有计划地行动可以增强我们的自信心，减少焦虑和压力。此外，一个好的计划还应该考虑到一些评估和反馈的机制，以便及时调整和改进工作。通过制定计划，我们可以更好地管理自己的资源，使我们的学习和工作更加高效和有成效。

初三中考备考计划篇一

为了进一步提升教学质量，深入开展课堂教学改革，让学生中考考出好成绩，我特制定本学期初三英语备考计划如下：

一、学情分析：

1、我所代初三（2）（3）班共有87名学生，学生的英语基础差距较大，学风在优生中比较浓，但整体来说还有待进一步提高，英语科中考备考计划。

2、从上学期期末测试来看，一学期的教学后优生数有明显进步，但中等生不多且进步不明显，甚至还有不少有退步，学困生较多，这就要求我要在下一学期关注中等生及学困生的提高。

3、从试卷得分率来看，做得不好的题型为词语运用（39.3%）、书面表达（39.5%）与任务型阅读（46.5%），这说明在平时的教学中对这些题型的练习不充分，没有让学生形成相应的能力。

4、与升初三时的成绩相比，总体有下降。不少学生英语基础不扎实，学习方法欠缺。英语就是我们学校相对较薄弱的科目，与其他学科相比又就是一个外国语种，缺少语言环境。因此学习没跟上的同学到现在已表出现心有愿而力不足的现象，没有兴趣、信心，慢慢就转变成了学困生。

二、教学措施改进。

3、加强听力训练，弥补英语听力的不足；

5、强化学习过程管理，做到学、评、练、巩各个环节都优质高效，不让学生因某个环节未做好而达到不最好的学习效果。

6、注重基础知识与做题技巧的积累，特别就是中考重点题型的练习与辅导，提高学生的知识与能力。

7、加强自身学习，不断提高自身素质和教学能力，以优质高效的课堂教学为学生服务。

三、进度安排：

内容：结束九年级教材。

目标：认真钻研教材，钻研课标，备好每一节课，既得讲速度，又得讲效益，争取尽早结束课程。

2、时间：4月29日前。

内容：七、八、九年级共五册英语教材的复习。

目标：依据课本让学对初中三年所学知识进行系统巩固，熟悉教材，对所学单词、词组、语法、话题按课本过好，打好基础。

3、时间：5月29日前。

内容：按语法进行专题复习。

目标：依据一份教辅资料，按词法语法及课标的要求进行系统的复习，提高学生的应用能力，巩固好语法知识。把握好教学进步，争取让每一个学生在此环节都有最大幅度的提高，并且要关注学生的差距与不足，做好补差补缺工作，抓好两头，促进中间。

4、时间：6月5日前。

内容：根据青海中考题型特点进行专项训练。

目标：让学生积累经验及技巧。特别就是阅读、听力、写作。在训练中发现问题，巩固提高，提高学生综合应用能力。

5、时间：中考前。

内容：考前辅导，综合训练。

初三中考备考计划篇二

初三中考备考计划篇三

20xx年中考已经结束，初二的同学将要跨入初三，进入中考备战状态，初三的同学们在制定学习计划中需要注意以下十点，才能为明年的中考打下夯实的基础。

1、全面分析，正确认识自己

准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

2、结合实际，确定目标

订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：

(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

3、长计划，短安排

要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：

(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。

长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

4、突出重点，不要平均使用力量

所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。

5、计划要全面，还要与班级计划相配合

计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

6、安排好常规学习时间和自由学习时间

常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。

自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。

自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。

7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排

在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。

(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；

(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。

8、提高学习时间的利用率

早晨和晚上，或者说一天学习的开头和结尾部分的时间，可以安排着重看记忆的科目，如外语等；当心情比较愉快，注意力比较集中，时间又比较长，这时候可安排比较枯燥，或自己又不太喜欢的科目；零星的时间，注意力不容易集中的时间，可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外，还要注意学习时间和体育活动要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习，等等。这样安排，在同样多的时间内，由于安排了合适的内容，就会收到较好的效果。

9、计划要留有余地

计划终归不是现实，而只是一种可能性。要想把计划完成现实，还要经过一段很长的努力过程，在这个过程中自己的思想会发生变化，学习的各种条件也会发生变化，计划订得再实际，也不免出现估计不到的情况。所以，为了保证计划的实现，订计划时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。

10、注意效果，定期检查，及时调整

检查内容：

(1)计划中的学习任务是否完成？

(2)是否基本按计划去做？

(3)学习效果如何？

(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自己管理，自己控制，自己激励、自己调整。

初三中考备考计划篇四

备考时间：现在至报名。

学习重点：浏览全书，将基础知识内容悉数掌握。

进阶规划：目前20教材尚未发布，考生可以选择教材进行预习，虽然每年的教材都会有更新，但基础知识点不会有很大变化，对于变化较大的考试科目，大家可以选择听课来掌握学习方法。

备考医师考试的过程既漫长又紧张，想要将备考任务顺利完成，那么大家一定要有具体的学习计划。将需要学习的内容划分到每个季度、每月至每天，计划制定的同时注意学习时间的弹性，以防有突发情况影响备考进度。

二、基础阶段。

备考时间：月-2021年5月。

学习重点：基础阶段是比较重要的环节，考生要根据考纲及知识点变动，对教材进行全面复习，并配合习题进行巩固。

进阶规划：依照教材大纲逐章学习，注意做好笔记，如有帮助我们记忆的口诀、思维导图，应该保存起来时时温习。学习的过程中，我们可以采用归纳、对比、联系的方法进行学习记忆。每学完一个章节，可以适当地做一些习题，巩固所学的'知识，也可及时发现自己的复习中的不足。但是，要切记，做题要适量，这个阶段我们要以基础学习为主，在整体掌握好所有知识之前，盲目做题，弊大于利哦。

三、强化阶段。

备考时间：6月-7月（技能5-6月）。

学习重点：强化阶段复习重点是查缺补漏，回归教材内容，把握各章节之间的联系，做一些高质量的习题，总结答题技巧和解题思路，提升答题速度及准确率。

进阶规划：这一阶段，我们就可以采取题海战术啦！做题时要尽量覆盖全知识点，提高自己的综合能力，发现哪一部分正确率较低，那么我们就要重点对那一部分知识点进行复习。

四、冲刺阶段。

备考时间：考前一个月。

学习重点：冲刺阶段的复习时间十分紧张，考生们要有侧重点的将教材以及课件中整理的笔记仔细翻阅一遍，另外注会是机考答题，在备考后期大家也要多进行上机练习，熟悉上机操作、答题环境，提高答题速度。

进阶规划：到了这一阶段，我们主要的目的就是查缺补漏，重点复习。这个时候的我们应该开始系统做题，采取考试模式要求自己，在规定时间内完成答题，模拟考试思维及做题思路，为真正的考试做好演练，这样可以帮助我们在考试中仍能够保持正常的状态，临考不乱。

当然，我们在复习教材时，同样不能忘记对实践技能进行复习哦！只有顺利通过实践技能考试，才能参加接下来的医学综合笔试，甚至是二试。建议大家在复习教材的同时，每天抽出一些时间对实践技能方面进行复习，复习时不妨参考往年医师实践技能考试。

初三中考备考计划篇五

考试是一种竞争，在竞争中获得胜利的基础是要对自己有合理的信心。有些孩子在考试前和考试中担心自己的竞争实力，担心自己考不上好的高中，考不上大学。由于缺乏信心难以调动自身的智力因素，导致降低了考试成绩。这个假期，家长除了要帮助孩子调整心态之外，还要帮助他们建立起合理的自信。但同时要注意信心是建立在孩子的现有的学习水平之上的，要尊重事实，尊重孩子已有的学习水平，否则将挫伤孩子的信心，影响考试成绩。

唐杨。

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初三中考备考计划篇六

初三中考备考计划篇七

初三中考备考计划篇八

今天离中考剩下的时间不多了，我们需要好好的复习，复习之前需要计划，看看下面的初三语文中考备考计划哦！

结合我校学生实际，面向全体学生，尽最大努力地让学生通过复习能对初中所学语文知识有一个系统、深刻的理解和掌握，语文综合运用能力得到显著提高，并最终在中考中语文学科获得优异的成绩。

重点包括初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识；难点是“阅读”和“写作”两大块。只所以这样确定重点和难点，是因为初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识都属于中考命题的范围，而“阅读”和“写作”能力相对又是学生在语文能力方面最弱小的和最不容易在短期内得到提高的。

第一阶段（4月1日-4月4月20日）：时间安排为20天。这一阶段主要是对初中三年来6本教材上所学的知识进行回顾。现在我们已按计划复习到了“八年级（下）”，如果没有其它事情的影响，第一阶段的复习任务可以在既定时间内完成。

第二阶段（4月21日-6月9日）：时间安排为50天。这一阶段我们将主要参照“中考说明”将初中所学知识分解成为“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读与理解”及“写作”四个大块共计20个考点，以考点为序对学生进行分类专项复习。这一阶段我们给学生推荐的主教辅为《中学语文教学参考》杂志社组织有关专家编写的《2009年陕西师大中考内参》，辅以教育局为学生推荐的《2009陕西中考a级无忧》。各考点在以上两本教辅特别是在《2009年陕西师大中考内参》中有详细的罗列。可以说，这一阶段的复习是我们最为看重的，因为这一阶段的复习针对性最强，属于与“中考考点”的“点对点”的复习。如果能将这一阶段的复习工作做扎实做到位，就基本上能保证中考语文获得理想的.成绩。

第三阶段（6月10-6月19）：时间安排为10天。这一阶段主要是进行中考模拟训练，同时对学生进行中考考前的心理疏导。我们计划在最后的这10天当中，命制和精选5套左右的中考语文模拟试题让学生进行模拟训练。训练中主要要发现学生在复习中仍然存在的一些问题，并能通过反复强调强化练习等方式在中考前将这些问题很好解决。考前心理疏导将穿插在模拟训练当中进行。

中考备考工作对我们来说是一个十分艰巨的系统工程，在完成这一系统工程的过程中，我们特别注重“温故”的策略，目的是让中考复习工作有规可循，让庞大的工程建设变得容易操作，并最终增强“知新”的效果，打一个中考语文备考战役的漂亮仗。

1．打有所准备之仗——吃透《中考说明》，辨清中考方向。

南辕北辙是永远达到不了目的地的，因而，在中考复习还没有开始之前，我们备课组就安排让九年级各语文教师组织学生学习了20xx年的“中考说明”，近日，我们又让全体九年级学生学习了我省中、高考研究专家——我市教研室副主任曹公奇老师的《20xx年xx省中考语文说明解读与发展方向》课件，这就让我们的中考备考工作有了明确的方向，也让全体九年级学生明白了中考语文考什么和怎样考的大问题，势必会让我们的中考备考收到事半功倍的良效。

2．打认真细致之仗——围绕阶段任务，严格落实达标。

中考复习工作任务重，难度大，因此上，要得将任务完成好，就必须做到认真、细致。在认真细致上，除过上面所说的我们在复习工作展开前就深入透彻学习“中考说明”外，我们还要求各带课教师制订较为符合自己班级实际情况的复习计划，并严格按照计划进行复习。我们要求每个带课教师的计划要细致到每一节课都有非常明确的复习任务。如我的第一阶段20天复习计划如下：以每周有6节语文课计算，一周安排复习两册教材，一册教材用3课时，其中第1课时我将对以往所学知识（重点是每课涉及到的字词及文学常识、课文大致内容及写法、古诗文背诵及默写、名著导读等）的回顾任务交给学生完成。课后让学生听写或抄写字词、古诗文，第二天早上安排学生相互检查，老师随堂抽查；第2课时我对学生们知识的回顾掌握情况进行抽查，抽查到的学生上黑板听写词语、默写古诗文或完成有关的问题，建议其他学生在自己座位上对自己做自检或者继续强化自己对当册教材知识的理解与巩固。对抽查中能够完成任务的学生我会及时给与表扬，对不能完成任务的学生要进行严厉批评，并限期他们解决好自己复习不扎实的问题。第2课时结束后，课外我会安排让学生完成配套的练习题；第3课时主要是处理练习题，强化学生对当册教材知识的掌握。

3．打巧妙技法之仗——突出技巧传授，追求举一反三。

中考语文复习中教师教给学生解题“技巧”是非常重要的。特别是对于一些教有难度而占分值也较大的试题，教师一定要在复习中教给他们解题的“技巧”。比如说遇到阅读试题中的“表达效果”试题，我们首先要让学生明白问的是“关键词语”的表达效果还是“修辞方法”的表达效果。如果是问“关键词语”的，那么我们就可套用“……表示（意思是）……，表现了（表明）……，突出了（体现了）……语言的准确性（生动性、周密性）”的格式对之进行解答；如果是问“修辞方法”的表达效果的，那么我们就可套用“……运用了……修辞，把……比喻成什么（或者使什么人格化等……），形象生动地表现了……”的格式对之进行解答。再比如说“写作”试题，它在我们陕西中考中所占的分值高达50分，比化学一科中考的全分40分还要高出10分，那么，在复习中教给学生写好作文的“技巧”就尤为关键，如何审题、如何立意、如何构思、如何创新等等，这些方面的技巧都是我们在复习中要着重给学生传授的。有了答题技巧，学生们在答题的时候才能举一反、游刃有余。

4．打重点突破之仗——贯穿写作训练，防止本末倒置。

语文综合能力，最集中的表现在“写作”试题上，也正因为这个原因，所以“写作”试题在中考语文试卷中占的比分往往为最大。但在实际的中考备考中，却由于“写作”试题内涵的大而广不易使学生在短时期内提高水平，大多数学校或教师或者纯粹不对“写作”进行复习，或者只给“写作”试题复习留极少的时间进行蜻蜓点水般的复习，如到时候只给学生讲一些写作注意事项，这显然是一种本末倒置的做法，很不利于学生在总体上提高中考语文成绩。因而，我们计划将“写作”复习贯穿在整个中考备考过程始终。我们的做法是：每周给学生一道模拟作文试题，让学生在课外认真完成（最后几周课尝试让学生在一节课内独立完成），对于作文水平不很高的同学，可以允许他们找范文仿写甚至抄写等（为的是让他们学会模仿，以应对可能出现的同类作文），然后教师对所有学生的作文进行打分评价，并将优秀作文予以张贴展示。这种做法简单易行，虽不能从根本上解决学生写好作文的问题，但从我们的教学实践来看，它对学生在短时期内写好一般的“应试作文”还是有一定的帮助的。

5．打总结经验之仗——做好阶段总结，力保滴水不漏。

我们将计划在每一个阶段复习结束后对学生进行一次测试，及时发现和解决学生在复习中存在的问题。阶段性总结不光要求教师去做，我们还将让学生自己对自己一个阶段的复习工作做客观的分析的评价，在必要的时候，我们还将计划安排一次学生学习经验交流会，让学生们通过充分的交流，消除他们在学习上的种种困惑。总之，我们想通过总结阶段性复习工作这样的方式，力争让学生通过三个阶段复习后拥有的知识储备在中考的严峻考验面前“滴水不漏”。

初三中考备考计划篇九

初三中考备考计划篇十

继续以新课程理念为指导，加强校本教研，加强中考备考，不断探索优化课堂教学结构的有效途径和方法，调动一切有利的积极因素，确保完成我校提出的奋斗目标，力争我校今年中考成绩稳中有升。

确保我校初三学业水平测试继续保持全州第一，努力提高我校高分段学生人数。

上学期我校的初中联考成绩平均分虽然都是第一，但是也存在很多问题。反映出的问题主要有：

1、各个班级在各个学科上的发展不平衡，从平均分及格率上看，个别学科相差较大。

2、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多，在年级前50名的学生中有一科甚至两科薄弱。

3、从学生内在原因分析：小部分学生厌学情绪较重，局部影响年级备考和整体成绩，备考的个人目标不明确，缺乏合理有效地学习方法。

4、整个年级优秀率、良好率低，这些情况对今年的中考成绩提高都产生了较不利的因素。所以我们应该细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，因材施教，相信差距只是暂时的，完成中考的目标仍大有希望。

（一）授课计划

新授课完成时间：20xx年8月25日——20xx年12月

中考总复习时间；20xx年12月中旬启动——20xx年6月中考前

（二）复习计划

下学期约有19周，时间不算太多，因此各科必须精心做好复习计划，按计划复习、科学复习，才能有效提高复习效率，提高复习效果。具体安排如下：

（1）第一轮复习（2月中旬到4月底）：以教材复习为主，夯实基础，归纳梳理，能力提升。分为两个阶段：

第一阶段全面复习，要求扎扎实实地夯实基础。以课本为基础，分单元梳理知识要点、突出重点、突破难点，重视对教材知识点的系统整理与例题的指导、过关，要求各学科在复习中全面覆盖初中的知识要点，巩固对原有知识的理解和应用。目的在于通过对知识的回顾与反馈，形成知识体系，扫清知识障碍，打好基础。总的时间大概10周左右。由于历年的中考基础知识内容占70％，所以这一轮复习尤其重要。本阶段复习要“过三关”：

一是过记忆关。没有准确无误的记忆，就不可能有熟练的运用，因此对考纲上要求记忆的各类单词、文章、知识、现象、实验、定理、定律等要求样样清、人人清。

二是过基本方法关。掌握基本的分析与解题思路、找到合适的方法是我们在本轮复习中应该对学生进行指导的主要内容，既要惜时如金，也要点面结合。 三是过基本技能关。如，给你一道题或一段文章，你找到了它的解题方法或分析手段，也就是知道了用什么办法来完成好相关的问题，这时我们就可以说具备了解决这个问题的.技能。总之要让知识系统化，练习专题化，专题规律化，以提高中考基础部分的优秀率。

总之，在这一阶段，对于基础较好的同学可以适当拔高，对于基础较差的同学要加强辅导促其提高，采取学科与学科之间、班级与班级之间、学生与学生之间、教师与教师之间，全面合作，在培养解题技巧中提高复习的灵活度，力求使生生达标、优生冒“尖”。

第二阶段，侧重培养学生的综合分析、解题能力。在对基础知识全面复习的基础上，应突出复习重点，集中在热点、难点、重点内容上研究与探讨，注意各学科各类题型各种解题方法的掌握。在复习过程中充分发挥教师的主导作用，采用专题归类复习为主的方式进行，通过专题复习使学生巩固知识体系、提高综合分析、解题能力，适时增加复习内容的难度，适度进行拔高训练。

（2）第二轮复习（5月初至6月15日）：综合训练，拓展总结，全面提高。 本轮复习是强化训练与反馈提高阶段，通过模拟试题强化训练、试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反馈、领悟、反思、提高等方式，强化重点考点，提升解题能力。由于时间大约只有5个星期左右，所以这个阶段重点是考查学生对知识点的熟练掌握、运用程度，以及学生综合运用知识解决问题的能力应考水平。因此要让学生在训练的过程中对各个知识点进行水到渠成的重组与整合，归纳梳理，查漏补缺，提升解题的灵活性与应变能力。

在最后的两个星期，在进行综合训练的同时还要做好两方面的工作：

一是要做好学生的思想疏导工作，合理减压，以正常心态去应对中考，考出正常甚至超常水平的成绩。

二是要尽量把学生学习、思考的时间调整得与中考时间一致。

（三） 检测安排

1、检测安排：20xx年9月开始，每月均安排月考，精心组织8轮摸拟考。

2、精心做好每次检测工作，要求：

（1）广泛收集中考资料，精心编制月考试题。

（2）考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。

（3）每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

（4）每次月考之后年级组组织月考表彰会和学生学习方法交流会。

（一）工作思路

目标明确，过程优化，科学有序，勇创佳绩。

（二）主要措施

1、督促检查各学科备课组、各学科教师统筹做好一年的计划，包括上学期的教学计划及下学期的复习计划。做到早计划早部署早行动，不打无准备之战，不打临时应战之战。 这样做才有可能为下学期后期的复习腾出更多的时间。

2、加强备课组集体备课质量的监督，充分发挥骨干教师的引领作用，有效提高复习效率，提高复习效果。

要经常了解各备课组集体备课的情况，对各吹各打，集体备课质量低的备课组要及时提醒，督促其改正。各备课组要制定切实可行的复习计划，既有全程计划，又有短期计划（包括册、章、单元），保证组内的每一个教师都能保质保量地完成教学及复习任务。禁止单打，避免只求个人成绩，而忽视整体提高的做法。各学科要做到每周定期研讨，认真分析学生现状，认真研究中考命题的特点和规律，研究如何用好复习资料；要统一要求、统一备课、统一进度、统一测试，优势互补，骨干教师引领。

3、抓全体学生，提高整体成绩。各科要面向全体学生，加强基础训练，按计划认真做好复习工作。实行班级、科任目标责任制、把学校20xx年中考目标分解到初三各班级、各科任，确立各班级、各科任的中考目标，责任到人。

4、抓优秀学生，提高优秀率。各班要确定5名优秀学生，进行重点跟踪教育、分析。

一是要求每个教师每节课都要关注这些学生的学习状况，课后要关注这些学生的作业情况，每天都要为这些学生布置特别的作业，要经常与这些学生交流。

二是班主任要多关注这些学生的家庭状况、心理动态，有问题要及时与科任教师和学生本人沟通。

三是年级组每个月要专门开会，针对这部分学生进行逐个、逐科分析，找出存在的问题，分析如何对他们加强相对薄弱学科的指导。

5、抓后进生，减少低分率。我们年级有20名来自小学的傣族学生初一入学考试总分不到100分。经过两年的努力，这些学生有部分有了一些进步，但大部分由于基础太差还是成为年级的尾巴。在最后的一年里，我们每科教师都要给予这些学生更耐心更细致的帮助，让他们在原有基础上有较为明显的进步，努力不让他们的成绩影响年级整体成绩的提高。

6、班主任具体解决六个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态。二是优秀生的培养。三是抓竞争机制的形成。四是学法指导。五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态。六抓家校配合，做到家校齐抓共管。

7、科任包干跟踪工作。把各班每次测试总成绩前15名学生的弱势科目，分包导该班该科教师，由该教师帮助提高该科成绩，各班潜能生主要由该班主任跟踪。

8、抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前40名、班级前10名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、年级长、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。

9、紧抓学生的体育锻炼。为了确保我校初三年级在3月份的体育中考中取得优异的成绩，每星期的周二、周三、周五在我校的足球场开展阳光体育活动，要求体育老师、班主任、年级组长必须到位监督，确保学生的安全和锻炼的有效性。

九月份：

1、召开初三年级教师会议，通报本届初三的工作思路。

2、制定各科教学计划。

3、召开年级学生大会，做好学生的思想准备工作，解决学习动力问题，营造良好的班风、校风、学风和浓厚的严肃紧张、拼搏进取的备考氛围。

4、安排月考，及时了解教与学的情况，及时调整教学方案。

十月份：

1、召开月考质量分析会。

2、第二次年级组教师大会，分析学生现状，有针对性采取相关措施，确保教学高效。

3、全体初三年级学生大会，月考分析和期中动员。

4、个别学习困难学生座谈，及时联系家长。

5、召开初三年级教学研讨会。

十一月：

1、召开期中考试质量分析，激发学生振作士气和发扬拼搏精神。

2、第三次年级组教师大会，分析研究教与学的情况，提出改进意见，落实措施要求。

3、安排第三次月考，了解师生教与学的情况。

4、各科教师进行专题研究。

十二月：

1、月考质量分析，制定并落实改进措施、方法。

2、开设家庭教育讲座。

3、对优秀生开设提高讲座开始启动。

一月份：

1、期末复习动员。

2、期末考试及学期结束工作。

3、年级教学的再次专题研讨。

4、各科期考质量分析。

二、三月份：

1、各学科备课组制定总复习计划。

2、年级组教师会，统一进度和计划。

3、年级组学生再动员，帮助学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。

4、组织初三教师考纲学习及中考备考工作培训。

5、组织学生的体育中考。

四月份：

1、成立年级加强班，实施分层教学。

2、认真组织好初三模拟考试及质量分析。

3、各学科开设复习指导讲座。

4、召开优秀生工作会议，提要求，多鼓励，调动学生学习的积极性。

5、初三师生誓师大会，鼓动师生士气。

五月份：

1、调整复习计划，实施第二轮复习。

2、全面复习及相关研究。

3、学生的思想教育，各人订2个月目标进行冲刺。

六月份：

1、全面复习，强化训练，练考点、讲重点、破难点，提高优秀率。

2、考试前答题、考试技能指导，以适应考试环境。

3、请本校老师作考前心理辅导。

4、组织学生参加升学考。

5、毕业典礼。

以上就是初三年级的备考计划，我们相信，有了学校的正确领导，有了年级组教师的共同努力，我们的目标是能够实现的。