在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

勇士的背影阅读答案篇一

我说道:"爸爸,你走吧。"他往车外看了看说:"我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手a着上面,两脚再向上b;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢c下,再d起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:"我走了,到那边来信!"我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:"进去吧,里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐了,我的眼泪又来了。

17、在横线上填上与课文一致的词语。(2分)

a、_____b、_____c、_____d、_____

18、选文中"我看见他戴着黑布小帽,……显出努力的样子"一段文字,使用了哪些描写方法来写父亲?突出了什么?(2分)

17、(2分)a攀

b缩

c爬

d抱18、(2分)肖像描写、动作描写(1分),描绘了父亲不怕年纪大、身体肥胖、穿棉袍、路坎坷,为子买橘的情景,突出地体现了父亲爱子的浓浓真情。(1分)。

勇士的背影阅读答案篇二

①那年我才九岁，农村小上三年级。村小条件简陋，有的只是粗糙的桌椅、布满伤疤的黑板，以及永远关不牢的rl扉；供电也极不正常，这就使得那盏六十瓦的白炽灯泡常常很长时间地不能尽职。那时的孩子倒也懂事，知道上课的时候该规规矩矩地坐着听讲，偶尔的乐趣，便是能够从高过头顶的狭窄的窗户里瞥见一角蓝蓝的天空了。

②教我们数学的老师姓徐，是个有二十余年教龄的老教师。由于劳累的缘故，他的背过早地驼了，而且患了病，看上去苍老而干瘪。那是期中考试的前夕，徐老师正上着课，电又停了，教室里一片昏暗。他看了看天，吩咐将凳子搬到室外去。

③天边红彤彤的一片，绚丽的晚霞染红了半边天空，徐老师将一块小黑板支在课桌上，让我们依照在教室的顺序坐好，便开始讲述未完的课程。

④过了一会儿，他背转身板书。抬起手臂的刹那，夕阳在他身上碎成了零星的光斑。套在老蓝色中山装里的干瘪的身子似乎不再那么刺目，而他佝偻的腰部更弯了，突露出高高颧骨的头部几乎与肩相平，杂乱的白发被深秋的风吹得根根直立起来。他埋着头列算式，忽然的我便有一些错觉,不知是他融进了黑板中,还是黑板融化了他.这四周的一切是那么宁静而美丽。

(5)倏地,他弯下腰去,喉咙口发出咕噜咕噜的声音,旋即一大堆沉闷的咳嗽接二连三地从他的喉咙口钻出来,由于不能尽情地咳嗽身体颤动水已,]我们们的心都提到了嗓子眼上。他用手撑住涌上前的同学的肩膀,不住地喘着气,恍若用旧了的风箱般。我们没办法看到他的表情，因为他竭力不让我们走到他面前。良久，他才平静下来，努力挺直了腰，回转身来。就在他回转身的瞬间，天骤然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪耀一下，接着便哭了。他用力地一挥手，用滞重而嘶哑的声音宣布：今天就讲到这儿吧，放学了！可是，当他那被搀扶着的瞒珊的背影从我的视线里消失时，我依旧没能适应眼前的灰色。

(6)我那时一直不明白徐老师为何这般拼命。他只不过是一个民办教师，而且憔悴得厉害。他有几十个理由可以申请休假，甚至辞职。那几十元的工资根本不值得他这样。等我真正懂了的时候，我已经走进了一所师范学校。

(7)一个暧融融的春日的下午，我静静坐在花 园的一座亭子里。几对燕子在不远处追逐嬉戏， 大朵大朵的月季迎着风绚丽地摇曳。这时同乡捎来了一个消息：徐老师死了，因为肺癌。

(8)很久以前那个绚丽而又惨淡的黄昏骤然走 进了我的视线，那大片大片吞噬晚霞的黑烟，那 苍老而倔强的背影，仿佛都用犀利的眼光牢牢地盯住我。我的泪很快地滴下来，打湿了摊在膝头的语文课本。

1．本文①中"这就使得那盏……"的"这"指代什么？

3．文段④中划线的句子其含意是 他与黑板融化在一起，说明他的教学非常专注和投入。

4．文段⑤中划线的句子对徐老师的动作描写表现他怎样的特点？

6．本文写"背影"与朱自清先生写的"背影"表现的中心相同吗？试作比较。

勇士的背影阅读答案篇三

勇士的背影阅读答案篇四

我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”[示例]（批注：此处是语言描写。表明在父亲的心目中，“我”永远是一个长不大的孩子，时刻需要嘱咐和照顾，读后能感受到一种含蓄而质朴的父爱。）我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。①于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：②“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1．请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。（2分）

2．文段中哪几个动词着力刻画了父亲的背影？哪一个动词最能体现作者对父亲的理解和爱？（4分）

3．文段最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由：（4分）

4．作批注的读书方法，能及时记录并表达我们读文章时的思考、感悟。它可以谈感悟理解，或生发联想，或赏析表达特色，或质疑问难；要求紧扣文章内容，表达通畅简洁。参照示例，任选文中两处画线句中的一句试作批注。（4分）

批注①句：

批注②句：

1、描写父亲艰难地过铁道爬月台买橘子时的“背影”（或望父买橘、买橘送别）；2、“攀、缩、微倾”、“搀”；3、内容上：表明这是第二次流泪，突出了“我”和父亲离别时的依恋、感激和敬爱之情，用此句作结增添了“背影”的感人力量。结构上：照应了前文“我的眼泪很快地流下来了”。4、批注①：“扑扑身上的泥土”这个细节补写了父亲过铁道的艰难（或父亲不嫌脏不嫌累，突出爱子之情）；“轻松”写出了父亲尽到自己责任后的那种满足、踏实的心情（或故作轻松，怕儿子担心、过意不去）。批注②：此句语言描写，言简而情深，表现了父亲又惦念儿子的路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安才能放心，可见父爱情深。

勇士的背影阅读答案篇五

①对于父亲，我一直想写却不敢写。也许是他对我的爱不轻易言表的缘故吧。“五一”的时候我没有回家，父亲打电话来询问我的情况，还说到表叔打儿子，打得很凶，最后孩子赌气不去上学，甚至发誓不参加中考了。我听到父亲在电话里深深地叹了口气，他也许是在感叹为人父实在是困难，而做儿子的却总是对此浑然不觉。

②接完父亲的电话，我好一会儿缓不过劲来。我奇怪我的记忆里竟然没有一次挨打的情景。父亲对我太好，很早就达到了关系平等的地步，他会征求我的意见，一如征求我的母亲的意见。而我到了青春期之后，却处处与他为难，让他吃尽了沟通的苦头。我经常任性妄为，做了很多不可理喻的事，让父亲很不开心。对这些父亲从不提起，他总面带着满足的?ц，平静地接受街坊邻居对我们兄妹的赞美，为我们骄傲。

③小学的时候，我因为玩爆竹炸伤了自己。躺在床上休息的时候，我听见父亲和母亲互相埋怨，最后竟然打了起来。我听着刺耳的茶杯破碎声，突然产生了一种强烈的愧疚感，不禁默默地流泪，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦胧中，我感觉到一双温暖的手在擦拭我冰冷的脸庞，那么柔和，那么小心翼翼。我睁开眼睛看到是父亲，他在哭！他一个大男人像小孩子一样在没出息地哭！旁边是同样默默哭泣的母亲。那一晚上，我们仨都没能睡着，我们都在自责。我发誓以后一定不再闯祸，我是能承担责任的人了。就在那个晚上，我猝不及防地长大了。

④中学的时候，老师讲朱自清的《背影》时布置了一项作业：也写一篇关于父亲的《背影》。真奇怪，我的脑海里恍惚没有父亲的背影。直到这时，我才发现父亲其实一直都是在以迎接者的姿态接纳我：记得上中学后，父亲陪我走路上学，他让我走在前面，自己拎着包紧紧跟着，我的影子就在他沧桑的脸庞上忽隐忽现；我乘车外出，他会目送着我坐的车子渐渐走远，直到消失，我只能推测他什么时候会背过身去；家乡四面临水，坐船跟吃饭一样稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到码头上站着一个人，那一定是我的父亲。我的父亲啊，他为什么就不能早早地转过身子，让我也看看他的背影呢？他和我面对面地站着，青春站过去了，激情站过去了，生命也站过去了宝贵的一半。

⑤后来我考上了大学，还是一所名牌大学。在我们的小村子里，我一下子成了名人，但父亲只是用平静的声音回复那些溢美之辞。他默默地打理好我的行囊并送我到学校。安顿好了之后，我送他到车站。那次似乎是我第一次送他，也是他第一次主动走到我前面。我看着他微微佝偻的身躯有说不出来的难受，谁知他突然转过身子，对我说：“我今天还是不回去了吧。”说着就又往学校的方向赶，仿佛儿子的大学是他的大学，于他充满了温和而强烈的归属感。

⑥回到校园，我们一起参观了传说中的樱花大道和民国时的建筑。每到一处，他都努力而贪婪地看着，仿佛要把永久的遗憾和逝去的理想看回来，仿佛要把四十多年似水的年华看回来。我知道，这么多年了，他心中的那个梦并没有死，它还活着，它要化作浪漫樱花在我的大学开放。

⑦现在我上了大学，妹妹在最好的高中做最好的学生。看起来很美，但家里的开支却日渐凶猛。为了供我们兄妹俩安心读书，父亲又拾起了荒废多年的养蜂手艺。母亲偷偷告诉我，最熟练的养蜂专家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在学校里看到盛开的鲜花，便似乎看到父亲正被蜜蜂攻击，他所有裸露在外的黝黑的皮肤都是被攻击的目标。我甚至一度想回到家乡，杀死他的蜂王，踹翻他的蜂箱。我们总劝他带上防护面罩，但这也没起多大作用，养蜂是细活，很多时候要靠眼睛和手感。父亲还是不得不经常裸露面庞去接触蜜蜂，顶多端一盆肥皂水在旁边，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。

们一定要珍惜父亲的旷世伟大的恩情。这份情值得我们用全部的热爱和尊敬、用一辈子的时间来偿还。

小学时 →父亲哭泣自责并抚慰被爆竹 炸 伤的“我”

父亲跟在后面陪“我”走路上学

中学时 ______①______

______②______

大学时

父亲送“我”上学并和“我”一起参观校园

______③______

2.请结合第③段的内容，说说段中加点的“猝不及防地长大了”的含义。

3.请结合第④段的内容，对段中划线句子进行赏析。

他和我面对面地站着，青春站过去了，激情站过去了，生命也站过去了宝贵的一半。

4 本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱，请从写法、内容等方面，简要比较一下两篇文章在表现父爱上有哪些不同。

参考答案：

1．①父亲目送“我”乘车远去 ②父亲站在码头等“我”坐船回家

③父亲养蜂供“我”和妹妹上学

2.“猝不及防地长大了”是说父亲的这次落泪让我深受震撼，使我突然之间在毫无准备的情况下变得懂事了，意识到了自己要承担起责任。

答案要点：

①猝不及防：事情来得突然，来不及防备。②长大：“我”在一夜之间理解了父母，懂得了要承担责任。

3.①“他和我面对面地站着”形象地写出父亲以迎接者的姿态在我身边呵护着我。

②后面三句用排比的形式，突出了父亲为了“我”的成长，付出了长久而深厚的爱。

③全句表现出了“我”对父亲这份爱的理解和感激。

4. 本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱，但在写法上有所不同。本文是借朱自清的《背影》反向写没有背影的父爱，表现父爱的担当；而朱自清的《背影》则是借背影写父爱，表现父爱的深沉。本文是列举多个事件，以时间为线索；朱自清的《背影》则是重点写一个主要事件，以情感为线索。

答案示例二：本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱，但在内容上有所不同。本文写的是在各种事件中直接当面表露的真切的父爱，朱自清的《背影》写的是隐含在艰辛生活里的含蓄的父爱；本文感人的一幕是父亲不顾自己的辛苦养蜂供儿上学，朱自清的《背影》感人的一幕是父亲不顾自己的不易爬月台买橘子给儿子路上吃。

勇士的背影阅读答案篇六

三毛

①我缓缓地开着车子，堤防对面的人行道上也沾满了风吹过去的海水，突然，在那一排排被海风剥蚀得几乎成了骨灰色的老木房子前面，我看见了在风里，水雾里，踽踽（jǔ）独行的母亲。

②母亲腋下紧紧地____着她的皮包，双手重沉沉地各____了两个很大的超级市场的口袋，那些东西是这么的重，使得母亲快____下去了般的______着小腿在慢慢一步又一步地_____。

③她的头发在大风里翻飞着，有时候上来盖住了她的眼睛，可是她手上有那么多的东西，几乎没有一点法子拂去她脸上的乱发。

④我赶紧停了车向她跑过去：“姆妈，你去哪里了，怎么不叫我。”

⑤“我去买菜啊! ”母亲没事似的回答着。

⑦这时，我的心脏不争气地狂跳起来，又不能通畅的呼吸了，肋骨这针尖似的刺痛又来了．我放了母亲，自己慢慢地走回车上去，叭在驾驶盘上，这才将手压住痛的地方。等我稍稍喘过气来，母亲已经走远了。

⑧我坐在车里，车子斜斜地就停在街口，后望镜里，还是看得见母亲的背影，她的双手，被那些东西拖得好似要掉到地上，可是她仍是一步又一步地在那里走下去。

⑨母亲踏着石板，是一片又一片碎掉的心，她几乎步伐踉跄了，可是手上的重担却不肯放下来交给我，我知道，只要我活着一天，她便不肯委屈我一秒。

⑩回忆到这儿，我突然热泪如倾……母亲，你此时正在安睡，那么让我悄悄地流一次泪吧。

⑩孩子真情流露的时候，好似总是背着你们，你们向我显明最深的爱的时候，也好似恰巧都是一次又一次的背影。

1．文中第②段五处横线上应填入的一组词语是

a．夹 拎 蹭 曲 拽 b．夹 提 蹲 弯 拖

c．夹 提 趴 弯 拽 d．揣 抓 蹲 绷 蹭

2．本文第①段景物描写的作用是什么?

15、1．b

2．以风大、雾浓、路滑来衬托母亲负重行走的艰难。

3．故作没事，以消除女儿的忧虑、担心。

4．运用夸张的修辞方法和议论的表达方式，表现了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的理解和感激。

勇士的背影阅读答案篇七

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去（ ）他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又（ ）了。

1．在原文中填入恰当的动词。

a．吊 缩 拉 来

b．攀 勾 搀 疏

c．攀 缩 搀 来

d．吊 勾 扶 搀

2．作者着力刻画了父亲怎样一个“背影”？

3．全文以“背影”为主线，组织了全篇结构。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。语段中出现的“背影”是第二次和第三次。判断下列说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。

（1）第一次背影，开头点题，引起下文，略写。（ ）

（2）第二次背影，对“背影”的动态进行补充，深化主题，略写。（ ）

（3）第三次背影，集中刻画，把情节推向高潮，详写。（ ）

（4）第四次背影，照应开头，引人回味，增加感情的深度。（ ）

4．文中写父亲背影的是哪三句话？选出正确的一项，将它的字母填入括号。（ ）

a.①③⑥

b.⑥⑦⑩

c.①⑦⑩

d.①④⑩

5．选出能表明上文所写内容的小标题，将它的字母填在括号内（ ）

a．父子情

b．父亲的背影

c．惜别

d．买桔子送别

参考答案：

1．c

2．父亲为我买橘子时艰难爬过月台台阶的背影。

3．（1）√ （2）× （3）× （4）√

4．a

5．b

勇士的背影阅读答案篇八

(一)

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ;他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。(1)我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1. 给加点字注音并解释词语：蹒跚(pán shán 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子)

2. 文段划横线句采用了 外貌 描写手法，为什么要写父亲的穿戴?(突出家中景况惨淡，照应了开头;同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱)

3.选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次 感动得流泪 ;第二次 离别伤感的泪 。

4.在文中空白处填上相应词语。(攀、缩、倾)

5.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。

(1)“我走了，到那边来信!”

[父亲惦记着儿子旅途是否平安。]

(2)“进去吧，里边没人。”

[父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。]

4.概括本段内容。[望父买橘]

5.这段文章的中心意思是什么?

6.选文从哪几个方面来写父亲的背影?这位父亲给你的印象和感受怎样?(3分)

7.品味语言。(4分)

(2)第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情?

8.在你的记忆宝库中，是否也留存着上文一样精彩瞬间?是否也有平凡而伟大的形象(母亲、父亲或其他)定格?请用你的笔告诉我们吧，那一定是很感动人心的。(3分)

[提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。]

9..选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是(动作)描写。

10.选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是( c )

a、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。

b、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。

c、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。

d、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。

11.画浪线的'句子(1)的正确含义是( b )

a、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。

b、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。

c、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。

d、“我”担心父亲笑我意志不坚强。

12.画浪线的句子(2)正确的含义是( b )

a、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。

b、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。

c、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。

d、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。

14..选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲(年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便)文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是(攀)(缩)(倾)。

(二)

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们又认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!

1.概括这两段文字的主要内容。

[父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。]

2.父亲为什么要坚持亲自送我上车?

[因为他爱子情深，别人去他不放心。]

[与中心关系不大，故略写。]

4.第一段两次用“终于”，有什么作用?

[表明父亲放心不下，爱子情切。]

5、第二段中两个“聪明”各有什么含义?表明作者怎样的心情?

6、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢?

7.以上两个语段作者(朱自清)，字佩弦，(现)代(散文)家、学者、民主战士。

勇士的背影阅读答案篇九

课内现代文阅读(17分)

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须____(a 走，b 跑，c 跳，d 穿)过铁道，须跳下去又爬上去，父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他要穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手___(a抓， b揪， c攀， d握)着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

小题1:选段节选自课文《 》，作者是 。(2分)

小题2:在文中两个空缺处选词填空(只填序号)。(2分)

小题3:用横线划出具体描绘父亲“要爬上那边月台，就不容易了”的语句，并说说这样描写的作用是什么? (2分)

小题4:文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境?(2分)

参考答案：

小题1:略

小题1:d;c

小题1:“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子阿左微倾，‘显出努力的样子'。这样写的作用是：既表达了父爱的深沉，又表达了儿子对父亲的关注。

小题1:第一次看见父亲爬月台那老态龙钟的样子，“我'无限激动，流泪了。第二次父亲的背影混入来往的人里看不见了，“我’’深感父爱的深沉，又不知何时再能见面，眼泪又来了。

小题1:学生积累教材中重点的文学常识和作家作品。

小题1:比较动词，选择合适的词语。

小题1:学会在文章中找出照应的内容，体会动作描写对人物思想性格刻画的作用。

小题1:结合语境，联系上下文，体会作者的情感，表述合理即可。

勇士的背影阅读答案篇十

阅读朱自清《背影》选段，回答文后问题。

我们过了江，进了车站，我买票，他忙着照顾（看）行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱，我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱，就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直（真）是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

1．请概括这两段文字的主要内容。

2．文中多次写父亲的“踌躇”和“嘱咐”，其目的是什么？

4．如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？为什么？

参考答案：

1．父亲坚持送“我”到车站父亲送“我”上火车。

2．目的是表现父亲爱子情深，对儿子放心不下。

3．这两个“聪明”其实就是“糊涂”的意思。表明作者后悔自己当时未能体会父亲的深情。

4．（言之有理即可）例一：会。因为与父亲之间存在代沟，自己年轻气盛，受不了父亲的唠叨，看不惯大人总是把我们当小孩看待。 例二：不会。读了这篇文章后，对父爱有了更深的理解，不会让这样的事情在自己身上发生。