做个有责任人议论文大全
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总结是对过去的思考、行动和成果的精炼和总结,对于今后的发展具有指导意义。写总结时要注意结构清晰、言简意赅,以便读者能够快速理解。掌握好总结的技巧和方法,可以写出更好的总结作品。
每天在学校里,老师都会交给我许许多多的事情,这是因为他信任我,相信我会做好,而我也有能力来做好老师交给我的事情,要做好这些事,不仅要有能力,更加要有责任心。就比如说我是学校的校风巡查员队伍中的一个,我被分到了楼道组,我的任务是每节课下的休息时间、早上、中午和放学后都要去那里执勤。
刚开始的时候,我都不愿意去执勤,可是渐渐的,每节下课我都会准时到那里去执勤,因为我知道,校风巡查员是起到一个示范指导的作用,我们的任务就是帮助所有的同学改正错误的下课休息方式,让他们不要违反校纪校规。
可能我的意思疏忽,就会发生一些事故,所以既然我是一名校风巡查员,我一定要履行到我的责任。作为一名英语课代表的我,每节英语课的两分钟预备铃,我都要带领全班同学读书,在以前我就尽管我起个头就不继续检查他们读了没有了,现在我会来回走动的检查他们有没有读,如果有一个地方读错了,我会让他们重新读。
不管老师教给我们什么样的任务,我们都一定要完成,因为老师相信我们,我们也不能让老师失望。让我们一起来吧!
拥有责任者则自律,自律者则自强,自强者则助国家兴盛,简称责任心是国强的基础,请做一个有责任心的人。
生活的乐悲不在于任务是否做好,而在于责任之种是否开始萌芽;生活的甘甜不在于任务是否完成,而在于责任之花是否酿出花蜜;生活的贫富不在于任务是否获得回报。而在于责任的芳香是否沁人心脾。拥有责任感拥有未来自然把握国家的命运。
或许自己不是一举成名天下知,但面对父母的孝顺是我们的责任,它使我们无愧于父母;或许自己不是建设于国家社稷,受命于天下存亡,但对自己所承担的任务认真去做,它使我们不负我们自己;或许自己只是一介学子,身于书房望窗外,但对自己的作业一丝不苟的完成,会使我们问心无愧。
还记得《项链》的女主人公吗?不小心弄丢了朋友的项链,用自己的十八年的青春与汗水来偿还自己所做的错误,虽然项链其实是假的,但主人公那鲜明的形象未尝不使我们感动,她的责任心让我们看得是那样透彻。还记得那个在雨天出去交友的家庭吗?父亲把雨衣给了母亲,母亲把雨衣给了哥哥,哥哥把雨衣给了弟弟,弟弟把雨衣轻轻地搭在了雨中摇曳的那朵小花上。强者对弱者照顾的责任。使社会更加和谐,让我们用我们的双手托起我们的责任之心,让未来的社会更加融洽,让祖国的未来更加昌盛。
人生最苦的是,莫过于身上背着一种未来的责任,当我们来到这个世界上时,就注定了我们要承担的,不可推卸的责任。它不是甜美的字眼,它仅有的是岩石般的冷峻;它只会改变,不会消失。梁实秋的话所言甚是,做一个有责任心的人不仅是我们的志向,也是我们的义务,它不会消失的。
责任感与机遇成正比,国家会更富强。
如何?要加入责任的团队吗?
责任是什么?杨宗华老师在《责任胜于能力》的培训中讲到“责任是一种约束,责任是一种负担,责任是一种羁绊,责任是一种选择”。也有哲人说:“责任是一个至高无上的追求。”
曾经看到一个故事,说一个汽车司机,一次行车中,他突然心脏病发作,在生命的最后片刻,他果断地把车停在路边,拉下手动刹车闸,打开车门,让乘客安全下车,将发动机熄灭。之后他永远的停止了呼吸。试想一下,如果他那样做,后果会怎么样?在转眼即逝的生命瞬间,他将他人的生命看得比自己的还要重要。这就是责任,这就是做人的.准则。做为中学生的我们,不要认为责任离我们很遥远,其实责任就在我们身边。例如:我们在课堂上认真听讲,努力学习,诚信考试是对自己的学习负责;我们做错事勇于承认,积极改过是对自己的品行负责;我们随手关水龙头,人走关灯,见到纸屑主动捡起,不乱丢垃圾,是对学校的环境卫生负责。
每一个人在社会上都扮演着不同的角色,都有自己不同的责任。因此,从现在开始我们应该培养责任意识学会担当责任,而不是逃避责任,学会对自己负责,更要对他人负责。
我非常想,可是我并没有做到,因为在三跳运动会最后那天已经出现了。
三跳运动会最后一天的下午,虽然有阳光,但还是有些冷。我同桌和我的好朋友周子澜是老师安排捡垃圾的。运动会完了,我的好朋友周子澜让我把她的东西那会班去,我不假思索地答应了她。我从非常挤得楼梯里,我被挤来挤去,终于出来了。我蹦蹦跳跳的来到教室里,把周子澜的东西放在了她的座位上。
我走回班里,看了一会儿书,先是周子澜和我同桌回来了,后来才是金老师回来了,金老师明显非常生气。我们都非常的害怕。金老师把我们严厉地批评了一顿,因为没有人帮我同桌和我的好朋友周子澜捡垃圾,所以才批评了我们。我心想:老师啊,您真是冤枉我了啊!我是为了帮周子澜拿东西,才不能帮他们捡垃圾啊!
我决定以后不管有什么事,我都要。
那麼,试使我们想一想一个沒有义务、亦沒有责任感的社会发展吧——电视上沒有精彩纷呈的界面,由于没人承担责任地去制做;街道社区上交通管理乱作一团,由于没人承担责任地去输通,而混在这其中的人也不会承担责任地为他人想一想,一想着着“总有人要来的”。很显而易见,大家并不期待那样的社会发展出現。
义务,也是一个围绕全部世界潮流的永恒不变母题。在历史上这种有责任感的角色,以一己身躯照亮了中华文化的墨韵卷书。由于心存义务,牧羊的苏武在一望无际大草原中与严寒僵持了三十余载;由于心存义务,弄弦的王昭君作别了溫暖的故乡远嫁他乡生疏的匈奴人;由于心存义务,谭嗣同才可以在殉难以前仍无私激词,由于心存义务,宋庆龄才可以在动荡不安的时代里不惧千难万险顽强地走来到新中国成立。
殊不知,一个人是不是有责任感,并不是只反映在大事件产生之时。大家不一定要去做这些惊天动地的事才称为负了义务。生活起居中的一点一滴里,也是有许多的义务。
小来讲之,搞好每一天的工作;完试验将仪器设备放置好;饭后把菜盘放进收购处;最终离去课室时,留意关好窗门,及其努力完成教师布局的每日任务等,它是对自身身边的人和团体承担;大而言之,留意自身的言谈举止,品德修养,它是对社会发展承担。
没有错,这看起来零碎的事体现出了一个人是不是具备责任感,而另外大家也可以从这当中发觉实际上生活就是那麼的简易而幸福。
也许承担并不是一个柔美的关键字,但也并非一个厚重的负担。要是大家把他们视作理所应当,便不容易去厌烦他们。使我们做一个有责任感的人,去担起大家需承担的义务。
在很多人的眼里,管理者就是一种职务,行使管理职责。甚至认为管理者就是一种地位,意味着更大的权力、更好的待遇和更高的地位,把自己同员工分离出来,高高在上。其实我是不这样认为的。
管理的基础来自员工。没有员工就不存在管理。正是员工构成一个有机的组织,组织出现了,管理才应运而来。因此,在真正的管理中,管理的前提就是拥有员工,而不是管-理-员工。
如何拥有员工呢?这显然是很多管理者并没有想到的。管理的难度的出现就是因为管理者与被管理者之间的矛盾。人的性格与习惯,以及心理都不同,包括行为举动也各有差异。作为社会的个体来说,需要更多的个性;但是,作为一个组织来说,则需要将个性统一到组织规则这个大的框架之下。因此,在日常的工作中,就不免会产生误会、猜忌、摩擦、矛盾,恶劣的就会变成一种水火不容的对立。这几乎在任何企业都存在,也是任何企业都需要迫切解决的。
拥有员工,其实是一种高超的管理艺术。把员工当作合作伙伴,这样的心态必须有。在很多企业,往往把客户关系、政府关系当作最重要的资源,反而忽视了员工这个最大的内部资源。员工不仅是企业经营行为的具体实践者,担负着关系企业命脉的生产环节,任何的忽视都可能造成巨大的损害。因此,他不仅是利益相关者,还是企业长远发展的伙伴。只有真正把员工当作伙伴,才可能真正重视并尊重员工,才可能拉近彼此之间的心理距离。
而对于一个企业来说,最重要的也许并非技术、产品、品牌等,而是这个企业员工的文化素养,他们决定着这个企业的文化价值取向。尽管,企业文化的形成需要管理者来引导,来培养,但是,最终还是要员工能够真正地领会,并变成一种理解与认同。要做这样,要避免文化成为一件形式主义的外套,就必须跟员工建立伙伴关系,必须让员工真正地融到企业中。最好是在文化心理上融为一体。
管理者的职责其实并不是管理,而是维持组织的正常运转,理顺复杂的员工关系,建立员工与企业交流、沟通与认同的心理渠道。当然,对于管理者来说,这是一个比较困难的问题,因为在中国这个官本位思想比较严重、经历了数千年等级制度文化熏陶的国家来说,要真正地突破官本位的思想,要真正地忘掉 “管理”这个词汇的外在意义,不是那么容易的事情。但是,管理是一种实践的艺术,它必须艺术地为企业的经营提供更好的解决方法,并为企业的良好运行护航,因此,就必须发动全体员工为这样的现实目标而努力。也因此,管理者的'真正责任就是把每个人都变成管理者,这无数个管理者构成了现代企业组织的管理行为与成效。
当然,遗憾的是,并不是每一个管理者都能接受这样的观念的。但是,我相信这必须会是比较有成效的管理,因为,这是一个更加开放的社会,也是更加开明的社会,尊重与激发比什么都重要。
责任有多大,人生的舞台有多大,责任感有多强,生命的价值就有多厚重。管理者,最核心的肌体元素就是责任。什么是管理的合力?什么是齐抓共管?就是各司其职,各尽其责。
生源质量不是管理水平的决定因素,三流的学生可以有一流的管理。
学生中的普遍问题是老师和班主任的问题,老师的普遍问题是管理者的问题。
作为基层学校,没有领导,只有管理者,只是管理的层次和领域不同的问题。
首先,要消除管理真空,避免重叠管理而又没人管的现象。很多时候为了强化管理,实行交叉过问,多层负责,最后责任推诿,无人伸手,很有必要分清责任的管理时空,这尽管是古老又原始的问题,但现实多因职责不明而导致问题出现。
管理者的活动区域主要不在办公室,办公室主要是思考和总结的地方,其施展的舞台在师生活动的现场。如政教处、总务处、保卫科、艺体部主要巡视校园、餐厅和运动场,教导处、级部主要是巡视教学楼、功能室,尤其是教室和课堂。
所有的管理想上升到制度管理、文化管理等层次,人到位、责任到位才是保障,什么水平的管理都离不开管理者的勤勉,高层次管理对人的要求更高。
其次,管理程序要理顺。学会会前议事与沟通,拿到会上讨论的是方案完善的问题,是方法推敲问题,不是别人代替拿主体。
级部和处室都是学校领导下的执行部门,有相对独立的实施权限,但没有游离全局的权力,更没有自行其是的资格。向分管、主管干部请示、汇报,不是体现官位等级,而是借力、借智,让做事的路更平坦、通畅。沟通、协调也是生产力,更是执行力。
第三,管理要有时限观念。管理的大忌是拖拉散漫,不要“到时候再说”,也不要每次问及总是“马上办”,谁主管谁具体负责,谁分管谁及时调度过程,不是只等结果。
中层干部的能力,一是体现在执行的态度积极,有方法有思路,二是业务权威让人佩服,三是人格魅力让人敬重,具备这三个元素,落实起来很难有阻力。
第四,敬畏岗位责任的底线。要清楚自己是做什么的,职责所在,干好工作是本分,做成了再讲其他。
处在管理岗位就不能等同于一般群众,更不能成为摆设,因为承担着超越普通老师的责任,涉及到学校纪律、制度和整体设计的达成。
履行责任就不能怕得罪人,得罪的是给原则底线过不去的人,得罪一人,赢得的是制度的权威、管理的权威,赢得的是绝大多数人权益的维护。放纵一人,会得罪所有的人,丢掉自己的威信,也会在教师心目中失去管理者的资格。
学生的表现、教师的表现、课堂表现和校园状态是管理的试金石,管理的能力、水平不是说出来的,是通过管理对象验证出来的。管理岗位的存在依赖师生需要的存在,管理水平的印证仰仗师生奋发有为的效果。
官僚主义、经验主义要克服,浮躁、漂浮、自大、凑合要不得,要根据新情况找出新思路,寻求新办法,这才是管理者应有的思维。
第五,在学习中提升修养。工作中的思路开阔、方法得当,学习是助力器,不想学习、不善于学习的人,很容易大脑迟钝,思维老化,思想僵化,方法陈旧,难以面对新情况,更难以解决新问题。
学习,要向书本学习,向经验学习,向身边学习,向课堂学习,向教师学习,向学生学习,最根本的是向实践学习,在实际中找灵感、找技巧,在具体实施和向前推动中,让自己的管理走向深刻,走向精致。
中国的儒者常说“天道酬勤”,这里的勤不仅指“勤奋”,还是持家,立业。当一个人饱食终日,无所事事时,就会想入非非,进而做出不道德的事,所以,我们必须要有责任感。
两匹马各自拉一辆车,前面的一匹马专心拉车,后面一匹马慢慢吞吞,便落了下来。人们只好把后面一匹马的货物全部挪到前面一匹马车上,等挪完了,后面的马觉得自己的车轻了,于是轻快地走到前面一匹马身边说:“你就努力吧,你越是努力,人们越是给你货物。”到了店里,主人想:“既然只用一匹马,我养两匹马干什么呢?不如宰了另一匹,还能卖张皮。”于是他便这么做了,可见,不承担责任的,会遭到惩罚。
从我们出生就一直有各个阶段的责任。在这个过程中,逐渐形成了两种人。一种人敢于承担责任,并从中获得快乐,另一种人觉得责任太大,太难,于是逃避责任,长此以往,越来越没责任感,遇到困难就说我不做。学习看着很枯燥,可是毕竟占据了人生的十几年,从中培养的性格远比好成绩本身对人生影响大。
当一个人回首往事的时候,不应为虚度光阴而悔恨,也不应为碌碌无为而羞耻。即使是天才,没有责任感,没有自己的追求,那么“天生我才”,不是白白浪费了吗?曹刿忠于自己的国家,当齐军攻打自己的国家,当当权者无能时,他用自己的智慧,获得了胜利,成为历史上著名的以少胜多的长勺之战。《大道之行也》里说“男友分,女有归”只有人人做到自己的责任,社会才能有好风气,国家才可以富强。
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我生活在一个幸福的家庭里,有许多人爱着我,尤其是妈妈。我常常想,该如何来报答妈妈呢?我活泼好动又贪玩,平时做作业自己没有自觉性,还有马马虎虎的毛病,妈妈总是耐心地说:“做事情要细心,要认真,自己的事自己做,做一个有责任心的人。”我小时候身体不好,经常生病,爸爸也经常不在家,夜里我生病了,妈妈就一个人抱着我去医院看病。这次期末考试前,我得了病毒性感冒,高烧不退,妈妈带着我每天奔波在家和医院之间,每天晚上都守着我,喂我吃药,用湿毛巾帮我散热。可是我依然不退烧,妈妈急得都快要哭了。一周后,在妈妈的精心照顾下,我感冒好了,妈妈却感冒了,她是为我累的啊!我在心里说:“妈妈,你为我付出的太多了。”妈妈每个星期天都要送我去学画画。当我看到别的小朋友都在家玩,我也想玩,就想放弃学画画,这时候,妈妈就会说:“不要放弃,坚持到底才会成功,中途放弃,说明你是一个没有责任心的人。”在妈妈陪同下,我就继续去学画画了。
我感谢妈妈为我付出的一切,我以后一定要好好学习,做一个有责任心的人,来报答她。
这天风和日丽、晴空万里,天气非常好,我们走在去龙岗山的路上,心情也格外舒畅。我们一边拾级而上,一边欣赏周围的景色:郁郁葱葱的灌木中夹着一朵朵颜色鲜艳的野花,还有松树和许多叫不出名来的树,树丛中还可以隐约看到一些小动物的身影。
爬到半山腰,我们都累了,便到旁边的一块空地上休息,拿出自己的零食吃。我坐在被植物环绕着的草地上,呼吸着新鲜空气,享受着与大自然的亲密接触。欣赏风景之余,目光扫到了一群男孩子身上。他们几个人围坐在一起,有说有笑地吃着零食,不时地向身后扔香蕉皮和塑料袋之类的垃圾。其中一个人“呸”朝地上一声吐了一口痰。突然之间,仿佛太阳光暗淡了许多,我皱了皱眉头。这时,旁边的几个女同学按捺不住了,直起身来向他们走去。一位同学说:“你们怎么能乱丢垃圾呢?要知道这么美好的环境是需要我们共同去保护的!”没想到他们不仅不听,还朝着女生做鬼脸,真气人。另几个同学带着垃圾袋走到草丛里,弯弯腰伸伸手,把那些破坏环境的罪魁祸首——垃圾捡掉。
我不禁深思:那群男生之所以乱丢垃圾,是因为缺少了保护环境的负责心。想想如果世界上的人都没了责任心,随地吐痰,乱丢垃圾,整个世界将会乌烟瘴气。
我想起了一个游戏——“信任背摔”:一个人要站在一张高高的桌子的边缘,被蒙住眼睛,挺着身向后倒去,落入一张由十来个人手臂搭肩膀互相组成的“人网”。试想,如果“人网”中有一个人不负责,松懈了,那后果不堪设想。由此可见,在生活中责任心也极为重要。
一个人只有具备了强烈的责任心,就会认为旁边的每一样事情都与他有责任,就会对身边的人负责,温暖了周边的许多人,世界就会更加美好!
花有果的的责任;云有雨的责任;太阳有光明的责任;人类有做人的责任;我也有我的责任,每个人要尽力做好属于自己的责任就好了。
班集体里面有许多的成员,需要一些班干部分担工作,我是一名英语组长,也是一名学习委员,有自己的'责任。有一次,因为最后一节课是英语课,所以全体同学留下来背课文、单词,我专心地背书,可是有一名同学对我说:“组长,我给你5元钱,你放我走好吗?”我非常惊讶,可是想了想,坚定地对他说:“不可以!身为组长,我一定要为组员服务,让组员的成绩有进步,这是我的责任,如果忽视了,后果是很严重的。你是组员,应该要清楚一点,所以你今天一定要把课文背完!”他点了点头,答应了。
想想有时我对学习也不太负责,在做作业时一碰到作文,自己就懒得动脑经就去查资料,查完资料后,也没思考作文的写法就去玩了。每一次,我都深刻的反省自己,总觉得自己对作文的责任感不够到位,缺乏精致求精的态度,还缺乏自我创新的精神。所以我要改变自己对学习的态度与责任,做个有责任心的学生。
不仅在班集体里、在学习里有责任感,在家里也有责任感。作为父母的女儿,我要经常做家务,减轻他们的工作负担;作为弟弟的姐姐,要常常辅导弟弟做作业,教育他如何成为一个文明社会的文明接班人。有时候,还要鼓励弟弟渡过学习困难,使他能自立、自强。
责任感是万物间不可缺少的文明;责任感是人类发展过程中的支柱;责任感是宇宙坚闪闪发亮的太阳。总体来说,责任感的意思只有一句话:做什么事都要先考虑别人再考虑自己。
我觉得责任心就是对自己、家庭、班集体……有责任感,或者是对一件事很负责……例如爸爸工作给家里赚钱;老师给我们教知识;我们努力学习……总之,责任心就是有一种责任感。
但,我对我的学习却有点不负责。就拿我的语文学习来说吧:我写作业、听写、写作文出现错别字,我只是简单地订正,老是不记在错字本上,总是让妈妈给我记。一年级的时候,我把春天的“春”字写错了,我不记,结果二年级的时候又错了。妈妈帮我记在了一个小本子上。妈妈对我说:“这是我最后一次帮你记了。你要有一个错字本,把你的写错过的`字都记在上面,不能总是让别人给你记。你要对自己负责任,不然的话,你就会一直错下去。”
从现在开始,我下决心肯定要自己准备一个错字本,把写错的字认认真真地记在上面,还要经常拿出来复习。对自己负起责任,不要总是依赖他人。
现在,我明白了,还有很多方面,我不够负责任。但,我会努力的!
2025年做一个有责任的人议论文800字(大全11篇)
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