无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

桃花源记文言文阅读桃花源记的文言文知识篇一

阅读文言文《桃花源记》，回答问题（共12分）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（1）阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

小题1:解释下列句中划线的字（3分）

小题2:把文中划线句子译成现代汉语（4分）

小题1:（1） 田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音能互相听到。（2） （桃源人）问现在是什么世道，（他们）竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了。

小题1:a

小题1:表达诗人的`理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。

小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。

小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

小题1:a为“助词，无实意”，其他的为“代词”。

小题1:联系作者生活的时代背景，结合短文的中心主题理解作答。

桃花源记文言文阅读桃花源记的文言文知识篇二

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

9．本文的作者是 （人名）， （朝代）诗人。（2分）

10．解释下列句中加点词的意思。（4分）

①桑竹之属（ ） ②阡陌交通（ ）

③便要还家（ ） ④欣然规往（ ）

11．下列句中加点词古今词义完全相同的一项是（ ）。（2分）

a．阡陌交通，鸡犬相闻 b．黄发垂髫，并怡然自乐

c．率妻子邑人来此绝境 d．乃不知有汉，无论魏晋

12．翻译句子。（6分）

⑴余人各复延至其家，皆出酒食。

⑵既出，得其船，便扶向路，处处志之。

13．请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：（3分）

发现桃花源→ →做客桃花源→ → 。

14．“桃花源”是作者追求的`社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。

9、陶渊明 东晋

10、代词，这 交错相通 通“邀”，邀请 计划

11、b

12、其他的人又纷纷邀请他到自己家里做客，并拿出酒菜款待他

已经出来，找到了般，便按着来时的路回去，并且处处都作上记号

14、作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映的是人民的意愿。或：作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。（只要答出要点“对和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可）

桃花源记文言文阅读桃花源记的文言文知识篇三

文言文阅读

桃花源记

晋太元中，武陵人以捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

1．解释下列语句中加粗的词的'意义。

（1）欲穷其林 穷：___________________

（2）便要还家 要：___________________

（3）处处志之 志：___________________

（4）欣然规往 规：___________________

2．下列各组句子中加粗词的意义和用法，相同的一组是（ ）

a．武陵人以捕鱼为业此人一一为具言所闻

b．问所从来，具答之有良田美池桑竹之属

c．其中往来种作太守即遣人随其往

d．便扶向路寻向所志

3．请将画线句子翻译成现代汉语。

4．阅读思考，简要回答：

（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应的一两处语句。

（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？

1．穷尽、走尽；通“邀”，邀请；做标记；计划，规划

2．d

3．带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。

（2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。

桃花源记文言文阅读桃花源记的文言文知识篇四

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

7．解释下面加点的词语。

①渔人甚异之（ ） ②具答之（ ） ③不足为外人道也（ ）

④便扶向路（ ） ⑤寻病终（ ） ⑥后遂无问津者（ ）

8．用现代汉语翻译下面各句。

①率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

译意：

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

译意：

9．研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？

答：

答：

11．本文的'语言简洁而含蕴丰富，试举一例进行说明。

答：

12．作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？试作评价。

答：

桃花源记文言文阅读桃花源记的文言文知识篇五

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

《核舟记》

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

【小题1】不少成语出自第一篇文章，请写出其中两个。（2分）

【小题2】解释下列划线字词的意思。（4分）

（1）黄发垂髫 （2）尝贻 （3）高可二黍许 （4）两膝相比者

【小题3】下列加点字解释相同的一组是（ ） （2分）

【小题4】与“绝类弥勒”中的“类”，意思相同的是（ ）（2分）

a．分门别类

b．画虎不成反类犬

c．以此类推

d．类多如此

【小题5】翻译句子（6分）

（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

（2）罔不因势象形，各具情态。

（3）矫首昂视，神情与苏、黄不属。

【小题6】世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（2分）

答案

【小题1】略

【小题3】b

【小题4】b

【小题5】（1）自称先辈为了逃避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和村里的'人来到这与世隔绝的地方。（2）没有不按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各自具有神情和姿态。（3）（佛印）抬头仰望，神情和苏、黄不相类似。

【小题6】略

桃花源记文言文阅读桃花源记的文言文知识篇六

（一）桃花源记（节选） 陶渊明

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

20．解释下面句中加点的词。

①便要还家 ②乃不知有汉

21．翻译下面的'句子。

太守即遣人随其往，寻向所志。

译文：

答：

桃花源记文言文阅读桃花源记的文言文知识篇七

阅读《桃花源记》，回答下列各题(10分)

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

小题1:(2分)解释文中加点的词语。

(1)阡陌： (2)向：

小题2:(2分)下列四组句子中加点词意思相同的一组是 (填序号)

① 其中往来种作 ② 见渔人，乃大惊

王侯将相宁有种乎 至若春和景明，波澜不惊

③ 既出，得其船 ④ 设酒杀鸡作食

所识穷乏者得我与 衣食所安，弗敢专也

小题3:(4分)把下面两句话翻译成现代汉语。

(1)初极狭，才通人。

(2)村中闻有此人，咸来问讯。

小题4:(2分)南阳{刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么?

参考答案：

小题1:(2分)(1)阡陌：田间小路 (2)向：从前的、旧的`

小题2:(2分)④

小题3:(共4分)(1)起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。

(2)村里的人听说来了这么一个人，(就)都来打听消息。

小题4:(2分)说明桃花源神奇美好，令其向往。

桃花源记文言文阅读桃花源记的文言文知识篇八

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数百步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

便要还家要通邀，邀请。

1、阡陌交通交通，交错相通。

2、无论魏晋无论：不要说，要不必说。

3、率妻子邑人来此绝境妻子：妻子和儿女。

绝境：与世隔绝之地

4、芳草鲜美鲜美：鲜艳美丽

志

（1）处之志之（作标记）

（2）寻向所志（标记，）

1、欲穷其林穷：穷尽

2、具答之具：详尽

3、悉如外人悉：全部、完全。

4、咸来问讯咸，都

5、黄发（老人）垂髫（小孩），

6、并怡然自乐并：都。

1、本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。

3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。

5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。并怡然自乐。

6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b。余人各复延至其家，皆出酒食。

7、本文此人一一为具言所闻，皆叹惋。桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。

8、交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

1、线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索。发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。

2、顺序：时间先后

3、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。

4、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。

5、从文章那些地方知道内容是虚构的：从桃源世界，结果不复得路，而后无人问津可知。

6、虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。

7、作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。

8、为什么此中人语云：'不足为外人道也'？

*设下悬念，使故事更加离奇

*为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活。

*①增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的`理想世界

成语：

（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。

（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。

（3）无人问津；津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。

（4）落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。

桃花源记文言文阅读桃花源记的文言文知识篇九

[甲]林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （选自《桃花源记》）

[乙]至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （选自《醉翁亭记》）

1、下列句中划线词语意思相同的一项是

[ ]

a、①率妻子邑人来此绝境

②奇山异水，天下独绝

b、①遂与外人间隔

②肉食者谋之，又何间焉

c、①此人一一为具言所闻

②色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复

d、①停数日，辞去

②鸣声上下，游人去而禽鸟乐也

2、下列句子的朗读停顿，正确的一项是

[ ]

a、山有/小口，仿佛若有光

b、有/良田美池桑竹之属

c、至于负者歌/于途

d、往/来而不绝者

3、下列对选文的`理解分析，正确的一项是

[ ]

a、甲段“阡陌交通”中的“交通”与乙段“觥筹交错”中的“交错”两词的古义完全相同。

b、“豁然开朗”写出了渔人进入桃源后的感受，“苍颜白发”暗示出欧阳修已老态龙钟。

c、甲、乙两段文字语句错落有致。前者重在写景，后者重在写人；前者实写，后者虚写。

d、甲段主要描写桃源的美好环境和桃源人的生活图景，乙段主要描绘太守与民同乐图。

参考答案：

1、d

2、b

3、d

桃花源记文言文阅读桃花源记的文言文知识篇十

阅读下列甲乙语段，回答文后问题。

(甲)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

(节选自陶渊明《桃花源记》)

(乙)水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止yao师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。

所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。

越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。

(节选自邓牧《雪窦游志》)

注：①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹(xiu)书：用赤黑色的漆写。

16.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【 】(2分)

a.异 渔人甚异之 使内外异法也(《出师表》)

b.舍 便舍船 屋舍俨然

c.去 停数日，辞去 乃记之而去(《小石潭记》)

d.道 不足为外人道也 策之不以其道(《马说》)

17.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

18.语段(一)寄托了作者怎样的.社会理想?(2分)

19.根据语段(一)(二)的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。(4分)

16.c(2分)

17.问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必(不要)说魏朝和晋朝。(翻译出大意，1分;“无论”译对，1分。共2分)

18.对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业。幸福和谐的理想社会的向往。

(意思对即可。2分)

19.①山阻水隔，很难进入。 ②自然环境优美，田同风光如画。 ③人们生活安宁和乐。 (多基本与世隔绝，民风淳朴。意思对即可。每对一处1分，共4分)