医师联系，尽量采取其他影像学检查方法。

如确认必须给予x线检查时，检查前，对非检查部位的重要/射线敏感器官(如大脑、甲状腺、性腺等)做好屏蔽防护或距离防护，以避免发生不必要设计辐射安全的纠纷。

使医学生在实习期间懂得影像学检查的合理(正当)应用，和做好自身及受检者防护的重要性。

1.2依法实习、实践：自年5月1日《中华人民共和国执业医师法》实施后，任何无执业资格的医务人员包括医学生在内不得单独处理患者，包括报告书写、履行告知和知情同意书签署等。

在实习中，除认真向带教老师学习检查方法外，医学生还应注意学习履行告知的方式方法、内容和注意事项等。

此外，注意尊重患者的权利。

世界医学会《患者权利宣言》和《中华人民共和国执业医师法中》对患者的权利都有明确的规定。

患者的权利有以下10项：生命权、生存权、身体权、健康权、平等的医疗权、疾病认知权、知情同意权、保护隐私权、免除一定社会责任权、诉讼权和求偿权。

尊重患者的上述权利，既是依法行医的重要内涵，也是保证医疗安全的需要。

除上述两大方面外，在入科教育中，对工作学习纪律、接待患者的礼仪教育等方面，注意配合科教科院前教育，结合放射科实际诊疗工作情况，进一步细化、强调。

力争将医学生实习教学工作从入科教育开始科学、规范的做好。

2注意方法学教学，避免单打一式诊断、鉴别诊断思维。

我科是集普通x线、ct、磁共振成像(mri)、介入放射学和核医学于一体的较为完整的医学影像学科。

讲课中，我们一般先讲述各种影像检查方法的适应证及各自在诊断方面的限度，以及各种影像设备/检查方法在诊断中可以相互弥补。

讲解某一病种，也尽可能将其各种影像学检查的表现，即用比较影像学的模式展示给学生，启发他们学会水平思维(横向联系)、垂直思维(纵向分析)的诊断与鉴别诊断方法学。

告知他们要重视、注意结合临床资料，重视循证医学影像学方法的应用。

不就“影”论病，避免单打一式思维诊断模式，从而减少或避免在“异病同影”或“同病异影”时，因定式思维(经验主义)而导致漏、误诊。

3加强学习与积累，提高团队素质与水平。

通过加强专业知识学习培训，提升技术水平和教学能力。

在医院和科教科大力支持下，放射科通过外派内引和科室内教学，以提升团队素质与水平。

3.1外派进修学习，培养骨干团队：自年起，放射科先后派出11人次到上级医院定向进修学习;参加各类学术会议、培训班61期计136人次。

对外出进修学习人员，规定其在学习结束后，必须写出书面进修、学习总结，向医院和科室汇报其收获以及可引进开展的新技术项目等，并且在科内做一次专题汇报。

这样，既可以促使外出进修学习人员须认真用心学习，履行职责，又能做到一人进修学习，全科人员受益提高。

3.2上请外引，借力提升：采用请上级医院专家来医院、科室讲学，主动联系、承办学术会议的方法，使众多无机会外出进修学习的医技人员得以就近听取学术讲座，了解影像医学新进展，学习和掌握新的检查、诊断技术与知识。

―年，我科在科教科支持下共承办青岛市放射学分会年会四届，承办青岛市医学影像质量控制培训班和辐射安全防护培训各三届。

另有5位上级医院专家来院作学术讲座9课次，有力的促进了本科室的学术水平，提高了专业骨干的表达能力和教学水平，提升了医院和放射科在本地区的知名度和影响力。

3.3加强业务学习，练好内功：为打造有较高水平的影像专业团队，在保证专业诊疗技术水平和学科可持续发展的基础上，保证教学质量，自年起，放射科坚持每月定期业务学习，由科主任、教学秘书和各室业务骨干负责教学;部分内容如急症急救等请相关科室到放射科讲课。

随着电化教学的发展，学习方法从开始时的片-屏式讲课，到全部采用多媒体课件教学。

教学内容涉及医学影像学新进展、新设备/新检查技术的应用，和各种疾病的影像学诊断等。

学习中，采用提问、讨论等互动方式，既提高了学习的积极性，又保证了学习的效果。

4医教研相结合，相互促进，同步发展通过创建教学医院和成为非隶属附属教学医院后，为保证教学质量的各项实践，对放射科的诊疗质量、新技术项目的开展和科研工作起到了很大的促进作用。

影像求职信篇七

您好!非常感谢您能在百忙之中惠览此信，谢谢您给予一名积极进取的年轻人一个展示自己的机会!

我毕业于xxx省xx卫生学校xx专业，我的知识来自三个地方，一是校园;二是医院;三是社会。在学校的三年期间，我从各个方面严格要求自己。深知：知识就是未来。作为21世纪的学生，我没有只满足于校内理论的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力，我相信我自己能够适应当今社会激烈的竞争环境。尤其是实习于河南省鲁山县人民医院，让我的知识和操作转到了临床中，对各种病种的了解和护理有了较深刻的.认识，对专业的知识和专业技术操作则更为熟练、灵活。在这里，让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。这三年的学习和锻炼，我不但学到了专业知识，提高了综合素质，更重要的是教会了我怎么做人，培养了我严谨务实、求索创新的个人素养，在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，使自己努力成为当今社会所需的复合型人才。现在，万事俱备，只欠东风，就像扬帆远航的船，要借您的东风。我热爱“白衣天使”这一神圣的事业，看到病人在我们悉心的照顾下减轻痛苦、快乐地康复，心，莫名地幸福。他们充满欣慰而温暖的笑容是我最大的幸福，殷切地期望在您的领导下，为这一光荣的事业奉献我的一份真情，并在实践中不断学习进步。水流湍急，人才济济。现实社会竞争激烈，人才也不例外。古有毛遂自荐，今有伯乐点将，愿借您的伯乐慧眼，开始我的千里之行。尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍然很自信。因为我将以实力说话加上我的真心，为贵单位，为病人鞠躬尽瘁!

再次感谢您的阅读，期待您的佳音!

此致

敬礼

自荐人：xxx。

20xx年10月2日。

影像求职信篇八

尊敬的'领导：

您好!

首先感谢您百忙中垂阅我的自荐书，当您亲手开启这份自荐书，将是对我过去的检阅,相信我一定不会让您失望；当您合上这份自荐书的时候，也许已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。初出茅庐的我热切盼望着能在临近的社会竞争中找到合适的定位，因此，如能加盟其中，将是我的成功与荣幸。

我叫，我将从医学院医学影像技术毕业。两年医学影像技术理论和一年的实习学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯。实习期间，我能够将所学的理论知识与临床实践相结合，积极思考，积极动手实践，使我熟练掌握了医疗器械的操作及常见病和多发病的诊断，与临床相结合来诊断。目前已熟练掌握普通x射线、ct、核磁共振，基本掌握了b超的诊断和操作。丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在学习生涯中我曾任傍岸，成功地参加了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。

率创造了良好条件。在我即将离校的时候，我携带着学到的知识和年轻人满腔的热情与梦想，真诚而又衷心地向贵单位自荐。

尽管在众多的应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍很自信，我相信我有能力在贵院干得出色。给我一次机会，我会尽职尽责，让您满意。在此，我期待您的慧眼垂青，静候佳音。贵院科学的管理体制和明达的择人理念，使我坚信到贵院工作是我的明智选择。怀着自信我向您推荐自己，如果有幸成为贵医院的一员，我愿从小做起，从现在做起，虚心劲责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创作性，竭力为医院的发展添一份光彩。

最后祝：贵院事业兴旺发达，您工作顺利！期待早日答复！

此致

敬礼!

自荐人:

年月日

影像求职信篇九

生活的艰辛和快乐伴随我们一生。显而易见，它们都是我们人生的一部分，你无法只取其一。快乐是这样一种东西，它无处不在。只要你善于发现，总能找到它。尤其是童年时代，那种快乐，自然而然，天经地义。

儿子小时候，最喜欢干的事情是看“达达”。所谓“达达”，就是汽车、拖拉机、摩托车等等机动车辆，大大小小，各式各样，不管是路上跑着的，还是街上院里停着的，都喜欢看，怎么看都看不厌。那是九十年代初，也多亏了私家车大量涌现，有的是车看。只要被他发现了这些机动车辆，他就非要让你带他去看。为此，我和他妈常常带他去看“达达”。于是，村里村外大路上，宽敞的院落里，人们总能看到，一个小屁孩让大人牵着小手，注目那些黑乎乎的铁家伙，要逗留很长的时间。围着一辆辆停在那里的汽车拖拉机，儿子转来转去，从各个角度细细地瞅。他每看一回，都像是看第一回似的，专注地打量，问这问那，还用小手去摸一摸，甚至指着驾驶室，咿咿呀呀地叫，想坐进去玩。尤其是拖拉机，看得非常上瘾。看上一回还不够，还要再去看一回，然后再去看一回。你都不耐烦了，他仍然兴致不减，嘴里“达达”“达达”地叫着，眼睛里闪烁着毫不厌倦的光芒，小手使劲拉拽着你的手臂，急切的样子无可形容。反正是与机动车相关的，他都十分留意。那时我穿着一件半袖上衣，儿子动不动就指着上衣左胸部位的一个酷似拖拉机的图案对他妈妈说：“爸爸衣服上有个达达。”说着话，笑意便漫溢在儿子可爱的小脸上。看着这副笑脸，我就醉了。所以我很乐意带儿子去看“达达”。看的过程里，我能充分领略到小家伙那份自心而起的快乐。而小家伙一快乐，我也就快乐了。毫无疑问，他的快乐是真实的，我的快乐也是真实的。

这些天，一到早晨，村里大喇叭里总传来《十送红军》的歌声，是用电子乐器伴奏的女声合唱，既激情，又深情，悠扬而婉转，带给人十分愉悦的享受。很自然的，就想起了上世纪七十年代马玉涛唱的那首《看见你们格外亲》。

那还是大集体时代，如今的村民委员会过去叫大队，村民叫社员。一个村分成4个小队，各小队社员们每天集体出工，集体收工。记得一大早，村头大喇叭里一唱“小河的水清悠悠，庄稼盖满了沟……”，就说明社员们要上地了；到了中午，喇叭里又响起这熟悉的歌声，就说明社员们该收工回家了。下午上地和收工时候也一样，村子上空都会响起这悠扬激越的旋律。

不管置身村子的什么地方，小伙伴们玩得正兴起呢，听到这洪亮的女高音，我们中的一个就会情不自禁说一声：“噢，‘小河的水’唱了，咱该回家啦。”“哦，就是，要不妈妈会骂了。”“对，咱回哇。”小伙伴们你一言，我一语，说着话，在大喇叭里高亢激情的歌声笼罩下，噼里啪啦地各自往各自的家里跑去。

“小河的水”就是这首歌的'名字。这是我们给它起的名，具有正宗的民间自主风格，至于这首歌正儿八经的名字叫什么，由谁唱的，十来岁的我们才不管哩。

大喇叭里歌声还在悠扬着，小伙伴们都一蛙声跟着唱：“小河的水清（个）悠悠，庄稼盖满了（那个）沟……”，我们故意在“清悠悠”和“盖满了沟”中嵌进去“个”“那个”等等字眼，然后异口同声唱一声“解——放——军——”，绕上几个弯子，才接上唱“进山来……”。我们嘻嘻哈哈，摇头晃脑，大唱特唱，尽管把这首歌唱得支离破碎，七零八落，但是满肚子的欢喜是真切的，肆无忌惮的笑声遍布大街小巷，惹得坐街的老婆婆老汉汉们一个劲数落我们：这些娃子们啊，害了个害（害，即方言，淘气的意思）。

母亲第一次离开她的老家定襄砂村到州府所在地忻县（忻县，即现在的忻州。忻县旧城现在还有，位于忻州城区南部。）时，才6岁。那是1948年冬天，姥爷骑着自行车带着母亲，走了60多里坎坷不平、尘土飞扬的石子路（那时候还没有洋灰路，更别说柏油路了），才来到忻县城。大腊月的，路上可把母亲给冻坏了。姥爷把他的小皮袄脱下来，把母亲的脚套在两只袖筒里扎紧，把皮袄裹在母亲的身上，就那也把母亲冻得够呛。没办法，半路上跑到一个村子里，找了户人家，给母亲暖了暖身子，主人家还让爷儿俩喝了两大碗稀饭，肚子里热乎乎的，身上也暖和多了。事隔60多年，母亲想起来，还感叹不已：好人哪！多亏了人家，要不的话不知要把我冻成甚样哩。

母亲说，当年忻县街面上铺着鹅卵石，沿街净是做买卖的栏柜，还有一些住户。一开始，她还忸怩怕生呢。呵呵，能理解的，那时候，母亲是第一次从村里去忻县嘛，感觉就是到了大地方，看见什么也稀罕。几天后，她就这里那里疯跑开了。一条街上小孩子很多，母亲很快就跟他们玩熟了。

当时姥爷在忻县大街上开着一个小栏柜，做刻字、画像生意。母亲记得，自家栏柜这边，是一家点心铺，那边是四合头房的住户，再挨着，是一家剃头铺。有一回，母亲到剃头铺玩，看见常常和她一起耍的一个小男孩正在剃头。让母亲奇怪的是，男孩怀里抱着一只小小的柳条簸箕。她问剃头师傅这是为啥。剃头师傅说，剃下的头发正好落在簸箕里，省得打扫了。嗯，这办法倒是挺新鲜，挺实用。母亲赶紧跑回去，把这个新发现兴奋地告诉了她爹。姥爷摸摸她的头，爱抚地说：嗯，做甚也有窍门儿哩。

每天清早，从街上会传来“卖豆腐——卖豆腐——”的吆喝声；每天晚上，又会传来“莲花豆儿——莲花豆儿——”的吆喝声。母亲至今记得，一个老汉一手提着一只竹篮子，竹篮子里是莲花豆，一手提着放在一个木头条盘里的煤油灯，那油灯，四面有玻璃罩着，他一边慢吞吞地走，一边慢悠悠地吆喝：“莲花豆儿——莲花豆儿——”惹得一帮半大孩子嘻嘻哈哈地跟在他后头跑，一边跑，一边学说道：“莲花豆儿——莲花豆儿——”老汉也不恼，扭后头来看着他们哈哈的笑。慈眉善眼的个好老头。母亲由衷地说着，脸上泛起了亮亮的光彩。

那么冷的大冬天，母亲跟小伙伴们要在街上玩到很晚，就是冻了脚也不回家——他们是稀罕街上的路灯呢。一直到差不多9点来钟，路灯灭了，孩子们才依依不舍地跑回家去。

母亲7岁那年，就又回到村里去了。80年代，趁到忻州的机会，母亲和父亲到忻县旧城转了转，变化很大，已经找不到当年姥爷的栏柜所在位置了。

现在，70岁的母亲回忆着这一切，笑容挂在沧桑的脸庞上。我望着，心里的感慨无可尽言。

生命是个神奇的过程。其中的酸甜苦辣，让人意会到了丰盈深刻的内涵。而某种不可忽视的东西，让人会心的东西，则由此衍生。这种东西是如此让我凝视，联想，心热。由此，我无比怀念牵着儿子的小手到处看“达达”的日子；无比怀念自己和小伙伴们疯跑着唱“小河的水清悠悠……”的日子；无比怀念母亲和她的小伙伴们在忻县大街上疯玩的日子。怀想起那些日子，我的心里就弥满了柔和的感觉，清新的感觉。这是真情荡漾，温暖人心的日子。虽然艰难忧伤并没减少，但是心中充满温馨，一切皆是风景，都是丰盈我们生命历程的美好源泉。

影像求职信篇十

尊敬的老师，领导：

你好!

感谢你在百忙之中看完我的自荐信，你的信任，是我前进的动力!

我叫xxx，2xx年毕业于xx职业技术学院医学影像技术专业，在深圳观澜人民医院实习九个月。普通的院校，在优秀的实习老师的精心指导下，是我成为可以独立操作《医学影像技术》的技术人员。

虽然我是一名普通的专科毕业生，在学校我认真学习，积极要求上进，参加了学校文学团社，是入党积极分子。特别是多次和我的校友，全国道德模范，优秀大学生-----谭之萍一起参加社区活动，她的优秀事迹感染了我，使我明白平凡的大学生也可以有不平凡的创举。她的精神激励着我，使我全身心的投入到学习和提高技术水平中去。使我更加自信，乐观。也敢于拼搏和迎接一切新的挑战的信心。

九个月的实习锻炼，在老师和专家的悉心指导下，边钻研理论知识，更注重动手操作，不懂就问，我吃苦的精神也感到了老师，他们手把手的教我如何操作，不放过每一个细节。通过实习不仅仅提高了动手能力，还把书本上面的理论知识在实践中得到了应用。在实习的各项考核中取得了优异的成绩，老师也大胆的对我说：你可以单飞了!

我一直坚信“天道酬勤”，我深知一个刚刚毕业的大学生还须进一步学习，进一步深造。除了搞好业务，提升技术档次的同时，还须继续学习，不断的丰富自己的理论知识。给我机会，我会和老师同事一起精诚合作，尽职尽责，出色完成领导分派的工作，把团队的荣誉看作自己的生命!

“人生在勤，不索何获”，我会努力工作，把工作做得更好，更出色来回报你的信任，愿与贵单位荣辱与共，与同事携手并进，在平凡的工作中来实现我人生的价值，也和贵单位一起共创美好的明天!

感谢您，在百忙之中看完我的自荐信，诚祝贵院的事业蒸蒸日上，也顺祝你，万事顺心!

此致

敬礼

求职人：xxx

20xx年x月x日

影像求职信篇十一

尊敬的医院领导：

您好！

希望这次见面是我们愉快合作的开始，也非常愿意尽自己全力为贵单位服务，并希望您能给我这个机会。

我于20xx生，xx年考入卫生学校医学影像专业。在校期间学习了影像专业课程及医学相关课程，连续四次获得学生优秀奖学金，两次被评为三好学生，两次被评为优秀团干，实习期间熟悉放射科的相关工作流程，于明年7月获得中专毕业证书。

在毕业之前一年的实习过程中，我坚持将理论与实践相结合，在带习老师指导下曾于x线、ct、mri、超声及介入等科室学习，先后对x线、ct、mri及超声的影像表现及影像诊断进行了系统地学习，同时掌握了x线、ct、mri及超声各种机器的操作步骤，并在老师的允许下长时间的操作机器，弥补了在校学习过程中的不足和实际操作的空白，受到老师、领导、病人及家属的一致好评。

于是，载着荣誉开始面对新的挑战的我，真切地希望您——我的第一位考官——能给我一个展示自己的机会，为您的事业、我的.人生揭开崭新的一幕！谢谢！在此，我期待您的慧眼垂青，静候佳音。贵院科学的管理体制和明达的择人理念，使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

此致

敬礼！

求职人：xx。

20xx年x月x日。

影像求职信篇十二

尊敬的领导：

您好!通过本人细致的了解，熟知贵院是一个xxx的医院，并愿意奉献本人所学效力于此，欲申请贵医院的放射科相关工作一职。

我于xx年毕业于xx卫生学校医学影像系，xx年考入上饶卫生学校医学影像专业。在校期间学习了影像专业课程及医学相关课程，连续四次获得学生优秀奖学金,两次被评为三好学生,两次被评为优秀团干,实习期间熟悉放射科的相关工作流程，于今年7月获得中专毕业证书。

实习期间，我在xx人民医院，这份实习工作提供了机会给我在校所学的技能应用于工作上。现在能从事普放的任何技师工作,同时能对一些疾病进行诊断.本人自信以我的技能和知识，定能应付任何挑战，如能录用，定当全力以赴，尽力而为。

承蒙审阅，深表感激。本人能随时前赴面试。谨附上本简历一份，详列本人的经验、技能和学历。若被录用，可于一个月内参加工作。

热门思想汇报此致

敬礼!

xxx。

20xx年x月x日。

影像求职信篇十三

尊敬的医院领导：

您好！

希望这次见面是我们愉快合作的开始，也非常愿意尽自己全力为贵单位服务，并希望您能给我这个机会。我是安徽医科大学医学影像系一名即将毕业的'本科生，感谢您关注我的求职信，希望这是我施展才华、实现自我价值的一个良好开端。

四年大学的临床及影像学理论学习扎下了我坚实的理论基础，一年的实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院影像科先进的影像器械和带教老师丰富的影像诊断知识、临床经验，使我受益匪浅，对临床各种常见病的超声，x线，ct，mri等影像学表现，操作技能及诊断技巧都有了扎实的掌握；同时对影像核医学及介入放射学基本知识及技能也有一定的掌握。在临床科室的认真学习也使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。认真负责、动手能力强、能出色完成各项任务使我赢得了上级医师的一致好评。

四年大学生活构造了我自身独特的知识体系，培养了我自立自强的人生信念，乐观随和、真诚宽容的个性，坚韧执著、豁达自信的个性。在生活中我认识到正确对待反面意见是一个人完善自我的捷径，进而与人坦诚合作，则是事业持续、健康发展的根本。在学习中，我注意培养锻炼自己各方面的能力，积极参加院系班里组织的活动，使我各方面得到更好的培养和锻炼。敬业精神和刻苦认真的工作态度，这也是我充满信心地加入到贵院单位的原因。

此刻，我正处在人生的精力充沛时期，带着对未来的美好憧憬和对工作的无限激情，充满了挑战生活，克服困难的信心。倾我所学，我深切希望能够在贵院谋得一席之地；竭我所能，愿为贵院蓬勃卓著的事业锦上添彩，同时实现自己的人生价值。故毛遂自荐，向贵院呈上本人求职信，个人简历等相关材料，殷切期待贵院的佳音，并随时准备接受贵院进一步的审核。

此致

敬礼

影像求职信篇十四

尊敬的医院领导：

您好！

希望这次见面是我们愉快合作的开始，也非常愿意尽自己全力为贵单位服务，并希望您能给我这个机会。我是安徽医科大学医学影像系一名即将毕业的本科生，感谢您关注我的求职信，希望这是我施展才华、实现自我价值的一个良好开端。

四年大学生活构造了我自身独特的知识体系，培养了我自立自强的人生信念，乐观随和、真诚宽容的个性，坚韧执著、豁达自信的个性。在生活中我认识到正确对待反面意见是一个人完善自我的捷径，进而与人坦诚合作，则是事业持续、健康发展的根本。在学习中，我注意培养锻炼自己各方面的'能力，积极参加院系班里组织的活动，使我各方面得到更好的培养和锻炼。敬业精神和刻苦认真的工作态度，这也是我充满信心地加入到贵院单位的原因。

此致

敬礼

xxx。

20xx年x月x日。

影像求职信篇十五

尊敬的领导：

您好!

本人欲申请贵医院的放射科相关工作一职。

我于xx年毕业于xxxx卫生学校医学影像系，xx年考入上饶卫生学校医学影像专业。在校期间学习了影像专业课程及医学相关课程，连续四次获得学生优秀奖学金，两次被评为三好学生，两次被评为优秀团干，实习期间熟悉放射科的相关工作流程，于今年7月获得中专毕业证书。

实习期间，我在上饶地区人民医院，这份实习工作提供了机会给我在校所学的技能应用于工作上。现在能从事普放的任何技师工作,同时能对一些疾病进行诊断。本人自信以我的技能和知识，定能应付任何挑战，如能录用，定当全力以赴，尽力而为。

谨附上本履历一份，详列本人的经验、技能和学历。承蒙审阅，深表感激。本人能随时前赴面试。若被录用，可于一个月内参加工作。

此致

敬礼!

求职者：

影像求职信篇十六

尊敬的领导：

您好！

本人欲申请贵医院的放射科相关工作一职。

我于2008年毕业于xxxx卫生学校医学影像系，05年考入上饶卫生学校医学影像专业。在校期间学习了影像专业课程及医学相关课程，连续四次获得学生优秀奖学金,两次被评为三好学生,两次被评为优秀团干,实习期间熟悉放射科的相关工作流程，于今年7月获得中专毕业证书。

谨附上本履历一份，详列本人的经验、技能和学历。承蒙审阅，深表感激。本人能随时前赴面试。若被录用，可于一个月内参加工作。

此致

敬礼！