最新托班教案春天来了(实用12篇)

托班教案春天来了篇一

1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

3、春天的图片。

一、谈话导入。

1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？

2、小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。

二、观察图片。

1、看，我把春天的景色带到了我们小一班。

2、提问：

（1）你在图片上看到了什么？

（2）春天的花草和树木是什么颜色的？

3、小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。

三、感受春天。

2、带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

3、你们找到春天了吗？它藏在哪里？

4、进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。

托班教案春天来了篇二

1．初步学会演唱歌曲《春天》，感受歌曲旋律的`优美。

2．根据歌词内容创编动作并进行表演唱，体验共同表演的乐趣。

活动准备：

1．活动前已带幼儿观察过春天的景象。

2．黑板一块，彩色粉笔若干，花儿、树儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。

3．幼儿用书、磁、磁带/cd。

活动过程：

1．教师与幼儿共同讨论春天的特征，引发幼儿学习的乐趣。

教师：现在是什么季节？（春天。）。

春天是什么样的？（引导幼儿说说春天的特征。）。

2．教师引导幼儿学唱歌曲。

教师：老师现在要唱一首名叫春天的歌，请你仔细听一听，歌里唱了些什么？(2)~教师引导幼儿说出歌词的内容，教师边唱边根据歌词在黑板上进行添画。(3)教师指图和幼儿共同随钢琴伴奏（配班老师弹奏）演唱歌曲2-3遍。

3．教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

4．请幼儿自选角色，听音乐进行表演唱。

5．教师将歌曲变成游戏，增加情趣。

托班教案春天来了篇三

2、感意感知春天的事物。

学唱歌曲《春天》。

1、cd《春天》。

2、在天气晴朗的时候带宝宝外出，感受春天的景象。

一、带领宝宝到户外，感受春天的美。

1、带着宝宝到草地上、花坛边走一走。

2、边走边唱歌曲《春天》，引起宝宝注意。

3、师：宝宝有没有听到老师刚刚唱了什么歌？对了，是唱春天的'歌。

二、请宝宝围坐在草地上，欣赏歌曲，并学唱歌曲。

1、师：春天的景色真美啊！那歌里的春天是什么样的呢？我们再来听听吧！

2、先清唱歌曲，再根据歌词的内容进行提问，加深宝宝对歌词的理解。

3、师：你听到了什么？地上有什么？树上有什么？春天什么开了？

三、引导宝宝学唱歌曲《春天》。

用动作帮助宝宝记忆歌词内容。

四、引导宝宝寻找春天。

托班教案春天来了篇四

1、萌发热爱春天、热爱大自然的美好情感。

2、喜欢歌曲的'优美旋律，产生愉快的情绪。

3、能大胆的用动作表达自己对春天的感受。

活动准备。

1、教师准备把歌词内容画成一副画《春天》，音乐cd或磁带。

2、小朋友有关于春天的认知和经验。

活动过程。

1、教师放音乐《春天》歌曲，小朋友跟随音乐节奏入室。

2、教师组织小朋友练声《我爱我的小动物》。

3、教师范唱歌曲《春天》，小朋友认真欣赏，然后提问：

（1）这首歌中唱到什么？

（2）你听了这首歌后有什么感受？

（3）听完歌曲后你想做什么？

4、小朋友理解歌词内容，学习唱歌曲《春天》。

（1）教师出现图片，帮小朋友理解歌词内容。

（2）小朋友跟随老师学唱歌曲。

（3）小朋友跟琴学唱歌曲，用动作表现。

（4）小朋友跟随音乐cd学唱歌曲，用动作表现。

5、教师和小朋友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感受。

托班教案春天来了篇五

1、能够通过多种感官来感受春天到来了。

2、能够大胆地表达自己的想法和感受。

3、充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。

1、有关春天的课件。

2、社区小公园。

一、问题导入，引起幼儿的好奇心。

2、春天是什么样子的你们知道吗？

（幼儿回答后看课件）。

二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）。

1、春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！

2、引导幼儿观察树木、草地、花的模样。

（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？

（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？

（3）闻闻这些花，有什么味？

（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？

三、回教室共同小结：

现在谁能说说春天是什么样的？

（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。）。

四、延伸活动：

（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。

（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。

托班教案春天来了篇六

自编教材。

幼儿现状分析：

1、能认真倾听并能听懂常用语言。

2、有初步的阅读理解能力。

3、具有口头表达的愿望和初步技能。

1、让幼儿了解春天的`主要特征。

2、学习儿歌，并能用肢体语言表现。

教师课前自编儿歌课件多种实物

1、导入部分

（1）变魔术，激发幼儿活动兴趣

（2）教师根据儿歌内容依次出示实物，引导幼儿初步感知儿歌内容。

2、学习儿歌

（1）提问：引导幼儿认识春天。

（2）你们看到了什么？

（3）它们在什么季节出现最多？

（4）教师播放课件，学习儿歌。

3、引导幼儿用肢体语言表现春天

（1）让幼儿自由想象动作表现

（2）分组或让个别幼儿边读儿歌边肢体变现

4、小结春天来了，大地换上了新装，花儿开了，小草绿了，柳条长出了新枝条，冰雪化了，天气变暖和了。

五、活动延伸

教师带领幼儿到校园里寻找春天。

托班教案春天来了篇七

二、活动要求：

引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

三、活动准备。

1.春天的背景挂图一张、磁带。

2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张。

四、活动过程。

1.谈话或引出歌曲。

“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)。

2.复习歌曲《春天》。

师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片。

3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏。

(1)小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些?

(2)启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

(3)拍击什么样的节奏呢?

“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

(4)让幼儿与客人一起表演。

(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型。

如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”xoxo|x-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬)。

(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》。

(7)结束活动。

师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

幼儿随音乐做动作出活动室。

活动目标。

1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。

3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。

活动准备。

1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。

2、课件声音：燕子鸣叫。

3、歌曲磁带《春天在哪里》。

重难点分析。

重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。

难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。

活动过程。

一、导入。

听小燕子的叫声引出主题：

春天来了——小燕子飞回来了——。

还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

二、展开。

1、教师利用课件照片，讲述故事。

提问：故事里都有哪些小动物?

(引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)。

小动物是在什么季节醒来了?

为什么在春天醒来了呢?

2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。

3、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。

(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)。

4、扩散思维，讲述。

启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了?

它们又是怎样的?

三、结束。

春天是一个热闹的季节，因为小动物都出来了;。

春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗?

放音乐《春天在哪里》。

让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些有趣的事，好吗?

1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

2、巩固幼儿对春季特征的认识。

活动准备：

1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。

二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。

2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

3、以绘画展示春天的景色。

师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。

活动延伸：

带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

托班教案春天来了篇八

活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。

准备材料：“小花的话”

重点难点：做到爱护花草。

活动地点：户外。

活动形式：小组活动。

小班：春天主题系列活动。

活动过程：

1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！”

3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。

4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。

托班教案春天来了篇九

认知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。

情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。

能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。

让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

经验准备：知道春天的特征。

物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。

1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。孩子们看到的春天里有些什么？

总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！

2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。

师：孩子们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。

3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：

好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？教师逐一出示动物图片。

第一段：

（1）睡了一个冬季的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……。

（2）小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。（电话号码是12345）。

（3）听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？（喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！）。

第二段：

（1）小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。

（2）小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

游戏：开火车。

（1）“小朋友想来表演这个故事吗？请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。”

（2）教师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。

（3）同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。

托班教案春天来了篇十

2.感意感知春天的事物。

重点难点：

活动准备：

《春天》。

2.在天气晴朗的时候带宝宝外出，感受春天的景象。

活动过程：

一、带领宝宝到户外，感受春天的'美。

1.带着宝宝到草地上、花坛边走一走。

2.边走边唱歌曲《春天》，引起宝宝注意。

3.师：宝宝有没有听到老师刚刚唱了什么歌？对了，是唱春天的歌。

二、请宝宝围坐在草地上，欣赏歌曲，并学唱歌曲。

1.师：春天的景色真美啊！那歌里的春天是什么样的呢？我们再来听听吧！

2.先清唱歌曲，再根据歌词的内容进行提问，加深宝宝对歌词的理解。

3.师：你听到了什么？地上有什么？树上有什么？春天什么开了？

三、引导宝宝学唱歌曲《春天》。

用动作帮助宝宝记忆歌词内容。

四、引导宝宝寻找春天。

托班教案春天来了篇十一

春天的许多特征都在四月份中表现出来。包括天气,大自然等。孩子在这个季节里可以通过观察自然景象以及和春天有关的动物和植物，下面为大家分享了托班春天来了的教案，欢迎借鉴！

小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。

1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；

2、能运用身体语言表达诗歌内容；

3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

认读生字。

挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。

一、单元教材分析：主题《春天来了》。

二、家园合作中需要家长配合的问题：

1.建议家长多带幼儿到户外游玩，有意识地引导幼儿观看春天的各种植物，告诉幼儿这些植物的变化。

2.请家长配合，对幼儿进行爱护花草树木的教育。

三、讨论主题中各领域的教学设计。

1.教学理念。

2.教学目标。

3.教学重难点。

4.教学流程预设。

5.设计意图。

通过集体备课活动让我们学习更熟练地备课说课，在活动过程中，老师们针对自己的教学活动内容进行了分析和阐述。在讲述的过程中，其他的老师给了更好的意见和建议，互助指导和经验分享。在这样集体备课的氛围中，在老师们集体智慧下，在不断反思教育教学行为的过程中使自己变得更加成熟，专业水平也得到实实在在的提高。

托班教案春天来了篇十二

1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；

2、能运用身体语言表达诗歌内容；

3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

认读生字。

挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。

一、单元教材分析：主题《春天来了》。

二、家园合作中需要家长配合的问题：

1、建议家长多带幼儿到户外游玩，有意识地引导幼儿观看春天的各种植物，告诉幼儿这些植物的变化。

2、请家长配合，对幼儿进行爱护花草树木的教育。

三、讨论主题中各领域的教学设计。

1、教学理念。

2、教学目标。

3、教学重难点。

4、教学流程预设。

5、设计意图。