最新奇妙的静电教案反思奇妙的静电教案活动过程优质(四篇)

奇妙的静电教案反思奇妙的静电教案活动过程篇一

1、引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。

2、使幼儿用观察记录的方式，交流探索摩擦起电现象的过程和结果，并用完整的语句进行表达与描述。

3、培养幼儿对科学活动的兴趣，鼓励幼儿积极思维，大胆尝试与他人不同的方法，不但增强其自信心。

活动准备：

操作材料：碎纸、泡沫、丝巾带、海绵、尺、笔、木梳、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒。

活动过程：

1、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣。

用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。

2、幼儿尝试。

（1）想办法用玻璃棒吸纸屑，探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇：摩擦。

（2）幼儿再次尝试，感受成功的喜悦。

（3）向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理，揭示课题。

3、尝试用不同材料操作，感知静电的相吸、排斥现象。

（1）幼儿分组操作，并做操作记录。

（2）幼儿讲述操作过程。

（3）教师小结：生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象。

（4）小实验，发现静电的排斥现象。

4、幼儿讨论，在我们生活中有哪些静电现象，了解静电的利用与防止

奇妙的静电教案反思奇妙的静电教案活动过程篇二

1、引导幼儿探索出是摩擦产生的静电。

2、尝试将操作材料分成可摩擦起电和不可摩擦起电两种。

实验器材要轻拿轻放，用完放回原处。

塑料制品：笔管梳子尺子塑料袋

轻微物品：聚苯泡沫颗粒海绵

纤维物品：毛手套丝巾气球棉毛巾

其他物品：竹筷小铁棒小木棒

一、魔术导入，激发幼儿探索兴趣。

1、（请幼儿仔细观察我是怎么做的？）

2、演示（用同样的两把塑料尺，一个经过摩擦，另一个不摩擦，去吸引轻微物品，泡沫和碎海绵）产生的现象一样吗？（幼儿回答）

3、提问：为什么泡沫会跳起舞来？（幼儿讨论）

原来呀是塑料尺和衣服摩擦产生的一种奇妙的小精灵，它是静电小精灵。

二、激发幼儿探索兴趣：

1、你想和我一样变个魔术是吗？

2、幼儿自己动手体验用塑料笔管和尺子摩擦去吸引岁海面和泡沫。

请幼儿说说自己的操作过程和结果。

3、小结：听来自录音：（我是静电王国的国王，在我的国度里有很多有关静电的现象，宝贝们想了解更多的静电发生吗？欢迎到我的国度里做客。）

4、孩子们想去吗？游戏：《开火车》（到静电国去）

三、幼儿亲手体验操作：

1、幼儿分四个组，利用桌子上的材料亲自体验感受摩擦起电。

2、分组选出幼儿介绍自己的实践过程和结果。

四、总结：

通过实践结果证明：塑料制品和纤维织物经过摩擦最容易产生静电，奇妙的静电能吸引轻微细小的海绵泡沫纸屑头发等。生活中在干燥的季节里塑料梳子梳头发，脱毛衣、风衣、羽绒服时，会发出啪啪的响声，这也是奇妙的静电现象，但是它和电视电灯用的电视不一样的，请你们回去和爸爸妈妈找一找还有那些会摩擦起电，明天告诉我好吗？

五、结束：

请把东西放回原处和静电国王再见坐上火车回幼儿园。

奇妙的静电教案反思奇妙的静电教案活动过程篇三

1.引导幼儿发现有趣的静电现象。

2.使幼儿获得粗浅的静电知识。

小纸片、塑料尺子、化纤制品。

1.出示两个小盘（一个是空的，另一个有碎纸片。）

教师：老师这里有两个小盘子，请小朋友想一想，不能用手拿纸片，

用什么办法可以让小纸片跑到这个盘子里面呢？

2.鼓励幼儿大胆想出各种办法，教师和幼儿一起讨论怎样实施想出的这些办法。

1.引发兴趣

教师：现在老师给小朋友们变一个魔术，不用手接触小纸片，就能把小纸片运到另一个盘子里，

小朋友们想不想看？

2.教师实验，幼儿观察。

教师拿出塑料尺子和涤纶布

--让幼儿观察，没有和涤纶布摩擦过的尺子吸不起小纸片。

--然后再用尺子和涤纶布摩擦，能吸起小纸片。

3.幼儿实验

（1）教师告诉幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作。

右手拿着小尺子，左手拿着小布，左左右右来回擦，然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，

把吸起的小纸片运动另一个盘子里上就可以了。

（2）给幼儿尺子人手一把，小纸片每人一小盒。

（3）提问：小朋友知道，为什么尺子和涤纶布经过磨擦后能吸起小纸片吗？

（4）教师：是因为，尺子和布经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了。

请几名小朋友到前面给大家表演。

把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。

奇妙的静电教案反思奇妙的静电教案活动过程篇四

1、通过实验，观察、发现生活中的静电现象。

2、学习在实验过程中遇到困难时主动、积极的寻求帮助。3、初步了解一些力所能及的防止静电的方法。

1、尺子、铅笔、塑料袋等实验物品。

2、幼儿用书。

一、迁移幼儿生活经验，教师演示实验步骤。

1、迁移幼儿经验，提问：

师：看到这些材料了吗？朱老师要开始变魔术了噢！

师：怎么样能让尺子将桌上的纸屑吸起来呢？（鼓励幼儿大胆发言。）

2、教师进行实验。

用尺子在绸布上摩擦，然后吸起桌上的纸屑。

师：朱老师是怎么做的？发生了什么神奇的现象吗？

二、幼儿实验并记录，观察静电现象，教师进行引导。

1、教师介绍实验材料和记录表，提出要求。

师：桌上有什么？请你们用尺子在绸布上摩擦，然后吸一吸小筐里的东

西，看看能不能吸起来。把结果记录在表格里。

2、幼儿实验，教师个别指导。鼓励幼儿相互交流实验结果。

师：朱老师给小朋友也准备了一些材料，小朋友可以自己做做实验，看看可以吸起哪些东西，然后记录下来。

师：把记录好的和身边的小朋友一起说一说，你是怎么记录的？

3、集体分享实验结果。

师：请你说说实验结果？有谁的结果不一样？

4、教师根据实际情况进行总结（对幼儿在操作中出现的问题进行提醒），再次进行实验，分享结果。

师：我们根据记录的答案再来进行一次实验，看看我们验证的对吗？一起再来试验一次！

5、教师总结，简单解释静电现象。

师：为什么有的东西能吸起来，有的不能呢？

师小结：通过摩擦就会产生静电现象。

三、迁移幼儿的生活经验，了解常用的防止静电的方法。

1、师：你遇到过静电现象吗？感觉怎么样？我们用什么方法可以防止静电呢？

2、教师总结：我们要尽量穿棉质的'衣服，勤洗澡、勤换衣服。天气干燥的时候要注意擦护肤霜。