我院十分重视学生考研情况，当代大学生也正面临严峻的就业形势，而考研则是一条光明的道路，也是提升自己拓展能力的有效方式。学校在考研方面也制定了相关的优惠政策，并配备了丰富的学习资源，以便更好地为学生提供优良的服务。
一、指导思想
我院要将“以考研为契机，增强学生的就业竞争力，活跃整个学院的学风建设和就业形式”作为2015年考研工作总的指导思想，并将我院考研工作分为了三个阶段，包括考研动员报考阶段、辅导备考阶段、复试录取阶段。为提高我院2015考研升学率，加大教学力度，舒缓就业压力，我院全体师生应重视考研问题，积极配合学院领导参与动员宣传工作。
二、宣传与具体实施时间
1、宣传时间：2015年9月---10月
2、具体实施时间2015年10月----2015年1月
3、考试时间：2015年1月20日---21日通知考研学生按时考试。初试科目和时间：1月20日上午 ，政治理论，满分为100分；1月20日下午，外语，满分为100分；1月21日上午，业务课1，满分为150分；1月21日下午,业务课2, 满分为150分 。以上各科的考试时间均为3小时，考试方式均为笔试。
三、具体方案实施三阶段
要尽快确定方向，坚持不懈，不轻言放弃。同时要与老师、同学建立有效的沟通渠道，科学安排时间，处理好考研与专业学习的关系；要有远大的目光，学会充分利用考研资源，发挥自己的优势。而学生在选择专业时也要跟随自己的喜好、特长进行合理的选择。从历届考研形势来看，报考率与录取率为4：1，2015年更是达到33.07%,这个比率远远大于公务员等招生考试，随着研究生扩招，这个比率还会不断增长，报考率与录取率成正比。
2、辅导备考阶段：9月17日---9月23日是应届毕业生预报名时间，各毕业班素质导师应到班上一一宣传再动员，告知报名填写资料方式，预报名时间及正式报名时间、报名的流程、初试的科目及时间，并能针对每位同学的条件选择报考学校提出一些建议。学院应积极组织历年优秀考研教师、学生进行考研专题辅导、咨询。并结合各专业特点，做好考研宣传工作，鼓励学生报考，用考研目标引导激励广大同学投入到学习中去。学院会视专业情况组织考研培训班，为考研学生提供有效帮助。9月23日---11月9日期间是学生根据自己复习的情况决定是否确定最终报考，素质导师应不定期的寝访询问考研学生复习情况，为其树立信心。11月10日－11月14日报考研究生的考生进行现场确认的时间，各毕业班素质导师应通知考生按照规定的时间、地点进行现场确认。并统计报考研究生人数。11月15日---2015年1月19日是考研同学最关键的冲刺阶段，素质导师应时常关心考研的同学，减轻压力，帮助他们树立坚定到底的决心，时刻强调考研关键是保持四心：决心、信心、恒心和平常心。
3、复试录取阶段：2015年3月中旬笔试成绩公布。素质导师要关注学生的思想动态，对没考上的学生要密切关注其精神状况，即时进行交流。对于可调剂的学生，要多和报考单位（系里）和导师多联系。对于初试成绩过线的同学，要开始准备复试，复试一般在5月前后一段时间，复试时间、地点、科目都视各报考学校的安排而不同。6月学生收到复试通知书 后，录取学校将发函到学生的档案所在单位即我学院，学院将学生的档案调往学校，审查没有重大问题后（主要是政治性问题），将会发放录取通知书，学院要将学生所有的关系，包括组织、户口、档案等关系，转往录取学校。同时让这些考研成功的学生为低年级做经验交流，以便让大三学生早日了解相关情况，尽早准备考研。
四、要求
要求各学工人员加大力度，工作从细微入手。在思想上帮助减轻学生的负担，在实际生活中帮助学生克服障碍，在学习上通过多种形式解决困难，多角度、全面地为学生考研营造一个良好的氛围。根据目前我院自身的特点和优势，引导学生准确定位，填报适合的学校和专业，最大限度的激发学生的热情和决心，保证考研工作有较高的报考率。
学生工作部
2015年9月
考研工作是学校本科教育教学工作中的一项重要工作，是提高学生综合素质、竞争能力的重要举措，也是建设优良学风、培育良好学术氛围和营造健康向上、刻苦钻研、争创一流校园文化的重要载体。同时，考研录取率作为衡量高校教学质量、人才培养水平和学风建设的重要指标直接影响着学校的品牌形象和社会声誉进而影响学校的整体竞争力。为了调动广大学生学习自觉性与积极性，活跃学校学习氛围，进一步推进学风建设，抓实帮扶学生考研的各项工作，在积极培养应用型人才的同时输送一批继续深造的研究型人才，相关要求，结合学校近年来鼓励本科生考研的实际，特制定本实施方案。
一、指导思想及任务
以提升学校的人才培养水平,促进学生的全面发展，提高学生的就业竞争力为目标，充分调动各单位的能动性，积极利用校内外资源，围绕提高考研录取率的工作核心，落实倡导、鼓励和帮助学生考研的各项工作，为学生提供全面、周到的考研服务。力争通过3-4年的不间断扶持，在我校营造起浓郁的学习氛围、考研氛围，逐步提高考研录取率，使考研成为毕业生就业的重要补充渠道。
二、具体措施
（一）加强领导，确保各项工作落到实处。
1.为进一步做好学生的考研工作，学校成立考研工作领导小组，全面负责指导、监督、管理学生考研工作。
具体负责制定本单位落实计划，组织本学院学生的考研工作。
3.由各学院推荐，学校考研领导工作小组聘任，组建校级考研导师团，为考研学生提供从报考、备考到复试全过程的技术指导，关心考研期间学生的思想动态帮助学生解决心理困惑。
1.在新生入学教育阶段增加考研动员的主题，向学生宣传学校扶持考研的各项政策。帮助学生分析考研对个人长远利益和社会利益的影响，因势利导启发更多的学生产生对考研价值的认同。同时通过对学生进行专业前景教育、个人成才教育、以及就业形势教育引导学生做正确的学习生涯规划，鼓励学生从入学开始就养成刻苦钻研的好习惯。（负责单位学工部、团委、各学院）
2.举办“考研动员周”活动，强化大二、大三年级学生的考研意识，组织班级开展“动员考研”为主题的班会，邀请考研成功学生参加经验交流会，帮助更多的学生解答考研困惑、树立考研的信心。（负责单位：团委、各学院）
3.召开全校、各学院“考研动员会”，重申学校帮扶、奖励考研的各项政策，鼓励学生积极报名参加考试。（负责单位：学工部、团委、各学院）
4.在校园广播、校报、网络和宣传栏等媒体开辟专栏，访谈优秀考研人物，普及考研知识，发布考研动态，介绍考研政策。（负责单位：学工部、团委、学生会）
（三）提供优质服务，做好考研保障
1.为了给考研学生创造良好的自习环境，学校在教学区、图书馆设立并开放考研专用自习室3-5个，并在复习冲刺阶段通宵开放。未来将视使用需求增加数量。（负责单位：教务处、图书馆、后勤服务中心）
2.各学院协同后勤服务中心设立专门的“考研寝室”让本学院考研的学生相对集中住宿，并根据他们的学风表现和成绩状况进行适当调整。（负责单位：后勤服务中心、各学院）
3.根据考研学生的实际情况，各学院可适当调整考研学生的教学计划，凡属参加研究生考试的学生，经本人申请，大四上学期的期末考试可申请缓考，保障考研学生有充分的精力投入备考。（负责单位：教务处、各学院）
4.图书馆根据考研形势的变化及时更新考研书籍，了解各学院的报考情况，调查学生的需求引进丰富的考研基础课、专业课及备考技巧方面的参考书。（负责单位：图书馆）
5.建设各学院考研图书资料室，为学生提供更具特色、专业性强，更有针对性的图书资源。集合有经验的教师和往届考研学生的集体智慧，对主流的基础课辅导书，本专业及相近专业参考书进行筛选、收集。将各学校历年考题复印留档，组建考研试题资料库，并鼓励已考取研究生的同学将自己的考研复习资料捐赠给各学院，支持考研图书资料室的建设和发展。（负责单位:各学院）
校、科研院所的招生信息和指定参考书、历年真题、模拟题；整合并发布最新的考研资讯和报考信息；建设“考研论坛”为学生提供交流考研经验的平台，图书馆还可根据学生在论坛留言中提供的书目进行参考书的采购。（负责单位:图书馆、各学院）
（四）精心组织，多渠道提供考研辅导
1.开设考研基础课辅导课。以公共选修课的形式开设数学、英语、政治等考研基础辅导课，遴选校内外优秀考研基础课辅导机构，划拨专项经费对3门基础辅导课进行重点建设，开设学生考研基础课免费辅导班。（负责单位: 团委、教务处）
2.开设考研专业辅导课。各学院结合报考情况，每年组织5-10次的研究生入学考试专业科目的开课辅导，工作辅导教师的选聘要校内外结合，相关科目的课程组成员共同参与到考研专业辅导课的辅导、答疑和教学研究中。各学院要积极动员骨干教师投入到学生考研辅导工作中，同一课程组成员可根据自身专业特长对考研学生进行分模块指导辅导中除重视对课程重点、难点的详细介绍，还应包含对课程复习策略及应试技巧的指导。要求辅导教师要认真研究本科目的考试大纲和历年的试题熟悉考试要求，做到教学目标明确务求辅导实效。（负责单位:各学院）
3.组建考研复试辅导小组。各学院根据上线情况选派有经验的教师组建考研复试辅导小组，通过一对一辅导、集体辅导和模拟复试等形式对参加复试学生的沟通交流能力、常用专业英语、专业核心知识进行强化训练。同时鼓励教师利用自己的社会关系积极帮助上线学生联络复试、调剂等事宜提高上线学生的录取率。（负责单位:各学院）
（五）发挥班主任、导师的积极作用，贴身服务学生考研。发挥班主任、学生导师在帮扶学生考研方面的积极作用，负责了解学生的考研意愿，传达考研领导小组的工作精神，为考研学生提供从报考、备考到复试全过程的技术指导，关心考研期间学生的思想动态帮助学生解决心理困惑。对没能上线的考研学生导师负责指导他们及时调整心态并积极努力联系工作单位争取好的就业。学校每年综合学生评议和各学院意见评选并表彰“优秀考研导师”（负责单位:学工部、团委、各学院）
（六）继续推行奖励措施
1.将考研工作纳入对各学院的考核体系中，对于考研工作组织出色、成效显著的部门、学院给予奖励，对于学生考研成绩突出的辅导课任课老师和学生导师给予奖励。
2.对报名参加研究生入学考试并提供报名缴费收据（或准考证）和有效成绩的学生每人资助200元。
3．对被录取为专业硕士的学生，凭录取通知书（下同），每人奖励300元；对被录取为普通硕士的学生，每人奖励500元。考取985院校的学生在此基础上增加奖金300元，考取211工程院校的学生在此基础上增加奖金200元。学生考研被报考学校录取，学位授予条件可适当放宽。
4．应届本科毕业生每录取1人，奖励指导教师300元；985院校在此基础上增加奖金200元，211工程院校在此基础上增加奖金100元。
5．对成立考研工作小组，并采取有效措施，激发学生考研的积极性，为考研的同学积极创造条件，不断提高考研率的学院，在学校考研领导小组考核认证的基础上，给予考研基础工作奖2000元。
6．考研录取率（注：录取率指考取研究生人数与该届毕业生人数比，下同）达到或超过当年全校考研录取率且不低于去年本单位考研录取率的学院，授予其考研工作先进单位荣誉称号，并颁发奖金2000元，每超过全校考研录取率1个百分点增加奖金300元。
7．当年全校考研录取率高于去年全校考研录取率，给予相关职能部门奖励，奖励总额及分配比例由考研工作小组依据贡献大小确定。
8．学校考研工作小组工作经费及奖励经费由学校考研领导小组酌情考虑。
9.个人奖直接发放给学生本人，各学院奖金由各学院学生考研工作领导小组研究使用，可用于开展扶助本科生考研的各项工作、奖励为该项工作做出贡献的组织者、管理人员、辅导员、班主任、专任教师、指导教师等。
10.考研奖金必须专款专用，不得挪用、挤占，不得作为各学院创收使用，也不得平均分配。学校考研工作领导小组定期对各学院奖金使用情况进行检查，对不合理使用或没有充分利用考研奖金的学院，将取消其次年奖金发放资格。
三、工作要求
各单位要加强领导，科学规划，周密部署，始终把学生考研当成提高职业竞争力和学风建设的大事来抓,确保活动质量和效果。
2.各相关职能部门要主动关心、服务考研工作。各部门领导既要服从协调、密切配合，又要主动介入相应活动，创造性地开展工作,努力形成浓厚的学习、学术氛围和积极上进的考研风气。
（二）加大政策激励和制度保障力度
加强考研工作是学校当前一项重要的任务，鼓励和帮助学生考研也是今后需要长期坚持的工作。凡是对学生的发展有意义的事情,学校和各学院要尽可能的投入优势资源，对于有成效的经验做法认真总结、形成制度。学校各部门要加强调研、加强协调，突出本部门的职能特点和发挥各自的业务优势，围绕学校的学生考研出台政策措施。
（三）加强宣传、营造氛围、扩大成效
结合考研工作的各个阶段的宣传需求扎实开展工作。在校内主要媒体开辟专栏，加大力度宣传学校考研工作的各项政策、各学院的先进经验成果、优秀考研辅导教师的先进事迹、考研优秀学子的学习经验。召开座谈会、调研会交流、推广各单位在考研工作中形成的新做法、新成果。
一、 研究生招生宣传工作领导小组
组长：
成员：
具体工作联络人： 联系电话：
二、 宣传活动
具体填写下一页招生宣传活动方案安排表
三、 学生宣传员
学院（公章）
日期
2017年研究生招生宣传活动方案安排表
2、“具体时间”指具体宣传工作开展的起止时间；
宣传等形式，如尚未计划举办的活动，可暂不填写；
5、“其他说明”指工作内容的详细补充说明。
一、指导思想
学生“考研”工作是衡量本科教学工作和人才培养质量的一项重要指标。我系本着以学生成才为主线，以就业至上为工作理念，通过对学生进行专业思想教育、个人成才教育以及就业形势教育，激发学生考研的内在动力；同时通过调动考研指导教师、班主任和辅导员工作的积极性，重点加强对学生考研思想上的.引导和专业上的指导，调动学生考研的积极性和创造性学习的热情，尽可能地提高报考率和录取率。通过用好用足学校的相关政策，逐步建立健全我系学生考研工作机制，积极为考研同学提供相关帮助和指导。通过考研工作的带动，在全系学生中形成良好的学习氛围，进一步提高学生学习的积极性和主动性，以期形成良性循环，促进和巩固我系的学风建设。
二、基本情况摸底
我系2015级生态学本科专业学生共计78人，学生自发报名考研75人，占2015级生态学本科专业学生总数的96.15%；没有报名考研的学生3人，占2015级生态学本科专业学生总数的3.85%。在报名考研学生中，报考“生态学专业”方向的考研学生45人，报考“环境科学专业”方向的考研学生6人，报考“生命科学”方向的考研学生2人，报考“环境工程专业”方向的考研学生2人，跨专业报考法律硕士的学生6人，报考“行政管理”方向的考研学生1人，其他跨专业考研的学生13人。从学生学业成绩分析来看，考研学生总体学业成绩要比不考研学生学业成绩好一些。然而，在3名不考研学生中也由于家庭和就业等因素影响而放弃考研。
三、考研学生培养目标与措施
（一）考研学生培养目标
结合我系实际和2015级生态学专业特点，将考研学生的培养目标定为：德、智、体、美全面发展，在生态学本科专业学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。将学生考研率初步定在50%-55%。
（二）主要措施
1.系领导重视考研学生培养质量
（1）重视考研指导教师队伍建设
加强考研指导教师队伍建设是提高考研学生培养质量的根本。考研指导教师是教书育人的核心，没有高水平的考研指导教师队伍，就没有高水平的考研学生教育。所以系领导将优秀教师增列为考研指导教师。同时建立一套完善的工作机制和运行机制，对考研指导教师的资格实行量化指标，实行考研指导教师负责制，并进行周期考核，奖勤罚懒，奖优罚劣。
（2）重视管理人员的作用
考研学生处于学生群体中的较高层次，有其自身的特殊性、复杂性和不易管理性。我系领导重视系级管理人员在考研学生培养过程中的作用，设置专岗专人，从事考研学生管理工作，使得考研学生的各项管理工作井井有条。注重在岗人员的业务培训，经常组织在岗人员参加校内外的管理研讨会和观摩交流会，开阔眼界，拓宽知识面。聘请有一定管理经验的专家对管理人员进行岗位职责培训。选用素质高，有管理才能、乐于奉献的人员充实我系学生考研工作管理队伍。
（3）出台激励机制调动考研学生的学习积极性
进、学习优秀的考研学生给予精神奖励（张榜公布、召开表彰大会等）和物质奖励，从而为学生考研做好积极的铺垫。
常言道：“严师出高徒”。考研指导教师是学生获取知识，开展学习探索活动的引路人，因此要提高考研学生的培养质量，考研指导教师严抓是关键。为此考研指导教师要坚持教学与指导并重的原则，根据自己的研究方向，再结合考研学生的个人专长，拟定切实可行的培养计划，进一步加强专业课教学及辅导，积极组织公共课教学及辅导，开列必读书目，定期检查、交流反馈。
3.提高考研工作管理水平
考研学生管理是一项系统工程。我系考研学生的管理工作是系教学管理工作的主体，在保证考研学生教育质量中发挥积极的作用。所以加强考研学生管理工作是实现考研学生培养目标，提高考研学生道德水平和思想素质的主要途径。我系本着“科学安排、真题模拟、反复开导、核实学校、苦学实践、分人管理、强化辅导、服务周到”32字方针，使班主任、辅导员、考研指导教师等做到职责分明，致力于考研学生培养质量的提高。
对考研学生的教育是我系本科教育教学的最高层次，是代表我系管理工作和教学工作水平的一个重要标志。系领导、考研指导教师、专职的考研学生管理者及全系教职员都重视考研学生的培养，并不断研究和改进考研工作管理水平的方法与措施。
四、学生考研工作方案
（一）学生考研工作的组织领导
1.考研工作领导小组
组 长：耿玉宏
副组长：黄宝圣 王 萍
成员（指导教师）：胡相明 许经伟 任加云 李树峰 *
单长青 刘学文 刘娟娟 于洪国
*联系人 13615438228 3191948
2.考研工作领导小组工作职责
协调、安排全系的学生考研工作，根据实际情况研究制定相关的工作办法和措施；研究解决学生考研工作中的问题和困难；审定各考研团队的工作方案和计划；检查和督促我系学生考研工作的落实情况和效果。
（二）学生考研工作的实施
1.学生考研的宣传动员
（1）系级动员：系学生考研工作领导小组将根据情况，定期或不定期聘请校内外教师向学生作考研辅导报告，介绍有关考研事宜和信息。
（2）班级动员：各班班主任应不定期的召开主题班会，多角度、多层次向本班学生作考研动员；在集体动员的基础上，对有潜力考研的学生应作个别动员，积极引导和鼓励他们报考。
（3）辅导教师动员：参与学生考研工作指导的教师应向学生提供相关的考研信息，根据学生的兴趣、学习基础等因素帮助学生确定好报考的目标学校和专业，不断激发学生考研准备的动力。
2.组建学生考研指导工作团队
为了提高学生的积极性，及时解决考研复习中存在的问题，我系选定业务素质棒，责任心强的老师作为考研指导老师，并向学生公布相关指导教师的基本信息。学生可根据自己拟报考的专业特点选择指导教师，然后由指导教师根据“专业相近原则”组建相应的考研小组，报系考研工作领导小组备案。指导教师（组）的基本职责有：帮助学生获取相关的硕士研究生报考信息和复习资料；积极动员、鼓励、组织学生参加考研辅导活动，并做相应的记录；指导学生制定好可行有效的备考计划；检查和督促学生的备考过程，并作出考核；根据学生的情况、所学专业的教学计划和学校的相关规定，与学生本人商议提出学生的个性化学习计划，报系批准后执行；积极帮助学生解决考研复习过程中的问题和困难；根据系考研工作领导小组的工作安排和所指导学生的情况，积极投入时间和精力做好考研学生备考所需的相关服务工作。
3．坚持对学生考研全程关注和全程指导，将考研作为一项系统性工程来抓 学生考研是一项系统性工程，也是一项长期性的工作，单纯依靠临时性的辅导是难以凑效的，必须从一年级抓起，对不同的年级实行不同的指导方案。具体而言，从新生的入学教育期间，就向学生分析当前的就业形势，帮助学生合理规划好自己的大学生活，向学生宣讲考研的有关情况，让学生充分认识到考研的重要性和可行性，将考研教育作为入学教育的重要组成部分，引导学生早立志，早规划，早行动，对于立志考研的学生建立专门的档案，有针对性的进行指导。对于进入大二和大三的学生，开始引导学生对将来报考专业的选择和学习，对英语和政治的学习建立合理的学习规划，为考研的全面复习奠定坚实的基础，对考研学生学习、生活中遇到的困难给予足够的关心和帮助，对思想上发生动摇的学生加强沟通和帮助。
他系考研成功的学生作经验交流，同时还将邀请往届在外读博的人员作专题讲座，系领导在会上对考研工作进行全面部署。在暑假期间，抽调骨干教师举办专业辅导班，帮助学生对专业知识进行系统而全面的梳理，同时对疑难问题进行查漏补缺。在9月份，对考研的学生进行统计，按照报考的专业分布，对考研的学生实行导师制，将每一名考研的学生分布到具体的专业指导老师，进行全程辅导，同时，将每班的考研学生有意识的进行寝室调整，将考研的学生进行集中，营造良好的学习氛围。在10月下旬，进行第二次考研动员，主要动员学生报名，同时对报考的学校和专业进行科学的引导。在11月下旬，对已经报名的学生进行考试复习动员，组织有经验的学生和老师对学生的复习规划进行指导。通过举办辅导班和三次动员，使考研的学生得到全程指导和帮助。
4．坚持充分发挥辅导班、模拟练习在强化学生知识中的针对性作用
我们决定今年暑假聘请有经验的教师举办考研专业课程辅导班，时间安排在学校考研英语辅导和数学辅导完毕时，利用四周左右的时间，分别讲授植物学、生态学、植物生理学、生物化学、微生物学等专业课程；在12月份举办一个考前冲刺班，组织系里的骨干教师对报考比较集中的院校历年考研试题进行讲解，对学生进行有针对性的辅导，同时加强对考研辅导班的管理。此外，对于英语学习，我们将坚持每两周进行一次考研英语模拟考试，让学生尽快了解考研题型、考题难易、现在存在的主要问题有哪些等等。
要做好学生生活上的关心，将学生的困难当作自己的困难，将学生的事情当作自己的事情来做。在思想上，学生可能会产生很多迷茫，比如在选择学校和专业的时候，比如在备考安排和计划上面，比如在遇到困难想打退堂鼓的时候，班主任和辅导员就必须自己对考研的全过程有清醒的认识，对相关的信息要有准确的把握，并且善于根据学生的实际情况，帮助学生分析相关问题，帮助学生合理安排考研规划，对考研过程中学生可能产生的思想上的变化和波动要有准确的把握，并善于做好学生的思想政治工作。在生活上，很多学生在开始作是否考研决定时，就将自己的家庭经济状况作为重要的抉择依据，一个学生的家庭经济状况和家人的态度也的确影响到该生的考研，所以，班主任和辅导员老师必须帮助学生对各种情况进行综合权衡和分析，合理引导学生进行正确的选择。在班主任和辅导员中有考研经验或读研经验的老师，要多与学生互相交流，让学生少走弯路。同时，在每年的3-4月份，重点做好考研经验交流会，让学生进一步开阔视野，取长补短，在班主任或辅导员的帮助下，与他系有相同考研背景的往届学生多交流，最大程度上利用好各方面的资源。
6．抓好学生考后复试指导和调剂信息的相关工作
近几年，复试在考研最终录取中所占的比重越来越大，这既与学生对复试重视不够有关系，而且也与学生缺乏相应的指导有关。所以，我们决定明年2月底—3月初时，举办一次复试指导会，一方面引导学生提高对复试的重视程度，另一方面围绕不同学校、不同专业往年的复试要求，帮助学生合理制定相应的复习规划，并针对复试准备中的误区和教训，讲解相关的应对措施，同时也针对考研毕业生的观望情绪和状态，帮助其正确处理考研与找工作之间的关系，做到两不误。
相关的调剂信息，做到心中有数，成绩出来之后，尤其是对于报考自主划线的高校，就争取在最短的时间内弄清楚自己的成绩排名，再与该校的招生名额进行比照，初步确定自己的录取的可能性，如果可能性比较小，就趁早准备调剂，多方收集、利用相关的信息和资源；对于报考非自主划线学校的学生，成绩出来后，也要引导他们不要消极的等待国家分数线，而是多方了解信息，包括调剂方面的信息，一旦有机会，就利用一切可以利用的资源，包括人际关系资源把握机会。
在今后的工作中，我们会一方面加强与一些高校的联系，加强沟通，互通有无；另一方面会充分利用我系教师、黄河三角洲生态环境重点实验室老师以及其他与相关高校有密切联系的老师的人际资源，将这些资源与学生的报考指导、复试指导、调剂指导结合起来，最大程度上利用我们已有的优势资源，不断拓展新的资源,尽最大的力量帮助学生实现自己的理想，同时也有效的提高我们的人才培养层次和人才培养质量。
7.坚持运用奖惩机制，促进考研工作走上可持续发展的良性轨道
要使得考研工作真正成为一个可持续发展的工作，一个步上良性循环的工作，必须充分调动各参与这项工作的老师和学生的积极性，其行之有效的方法就是合理运用奖惩机制。具体做法就是精神奖励与物质奖励相结合，对于在指导学生考研过程中做出较大贡献的指导老师、班主任和辅导员给予一定的物质奖励，同时承诺在优秀班主任评选和年底工作，以及在职称考核中给予优先考虑。
8.科学调整人才培养方案，强化学生实践技能训练
实习和毕业论文设计；强化专业实验技能训练，为考研复试、提高录取率做好铺垫。
城市与环境系
2015年6月11日
