编写教案可以帮助教师发现教学过程中存在的问题，及时调整和改进。教案中的教学目标要明确具体，能够指导学生的学习。掌握教案的编写方法和技巧是教师的基本素质，以下是一些教案的实例供大家参考。

我真希望教案篇一

教学目标：

1、认识本课（希、烟、喷、而、盈、洁、难、闻、芳、球、更、扬）12个生字，会写（扬、希、芳、洁）4个字，感受汉字的形体美。

2、用多种形式诵读诗歌，在读中体会诗歌的语言美。

教学重点：认识12个生字，会写4个字。

教学难点：体会诗歌的语言美。

教学准备：小黑板朗读带烟囱的图片。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

师：出示图片。小朋友，认识这吗？平时我们看见的烟囱喷出来的是什么？

（滚滚的浓烟，黑雾，白烟）。

师：有个小朋友看见烟囱喷出来的烟雾生发了很多的希望，今天我们就一起来看看他都有些什么希望呢？板书课题《我真希望》同时指导有感情的读好课题。

齐读课题。

二、初读课文，认识生字、新词。

师：下面听老师读一遍课文，注意你不认识的生字、新词。

（师范读，可配乐读或放课文范读带）。

（生读、勾画生字新词）。

师：这些顽皮的字娃娃从课文中跑出来了，跑到43页下面的字条里来了，你们还认识它们吗？试试吧能干的孩子们。

（生自由读生字）。

（注意：前、后鼻韵，平、翘舌音）。

师：孩子们请你指着字条里的字娃娃读给同桌的听听，读完后在把音节蒙起来考考你的同桌。如果都会读了，就在字条旁画一面小红旗夸夸他。

（生自由读、考、夸）。

师：大家都会读了，还有好多小朋友都得了小红旗，大家真棒！夸夸你们自己吧！聪明的孩子们，我们认识的这些字娃娃都长什么样呢？想记住他们吗？试试吧。

（抽生说说自己怎么记这些字娃娃的。如顺口溜、加一加、减一减、换字法。注意说的好的给以表扬）。

出示小黑板。

第一关：我是识字小能手。

要求小朋友读对下面的字、词、句。

烟、闻、味、居、球。

喷出、吐出、飘出、希望。

轻盈洁白的云彩。

清澈晶莹的泉水。

沁人心脾的芬芳。

小鸟的歌声更动听悠扬。

第二关：我是写字小能手。

要求把下面4个字按笔顺规则写漂亮。

扬、希、芳、洁。

师：先观察这四个字，有什么特点，各是什么结构的字。

（扬、洁是左右结构、希、芳是上下结构）。

师：在写左右结构的字是注意什么？

这两个左右结构的字都是左窄又宽。写时注意左窄又宽）。

师：在写上下结构的字是又该注意什么？

（这两个上下结构的字上部分占得少，下部分占的多）。

（观察后生书写，师巡查并做个别指导）。

师：写好后给同桌的检查，在写的漂亮的字娃娃前面画颗五角星夸夸他。

（生自由写、夸）。

师：很多小朋友在这两关中表现非常棒！恭喜大家顺利进入语文王国。（掌声）。

师：在语文王国中还有好多有趣的问题等着小朋友呢，我们一起去看看吧。

师：小朋友们，刚才我们学的字、词、句又回到课文中去了，你能在课文中读准确吗？自己试试吧。

（生自由读课文）。

师：下面请小朋友们推荐一位读书最棒的小朋友来读读课文，其余的小朋友可要当小评委哟，听听他读的怎样。（抽生读）。

师：说说他哪些地方读得好，值得大家学习的或需要大家给提个醒的？

（抽生评。注意用语要委婉。）。

师：读了课文知道我都有些什么希望吗？边读边勾画出来。

（生读、勾画。抽生回答）。

师：我为什么会有这些希望呢？

（因为烟囱里喷出的气体污染了我们生活的环境，我希望我们生存的环境更加美好）。

师：在这些希望中，你最喜欢哪个希望？该用什么样的语气来读这个希望呢？

（提示：闻到难闻的气味是你的心情怎样——不舒服，当你闻到芬芳是的心情又怎样——高兴、轻松）。

（前部分语气沉重，后部分语气轻松、欢快）。

师：按刚才的理解来读读别的小节。（抽生读，齐读）。

师：我有很多的希望，那小朋友你们的希望是什么呢？说给同桌的听听。

（生自由说，师可做指导）。

师：愿意把你的希望说给大家听听吗？

（我真希望垃圾堆里的不是垃圾，而是朵朵盛开的鲜花。……）。

师：我有这么多美好的希望，大家在一起来感受一下吧。

（可自己读、可读给同桌的听、也可读给你的好朋友听）。

（生自由读后齐读课文，生读后，如读的好师要送给掌声夸夸孩子们）。

（师读后让生评）。

师：孩子们说的真不错，那咱们来比赛一下好吗？

（男女赛读、小组赛读）。

三、思维拓展。

师：读了这篇课文，你有什么想法？

我真希望教案篇二

北京市东交民巷小学李馨。

一、教学目标：

1、思想目标：通过学习课文，使学生逐步树立环境保护意识，鼓励学生积极付诸行动。

2、知识目标：理解课文内容，知道文中省略号的作用。

3、能力目标：

（1）培养学生初步掌握结合生活实际了解词句的方法，从而了解句子意思的能力。

（2）培养正确流利地朗读课文的能力。

二、教学重点：

结合生活实际了解课文的内容，培养学生有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上渗透环境意识和可持续发展意识。

三、教学难点：

引导学生从生活实际入手体会课文内容，培养学生的观察能力和想象能力，渗透环境意识和可持续发展意识。

四、epd渗透点：

通过课前的社会小调查、课上的学习、讨论，渗透环境意识和可持续发展意识，使学生明白环境的发展和我们每一个人息息相关，应从自身做起保护环境。

五、教学辅助手段：

黑板画、电脑课件、电脑、投影。

六、教学步骤与教学活动设计：

教学步骤设计意图教师行为学生行为。

我真希望教案篇三

1、《我真希望》这首诗是s版课标教材语文第三册第五单元的一篇课文，全诗用生动的语句、渴望的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气、还我蓝天的美好愿望。警示人们：保护环境，刻不容缓！

2、全诗紧紧围绕“保护环境”这一主题，分四个小节来写，每个小节都以“我真希望”开头，前三节还运用“不是……而是……”这样的句式，表达“我”急切的希冀。

学情分析。

受一些客观因素的影响，学生的`知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着差异。一些学生思维活跃，语言理解与表达能力强，善于交流，乐于交流；而有一些学生只能初步感知一些浅显的内容，口语表达能力相对较弱。在教学中，应关注个体差异，关注他们的不同学习需求，以利于促进每一位学生的发展。对于实践作业，也应细化要求，具体指导。

教学目标。

1、知识目标：

（1）认识12个生字及课文中的词语。

（2）朗读感悟课文，背诵课文。

（3）理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

2、能力目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。

3、情感态度目标：

通过学习课文让学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和环保行动。

教学重点和难点。

1、认识12个生字及课文中的词语，学习、理解课文内容并背诵课文。

2、懂得保护环境的重要性。

我真希望教案篇四

1、《我真希望》这首诗是s版课标教材语文第三册第五单元的一篇课文，全诗用生动的语句、渴望的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气、还我蓝天的美好愿望。警示人们：保护环境，刻不容缓！

2、全诗紧紧围绕“保护环境”这一主题，分四个小节来写，每个小节都以“我真希望”开头，前三节还运用“不是……而是……”这样的句式，表达“我”急切的希冀。

受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着差异。一些学生思维活跃，语言理解与表达能力强，善于交流，乐于交流；而有一些学生只能初步感知一些浅显的内容，口语表达能力相对较弱。在教学中，应关注个体差异，关注他们的不同学习需求，以利于促进每一位学生的发展。对于实践作业，也应细化要求，具体指导。

1、知识目标：

（1）认识12个生字及课文中的词语。

（2）朗读感悟课文，背诵课文。

（3）理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

2、能力目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。

3、情感态度目标：

通过学习课文让学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和环保行动。

1、认识12个生字及课文中的词语，学习、理解课文内容并背诵课文。

2、懂得保护环境的重要性。

我真希望教案篇五

1、思想目标：通过学习课文，使学生逐步树立环境保护意识，鼓励学生积极付诸行动。

2、知识目标：理解课文内容，知道文中省略号的作用。

3、能力目标：

（1）培养学生初步掌握结合生活实际了解词句的方法，从而了解句子意思的能力。

（2）培养正确流利地朗读课文的能力。

结合生活实际了解课文的内容，培养学生有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上渗透环境意识和可持续发展意识。

引导学生从生活实际入手体会课文内容，培养学生的观察能力和想象能力，渗透环境意识和可持续发展意识。

通过课前的社会小调查、课上的学习、讨论，渗透环境意识和可持续发展意识，使学生明白环境的发展和我们每一个人息息相关，应从自身做起保护环境。

黑板画、电脑课件、电脑、投影。

教学步骤设计意图教师行为学生行为。

整体感知通过初读课文，扫清文字障碍，理清文章的思路。

1、这是一篇诗歌，请同学们自己小声读课文，读准字音，读完后在书上标出小节号。

2、师检查文中字词的读音。

1、学生小声读课文，读准字音，标出小节号。

2、指名检查读字词、句子。投影：烟囱、轻盈洁白、清澈晶莹、沁人肺腑、芬芳。

3、汇报文章节数。

局部感悟，体会课文内容。

2、他的希望也许正是你心中的美好愿望，

1、学生自读课文指名汇报。

2、结合自己的实际选择课文内容和小组同学一起课文，说一说你的想法。小组学习：

1、读相关的文章内容。

2、说一说为什么这是你的希望，你是怎么想的？可以结合你查到的相关资料。

3、在小组内读一读。

总结全文进一步加深学生对课文的理解，实现epd思想的延伸。通过这课的学习我们知道了环境和我们人类的紧密关系，更清楚的认识到环境的好坏和我们的所作所为息息相关，环境的发展取决于人类对它的保护，请你结合现在环境保护方面存在的问题讨论解决的办法。

我真希望教案篇六

我真希望教案篇七

我真希望教案篇八

1、思想目标：通过学习课文，使学生逐步树立环境保护意识，鼓励学生积极付诸行动。

2、知识目标：理解课文内容，知道文中省略号的作用。

3、能力目标：

（1）培养学生初步掌握结合生活实际了解词句的方法，从而了解句子意思的能力。

（2）培养正确流利地朗读课文的能力。

结合生活实际了解课文的内容，培养学生有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上渗透环境意识和可持续发展意识。

引导学生从生活实际入手体会课文内容，培养学生的观察能力和想象能力，渗透环境意识和可持续发展意识。

通过课前的社会小调查、课上的学习、讨论，渗透环境意识和可持续发展意识，使学生明白环境的发展和我们每一个人息息相关，应从自身做起保护环境。

黑板画、电脑课件、电脑、投影。

教学步骤设计意图教师行为学生行为。

整体感知通过初读课文，扫清文字障碍，理清文章的思路。

1、这是一篇诗歌，请同学们自己小声读课文，读准字音，读完后在书上标出小节号。

2、师检查文中字词的读音。

1、学生小声读课文，读准字音，标出小节号。

2、指名检查读字词、句子。投影：烟囱、轻盈洁白、清澈晶莹、沁人肺腑、芬芳。

3、汇报文章节数。

局部感悟，体会课文内容。

2、他的希望也许正是你心中的美好愿望，

1、学生自读课文指名汇报。

2、结合自己的实际选择课文内容和小组同学一起课文，说一说你的想法。小组学习：

1、读相关的文章内容。

2、说一说为什么这是你的希望，你是怎么想的？可以结合你查到的相关资料。

3、在小组内读一读。