在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

如何推进教育高质量发展心得体会推进教育高质量发展心得体会总结篇一

任丽娜一直以来，社会、学校、家庭一直都希望学生能有一个“轻负担，高质量”的学习环境。那么怎么样才能减轻学生的负担，提高教学的质量呢？听了黄德杰主任的《轻负担高质量》专题讲座，我豁然开朗。

在讲座前，黄主任让全体在座的我们用左手来写字切实亲身体验负担给学生们带来的巨大压力。整个讲座过程中，黄主任结合教学观念和教学策略两大版块内容，用富有哲理的思想理念，发人深省的教学故事以及鲜活生动的个人案例深入浅出地为我们解释了“轻负担高质量”的教学真谛。

学生的负担主要来自两个方面，即有形负担和无形负担。有形负担，指的是沉重的书包，假日各类的辅导班、强化班，大量的作业等。无形负担指的是老师、家长等给予学生的精神压力。这压力虽然是无形的，但对于学生心理健康，性格形成，意志品质培养等等都有着巨大的影响。

要减轻这些负担，要靠大环境，也要靠我们教师的宣传，有些道理家长并不懂，我们可以解释，建议家长看看报纸、书籍中有关现代教育的内容，逐渐地去理解，让孩子做父母的工作??作为教师，应在平时多留心，用眼观察学生的一举一动，用心跟学生交流，了解他们的想法，以便及时加以引导，纠正他们某些错误的认识或行为。只要教师多注意，多留一份心，就能及早发现问题，为学生正确导航。此外，作为教师，对学生要细心意外，还要对自己注意细节，平时要注意自身的一言一行，从细微处感染学生，真正做到言传身教。

大量的作业长时间地把学生禁锢在书桌前，日久天长，他们倦了、厌了、烦了，作为教师，布置作业要适当，可以不留或少留家庭作业，减轻了学生的负担，学生才会轻装上阵，才会有时间有机会有潜力发展自己。

做到了学生的轻负担，我们在教学方面也要高质量。

我们学校学生的英语基础比较差，部分学生学习基础差的不敢想象，比如在英语教学中，我发现已经是六年级的学生好多连三年级学过的单词都不会拼读，有的甚至连最简单的26个字母都不会默写！还有这些学生在上英语课习惯很不好，做小动作，回头说话，还跟老师顶嘴，作业不按时完成等；而且甚至有的孩子不以为完不成作业是不对的，学生自己都没有意识到这个问题。所以轻负担高质量的素质教育就必须因地制宜，因材施教。

第一，实现有效的课堂教学。让教师在教的过程中追求有效教学，力求实现“教”必须有效。让学生在参与课堂中感受快乐，在快乐中收获，在收获中内化，在内化中发展。让“高质量”伴随孩子！教师认认真真去上课，把那种尽摆师道尊严、牵着学生鼻子走的课堂清除出去；把不明目标、不识真谛课堂清除出去；把趾高气扬地训斥、指责甚至侮骂学生的课堂清除出去；把素质不高、学识不深的课堂清除出去??紧紧抓住课堂教学这个主阵地，进一步贯彻落实新课改，扎扎实实上课，使课堂真正成为关注学生、关爱学生、善待学生的“爱心堂”。

第二，建立典雅的校园文化。让学生在“家”的氛围中体验温暖，在丰富多彩的活动中彰显自身价值，力求实现“学”必须快乐。培养学生对学习知识产生浓厚的兴趣是首要任务，格拉斯说：人有了强烈的好奇心、求知欲就会想方设法通过自学来获得自己所想要的知识，就会懂得自己想要懂得的一切。在教学上要有所突破，就要点燃学生求知的火焰，启动了学生的内驱力，诱发了学生的兴趣，培养着学生的能力。比如英语课堂中，可以根据学生平时的爱好与兴趣创设教学活动，学生积极学，教学效果自然就提高了。

轻负担高质量是我们教育的一条高速公路，它只有起点，没有终点，它是我们永远的追求。减负不是不要负担，不是一味地为减而减，而是要减去那些不合理的负担，把省下来的时间用于对学生全面和谐的健康发展更有价值、更有意义的学习之中。减负是要把学生从过分强调分数的命运中解放出来，促进他们全面发展，从“一切为了学生的分数”转向“为了学生的一切”，最终是为了促进学生素质的提高，为了提高教育质量。

如何推进教育高质量发展心得体会推进教育高质量发展心得体会总结篇二

均衡教育指的是学校提供给每个孩子的学习条件、权利、机会是平等的，它符合社会主义国家的公平原则，让所有的孩子—不管他的户口所在地，不管他有怎样的家庭背景，都能受到良好的教育，这是我们追求的理想和目标。保证受教育者接受基础教育所需的校舍、设备、师资等基本条件，均衡配置教育资源，是让全体适龄儿童少年享受平等教育的基本体现，也是所有管理者和教师义不容辞的责任。

1、家庭经济基础参差不齐。

2、父母学历层次、素质参差不齐。

3、家长对学校教育参与的热情参差不齐。

4、学生的构成户籍人口与非户籍人口约各占50%。

这些特点就决定了我校发展速度想快，却快不起来。学校在执行各种课程、各项教学工作过程中效率不够高，效果不够显著。

我校教师都是来自我国东南西北中的优秀教师，但是我校教师教学水平还是存在差异的。在我校有卓越教师，有星级教师，有四心教师，也有普通教师。怎样做到年级与年级之间，同年级班与班之间，优秀教师与普通教师合理搭配，星级教师与非星级教师合理搭配，老教师与青年教师合理搭配，教学方法勇于创新与教学方法较保守教师之间的合理搭配，都考验着学校管理者的管理水平。搭配合理就会起到1+12的作用，优秀的带动普通的，积极的带动被动的，先进的带动落后的，让教师之间到处传递着一种你追我赶，奋发向上的正能量。否则效果就会1+12。

学生来自不同的家庭，学生的素质之间参差不齐。学生进入学校一年级分班时就要力争做到均衡。分班时应按性别分为男女两类，按是否是常住户口分为两类，按家长接受的教育水平分为两到三类，然后按性别、户口情况、家长受教育的水平将学生均衡地分到不同的班级。我曾经教过一个班，男女比例严重失调，男生35人，女生13人，学校举行校运会举行接力比赛时，要求每班15个男生，15个女生，女生就凑不够人数；课堂上由于男生多，又比较好动，老师就比较难调控。现在，福田区教育局在这方面做得比较好，基本就按照上面几个不同的参数实行电脑分班，使分班做到均衡化。

由于教师间和学生间能力、水平存在差异。试行走班制、走读制，即同年级学生可以选择你喜欢的老师的课，让学生可以接受不同的教师的教育，学有余力的学生还可以选择到高年级课堂听课。在使教育达到均衡化的同时，又使不同的学生得到了不同的发展，张扬了学生的个性。

我们在教学中必须承认和接受学生的差异，针对不同的学生群体采取针对性的教育方法；在布置作业时，也要针对不同的学生群体布置不一样的作业。在保证学生共同进步的前提下，又能使不同的学生在自己的基础上取得进步，保证学生始终保持浓厚的学习兴趣。

在我区现有的教育改革中，我们已经做了大量的工作。比如“xx教育公开课公益讲坛”、“家长学校”的开展，其目的就是要在社会上提升市民、家长的整体素质，这对提升xx区域内的教育均衡化都是有力推手。目前效果也非常不错。前期调查看这里面受众群体层次比较高，对教育参与热情大。现在的问题是我们如何能够把文化水平较低的家长拉到我们的一个上升通道上来？这些，其实是我区、我校基础教育中最应该改变的一个群体。如果能同这类生源家长建立起良好的家校互联体系，那么，对于我校的教育均衡化将起到事半功倍的效果。其实，我们可以邀请一些嘉宾给这类家长上课，讲授嘉宾可以是我校的名师，我区的名师，甚至是家委会的成员，优秀家长等，讲授内容以提升家庭教育、孩子升学教育、孩子的心理教育为主。使这部分家长能够迅速提高，加大参与学校教育的力度，继而在思想上提升。再向上一个层面，能够积极地，主动地走进福田教育公开课、家长学校接受更进一步的教育思想。如此一来，就形成了一个区域战略合作的家校互联体系，在这个基础上深化学校教育改革。

不是每一个孩子都有一样的天赋，一样的能力，或者一样的动机，但是所有孩子都享有一样的权利去发展天赋、能力和动机。——john f. kennedy。

布鲁戴尔学校校长joe说，他们宁愿在孩子小的时候花多些人力和物力，帮助孩子适应这个社会，也不愿意让孩子长大了成为这个社会的压力。相信，在所有同事的努力下，在社区、家长的配合下，我校的均衡化教育将会在我校健康发展，每个孩子都能茁壮成长。

如何推进教育高质量发展心得体会推进教育高质量发展心得体会总结篇三

遵照习近平总书记关于教育的论述精神，坚持党建引领，牢记初心使命。开学之初，学校召开班子会、党员会，统一“党员领导干部带头干，学校工作走在前。以下是达达文档网分享的内容，欢迎阅读与借鉴。

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家上午好！

新年伊始，万象更新。在新春佳节来临之际，xx基础教育高质量发展推进会在这里隆重召开，足以证明局党组对我县教育质量的关注程度。作为先进单位的代表进行发言，我深感荣幸，同时也倍感压力巨大。再次感谢各位领导对我们工作的肯定和支持。

下面我把xx中心校如何提升教育质量做法与大家进行交流分享，不当之处，敬请批评指正。

一、党建引领，德育为先，实践育人，润物无声

我们始终牢记党的教育方针，全面落实为党育人、为国育才的策略，目前我镇系列化综合实践活动育人体系建设正在有序推进中，各校依托教育信息技术化技术，依托不同的实践基地，开发符合学校实际的校本课程，以不同的方式对学生进行养成教育，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

其中xx学校通过本村的香菇养殖基地，开展“遇见xx、爱上耕读”实践教育活动，培养学生的劳动观念、集体意识、合作精神；实验学校和xx学校把 “xx省非物质文化遗产霸王鞭”作为学校综合实践活动，学生通过此项实践活动，既弘扬传承了传统文化，又陶冶情操强身健体；中心小学依托xxx文化及x农业高效示范园作为实践基地，培养学生从小爱祖国、爱家乡的家国情怀；x学校和x学校把本村的红色展览馆作为社会教育实践基地，让学生真实感受红色文化，追寻红色足迹，传承红色基因。

二、党建引领，分区教研，齐心合力，共谋发展

针对xx学校分散，教学点较多，各校教育教学发展不均衡的实际情况，中心校采取“大手牵小手、以点带面”的方式，分别以四个寄宿制学校作为教学教研中心学校，把xx基础教育划分成四个教研区，四个中心学校管理教研区内的教育教学教研工作，教研区内部实行三统一（统一计划安排、统一督促评价，统一小结汇报），中心校对教研区进行日常统筹管理，中心校对各教研区的教研情况进行阶段跟进总结，此举及大地促进了我镇基础教育的发展。

三、党建引领，悟“双减”，“延时服务”提质量

针对国家出台的“双减”、“延时服务”政策，我们及时有效地召开多层面座谈会，统一全体教师的思想，就“双减”背景下如何提升教育教学质量进行研讨，制定切实可行的方案，助推教学质量提升。

首先，出台了中心校“双减”背景下的作业管理暂行办法及“延时服务”各项管理制度。

第二、搞“双减”调研，实行推门听课常态化。

第三、立足于校本研修，探讨“双减”下的质量提升问题。（一年来有11个县级课题成功结项，1个市级课题结项成功，三个社团活动完美收官，xx年又有5个县级课题被批准立项）。

第四、学年初，我们借助xx “天业仁和杯”教师资源共建活动这一平台，让全体教师探究在“双减”下如何利用现代信息技术提高课堂教学效果，从而提高教学质量，我们一共上传作品104篇，位居全县之首。

第五、我们成功举行了“双减”背景下青年教师基本功比赛，促进了他们的专业成长，使他们在新背景下更快地适应了教育教学工作。

第六、去年春季，我们成功进行了“双减”背景下全镇优秀作业、教学设计及业务档案巡回展览，激励了先进，鞭策了后进。

第七、我们成功举办了“双减”背景下班主任论坛，探讨了新背景下的班级管理方法。

第八、还把“双减”、“延时服务”与“能力作风年”活动有机结合，组织全体教师学习xx省各学科课堂教学基本要求、学习新的课程标准、重温xx中小学教学常规基本要求，以此提升教师业务能力，促进教师专业成长，恰当利用延时服务，达到减负不减质，推进我镇教育教学质量进一步提升。

各位领导、同仁们，正是以上措施的实施，使得xx年全县教师节表彰会上，xx镇政府、xx镇中心校、xx镇中学、xx镇实验学校同时受到县委县政府的表彰。

成绩只能代表过去，不能代表未来，新的学期新的起点。我们将以此次推进会的精神为契机，在局党组的坚强领导下，踔厉奋发，攻坚克难，向着xx基础教育高质量发展的目标奋进！力争再创辉煌！

最后，祝大家春节愉快、身体健康、工作顺利、所得皆所愿！

领导带头，真抓实干，团结一心促提质

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！

一、党建引领提站位，率先垂范谱新篇

我校遵照习近平总书记关于教育的论述精神，坚持党建引领，牢记初心使命。开学之初，学校召开班子会、党员会，统一“党员领导干部带头干，学校工作走在前。”的思想理念，全体班子成员和党员积极响应组织号召，充分发挥旗帜作用，勇挑重担：x，党员，业务副校长，九年级年级主任、班主任，化学教师；x，党员，政教副校长，八年级年级主任，数学教师；x，支部副书记，七年级年级主任，班主任，数学教师，临近退休依然奋战在教学一线。其他党员要么是班主任、要么教研组长，要么担任毕业班的课，为全体教师起到了很好的榜样示范作用。有了党员干部的率先垂范，其他老师也都心无旁骛地投入到教育教学工作中去，增强了党组织的凝聚力和向心力！

二、抓教学不玩玄虚，搞课改脚踏实地

随着国家“双减精神”的落地，如果还像过去那样靠“死扣硬抓”或“题海战术”实现弯道超车既不可能也不可行！要想逆袭成功，有且只有课改一条捷径可走！

我校实现上下统一思想后，于xx年2月份开始了课堂改革。新学期开学前，首先对全体老师进行了为期三天的全员培训。特邀x中学的教科研主任x对老师们进行高效课堂的培训，上示范课，为老师们答疑解惑。同时，邀请县教研室主任x有为老师们作报告，从理念进行引领；邀请县电教馆的专家进行多媒体的培训，从实操上进行帮助。

由于新理念的带动，老师们课改的热情空前高涨。新学期开学，各年级就积极组建合作小组，轰轰烈烈地搞起了课改。学校一直强调课改要循序渐进，稳步推进，但九年级的推进速度还是很快的，也是出成绩最快的一个年级。

xx年九年级一调考试，我校的平均分全县第十，二调考试平均分全县第六，三调考试平均分全县第五名。那段时间，在我们的校园内，处处可以看到老师们在讨论问题，谈论自己的教学心得；教室里，同学们的小组合作热火朝天；操场上，大家的口号喊得如雷贯耳，同学们群情激昂，宣誓声响彻操场。

此时，进入课改晚的班级和老师在考试中，看到成绩已经明显落后于别人，也不再观望犹豫了，纷纷投入到了课改当中。

三、急教师所急投桃，忧学校之忧报李

抓党建促工作不能只停留在理论上，喊喊口号就行了，而是急群众之所急，做群众之所盼。我校距乡镇较远，地处偏僻，上街购物不方便，许多教师不愿在此任教，仅x年秋就有15位教师调出，新入职的教师一周之内走了3人。能否留住教师，成了当前学校发展的最大问题。

怎么办?改善生活条件，安装了净水机、冲凉房，对房屋进行维修。丰富教师的精神文化生活，邀请青年心理专家x老师为老师们做心理健康讲座、教师节、三八节为教师送花，为在学校看孩子的婆婆们颁发“好婆婆”证书和纪念品、组织师生举行花样拔河比赛、野炊，冬至组织教师集体包饺子、为退休老教师举办欢送会等。

去年“五一”放假，按照上级疫情防控要求，外地市的教师不准离叶，有8位新入职的外地教师一听就哭了。从过完春节穿着棉衣返校到穿短袖就一直没回过家，好不容易等到放假又不让回，情绪都非常低落。于是，我就召开班子会，从我本人先开始，班子成员五一假期轮流给不能回家的教师做饭。虽然没有饭店的美味，但却吃出了家的味道。老师们吃着韭菜鸡蛋馅的饺子、菜馍、洛馍卷辣椒圈......高兴地笑了。以心交心，以行暖心，“心心”向荣！xx年秋只有2名教师申请调出。

四、汗水浇灌结硕果，齐心伏枥奋前蹄

有人说，做成一件事，只需付出六分努力；做好一件事，就要付出八分努力；而要把一件事做精，则非付出十分努力不可。对于我们偏远乡村学校来说，我们并不止步于做成，不满足于做好，而是致力于做精。在xx年的中招考试中，我校总评距第一方阵仅差一个名次（第8名，x年教育质量总评是全县第16名）；在xx年全县教师节表彰大会上，我校获得了教育教学进步单位奖。中考的成绩给我们足够的信心，新的学期即将到来，我们全体水寨乡中人会更加的努力，乘着课改的春风继续砥砺前行。

凡是过往，皆为序章。凝心聚力，行稳致远。各位领导，各位同仁，2023年将是我们策马扬鞭，奋蹄前行的一年，也将是把我们学校建设和发展推向更高更远的一年。我们一定会严格按照县教体局的指引，保持清醒的头脑，以翻篇归零的心态，决战决胜的勇气，主动适应新常态，把握新机遇，呈现新作为，用我们的实干精神、拼搏进取精神，再续xx教育的新辉煌！

尊敬的各位领导、同行们：

大家上午好！

今天我给大家汇报的题目是“思想引领、狠抓常规，凝心聚力提质量”。下面把我校平时的做法和体会我将从以下四个方面进行汇报。

一、思想引领、和谐发展

在全县稳定发展、提升质量的大环境下，我们xx小学根据历任校长和老师们传承下来的勤奋、拼搏、团结、包容、创新等优秀品质，提炼出洪小精神，（洪小精神是指立德树人的人文精神。勤奋创新的拼搏精神，团结包容的协作精神，精益求精的工匠精神。爱岗敬业的奉献精神），以洪小精神为思想引领，全体教师统一了思想，提升了素质。

学校每周三下午第二节进行全体教师的思想反馈活动，重点以正面管教的理论学习和践行研讨活动为主，通过惯例表、鼓励树的使用，归属感的理解与认同，使学校德育工作前置，提升了师生的思想素质，提高了教师管理效率，真正落实了学校提出的和谐校园，幸福师生的目标。

二、立足实际、制定目标

x年8月我到xx小学以来，立足学校实际，以取得全县农村学校第一作为学校的奋斗目标，以“实施正面管教、利用小组合作、推进激情教育”为抓手。提升了教学质量，促进了学校发展。通过思想的引领，目标的制定，正面管教的践行，师生家长之间的矛盾少了，校园风气正了、心齐了、成绩也提高了，学校的整体成绩一直位居全县农村学校前列。

三、狠抓落实、提升质量

学校首先制定了教学常规精细化管理办法，实施了教研组长周签字制度、学校领导月检查制度。学校实行集体备课，每周三下午第三节进行集体教研活动，中心校还建立全乡学科教研群，每月进行一次集体教研，学校实现了同备、同研、同上一节课三同教研活动，形成了“六步教学法”为课堂教学模式，开展了三听二评一落实听评课活动， 先由学校领导上示范课，教研组长上观摩课，然后全体老师上公开课，讲后即评，评后即改，改后再讲，以高效课堂促质量的提升，以质量提升保证了学校双减工作的有效开展。

四、创新活动、打造品牌

为让全体学生学有所获、学有所长，全面发展。学校积极响应中心校“找亮点、学亮点、创亮点”活动，申报了正面管教、阳光大课间篮球操、书法书香校园、档案整理、课堂改革等亮点活动。开展了“我为学校添光彩”，最美教师、最优教学能手、优秀作业教案评比、师德标兵、青蓝师徒工程等系列评选活动。

学校还成立了红领巾广播站、《洪小之声》校报，xx年我校x老师获得“马云乡村教师”奖，获得了项目启动资金10万元，同时我校还成功申报“火柴公益成长计划”，以各种活动为载体，提高了教师共同学习的动力，构建了健康、和谐的育人环境，提升了学校的办学品牌。

过去的一年，我们秉承着加强管理和谐发展的理念，经过学校教师团队的共同努力，取得了县教育教学先进单位，县文明校园、县“依法治校”先进校、县党建示范校、市新教育示范校等荣誉称号。

如何推进教育高质量发展心得体会推进教育高质量发展心得体会总结篇四

新时代我国经济发展的基本特征，就是由高速增长阶段转向高质量发展阶段。推动高质量发展，是党中央在我国发展的历史转折关口提出的引领新时代现代化建设的重大战略。今年的中央经济工作会议把“着力推动高质量发展”列为明年经济工作的重点之一，强调“要坚持巩固、增强、提升、畅通的方针，以创新驱动和改革开放为两个轮子，全面提高经济整体竞争力”。要看到，在我国这样一个经济和人口规模巨大的国家，由高速增长阶段转向高质量发展阶段并不容易，是一项长期、曲折、艰苦的系统性工程和历史性任务。我们要按照中央的要求和部署，在科学把握经济高质量发展内涵、特点的基础上，坚持以供给侧结构性改革为主线不动摇，推动我国经济在实现高质量发展上不断取得新成果。

总的来看，高质量发展，集中体现了坚持以提高发展质量和效益为中心，是可持续的发展，是为了更好满足人民日益增长的美好生活需要的发展。从高速增长转向高质量发展，不仅衡量标准上要从“有没有”转向“好不好”，而且内涵上要从“增长”延展到“发展”，实现更高水平、更优结构、更有效率、更加公平、更可持续的发展。 从宏观层面看，高质量发展应该是体现创新、协调、绿色、开放、共享的发展，是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。

从中观层面看，高质量发展应该是产业竞争力稳步增强、国际分工地位逐步提升的发展。产业是实现高质量发展的基础，是提高供给体系质量的重要抓手。推动经济高质量发展，要把重点放在推动产业结构转型升级上，通过技术创新和商业模式创新，增强产业竞争力，促进我国产业迈向全球价值链中高端。

从微观层面看，高质量发展应该是产品附加值不断提升、企业效益持续改善的发展。目前，我国很多产品和服务在规模上位居世界第一，但附加值却很低。实现高质量发展，必须要提高产品附加值，由低技术含量、低附加值产品为主向高技术含量、高附加值产品为主转变，从而使企业能够在较低资源环境损耗基础上获取更高附加值，改善经营效益、提高盈利水平。

在把握高质量发展重要内涵的基础上，我们还要看到，当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。推动经济高质量发展，既是适应内外环境深刻复杂变化的需要，也是决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的内在要求。

一方面，推动高质量发展是保持经济持续健康发展的必然要求。过去，粗放型经济发展方式在我国发挥了很大作用，加快了我国经济发展步伐，但现在我国经济发展的环境、条件、任务、要求等都发生了新的变化，正处于转变经济发展方式的关键阶段，无论是跨越我国经济发展现阶段非常规的特有关口，打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战，还是跨越常规性的长期性关口，转变经济发展方式、优化经济结构、转换增长动力，都要求我们摒弃粗放式、外延式的发展方式，加快转向集约式、内涵式发展，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，实现经济持续健康发展。

另一方面，高质量发展是更好满足人民对美好生活需要的必然要求。改革开放以来，我国城乡居民的收入水平、住房水平、营养水平、受教育水平等，均有了很大提高。进入新时代，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在教育、卫生、医疗、健康等方面的要求日益增长。要更好满足人民对美好生活的需要，就必须在深化供给侧结构性改革、推动高质量发展上下功夫。通过高质量发展，实现产业体系更加完整，生产组织方式网络化、智能化，产品和服务质量不断提高，更好地满足人民群众个性化、多样化、不断升级的需求。 进一步看，高质量发展是在百年未有之大变局中抢占战略制高点的重要途径。当前世界经济增长持续放缓，仍处在国际金融危机后的深度调整期，世界大变局加速演变的特征更趋明显，全球动荡源和风险点显著增多，国际政治格局不稳定性上升。特别是美国单方面挑起经贸摩擦，并试图对我国进行全面战略围堵。推动高质量发展，才能进一步增强我国综合国力和竞争力，改变经济“大而不强”的局面，在应对百年变局中牢牢把握主动权。

推动高质量发展，是当前和今后一个时期确定发展思路、制定经济政策、实施宏观调控的根本要求。为实现经济高质量发展，应坚持以供给侧结构性改革为主线，激发动能、夯实基础、深化改革、扩大开放，不断增强我国经济创新力和竞争力。

一是传统产业和新兴产业协同发展驱动。要深化大数据、新一代信息技术、人工智能等研发应用，大力发展高端制造、生物医药、新能源汽车、新材料等新兴产业集群，综合运用新技术、新材料、新工艺、新装备和新商业模式，加强对传统产业改造升级，实现传统产业和新兴产业的协同发展。

二是全要素生产率提升驱动。要以重建激励机制、鼓励企业加大研发投入等为重点，促进技术前沿拓展。要以纠正资源错配、提高资源配置效率为重点，完善制度环境，促进资源在不同产业和不同企业之间优化配置，避免因机制不畅等原因导致的资源错配。

三是三大需求协调驱动。在投资方面，要优化投资结构，提升投资效益。在消费方面，要鼓励业态创新，优化消费环境。在进出口方面，要不断优化外贸结构，促进对外贸易平衡发展。

一是要大力推进自主创新。要瞄准国际先进水平，健全新技术标准体系，加大对新技术新产品研发的支持力度，加快推进新技术转化为现实生产力。要加强新技术产品的品牌建设和知识产权保护，为各类市场主体营造公平开放透明的竞争环境，建立有利于企业自主创新的激励机制。二是大力发展先进制造业。制造业是实体经济的核心，抓实体经济一定要抓好制造业。要推进信息化和工业化深度融合发展，加快数字化、网络化、智能化技术在制造业领域的应用，发展高端制造、智能制造，在产业链上不断由中低端迈向中高端。

构建推动经济高质量发展的体制机制是一个系统工程，要通盘考虑、着眼长远，突出重点、抓住关键。经济体制改革必须以完善产权制度和要素市场化配置为重点，坚决破除各方面体制机制弊端，有效激发全社会创新创业创造活力。

一是深化国有企业改革，发展混合所有制经济，培育具有全球竞争力的世界一流企业。

二是深化商事制度改革，全面实施市场准入负面清单制度，加快要素价格市场化改革，完善市场监管体制。

三是健全财政、货币、产业、区域、消费、投资等经济政策协调机制，加快建立现代财政制度，深化税收制度改革，深化金融体制改革。

一是提高贸易竞争力。要以创新驱动和扩大开放为动力，坚持巩固传统优势，加快培育竞争新优势，保持加工贸易政策连续性和稳定性。

二是提高利用外资水平。打造利用外资新平台，重塑利用外资新优势，不断扩大利用外资规模，提高利用外资质量，优化利用外资环境。

如何推进教育高质量发展心得体会推进教育高质量发展心得体会总结篇五

3月14日我有幸参加了县教研室组织的小学数学学科教学质量提升研讨会，在上午，通过听取二小的刘老师和贾老师的示范课，使我明白了怎样在课堂教学中把当堂问题正确处理，怎样利用学生的错误资源进行纠正，使学生不在出错。下午，听取了田校长和各位老师们的经验介绍从中学习到很多关于数学教学的先进教育理念及方法，尤其在考试技能方面感受颇深，之后教研室孙老师做了全县数学学科教学质量分析，结合具体题目向各位老师作了详细介绍，还通过数据和图表让每个教师清楚地看到全县小学数学的教学质量情况，更让我了解了自己所带年级的数学教学质量，听完后受益匪浅，尤其是听到我所任教的六年级的最高分和最低分相差31分时，更是让我诧异，同时更加坚定了我认真研读教材，牢牢把握教材的决心。

今后教学中要努力从以下几个方面进行改进：

1、培养学生良好的学习习惯，作业认真完成，作业布置采取分层布置，不同的学生采取不同的作业内容，减少不完成作业的人数，使每个学生都能完成自己的作业，养成认真完成作业的良好习惯。针对学生的马虎、不认真，要让学生准备一个错题本，在这个错题本中记录每一次自己做错的题，每一单元结束后自己总结错在哪里，怎样改正。

生活实际贴近，把数学问题转化成相应的生活中的问题，为了培养学生的审题能力让学生在教学中认真读题，反复读题，把自己的朗读能力在读题中展示出来。

3、重视教材、用活教材，用好教材，要认真研究教材，对不同的题型举一反三，让学生真正掌握每一种题型的方法，从而解决数学问题。

总之，教学质量分析会既是对上学期教学工作的总结，又是今后课堂教学工作的指导。相信在上级领导的引领下和自己的不断努力下，我所任教的班级教学质量将会进一步提高。